雅思满分流利口语（第2版）（附光盘1张） 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

　　《雅思满分流利口语（第2版）》全书包括所有雅思口语考试秘笈，深度诠释雅思口语评分标准，以此为依据制定有针对性解决方案。书中拣选最新雅思题库中的核心话题，进行深入讲解，很多题目提供不同背景的解答，使得每位考生均能在书中找到符合自身特点的答案。书中所有题目均具有可移植性效果，对未来的雅思口语考试具有指导意义。书中另外提供模拟试题，帮助考生提前进入临场状态。

作者简介

　　贾若寒先生作为中国雅思界资深培训师，在业界享有良好声誉，是教学和研发的多面手；海外考试研究中心研究员，对海外考试技巧和特点了如指掌；历届中国雅思年会主讲嘉宾，国内各大城市巡回讲座，现场反响热烈。在十余年的教学过程中曾带出数千名雅思7分以上高分学员，受到广泛好评。
　　1997年-2001年就读于上海交通大学。
　　2001年-2003年任教于华东师范大学教澳洲预科和雅思课程。
　　2003年任教于夏恩英语学院/长宁科技进修学院合作办学机构。
　　2004年至今，专职任教于朗阁教育。

目录

第1章 雅思口语考试抢分秘籍
第1节 雅思口语全接触
第2节 雅思口语考官的主观评分
第3节 雅思口语考试Part 1得分要诀
第4节 雅思口语考试Part 2得分要诀
第5节 雅思口语考试Part 3得分要诀
第6节 雅思口语模板与套句的学习与使用

第2章 雅思口语考试四大杀手锏
第1节 发音杀手锏——像一个英国人或美国人在说话
第2节 流利程度和连贯性杀手锏
第3节 词汇杀手锏——适合的词汇就是最好的词汇
第4节 语法杀手锏——低级错误要避免

第3章 雅思口语考试Part 1全解析
第1节 Part 1个人信息类口语考题真题荟萃
第2节 Part 1媒体交流类口语考题真题荟萃
第3节 Part 1日常生活类口语考题真题荟萃
第4节 Part 1休闲爱好类口语考题真题荟萃
第5节 Part 1旅游交通类口语考题真题荟萃
第6节 雅思口语考试Part 1八大黄金原则
第7节 雅思官方Part 1最新真题及雅思考官满分原创答案

第4章 雅思口语考试Part 2全解析
第1节 Describing People人物描述类
第2节 Describing Places地点描述类
第3节 Describing Objects物体描述类
第4节 Describing Events事件描述类
第5节 Describing Personal Interests个人兴趣描述类
第6节 Describing Other Things其他描述类
第7节 雅思口语考试Part 2考题大全
第8节 雅思口语考试Part 2八大黄金原则
第9节 雅思官方Part 2最新真题及雅思考官满分原创答案

第5章 雅思口语考试Part 3全攻略
第1节 雅思口语考试Part 3经典必备句型
第2节 雅思口语考试Part 3经典思路汇总
第3节 雅思口语考试Part 3和雅思写作通用素材库
第4节 雅思口语考试Part 3八大黄金原则
第5节 雅思官方Part 3最新真题及雅思考官满分原创答案

第6章 雅思口语分类话题练习库
第1节 Education第2节 Work
第3节 People
第4节 Sport and Free-time
第5节 Food
第6节 Clothes
第7节 Travel
第8节 Transport
第9节 Places
第10节 The Natural World
第11节 Entertainment第12节 Media
第13节 Computers and the Internet 第14节 Festivals
第15节 Doing and Making Things 第16节 Goals and Events
第17节 Part 2 Preparation雅思口语第二部分应试策略
第18节 Practice Test B
Answer Keys 练习答案

第7章 雅思口语真题模拟测试及答案
Test 1 Family and Relationships
Test 2 Hobbies and Leisure Activities
Test 3 Weather and Climate Change
Test 4 Animals and Plants
Test 5 Education and Learning
Test 6 Science and Technology
Answer Keys 练习答案

第8章 最新雅思口语考试真题精准话题预测
第1节 Part 1话题预测
第2节 Part 2&3 话题预测
……

精彩书摘

　　第6节 雅思口语模板与套句的学习与使用
　　第1节讨论过哪三种套句是雅思口语考试中考生常犯的低级错误，但是在雅思口语备考的过程中，模板和套句不可避免地是要学习和运用的，究竟哪些模板和套句可以帮助考生获取7分甚至更高的分数呢？这里就要跟大家说明套句和模板的特点了。
　　实用的、有效的套句实际上就是指可以随意变化和自如运用的句型，也就是大家在表达一种语言逻辑的时候可以运用的句式特点。比如说一个考生在表达“理由”的时候，如果只用because， as或者for这三个词的话，分数就不会很高，也就是5～6分的水准。那么如果要得到7分以上，应该用哪些句式呢？请看以下这些句子：
　　● the main reason is that...
　　【例句】I started reading fiction novels regularly when I was a primary school student. The main reason is that they are educational and entertaining.
　　【翻译】自小学起，我就时常阅读科幻小说，主要因为它们寓教于乐。
　　● mainly because...
　　【例句】People like to watch games mainly because they can enrich our leisure time.
　　【翻译】人们喜爱看比赛主要是因为比赛能充实我们的闲暇生活。
　　● the only reason...
　　【例句】The only reason that I find singing interesting is that I can always renew my friendship by singing karaoke with my friends.
　　【翻译】使我觉得唱歌有趣的唯一理由是我总是可以通过和我朋友一起唱卡拉OK来重拾友谊。
　　● on account of...
　　【例句】On account of my allergies， I don’t play many outdoor sports in the spring and summer.
　　【翻译】由于我的过敏体质，我在春夏两季不做户外运动。
　　以上四个所谓的套句就是考生要学习的，也就是那些可以帮助考生获得高分的句式结构。因此，套句的学习归根到底就是多样化丰富句式的学习，只有学会了各种句式，口语的表达才能丰富起来。
　　有的考生会问：“是不是只要我掌握了各种句式，成绩就一定会飞速提高呢？”其实也不一定。关键是要看考生用完套句（各种句式）之后自己的语言表述。有的考生在考试中句式用得很漂亮，但是所用的套句之外的自己的语言却是漏洞百出。这样一来，两者形成了鲜明的反差， 考官也就能一眼看出哪些是考生专门背过的，哪些是考生自己现场说的。因此，对于程度较好的考生来说，套句的学习能使得他的雅思口语考试成绩有很大的飞跃，而对于程度较低的考生来说，套句学习的同时还要结合自己语言能力（包括基本语法和基本词汇）的提高，这样才能最大限度地发挥套句的作用。
　　另外一个大家要关注的就是模板问题。跟雅思写作一样，模板的使用对于那些语言实力不是很强的考生来说有比较大的帮助。大家以前所知道的模板是“some people...， other people... But I think...”这种类型的。而本书所提倡的模板并不是这种样式的。我所说的模板是思路以及对答案的拓展方式。这样的“模板”一旦学会了，不论考生英语程度的好坏，都可以让考生在考试中处于不败之地，因为考生一直可以有话说，有了思路就有内容，有了内容就可以一直说。所以思维方式的模板是大家要努力学习的！那么，这种模板的具体形式是什么呢？请看以下的例子：
　　Q： Is it dangerous for people to spend too much time on hobbies?
　　※明确回答问题，给出中立观点。可以从正反两方面进行阐述：一方面，适当地从事兴趣爱好对人们身心有好处；另一方面，过度沉溺于兴趣爱好可能造成不良影响。
　　A： It depends. If we do a lot of entertaining indoor and outdoor activities， we can develop not only our spirit but also our physical body. But if we overindulge in hobbies and neglect our many social responsibilities， the result could be harmful.
　　以上中文和英文粗体标出的部分也就是我们所推崇的模板，这样的模板如果熟练掌握，绝对是能得7～8分的。大家再来看一个例子：
　　Q： Do you think hobbies are beneficial to social life?
　　※用完整句回答问题以争取思考时间，解释说明论证观点，列举各种好处如丰富社会生活，促进友谊，甚至产生经济效益。
　　A： Yes. I think hobbies are a meaningful aspect of social life. People will engage in the activities they take a fancy to（喜爱）and have fun together， thus they can enjoy a life full of social activities（社会活动）and make friends with whomever they share interests with. Furthermore， taking up certain hobbies like weaving（编织）or carving（雕刻）can even yield/produce financial profit（产生经济效益）.
　　这个例子中的中文部分“用完整句回答问题以争取思考时间，解释说明论证观点，列举各种好处”也就是我们所说的模板。在参考答案中的thus表示因果，furthermore表示递进，都是大家要学习和运用的高分模板。也就是高分思维方式！
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前言/序言

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嗯

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读了这本书之后，我发现作者在做班主任工作的时候也有很多的无奈，她曾经这样说过：“‘只有不会教的老师，没有教不好的学生’——在我看来，这句话和‘人有多大胆，地有多大产’是一路的。如果是教师之外的人这样说的，那他就是在恶意地欺负人，把教师往绝路上逼；如果教师自己这样说，那他不是幼稚就是自大狂，迟早要碰个头破血流。我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会

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不错吧不错

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看着像是一本盗版书籍

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你们很美，”他继续往下说“但是很空虚，没有人会为你们而死，没错，一般过路的人，可能会认为我的玫瑰和你们很像，但她只要一朵花就胜过你们全部，因为她是我灌溉的那朵玫瑰花；她是那朵我放在玻璃罩下面，让我保护不被风吹袭，而且为她打死毛毛虫的玫瑰；因为，她是那朵我愿意倾听她发牢骚、吹嘘、甚至沉默的那朵玫瑰；因为，她是我的玫瑰。 　　——《 Le Petit Prince 》 　　 　　 　　 “我去过很多地方。我活过一些年头。”John Berger曾经在一本随笔集中这样写道，“我把那些故事编述一集。每段叙述都从一副图像开始，这些图像唤起了对相会之地的回忆……我希望，读者也会情不自禁地说：我以前来过这里……”五年之前，他写下了《The Sense of Sight》，在中国，这本书被译为“讲故事的人” 　　 　　人人都会讲故事，但不代表人人都是“讲故事的人”，实际上，讲故事的人在今天已经几乎销声匿迹。讲故事的人对我们来说已经变得非常遥远，而且越来越远……能够精彩讲述一个故事的人正变得越来越少。相反的情况倒是越来越多；有的人想听故事，四座之人只能面面相觑。这就好比曾经是我们最不可或缺的能力、最保险的财产，现在被剥夺了：这就是分享经验的能力。 　　 　　也许你要反驳我，小说不是故事么？电视剧不是故事么？电影不是故事么？同理，那小说家、编剧、导演不就是讲故事的人么？我绝对钦佩小说家、编剧、导演所殚精竭虑的一切，然而，他们只是“叙述者”，而并非“讲故事的人” 　　 　　如今经验的贬值和日益私密化导致了讲故事传统的萎缩，没有人愿意轻易把自己内心的东西和经历的岁月告知于他人。交流仍然存在，但是仅仅局限于无关痛痒的生活琐事，没有人愿意把他摸爬滚打的窘状贡献出来做彼此的笑谈。而与此同时，没有了讲故事的人，想听故事的人却越来越多，这，便是小说的兴起。 　　 　　小说与讲故事的区别在于，讲故事的人从自己或者他人经验中获取他所要的故事，转而又把这种经验转变为听故事的人的经验。即是说，讲故事的人分享经验，而小说家则不同，他封闭自己，小说正是诞生于日益封闭的孤独个体之中。本雅明在《小说的危机》中的说法，现代以来，小说阅读已经影响到了我们的生活，人类的内心日趋沉默，小说阅读的泛滥是其罪魁祸首，同时，也正是小说阅读的泛滥彻底杀死了讲故事的传统。 　　 　　我们不去追究本雅明说的是否过于偏激，但沉下心来仔细回想看看，除了日复一日的冷笑话、荤段子，你有多久没有认认真真地听过一个人语速缓缓地，认认真真地将他经历的或听闻的，前因后果，跌宕起伏地讲给你听了。 　　

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我比较喜欢看[ZZ]的书，看了[BJTJ]之后，很想亲眼读下完整的内容，所以就买了一本看下，快递很给力，趁着我的好奇心还没散就把书送到手了，赞一个。书的[QY]直接入题，给我留言很深的印象，我希望[ZZ]能多写写这样的好书，有风格，有深度，有内容，我很喜欢。

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