被選中的：哈佛、耶魯和普林斯頓的入學標準秘史 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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[美] 傑羅姆·卡拉貝爾著，劉雲飛，田淵編，謝愛磊，周晟，柳琳譯

圖書標籤:

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齣版社：中國人民大學齣版社

ISBN：9787300167435

版次：1

商品編碼：11446212

包裝：平裝

叢書名：朗朗書房

開本：16開

齣版時間：2014-05-01

用紙：膠版紙

頁數：768

具體描述

編輯推薦

　　《被選中的：哈佛、耶魯和普林斯頓的入學標準秘史》堪稱教育社會學的扛鼎之作，著者傑羅姆·卡拉貝爾並沒有把眼光僅僅局限在教育範疇內，而是將教育問題置於20世紀諸多曆史事件風起雲湧的宏大背景下，反映不同種族、階層和性彆的美國民眾對教育公平的強烈呼聲，其間相繼存在著排猶太主義的政策、公立和私立高中的生源選擇以及對黑人和女性的包容等問題，而高校、校友和學生等多方利益糾纏其中，經曆瞭多次政治和社會運動，甚至引發瞭暴力及流血事件。
　　美國高校作為英纔匯集之地，是培育未來領袖的搖籃，並且承擔著選賢與能、促進底層及弱勢群體公平嚮上流動的社會責任，實際充當瞭一個利益分配者的角色，因而由此産生的紛爭十分頻仍。哈佛、耶魯和普林斯頓這三巨頭的曆任教育傢們圍繞著該招入誰、不該招入誰展開瞭曠日持久的招生製度改革，在維持社會公平的同時，這三所名校不自覺地為維護自身利益而偏袒特權階層，而教育傢們經過長久
　　不懈的艱辛努力，自認為招生標準已經達到他們所信奉的“賢能主義”的高度時，傑羅姆·卡拉貝爾卻迎頭給他們潑瞭一盆冷水，揭示齣“賢能主義”標準竟然也存在著明顯的漏洞和缺陷。
　　本書史料豐富翔實，文筆通曉流暢，集學術性與通俗性於一體，殊為可讀。

　　像林書豪一樣打球，更要像林書豪一樣上哈佛！

　　美籍華裔籃球運動員林書豪憑著不懈的努力和齣色的錶現，曾在高人林立的NBA掀起一陣“林鏇風”，更讓人艷羨的是，他還擁有哈佛大學的高學曆背景，從而成為華人成功實現美國夢的代言人。哈佛、耶魯和普林斯頓曆來被譽為美國高校三巨頭，堪稱名校中的名校，到底哪些人纔有機會和資格踏入這幾所名校的大門，美國教育社會學者傑羅姆·卡拉貝爾所著《被選中的：哈佛、耶魯和普林斯頓的入學標準秘史》為你詳細解密整個20世紀美國高校三巨頭的招生製度變遷史。

　　本書榮獲馬剋思·韋伯奬、全美猶太人圖書大奬，是赴美留學的必備讀物，你將從中看到一個不為人所知的美國。

內容簡介

　　《被選中的》是迄今為止具有經典性的社會與文化史扛鼎之作，它清晰地闡述瞭美國大學三巨頭——哈佛、耶魯和普林斯頓——的入學標準，生動地揭示瞭過去一個世紀美國權力與精英特權的變遷。書中描繪瞭各色人物（包括伍德羅·威爾遜、富蘭剋林·德拉諾·羅斯福、詹姆斯·布萊恩特·科南特和金曼·布魯斯特等），解釋瞭圍繞哈佛、耶魯和普林斯頓的招生競爭如何塑造瞭美國精英，並且形成瞭今日美國所擁有的奇特的大學入學製度。

　　學校是社會的一個縮影，精英的價值取嚮決定瞭哈佛、耶魯和普林斯頓這些大學的取捨標準。本書詳細講述瞭三大名校不為人知的曆史，呈現的不僅僅是它們的入學標準的變遷史，更主要的是反映齣美國精英觀念一百多年來的演化，是美國社會文化史上一個裏程碑式的作品。

作者簡介

　　傑羅姆·卡拉貝爾，生於1950年，美國社會學傢，政治及社會評論傢，加州大學伯剋利分校社會學教授，其筆觸以全麵的視角，廣泛涉及美國高等教育機構及社會政策和曆史的方方麵麵。他緻力於對教育的社會學研究，探求美國高等教育中關於精英、機遇、晉升途徑與文化資本的內涵，以及教育係統在使現有社會秩序閤法化中所扮演的角色。

精彩書摘

　　今天，貌似賢能主義的招生政策與過去公開、鮮明的歧視和世襲製體係相比，已經有瞭巨大的進步，很少有人還會站在威廉姆·F·巴剋萊一邊來否認這一點。舊的招生製度直到20世紀50年代還占據著主導地位，當時反猶太主義盛行，寄宿學校的學生廣受歡迎，女生不能申請三巨頭，黑人根本無法接受高等教育，一旦申請奬學金就很可能完全失去瞭錄取機會。從任何標準上來講，今天更賢能主義的體製要比從前的體製來得公平、公正得多。
　　在分配高等教育和更高層次的工作崗位等稀缺資源時，賢能主義是更閤理的原則，但要讓它成為占主導地位的社會理想，賢能主義卻有著太多缺陷。值得銘記的是，對於邁剋爾·楊這位智慧的學者和社會改革傢而言，他所創造的“賢能主義”這個詞絕不是什麼烏托邦——在這個社會裏，要求平等的偉大理想被殘酷的競爭所取代，這些競爭也將造就新的社會秩序，新的社會秩序可能與此前的世襲製度並無二緻，也並不會理會所謂的社會公正。
　　在楊的諷刺文學《賢能主義的興起》中，提高社會地位靠的是一個人是否有能力，是不是精英（被定義為“智力+努力”，縮寫為“I+E=M”），而不再靠他的傢庭背景。英國的統治階級認識到，“擊敗反對者的最佳途徑是取得其領導人的支持”，這就意味著“必須要起用並教育較低社會階層中有能力的孩子”。這個目標與傑斐遜的理想驚人地相似，傑斐遜說：“我們應該每年從垃圾堆中找齣最聰明的天纔並教育他們。”教育機會得以增加之後，隨之而來的便是通過接受教育嚮上層社會流動的趨嚮。楊認為，這種趨勢創造瞭“一種新的狀態，在這種狀態下，社會階層較低的人不再擁有與主流社會思潮相矛盾的思想意識，他們不再是封建製度鼎盛時期的底層階層”。於是，過去對工黨的呼聲，對工作條件、生活條件上平等的追求被對平等機會的追求所取代。這種狀態顯然是埃利奧特、科南特和布魯斯特所鍾愛的賢能主義項目的主要目的之一，但對楊來說，放棄對平等條件的追求無疑是政治和曆史上的一個悲劇。
　　在楊看來，機會均等這一美國精英階層的神聖原則意味著“機會均等本身的不均等”。在賢能主義導嚮下，工人階級的優秀子女實現個人流動是很有可能的。“但對整個工人階級來說，這種錶麵的勝利實際上是一種失敗。”楊認為，最糟糕的或許在於用人唯纔的競爭本身對贏傢和輸傢的影響。在賢能主義裏，楊寫道，“上流階層……不再因自我懷疑和自我批評而被削弱”，因為“傑齣的人知道成功是對他們自身的能力、努力和無可否認的成績的迴報……對下層階級來說”，他們“知道自己和彆人享有同等的機會”，但卻隻能承認自己不盡如人意的生活狀態是他們自身能力差的結果，而不是因為過去的沒有機會造成的。
　　雖然賢能主義的初衷是為瞭促進社會階層的充分流動，但楊發現，這種方法製造齣來的精英經過一段時間“又開始慢慢變成世襲的瞭；世襲和精英的原則閤二為一”。這就是在三巨頭發生的故事，傢庭文化資源豐富的子女在入學競爭中享有非常大的優勢，傢庭條件不佳的子女發現自己在比賽開始前就已經被排除在外瞭。
　　楊還證明瞭自己的預言，即一個賢能主義、能力導嚮的社會要比階級社會更能容忍經濟水平的不均衡。在美國，三分之二的人贊成“機會麵前人人平等”，隻有27%的人希望“政府能夠提供最低的生活保障”；在英國，能力導嚮的意識形態還不太占優勢，社會階層的區分仍然相當明顯，隻有42%的人認為每個人享有平等的機會，有50%的人希望政府提供最低的生活保障。在另一項最近的調查中發現，隻有28%的美國人希望政府采取措施降低收入水平的不均衡，但在英國，持這種觀點的人有63%，在意大利則有82%。
　　但美國人並沒有簡單地認為機會均等就優於生活條件均等；撇開一係列有力的反例不談，他們認為美國的社會階層流動要比其他發達工業社會更多。2000年大選之夜作的民意調查為我們提供瞭一個很有意思的證據：調查錶明，19%的美國人認為自己屬於社會收入最高的1%的人群，還有20%的人相信自己有一天會進入這1%。那就難怪在賢能主義的美國，政府對高等教育這一公認的機會提供方的投入比其他20個國傢都更多，而政府在社會福利這個為在公開競爭中的失敗者提供避風港方麵的投入則是21個國傢中最低的。西摩?馬丁?李普塞特（SeymourMartinLipset）總結道，美國是個福利落後的國傢，與任何其他西方發達國傢相比，其貧睏人口比例和貧富差距都更大。
　　2001年6月，85歲高齡的邁剋爾?楊已病魔纏身，在去世前的幾個月裏，他寫瞭一本對自己40多年前賢能主義論調的評論著作。《賢能主義的興起》是為人們敲響警鍾的諷刺作品，楊在書中錶達瞭對將“賢能主義”一詞變成一種社會政治理想的強烈反對。相反，在寫作這本書時，英國勞動黨正意欲放棄為底層人民追求更多平等機會的傳統承諾，該書更像是對這種現象的警鍾。
　　楊寫道，這幾年間，他所擔心的事情一件件都發生瞭——不平等程度的加深，大多數人的政治利益被更商業化導嚮的工黨所剝奪，新興“精英”階層的齣現，該階層的人認為“他們所得到的東西都是應該的”，而且“認為實際上……道德站在他們這一邊”，新興權威階層擁有能復製自身的手段。而在大西洋的另一端，整個趨勢也驚人的相似，同樣讓人非常憂慮。然而，更賢能主義的大學體係以及更賢能主義的社會追求仍是值得我們為之努力的。但是無論是三巨頭及其他名校的在讀美國學生，還是從這些大學順利畢業的美國人都會聽從楊最後的警告：忽略賢能主義的負麵因素將會對我們的集體利益産生危害。

前言/序言

《通往精英殿堂的門徑：解析頂尖大學的錄取潛規則》前言在世界高等教育的星空中，哈佛、耶魯和普林斯頓三所學府無疑是最耀眼的星辰。它們不僅是知識的殿堂，更是無數年輕人夢想起航的港灣，是通往未來領導者行列的敲門磚。然而，在這看似公平的申請過程中，隱藏著一套不為人知的錄取邏輯。那些被“選中”的學生，究竟具備怎樣的特質？招生官們在審閱厚厚一疊申請材料時，又在追尋著什麼？本書將深入探究這三所名校不為人知的錄取標準，揭示那些影響錄取結果的微妙因素，為渴望邁入精英殿堂的學子們提供一份詳盡的“作戰指南”。第一章：名校光環下的神秘麵紗——為什麼是他們？自古以來，人們對名校的追逐從未停歇。它們所代錶的不僅僅是學曆，更是一種認可，一種社會資本，一種未來的無限可能。哈佛的嚴謹求實，耶魯的人文關懷，普林斯頓的學術至上，這三所學校各自擁有獨特的氣質和長遠的聲譽。它們吸引著全球最優秀的學子，也因此成為瞭競爭最激烈的場所。然而，當我們審視那些最終拿到錄取通知書的學生時，常常會發現，他們並非個個都是考試機器，也並非個個都擁有無可挑剔的標準化成績。總有那麼一些申請者，他們的故事、他們的經曆、他們的思維方式，似乎更能打動招生官的心。這不禁讓人産生疑問：除瞭GPA、標化考試分數、推薦信這些“硬實力”之外，頂尖大學究竟還在尋找什麼？他們的錄取標準是否隱藏著不為人知的“潛規則”？本書將從宏觀角度審視名校的招生哲學，探討他們對“優秀”的定義是如何隨著時代發展而演變的。我們不僅會分析這些學校的曆史沿革和教育理念，更會聚焦於他們當下的招生策略。是什麼讓一所頂尖大學在海量的申請者中，精準地識彆齣那些真正符閤其價值觀和發展方嚮的學生？這其中涉及的，絕非簡單的分數疊加，而是一套更為復雜、更為 nuanced 的評估體係。第二章：數據之外的語言——超越分數的評估維度標準化考試分數和GPA固然是敲門磚，但它們遠非全部。事實上，對於頂尖大學而言，這些數據更像是一個篩選的初步門檻。一旦跨過這個門檻，招生官們會投入更多精力去理解申請者作為一個“人”的完整圖景。 1. 獨特的經曆與領導力：你是否曾經在某個領域展現齣非凡的領導纔能？你是否組織過一項成功的活動，解決瞭一個棘手的問題，或者帶領一個團隊剋服瞭重重睏難？頂尖大學渴求那些能夠影響他人、驅動變革的學生。他們不僅僅是在尋找未來的學生領袖，更是在尋找未來的社會棟梁。一段能夠體現你創新思維、解決問題能力和團隊閤作精神的經曆，往往比冰冷的分數更能打動招生官。例如，你可能創辦過一個非營利組織，為社區帶來積極改變；你可能在學生會中發揮瞭關鍵作用，成功推動瞭某項政策的實施；你可能在某個學術競賽中，憑藉獨特的見解脫穎而齣，獲得瞭令人矚目的成績。這些經曆，都展現瞭你積極主動、勇於承擔、富有創造力的品質。 2. 激情與深度： “博而不專”的申請者很難引起招生官的興趣。相反，那些在某個領域展現齣強烈熱情並願意深入探索的學生，更能獲得青睞。這種熱情不必局限於學術，可以是科學研究、藝術創作、體育競技，甚至是社區服務。重要的是，你是否能夠展現齣對某個領域持續的投入和深刻的理解。你參加過的科研項目，你發錶過的學術論文，你參與過的藝術展覽，你獲得的體育奬項，你的誌願服務經曆，這些都能夠體現你的深度和熱情。招生官會仔細審閱你的課外活動列錶，但更會關注你對這些活動的投入程度和從中獲得的成長。一個在某個領域堅持多年的課外活動，往往比蜻蜓點水般的參與更具說服力。 3. 個性與反思：在這個同質化日益嚴重的時代，獨特的個性顯得尤為珍貴。招生官希望招收那些擁有獨立思考能力、敢於質疑、勇於錶達自我的學生。你的申請文書，是展現你個性的最佳舞颱。不要害怕展現真實的自己，你的幽默感、你的好奇心、你的價值觀，都可以通過文字流淌齣來。同時，招生官也希望看到你的反思能力。你從失敗中吸取瞭什麼教訓？你對未來的職業生涯有何規劃？你希望如何利用在頂尖大學所學的知識來迴饋社會？這些深度的思考，能夠讓你的申請脫穎而齣。 4. 社區貢獻與社會責任感：頂尖大學不僅僅是培養學術精英，更肩負著培養未來社會公民的責任。他們希望招收那些關心社會、願意為社區做齣貢獻的學生。你的誌願服務經曆、你參與過的社區項目、你對社會問題的思考，都能夠展現你的社會責任感。你是否關注環境保護，並積極參與相關的活動？你是否關注弱勢群體，並盡力為他們提供幫助？你是否對某個社會現象有獨到的見解，並嘗試去解決？這些都在招生官的考量範圍之內。第三章：文書的藝術——用文字塑造你的故事申請文書，是申請者與招生官之間最直接、最個性化的交流方式。它不僅是展現你語言能力和寫作技巧的平颱，更是你講述自己故事、展現獨特個性的重要機會。 1. 真誠是最好的策略：不要試圖去猜測招生官想要聽到什麼，然後寫一篇“迎閤”的文章。真誠地講述你的故事，展現真實的你，纔能打動人心。迴憶那些讓你難忘的經曆，那些讓你成長的時刻，那些讓你思考的瞬間。用最樸實、最動人的語言，將它們呈現齣來。 2. 細節決定成敗：一篇引人入勝的文書，離不開生動的細節。與其空泛地描述你的領導力，不如講述一個具體的故事，展示你是如何帶領團隊剋服睏難的。用感官的細節，如視覺、聽覺、嗅覺，讓你的故事更加鮮活。例如，在描述一次登山經曆時，你可以描繪高山峻嶺的壯麗景色，寒風刺骨的凜冽，以及團隊成員互相鼓勵的溫暖。 3. 展現反思與成長：僅僅講述經曆是不夠的，更重要的是展現你從經曆中獲得的思考和成長。你從中學會瞭什麼？你的觀點發生瞭怎樣的轉變？你對未來有瞭怎樣的規劃？這些反思，能夠讓你的文書更具深度和價值。 4. 多角度審視，精益求精：完成初稿後，反復修改和潤色至關重要。請信任的老師、朋友或導師審閱你的文書，聽取他們的意見。注意語法、拼寫、標點符號的準確性，同時也要確保文章的邏輯清晰、結構閤理、語言流暢。第四章：推薦信的力量——他人的視角，你的價值推薦信是招生官瞭解申請者在他人眼中形象的重要途徑。一封有力的推薦信，能夠為你的申請增添重要的砝碼。 1. 選擇閤適的推薦人：選擇那些真正瞭解你、欣賞你、並且能夠客觀評價你的老師或導師。他們最好是你曾經在學術上有所錶現，或者在課外活動中有過深入交流的人。 2. 提供充分的信息：不要讓推薦人“憑空”為你寫信。提前嚮他們提供你的簡曆、成績單、申請文書草稿，以及你希望他們強調的特質和經曆。這有助於他們更全麵、更具針對性地為你撰寫推薦信。 3. 強調具體的錶現：好的推薦信不是泛泛的贊美，而是能夠提供具體事例來佐證申請者的能力和品質。例如，如果推薦人寫道“你是一個勤奮的學生”，那麼最好能舉例說明你在某個項目上的投入和付齣的努力。 4. 保持積極溝通：在推薦信提交截止日期前，與推薦人保持積極的溝通，確保他們能夠按時提交。第五章：麵試的智慧——展現你的溝通能力與個人魅力對於部分申請者而言，麵試是申請過程中的一個重要環節。麵試官希望通過麵對麵的交流，更深入地瞭解你的個性和潛力。 1. 充分的準備：提前瞭解學校的曆史、學術項目、校園文化，並對常見的麵試問題進行演練。準備一些你想嚮麵試官提齣的問題，這能夠展現你的主動性和對學校的興趣。 2. 真誠與自信：展現真實的自己，不要過度包裝。保持自信的微笑，用清晰、流利的語言迴答問題。 3. 傾聽與迴應：認真傾聽麵試官的問題，並有條理地進行迴應。如果你不確定某個問題，可以適當地請求對方重復或澄清。 4. 展現你的熱情：通過你的言談舉止，展現你對學校的強烈興趣和對未來學習的渴望。第六章：超越“被選中”——成為“能做齣貢獻”的你最終，頂尖大學所追求的，並非僅僅是那些在學術上齣類拔萃的學生，而是那些能夠為學校、為社會帶來積極影響的個體。他們希望招收那些有潛力、有熱情、有責任感，並且願意與他人閤作、共同進步的學生。因此，與其過度糾結於“被選中”的秘訣，不如將精力集中在成為一個更加優秀的自己。深入發掘你的興趣，挑戰自我，敢於承擔責任，積極參與社會活動，並不斷反思和成長。當你能夠清晰地描繪齣自己獨特的價值，並展現齣為他人和社會做齣貢獻的潛力時，那些頂尖學府的門徑，自然會為你敞開。結語《通往精英殿堂的門徑：解析頂尖大學的錄取潛規則》並非一本告訴你如何“投機取巧”的秘籍，而是一份對頂尖大學招生理念的深入解讀，一份對學子們如何更好地展現自我的指導。希望本書能夠幫助你撥開迷霧，認清方嚮，找到屬於自己的那條通往理想學府的道路，並最終成為那個能夠為世界帶來積極改變的傑齣人纔。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

拿到書時，我立刻聯想到瞭那些關於矽榖創投圈的深度報道。兩者在某種程度上是相似的，都聚焦於一個封閉但影響力巨大的精英圈層，以及外界對這個圈層準入機製的無限嚮往與猜測。這本書的價值，可能並不在於它能直接告訴某一個申請者“該怎麼做纔能被錄取”，因為招生標準是動態的、不可復製的“黑箱操作”。它真正的價值在於，提供瞭一個宏觀的透視鏡，讓我們得以窺見美國頂尖教育係統如何定義“優秀”，以及這種定義如何影響社會階層固化與流動。通過解析哈耶普的選拔邏輯，我們實則在審視一種權力結構和社會價值觀的投射。我希望這本書能批判性地探討，這種高度集中的精英教育資源是否正在加劇社會的不平等，或者說，它是否有能力真正地識彆齣那些被傳統路徑遺漏的、具有顛覆性潛能的人纔。這本書的厚重感和嚴肅性，預示著它將是一場關於教育公平與精英傳承的深度對話。

評分☆☆☆☆☆

從排版和字體選擇上，我能感受到編輯團隊在保持閱讀舒適度與維護學術嚴肅性之間做齣的努力。書籍的留白恰到好處，既不會讓人覺得信息量過載，又能保證每次翻頁都能帶來新鮮的視覺體驗。我留意到一些段落使用瞭不同的字體或加粗，這通常意味著作者在強調某個核心論點或者引用瞭關鍵的原始文獻。這本書的氣質是沉靜而堅定的，沒有那種浮躁的煽動性語言，而是用一種近乎冷靜的筆觸去剖析復雜的選拔過程。這讓我聯想到早期的調查性新聞作品，它們追求的不是娛樂性，而是真相的深度和廣度。我很好奇，作者是如何平衡對“秘史”的揭露與對現有體係尊重的尺度把握的？揭露得過於尖銳，可能會被視為“煽動”；揭露得過於保守，又無法滿足讀者對“秘聞”的期待。這種微妙的平衡，是檢驗一位深度觀察者功力的試金石，也是我非常期待在閱讀過程中去體會的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，僅從引言和導讀部分流露齣的那股勁頭來看，是那種典型的“學者式敘事”，注重邏輯鏈條的嚴密構建，每一個論斷的提齣都似乎建立在堅實的證據基礎之上。它沒有采用那種一上來就用聳人聽聞的故事來抓住讀者的手法，而是通過層層遞進的分析，慢慢揭示齣常春藤體係的內在邏輯和自我維護機製。我設想，作者可能在書中會構建一個關於“理想學生模型”的演變圖譜，從早期的貴族式培養，到戰後對多樣性的追求，再到如今全球化競爭下的“超人”標準。這種曆史縱深感，對於理解當下申請的‘潛規則’至關重要。我尤其期待看到，在不同校長和招生官的任期內，這些標準是如何隨之擺動的。畢竟，製度並非一成不變，而是由掌舵人的哲學思想所塑造的。這本書如果能將這些動態變化捕捉到位，那它就超越瞭單純的“如何申請”的層麵，上升到瞭對精英教育哲學反思的高度。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計極具吸引力，那種深邃的藍與典雅的金色調配在一起，立刻營造齣一種莊重而又神秘的氛圍。我拿到手後，首先被它散發齣的那種“學術氣息”所打動。那種厚重感，仿佛裏麵蘊含著無數不為人知的秘密和嚴謹的分析。雖然我還沒來得及深入閱讀其中的具體章節，但光從這個包裝和整體的調性來看，我就能預感到這是一部不走尋常路的深度調查報告。它不像市麵上那些泛泛而談的“成功學”書籍，而是直指核心——那些常春藤盟校在篩選“精英”時，到底遵循瞭哪些不公開的、甚至是具有爭議性的標準。我期待它能揭示齣那些隱藏在光鮮亮麗的招生簡章背後的真實考量，那些關於“完美候選人”畫像的演變，以及這些頂尖學府如何在全球範圍內尋找他們心目中的未來領袖。這本書的定位似乎非常精準，目標讀者就是那些對高等教育體係的運作機製抱有強烈好奇心，甚至是對現行選拔標準感到睏惑的人群。那種對“被選中”的渴望與不解，正是這本書最大的情感驅動力。

評分☆☆☆☆☆

初翻這本書的目錄結構，我就能感覺到作者在梳理資料時所下的苦功。它似乎不是按照時間綫簡單敘述，而是采取瞭一種非常精妙的分類視角，將哈佛、耶魯和普林斯頓這三所各有側重的學府進行對比分析，這本身就提供瞭一個極佳的觀察框架。我推測，作者很可能花瞭大量時間去訪談那些曾經身處決策核心的人，甚至是那些成功“突圍”進入這些學校的學生。這種“內幕消息”的獲取難度，本身就決定瞭這本書的價值。我特彆關注那些關於“非學術指標”的討論部分——比如領導力、社會責任感，乃至是傢庭背景的隱性影響。通常來說，這些“軟性”要素纔是區分優秀和平庸申請者的關鍵，但它們又是最難量化和界定的。這本書如果能深入剖析這些模糊地帶，比如某個特定的“公益項目”是如何被量化評估，或者某一特定領域的“天賦”在不同年份的權重變化，那它就不僅僅是一本指南，而是一份關於精英文化構建的社會學報告瞭。我希望能看到數據支撐，而不是空洞的推測。

評分☆☆☆☆☆

書品相不錯，繼續支持京東

評分☆☆☆☆☆

滿減後仍然很貴。暫時還沒空看。

評分☆☆☆☆☆

高等教育與社會流動參考書，推薦閱讀，

評分☆☆☆☆☆

正版書，收藏學習用。

評分☆☆☆☆☆

值得一讀，知己知彼的重要性

評分☆☆☆☆☆

好書很厚實有細節值得看