邦臣小红花·阶梯数学（2~3岁）（上） [2-3岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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北京小红花图书工作室 编

图书标签:

• 幼儿数学
• 认知启蒙
• 数数认数
• 颜色形状
• 亲子互动
• 早教
• 益智游戏
• 邦臣小红花
• 2-3岁
• 阶梯数学

出版社： 青岛出版社

ISBN：9787543699656

版次：1

商品编码：11381993

品牌：邦臣小红花

包装：平装

丛书名： 阶梯数学

开本：16开

出版时间：2013-12-01

用纸：胶版纸

页数：46

字数：50000

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：2-3岁
　　

数字是抽象的符号、数字和算式，通常不能激发孩子的兴趣。让学龄前儿童能够掌握和理解这样抽象的东西，是一件具有挑战的事，如果将孩子生活中的事物与数学学习的内容相结合，让孩子也在不知不觉地接触和感知数、量、形、类别、次序、空间、时间等数学知识，这样对孩子来说内容及不会陌生，学习起来也更加容易，本书还通过走迷宫、找不同、连点、涂色、比较等游戏，让孩子在游戏中学数学，在数学中玩游戏，积累一定的数学感觉经验，以达到事半功倍地开发孩子数学潜能的目的。本书除了适合幼儿园选用做为幼儿数学读物外，同时有针对性地选择和自己孩子的水平相应的阶段，也可以在家里轻松地进行数学学习。
　　

内容简介

　　

　　《阶梯数学》系列丛书共8册，适用于2-6岁的孩子，根据年龄段不同分为4个阶段，每个年龄段分为上、下2册。本丛书由资深幼儿数学教师根据儿童的智能发展特征编写，其内容包含了数量、几何图形、简单的加减法运算排列、等分练习、对应等诸多学前幼儿必学的数学内容，每一部分都为家长和老师准备了提示性的文字，对于家长和老师指导孩子学习有很大的帮助。多种游戏形式的选用，可以为孩子的学习增添很多的趣味。家长辅导或幼儿园，可以系统地训练儿童的数学思维能力。
　　《小红花·阶梯数学（2~3岁）（上）》其中1册。

作者简介

　　北京小红花图书，儿童智力启蒙与开发类知名童书品牌，隶属于北京邦臣文化有限公司。小红花图书工作室始建于2001年，经过逾十年的出版策划和图书制作方面的经验积累，北京小红花图书工作室已经具备了国内一流少儿类图书策划制作的水平和能力。依托工作室强大的策划和制作实力，公司出版了一批优秀的少儿图书，其中80%的图书输出海外版权，如中国港澳台地区、新加坡、马来西亚、越南、菲律宾、泰国等。
　　小红花图书工作室全体同仁将会更加严格地要求自己，打造更多精品图书，服务父母， 陪伴更多儿童健康快乐成长！

内页插图

目录

热闹的动物园（感知大与小）
晾衣服（感知长与短）
独一无二的器官（感知数量1）
少吃零食（感知数量1）
糖果格子（认识1）
农场里（1的形状）
挖萝卜（1的练习）
猫咪和熊一起用餐（比较大小）
谁的尾巴长（比较长短）
好多玩具（感知数量2）
散步（感知数量2）
涂颜色（认识2）
热闹的池塘（2的形状）
长颈鹿和羊（感知高与矮）
赛马（比较高矮）
我们是一家人（感知数量3）
谁家丢了宝宝（感知数量3）
小免采蘑菇（认识3）
海上旅行（3的形状）
小鸟饿了（3的练习）
静静的夜晚（感知1与许多）
植树节（感知多与少）
蛋宝宝（比较多少）
苹果是什么颜色的（感知颜色）
猫咪玩线团（感知颜色）
找出相同的（观察力练习）
找出不同的（观察力练习）
装水果（对应训练）
用手指表示数（计数3）
吃几块饼千（按手势取物）
宝葫芦（按物打手势）
太阳和西瓜（认识圆形）
公园里（认识三角形）
宝宝的照片（认识正方形）
地板砖（图形练习）
小狐狸（图形与颜色）
生日礼物（对应训练）
老奶奶的猫（数数练习）
秋天到了（数数练习）
捕鱼能手（计数）
下雪啦（对应训练）
小猫买气球（计数3）
美丽的花园（复习3以内的数量）
找出已经学过的数（复习1、2、3）

前言/序言

探索数学启蒙的奇妙旅程：邦臣小红花·阶梯数学（2~3岁）（下） 专为 2 至 3 岁幼儿精心设计的数学启蒙读本，开启孩子逻辑思维与空间认知的黄金时期。 本书是“邦臣小红花·阶梯数学”系列中承接“上册”的后续学习材料，旨在巩固和深化幼儿在早期数学概念上的理解与兴趣。针对 2 至 3 岁这一关键发展阶段的认知特点，我们摒弃了枯燥的公式和抽象的符号，转而采用大量贴近生活、色彩鲜明的场景图和互动游戏，让孩子在“玩中学、学中思”。 核心教育理念：基于游戏化学习与生活情境渗透 我们深知，对于 2 至 3 岁的幼儿而言，数学的学习必须建立在具象、可操作和充满乐趣的基础之上。本册内容紧密围绕幼儿的日常生活经验，将抽象的数学概念转化为他们可以触摸、感知和模仿的具体活动。我们的目标是：不是教会孩子数数，而是让他们理解“多少”的概念；不是让他们记住形状的名称，而是让他们学会分辨“不同”与“相同”。 内容结构与知识点深度剖析 本册学习内容根据幼儿的认知发展曲线精心编排，循序渐进地引导他们接触和理解以下几个核心数学领域： 第一单元：数量的初步感知与比较（“多”“少”的建立） 聚焦目标： 培养幼儿对事物数量差异的直观感受，区分集合的多少关系，而非精确的数字计数。 重点活动： 对比场景设计： 通过对比“小猫的碗里有好多鱼”和“小狗的碗里有几条鱼”的画面，引导幼儿用“多”和“少”来描述。 集合操作模拟： 呈现两种不同数量的积木堆、水果盘，要求孩子指出哪边“更多一些”，哪边“少一点”。 初步的配对与一一对应： 学习将一只小手与一只小手配对，一张小床与一个枕头配对，为后续的数字概念打下基础。 第二单元：空间方位的建立与认知（“上”“下”“里”“外”） 聚焦目标： 发展幼儿的形体空间感，理解物体相对于自身及其他物体的空间位置关系。这是未来几何学习的基石。 重点活动： 垂直方位认知： 区分“小鸟在树上飞”和“小蘑菇在草地上”，学习区分“上面”和“下面”。 边界与包含关系： 学习描述物体在盒子里和箱子外的状态，理解“里面”和“外面”的概念。 生活情景应用： “把玩具放回箱子里”、“站在桌子下面”等指令性的图文练习，将空间词汇与实际动作结合。 第三单元：形状的辨识与分类启蒙（从混杂到有序） 聚焦目标： 识别最基本、轮廓清晰的几何形状，并开始尝试根据单一属性进行初步分类。 重点活动： 基本形状聚焦： 重点巩固圆形、方形、三角形这三种最常见的形状，通过重复出现于不同物体上的形态进行强化（例如，圆形的时钟、方形的窗户、三角形的屋顶）。 特征提取： 不仅要求孩子识别形状，更要引导他们说出形状的特点（“圆形是滚动的”、“方形有四个角”）。 属性分类练习： 引导幼儿将同形状的物体归类。例如，将所有的圆形饼干放在一起，将所有方形的积木归在一起，这是逻辑思维的萌芽。 第四单元：测量与比较的直观体验（“长”“短”“大”“小”） 聚焦目标： 通过视觉对比，理解事物的基本属性差异，初步接触比较的概念。 重点活动： 长度比较： 直观对比两条绳子、两棵小树的长度，区分“长长的”和“短短的”。 大小比较： 学习区分“大大的”和“小小的”玩具、动物，例如大象和小老鼠。 排序的萌芽： 尝试将三个不同大小的球从大到小排列，虽然不需要精确的顺序，但要求孩子能感知到渐进的变化。 阅读与互动设计特色 高对比度与视觉冲击力： 采用符合幼儿视觉发育特点的高饱和度色彩和简洁的线条设计，确保每个概念点都能被清晰捕捉。 重复与变化： 关键的数学词汇和场景会在不同单元中以不同的情境出现，通过有规律的重复加深记忆，同时通过场景的变化保持幼儿的新鲜感。 亲子共读引导： 每页图画都设计了提问引导语，鼓励家长进行开放式提问：“你看看，小兔子在哪里呀？”“这里有几个红色的球？”这不仅是知识的传授，更是亲子沟通的桥梁。 动作强化环节： 许多页面融入了可模仿的动作，例如要求孩子伸出“两只”手，或蹲到桌子“下面”，将抽象概念转化为身体的记忆。 家长寄语： 《邦臣小红花·阶梯数学（2~3岁）（下）》是孩子数学思维成长的第二级台阶。它将数学的种子播撒在生活乐趣之中。请相信，当您的孩子在玩耍中自然地说出“这个比那个长”或“我把小的放进去”时，他们已经在用数学的眼光观察世界了。坚持使用本册进行引导，您将为孩子未来更深入的学习打下坚实、自信的基础。学习数学，从感知世界开始。

评分☆☆☆☆☆

家里有个精力充沛但注意力很容易分散的两岁宝宝，每次想给他看点有启发性的东西，他都能在三分钟内把书丢到一边。我一直在寻找能“镇住”他，让他愿意坐下来，并且还能学到东西的书。我不太追求那些复杂的概念，只是希望能在早期，让他接触一些基础的形状、颜色、大小的认知。我看过一些书，图案太小，或者颜色不够鲜艳，根本吸引不了他的目光。我更喜欢那种，色彩饱和度高，线条粗犷，而且有大面积的插图的书。最好是能够有一些可以让他用手指去触摸的纹理，或者可以翻动的小机关。这样可以调动他的感官，让他对书产生更深的兴趣。我也不希望书里的文字太多，毕竟他现在还小，主要还是靠视觉和听觉来学习。如果有一些重复性的词语或者短句，有助于他记忆，那也不错。我最希望的是，这本书能让他觉得“好好玩”，而不是“要学东西”。如果能让他通过游戏的方式，认识到圆形、方形，或者区分红、黄、蓝，甚至对“多”和“少”有一个初步的概念，那我就觉得很成功了。

评分☆☆☆☆☆

天哪，我真的要为我那刚满两岁多的小宝贝找点能让他安安静静坐下来，并且有收获的东西，简直是比登天还难！以前尝试过各种绘本，他总是看几页就翻过去了，不是抠书页就是把书扔在地上。这次抱着试试看的心情，翻阅了一些市面上的数学启蒙书，希望能找到一本真正能吸引他的。我对他的数学启蒙没有过度的期待，只是希望能在玩乐中，让他接触到一些基本的概念，比如形状、颜色、数量的初步认知。听说有些书会过于抽象，或者题目设计得太难，反而会让孩子产生畏难情绪。我更倾向于那种，通过生动有趣的图画，配以简单的语言，让他在故事和游戏中自然而然地理解一些概念。比如，如果书里能有一些可以动手操作的部分，比如翻翻页、触摸材质，甚至是简单的配对游戏，那就太棒了。我希望这本书能够激发他的好奇心，而不是让他觉得是在“学习”。毕竟，这个年龄段的孩子，兴趣是最好的老师。我看到好多家长都分享过，说有些数学启蒙书，孩子一开始很有兴趣，但很快就失去了新鲜感，这让我有点担心。所以我特别希望能找到一本，能够长久吸引孩子，并且寓教于乐的书，让他觉得“学数学”就像在玩一样。

评分☆☆☆☆☆

最近一直琢磨着怎么给我家闺女启蒙一些逻辑思维能力，感觉她这个年纪（大概是三岁左右）正是培养思维习惯的关键时期。我不是那种希望她立刻能算数加减法的家长，更看重的是她能否理解一些因果关系，或者能够进行简单的分类和排序。市面上的逻辑思维训练的书籍实在太多了，看得我眼花缭乱。有些书的设计感觉太成人化了，图案和文字都显得有些枯燥，我担心我家闺女根本就不愿意翻看。我更希望的书，能够用非常贴近孩子生活，充满童趣的方式来呈现。比如，通过小动物的故事，或者日常生活中常见的物品，来引出一些逻辑问题。最好是那种，既有图画又有文字，但文字要简洁易懂，能够让孩子在听故事的过程中，自然而然地思考。我也关注到一些强调“玩中学”的书籍，比如需要孩子动手去匹配、去连线、去找出不同之处的。我个人觉得，对于这个年龄段的孩子来说，动手操作是最好的学习方式。如果书中的题目设计得巧妙，能够引发孩子的思考，而不是简单地给出答案，那效果会更好。我希望这本书能帮助我女儿，从小建立起初步的观察能力、分析能力和解决问题的能力，为她以后更深入的学习打下良好的基础。

评分☆☆☆☆☆

我正在为我三岁半的孩子寻找一本能够帮助他认识数字和数量的书。他对数字非常好奇，总是指着各种东西问“这是多少？”。我希望这本书能以一种有趣的方式来满足他的好奇心，而不是死记硬背。我喜欢那种绘本风格的书，色彩鲜艳，插图可爱，能够吸引孩子的注意力。同时，我也希望书中的内容能够有层次性，从最简单的“一个”到“两个”，再到认识数字“1”、“2”，逐渐增加难度。最好是能有一些与日常生活相关的例子，比如家里有多少个苹果，有多少个玩具，这样他更容易理解和接受。我不太喜欢那种只有纯粹数字和公式的书，那样会让他觉得枯燥无味。我更倾向于通过故事或者游戏的方式来学习。比如，如果书中能有一些需要孩子点数、配对的小互动，或者一些简单的数学小谜题，那就太棒了。我希望这本书能够激发他对数字的兴趣，让他觉得学习数字是一件快乐的事情，并且能够帮助他建立起初步的数感。我希望这本书不仅仅是教他认识数字，更重要的是让他理解数字代表的意义，以及数字在生活中的应用。

评分☆☆☆☆☆

我想给我的女儿，一个刚满三岁，对周围世界充满好奇的孩子，找一本能够激发她逻辑思维能力的书。我所谓的逻辑思维，并不是让她去解复杂的数学题，而是希望她能理解一些简单的排序、分类，或者能发现事物之间的关联。市面上有很多这类书籍，但我总觉得有些设计太生硬，缺乏趣味性。我理想中的书，应该像一本有趣的故事绘本，通过引人入胜的情节，让孩子在不知不觉中进行思考。比如，书中讲述的小动物们如何把自己的玩具分类收好，或者小主人如何按照步骤完成一件事情。我希望书中的插图能够清晰明了，能够帮助孩子理解故事的逻辑。同时，文字方面，我不希望过于复杂，能够简单易懂，并且有重复性，方便孩子记忆。我也关注到一些需要孩子动手操作的书籍，比如需要他们进行连线，或者找出不同之处。我觉得对于这个年龄段的孩子来说，动手参与是最好的学习方式。我希望这本书能帮助我的女儿，从小培养观察力、分析能力，以及解决问题的能力，让她明白事物之间是有联系的，并且能够思考“为什么”。

评分☆☆☆☆☆

不错！不错！不错！不错！

评分☆☆☆☆☆

好，太速度了！

评分☆☆☆☆☆

很好，绘图清晰，宝宝2天做完

评分☆☆☆☆☆

还没看呢，希望是好书

评分☆☆☆☆☆

还没怎么看，兴趣不大

评分☆☆☆☆☆

孩子很喜欢贴，看见迫不及待的动手玩起来。

评分☆☆☆☆☆

书不错就是现在宝宝还不能看囤着吧！

评分☆☆☆☆☆

之前买过，还没怎么看，丢了， 再补一本

评分☆☆☆☆☆

超级划算，活动入的。小红花是必备啊。。。