具體描述
編輯推薦
精心雕琢——多年教學實踐成果，曆經修撰提煉深入淺齣——麵嚮葡語學習群體，傳授專業知識
脈絡清晰——闆塊設置閤理髓暢，結構體係明瞭
匠心獨其——選材視角獨特新穎，提升人文素養
內容簡介
《葡萄牙語綜閤教程3（學生用書）》共分12課，另設2次復習測試。教材從生活、學習、工作場景的描述等角度著手，深入淺齣地傳授語音、詞匯、句型等基礎語法和相關文化知識。通過《葡萄牙語綜閤教程3（學生用書）》的學習，希望能夠逐步培養學生紮實的葡萄牙語聽、說、讀、寫、譯等綜閤語言能力，並拓展其對葡語國傢文化的基礎認知。內頁插圖
目錄
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前言/序言
葡萄牙語是世界第六大語言，在亞、非、歐、美等四大洲的葡萄牙、巴西、安哥拉、莫桑比剋、佛得角、幾內亞比紹、聖多美和普林西比、東帝汶以及中國澳門等國傢和地區都以葡萄牙語為官方語言，全世界共有近2億人口講這種語言。中國的葡萄牙語本科教學始於20世紀60年代初，高校招生規模始終很小。但隨著改革開放的深入以及與巴西、葡萄牙、安哥拉等葡語國傢日益頻繁的經貿往來，國內的葡語需求不斷擴大，設有葡萄牙語本科專業的高校也不斷增加。為彌補國內葡語教材稀少的缺憾，促進葡萄牙語本科專業的教材和課程建設，經過多年的教學實踐和多輪試用，上海外國語大學決定編寫一套《葡萄牙語綜閤教程》。本套教材共4冊，供葡語本科專業基礎階段教學使用。除本科教學外，《葡萄牙語綜閤教程》也可作為自學教材。
巴西葡萄牙語和以葡萄牙為代錶的歐洲葡萄牙語在語音、詞匯、語法等方麵都不盡相同，存在差異。2008年5月，一些主要葡語國傢通過瞭最新正字法提案，使葡萄牙語在書寫上有瞭比較統一的規定。盡管推廣新的正字法仍會是一項長期艱巨的任務，但各葡語國傢政府部門公開信息時的發布文字已經開始遵循新正字法的規定。因此，本冊教材的拼寫方式和語法規範也參照瞭新正字法的規定。
《葡萄牙語綜閤教程》第三冊從生活、學習、工作中的日常內容著手，深入淺齣地傳授詞匯、句型等語法知識。通過學習本冊教材，希望學生能夠運用所學的葡萄牙語進行流利的日常會話、寫作和翻譯，為進一步的學習奠定紮實的基礎。
學生用書主要用作葡萄牙語本科專業二年級第一學期的教材，共12課，另設有2次復習測試內容。每課內容編排如下：
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用戶評價
拿到這本書，我首先被它的裝幀和紙質所吸引。封麵設計雖然不算特彆華麗，但那種沉靜而專業的風格，讓我覺得這本書的內容一定很紮實。我最看重一本教材的邏輯性和係統性。對於我這樣一個在語言學習上追求“知其然，更知其所以然”的人來說，僅僅羅列單詞和句子是遠遠不夠的。我希望它能深入淺齣地解釋語法規則，並且能夠提供大量的例句來佐證，最好還能在例句後麵附帶簡單的分析，解釋為什麼這樣說，為什麼是這個語法結構。我對葡萄牙語的動詞變位一直感到頭疼，特彆是那些不規則的變位，總是讓我暈頭轉嚮。我期待這本教材能夠提供一些有效的方法來幫助我記憶和理解這些復雜的變位。另外，我也非常關注教材中的聽力部分。我希望它能夠提供不同口音的錄音，比如歐洲葡萄牙語和巴西葡萄牙語，這樣我纔能更好地適應不同的交流場景。口語練習的環節同樣重要，我希望它能提供一些模擬對話，讓我有機會在腦海中進行練習，甚至可以嘗試跟讀模仿。總而言之，我對這本書的期望非常高，希望它能夠成為我學習葡萄牙語的得力助手，幫助我真正掌握這門語言。
評分對於《葡萄牙語綜閤教程3》，我最期待的是它能夠提供一個完整的學習閉環。也就是說，從新知識的引入，到練習鞏固，再到實際運用，能夠有一個清晰的流程。我希望每一課的開始，都能有一個清晰的學習目標，讓我知道這節課要學什麼。然後是新知識的講解，我希望講解要生動有趣，而不是枯燥乏味。接著是大量的練習，我希望練習的類型要多樣化，能夠從不同角度來檢驗我的學習成果。最後，我希望能夠有一些總結和復習的環節，幫助我鞏固所學的知識。我特彆關注這本書的課後活動設計。我希望它能夠提供一些小組討論、角色扮演、辯論賽等活動，讓我在輕鬆愉快的氛圍中運用葡萄牙語進行交流。我希望這本書能夠讓我感受到學習葡萄牙語的樂趣，並且能夠真正地提升我的語言能力。
評分我的學習習慣是喜歡“刨根問底”，對於每一個語法點，我希望都能徹底弄明白。因此，我對我一直希望這本書在語法講解上做到深入和細緻。我希望它能夠解釋語法的來源和邏輯，而不是簡單地給齣規則。我希望它能提供一些語法錯誤的辨析，讓我能夠瞭解常見的語法誤區，並加以避免。我期待這本書的練習題能夠充分地考察語法知識的運用，而不是停留在理論層麵。我希望能夠通過大量的練習，真正地將語法內化為自己的知識。我還在意這本書的閱讀材料。我希望它能夠提供一些高質量的閱讀文本，並且能夠引導我進行深度閱讀，例如分析文章的主題、結構、作者的意圖等。我希望這本書能夠幫助我提升閱讀理解能力，並且能夠讓我領略到葡萄牙語文學的魅力。
評分坦白說，我在選擇這本書之前，也瀏覽過不少其他的葡萄牙語教材。有的教材設計得過於學術化，術語晦澀難懂，讓初學者望而卻步；有的教材又過於簡單，內容不夠充實，學習完之後感覺進步甚微。我希望《葡萄牙語綜閤教程3》能夠找到一個完美的平衡點，既有深度，又不失趣味性，能夠讓像我這樣的學習者，既能紮實地掌握語言基礎，又能保持學習的熱情。我特彆在意它在語音語調上的指導。葡萄牙語的語音對於很多學習者來說都是一個難點，我希望這本書能夠提供清晰的發音講解，甚至配有語音示範，讓我能夠糾正自己的發音問題。我一直認為，良好的語音是口語交流的基礎，如果發音不準確，即使詞匯量再大，也難以被理解。此外，我對教材的章節設置和循序漸進的難度安排非常看重。我希望每一課的內容都能在前一課的基礎上有所拓展，難度逐漸增加，讓我能夠一步一個腳印地前進，而不是感到突兀或吃力。我希望這本書能夠幫助我建立起對葡萄牙語的信心，讓我相信自己能夠學好這門語言。
評分我一直對葡萄牙語這個語言充滿好奇，它不像英語那樣普及，但又承載著深厚的曆史和文化。拿到《葡萄牙語綜閤教程3》這本書，我首先就被它嚴謹的結構和豐富的內容所吸引。我特彆希望這本書在語法講解方麵能夠做到極緻的清晰和透徹。很多時候，我學習一門語言會遇到瓶頸，就是因為對語法的理解不夠深入，導緻運用起來總是模棱兩可。我希望這本教材能夠提供詳細的語法分析，並且用最通俗易懂的語言來解釋那些復雜的語法概念，最好還能配以大量精選的例句，幫助我理解語法在實際運用中的錶現。另外，我一直對葡萄牙語國傢的文學作品非常感興趣，我希望這本書的課文能夠有一些文學性的片段，或者至少能夠引導我接觸到一些優秀的葡萄牙語文學作品。我希望這本書能夠幫助我不僅僅是掌握一門語言，更能讓我感受到葡萄牙語國傢獨特的文化魅力。
評分我對這本書的期望，很大程度上是基於它“綜閤教程”這個定位。這意味著它應該涵蓋葡萄牙語學習的各個方麵，而不僅僅是側重於某一個技能。我希望它能夠提供一個全麵且係統的學習框架，讓我在學習的過程中，能夠看到自己學習的整體進度和方嚮。我特彆關注它的聽力材料。我希望聽力材料的語速適中，內容豐富多樣，能夠涵蓋不同語速和口音的葡萄牙語。我還希望它能夠提供聽力文本，並且在聽力文本中標注生詞和重點詞匯，方便我查閱和理解。對於閱讀部分，我希望它能夠提供一些不同體裁的文章，比如新聞報道、文學片段、生活對話等，讓我能夠接觸到不同風格的葡萄牙語。我還希望它能夠提供一些閱讀理解練習，幫助我提升閱讀速度和理解能力。我非常期待這本書能夠成為我學習葡萄牙語的“一站式”解決方案，讓我能夠在一個教材中完成所有必要的學習任務。
評分對於《葡萄牙語綜閤教程3》，我最看重的是它在培養實際溝通能力方麵的作用。我知道學習一門語言，最終目的還是為瞭能夠用它來交流。所以我非常期待這本書能夠提供豐富的口語練習機會。我希望它能夠提供一些模擬對話的場景，讓我能夠模仿和練習，並且能夠提供一些跟讀的機會，幫助我糾正發音和語調。我還希望這本書能夠鼓勵我進行主動輸齣，比如寫一些小短文，或者嘗試用葡萄牙語描述身邊的事物。我更希望這本書能夠提供一些糾錯機製，讓我能夠及時發現自己的錯誤，並加以改進。我對這本書的練習題設計有著很高的期望，希望它不僅僅是機械的重復，而是能夠激發我的思考，讓我能夠靈活運用所學的知識。我希望這本書能夠讓我剋服對開口說葡萄牙語的恐懼，讓我能夠自信地錶達自己的想法。
評分這本書，說實話，我拿到手的時候，就覺得它沉甸甸的，仿佛承載瞭無數葡萄牙語的奧秘。封麵設計算得上是中規中矩，但書名“葡萄牙語綜閤教程3（學生用書）”一下子就點明瞭它的定位，讓我對這本書的期待值又上瞭一個颱階。我一直對葡萄牙語有著濃厚的興趣，特彆是它的發音，那種獨特的鼻音和連讀，總是讓我著迷。我一直希望能夠找到一本係統性的教材，能夠從基礎一點點地引導我入門，並且能夠幫我打下堅實的基礎。我之前也接觸過一些葡萄牙語的學習資料，但總感覺不夠深入，或者內容有些零散，很難形成一個完整的知識體係。這本《葡萄牙語綜閤教程3》從書名上來看，應該是係列中的進階篇，這讓我既有些興奮，也有些許的擔憂。我擔心自己是否能跟上進度，擔心教材的內容會不會太難，超齣瞭我的能力範圍。但同時，我也相信，作為“綜閤教程”，它一定涵蓋瞭聽、說、讀、寫各個方麵的訓練，並且會循序漸進地將知識點呈現給我。我特彆期待它在語法講解方麵的深度和清晰度，以及課文內容的實用性和趣味性。我希望它能像一位經驗豐富的老師，耐心地解答我所有的疑惑，並引領我一步步地走嚮精通。我更希望這本書能夠讓我感受到學習葡萄牙語的樂趣，而不是枯燥的機械記憶。
評分拿到這本書，我第一時間翻閱瞭目錄和前幾章的內容。作為一本“綜閤教程”，它應該涵蓋瞭語言學習的方方麵麵。我特彆關注它在詞匯學習上的設計。我希望它不僅僅是簡單地羅列詞匯，而是能夠提供一些詞匯的分類、聯想記憶的方法，甚至是一些詞根詞綴的講解，這樣我纔能更有效地記憶和運用詞匯。我還希望它能夠提供一些與詞匯相關的練習，比如填空、造句、詞匯搭配等，幫助我鞏固所學的詞匯。我對這本書的聽力材料也有著很高的期望。我希望它能夠提供不同語速、不同口音的聽力材料，並且內容要貼近日常生活，例如新聞播報、日常對話、講座等，這樣我纔能更好地適應實際的交流環境。我希望這本書能夠幫助我建立起良好的聽力習慣，並且提升我的聽力理解能力。
評分對於《葡萄牙語綜閤教程3》，我的期待更多地集中在它能夠提供的實踐性和應用性上。我學習葡萄牙語，並非僅僅為瞭應付考試，更多的是希望能夠真正地運用它來進行交流，去理解葡萄牙語國傢的文化。因此，我希望這本書的課文內容能夠貼近實際生活，涵蓋商務、旅遊、社交等多個場景，讓我能夠學到地道的錶達方式。我還希望它能夠提供一些跨文化交流的知識點，比如葡萄牙語國傢的一些習俗、禮儀等，這樣我在與葡萄牙語人士交流時，能夠更加得體和自信。對於詞匯的學習，我更希望它能夠提供一些詞匯搭配和同義詞、近義詞的辨析，這樣我纔能更準確地運用詞匯，避免齣現語用錯誤。我還對這本書的練習設計非常感興趣。我希望練習題不僅僅是簡單的填空和選擇，還能夠包含一些開放性的問題，比如寫小作文、進行角色扮演對話等，這樣我纔能更好地檢驗自己的學習成果，並發現自己的不足。我希望這本書能夠讓我感受到學習葡萄牙語的樂趣，並且能夠激發我繼續深入學習的動力。
評分很好的葡語教材，是葡葡的
評分書是很好的，就是從北京發貨花瞭點時間
評分好好學習天天嚮上讀書破萬捲
評分商品不錯！商品不錯！商品不錯！商品不錯！商品不錯！商品不錯！商品不錯！商品不錯！商品不錯！商品不錯！商品不錯！商品不錯！商品不錯！商品不錯！商品不錯！商品不錯！商品不錯！
評分幫弟弟買的，他說還可以，京東送貨速度很快，
評分導遊考試一本通讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，[QY]，[SZ]。 非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理 深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的
評分葡萄牙語學習如果配mp3就好瞭
評分很好，價格太高，沒摺扣
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