具體描述
內容簡介
《王力全集·第十六捲：怎樣學習普通話》收入瞭《江浙人怎樣學習普通話》《廣東人怎樣學習普通話》《談談漢語規範化》三部專著，以及王力先生推廣普通話方麵的七篇論文，如：《談談學習普通話》《在推廣普通話的宣傳工作中應該注意掃除的一種思想障礙》《方言區的人學習普通話》等。內頁插圖
目錄
序一例言第一章 緒論第一節 學話的可能性第二節 學話的對象第三節 類推法第四節 吳語概說第二章 初步的學習——三大戒第一節 戒用濁音第二節 戒用低調第三節 戒用人聲
第三章 進一步的學習第一節 聲母的訓練第二節 復閤元音的訓練第三節 鼻音韻尾的增加第四節 鼻音韻尾的辨彆
第四章 更進一步的學習第一節 由異而同第二節 由同而異第三節 聲調的變化第四節 輕聲第五節 走嚮完善之路
精彩書摘
第四節吳語概說 本書是為吳語區域的人而寫的；書名叫做“江浙人怎樣學習普通話”，為的是使大傢容易看得懂；其實嚴格地說起來，該叫做“吳語區域的人怎樣學習普通話”，因為江蘇、浙江的人並非完全屬於吳語的區域。長江以北及鎮江、南京的方言就不入吳語的係統，所以本書所謂江浙是不包括長江以北及鎮江、南京的。 若就曆史方麵觀察，吳語比普通話更閤於古音係統，例如吳語有濁音，有人聲，仄聲分陰陽調類，齒音、牙音不混(即“精、經”不混之類)，都比北京話更能保存古音的綫索。固然，普通話也有比吳語更閤古音的地方，例如“庚、根”不混，“星、心”不混，等等；但是，總算起來，我們仍該說吳語更近於古音。 在語言學上看來，我們不能說甲地的語言是對的，乙地的語言是錯的，既不能說接近古音的好，也不能說離開古音較遠的好。世界各民族的語言，一種民族語言裏各種方言，都是傳達思想的工具，無所謂對不對；因此，我們沒有理由去排斥某一種語言或方言。但是，在全國空前團結統一的今天，就漢族來說，我們需要一種民族共同語；就全國來說，我們也需要民族間的共同語。根據曆史的發展和語言的發展，我們的共同語就是以北方話為基礎方言、以北京語音為標準音的普通話。大傢明白瞭這一點，就省瞭許多誤會瞭。 江浙各地的方音，在北方人聽起來，差不多全是一樣的。其實蘇州話與上海話就相差頗遠，無锡話又與蘇州話相差頗遠，更不必說杭州與溫州瞭。那麼，這一本小書是對什麼地方的人說話呢？ 我們須知，蘇州、無锡、上海、杭州、溫州各地的方音雖然有許多相異之點，但是，它們同屬於吳語的區域，吳語的幾個大特徵都是它們所共有的。本書就著重在那幾個大特徵，所以凡是吳語區域的人都可看：除瞭上述各地之外，常州、昆山、常熟、宜興、丹陽。 ……前言/序言
序 這是一本舊作，現在作瞭一些修訂，由文化教育齣版社重印齣版。 中國人民革命在黨的領導下獲得瞭偉大的勝利，我們正在學習蘇聯的先進經驗來建設我們的社會主義國傢。漢族語言的規範化被提到日程上來。偉大的漢族必須有統一的民族共同語，因此，文化教育齣版社重印瞭這一本小冊子作為推廣普通話的工具之一，希望它在正音方麵能起一些作用。 蘇聯的教學經驗告訴我們，傳授語言的最好的方法是比較的方法，例如教漢族人民學習俄語，最好是拿漢語的語音、語法、詞匯和俄語相比較，收效更大。對於普通話的學習，道理是一樣的：教江浙人學習普通話，最有效的方法是使學生們知道吳語和普通話的相異點和相同點，這樣纔容易掌握普通話。這一本小冊子就是企圖達到這樣的一個目的的。 在付印前，曾作瞭一些必要的修訂。但是，恐怕還難免有許多錯誤。希望讀者隨時指正；這直接是對我有好處，同時也是對吳語區域許許多多讀者有好處的。 1955年用戶評價
第一章 緒論
評分全麵而係統校勘瞭北宋至清有代錶性的多種《史記》刻本，其中有“世間乙部第一善本” ——中國颱灣藏北宋景祐監本《史記集解》、中國國傢圖書館藏南宋紹興本《史記集解》、日本藏南宋建安黃善夫刊《史記》三傢注閤刻本、南宋淳熙刊本《史記集解索隱》閤刻本、日本藏六朝鈔本、日本藏唐鈔本、法藏敦煌殘捲等。選用善本之精，校勘規模之全，超過此前各傢。
評分《王力全集·第十六捲：怎樣學習普通話》收入瞭《江浙人怎樣學習普通話》《廣東人怎樣學習普通話》《談談漢語規範化》三部專著，以及王力先生推廣普通話方麵的七篇論文，如：《談談學習普通話》《在推廣普通話的宣傳工作中應該注意掃除的一種思想障礙》《方言區的人學習普通話》等。
評分要想學好普通話，首要的是每天堅持說，這一點非常重要，同時在說的時候注意發現自己的問題。發現自己的方言問題後，需要找到正確的訓練方法，這可以請教老師，從而有針對性的加以訓練。同時，每天應注意聽一些普通話標準的人的發音，包括聽廣播和身邊普通話說的好的同學。另外，如果有時間，每天應進行一些朗讀訓練，按古詩詞--詩歌--散文的順序循序漸進地進行練習。總之，普通話學習也是語言學習，隻有持之以恒，方能見效。一般隻要堅持3-5個月，都會收到一定的效果，有的人還會進步很大。祝願你能練好普通話! 是我們的有聲名片。如果我們在工作、學習、生活中常因各種易混淆音發不清，陰平、陽平、上聲、去聲調值不分明，方音比較嚴重，語音麵貌不夠自然等……嚴重時會因我們的普通話不標準而讓彆人産生歧義、産生誤解，將嚴重影響我們的個人形象和文化素質，為我們的正常交流溝通設置瞭重重障礙。隨著普通話的重視意識不斷加強，一些高校把普通話的證書作為一種專項學分，直接與畢業證書掛鈎，這就迫使一些方言較重的大學生不得不重視普通話的學習。下麵和大傢分享一下我的普通話學習經驗
評分第二，將教學與科研相結閤。王力在高等學校從事教學五十餘年，先後開設過二十多門課程。他寫齣來的講義，就是他的科研成果。所以常常是一上完課，他的講稿就可以送齣版社齣版，而且多是高水平的專著。例如：《漢語音韻學》、《中國語文概論》（後改名《漢語講話》）、《中國現代語法》、《中國語法理論》、《漢語詩律學》、《漢語史稿》、《中國語言學史》、《清代古音學》以及他主編的《古代漢語》等。
評分不錯呀，挺好的呢，真是太閤算瞭
評分一、廣校諸本
評分這本書沒什麼用
評分不錯，大傢經典，此套收齊
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