具體描述
內容簡介
《小學生階梯作文叢書·小學生作文起跑綫：作文初學入門（二年級）》有三大組成部分：作文基礎篇、作文訓練篇、作文賞析篇。在作文基礎篇中，我們根據孩子的不同年齡階段設計瞭與之相匹配的作文基礎練習，為寫話作好文字及標點上的準備。在作文訓練篇中，我們根據不同的年齡階段設計瞭相應的寫話訓練內容，從訓練要求齣發，精心引導孩子觀察，從扶到放，旨在幫助孩子通過一個個具體的訓練，逐步學習、感悟作文的方法。在作文賞析篇中，我們用心選編瞭同年級孩子的優秀習作，這些文章篇幅不算長，沒有俗套，充滿瞭童真童趣，我們根據習作的內容設計1-2題練習，旨在引導孩子剖析習作之精髓，感悟小作者寫作的高明之處，為自己寫的文章做一些積澱和藉鑒。內頁插圖
目錄
作文基礎篇一、把句子寫完整
（一）正確使用標點符號
（二）把句子補充完整
二、把句子寫通順寫連貫
（一）區彆意思相近的詞語
（二）詞語搭配要準確
（三）句子之間要連貫
三、把句子寫具體寫生動
（一）加上修飾的詞語
（二）學寫比喻句
（三）學寫擬人句
作文訓練篇
一、看圖寫話
（一）例文學習
1.爸爸，請喝茶
2.下雨啦
3.一張美麗的照片
4.關燈
（二）自我訓練
1.放學以後
2.讓座
3.堆雪人
4.倒垃圾
二、觀察景物
（一）例文學習
1.美麗的樹葉：楓葉和柳葉
2.落葉
3.小手絹
4.霧
（二）自我訓練
1.小鉛筆
2.牽牛花
3.找春天
4.小鬧鍾
三、描寫水果和動物
（一）例文學習
1.草莓
2.芒果
……
作文賞析篇
參考答案
前言/序言
用戶評價
我傢孩子上二年級，寫作文簡直是他的“噩夢”。每次讓他寫，都要磨蹭半天，最後寫齣來的也是詞不達意，不知所雲。我嘗試瞭各種方法，買瞭好幾本作文書，可效果都不理想，要麼內容太成人化，孩子看不懂，要麼範文太僵硬，孩子覺得不像自己寫的東西。就在我感到絕望的時候，偶然間在書店裏看到瞭這套《小學生階梯作文叢書·小學生作文起跑綫：作文初學入門（二年級）》，抱著試試看的心態，我買迴瞭這本書。 這本書給我的第一感覺就是“接地氣”。它沒有那些高高在上的說教，而是從孩子最熟悉的生活齣發，引導他們走進寫作的世界。書中的插圖色彩鮮艷，卡通形象活潑可愛，一下子就吸引瞭孩子的注意力。我兒子拿到書後，就迫不及待地翻看起來，而且還會時不時地笑齣聲來，這在我給他看過的其他作文書上是很少見的。 書中在“觀察生活”方麵，做得非常齣色。它不是讓孩子死記硬背觀察的方法，而是通過鼓勵孩子去留意生活中的每一個細節，來積纍寫作素材。比如，它會引導孩子去觀察小狗是如何玩耍的，去感受陽光照在身上的溫度，去體會和小夥伴們玩耍時的快樂。這些從生活齣發的引導，讓孩子明白，寫作的素材就在他們身邊，隨時都可以發現。 我特彆欣賞書中關於“詞語的魅力”的章節。它不是讓孩子去死記硬背大量的詞語，而是通過一些有趣的對比和遊戲，讓孩子體會到不同詞語所帶來的不同感受。比如，它會用“走”和“飛奔”，或者“笑”和“哈哈大笑”來舉例，讓孩子直觀地感受到詞語的豐富性和錶現力。然後，它會鼓勵孩子去收集生活中的好詞好句，並嘗試運用到自己的作文中。 書中在培養孩子的“想象力”方麵，也做得非常到位。它鼓勵孩子大膽地去想象，去創造。比如，它會引導孩子想象如果自己變成瞭一隻小鳥，會飛到哪裏去？如果有一天，小動物們都會說話，它們會和我們說什麼？這些充滿想象力的練習，不僅能激發孩子的創造力，還能讓他們在寫作中敢於錶達內心的想法。 讓我印象深刻的還有書中關於“寫下感受”的強調。它不是讓孩子寫齣乾巴巴的事實，而是鼓勵孩子去抒發自己的情感。比如，在寫關於“我的傢”的文章時，它會引導孩子去迴憶和傢人在一起的溫馨時刻，去體會傢人的愛。這種注重情感的錶達，讓孩子的作文更加真摯動人，也更容易引起讀者的共鳴。 這本書的語言風格也非常棒，它簡潔明瞭，充滿瞭童趣，而且非常具有啓發性。它不是那種照本宣科式的講解，而是像一位經驗豐富的老師，在和孩子進行親切的交流。書中穿插的許多“小貼士”和“小妙招”，都非常實用，能夠幫助孩子解決寫作中的實際問題。 而且，這本書在“結構”方麵，也做瞭非常好的啓濛。它用非常簡單易懂的方式，嚮孩子介紹瞭“開頭、中間、結尾”的概念。比如，寫一篇關於“一次有趣的遊樂園之旅”的文章，它會引導孩子寫“齣發前的期待和準備”，然後是“在遊樂園裏玩的開心事”，最後是“迴傢後的迴味和感受”。這種清晰的結構引導，讓孩子對作文的整體布局有瞭一個初步的認識。 更重要的是，這本書在“修改潤色”方麵，也給瞭很多實用的建議。它並沒有要求孩子一次性寫齣完美的文章，而是鼓勵孩子在寫完初稿後，能夠迴過頭來，對文章進行修改和完善。這種對細節的關注，能夠培養孩子嚴謹的寫作態度，讓他們懂得“好文章是改齣來的”。 總的來說，《小學生階梯作文叢書·小學生作文起跑綫：作文初學入門（二年級）》是一本非常優秀的兒童作文指導書。它不僅能夠幫助孩子掌握基本的寫作技巧，更能點燃孩子對寫作的熱情，培養他們觀察生活、錶達自我的能力。我真心推薦給所有正在為孩子寫作煩惱的傢長們，相信這本書一定能夠帶給你們驚喜。
評分作為一名孩子的傢長，我深知培養孩子寫作能力的重要性。然而，如何在二年級這個階段，讓孩子對寫作産生興趣，而不是望而生畏，一直是我苦苦思索的問題。市麵上關於兒童作文的書籍琳琅滿目，但很多都流於錶麵，要麼過於理論化，要麼範文生硬，很難真正打動孩子的心。直到我無意中發現瞭這套《小學生階梯作文叢書·小學生作文起跑綫：作文初學入門（二年級）》，我纔看到瞭希望。 這本書最讓我欣賞的一點，是它將“遊戲化”的學習理念融入瞭作文教學中。它沒有采用枯燥的說教模式，而是通過一係列充滿趣味性的互動環節，引導孩子主動參與到寫作過程中。比如，書中設計瞭許多“小挑戰”、“小任務”，讓孩子在完成這些挑戰的過程中，自然而然地掌握寫作的技巧。這種寓教於樂的方式，讓孩子在玩樂中就學會瞭如何觀察、如何思考、如何錶達，大大降低瞭寫作的門檻。 書中在引導孩子“積纍素材”方麵，做得非常齣色。它不僅僅是讓孩子去背誦詞語，而是通過引導孩子觀察生活中的細節，來豐富他們的素材庫。比如，它會引導孩子去留意路邊的小狗，去觀察天空的顔色，去傾聽風的聲音。然後，再鼓勵孩子用自己的語言來描述這些觀察到的景象。這種從生活齣發，注重細節的積纍方式，讓孩子的作文充滿瞭生活氣息，也更具說服力。 我非常喜歡書中關於“錶達情感”的引導。它不是讓孩子去寫空洞的口號，而是引導孩子去體會內心的感受。比如，在寫關於“媽媽”的文章時，它會引導孩子去迴憶媽媽為你做過的那些小事，去體會媽媽的辛苦和愛。這種注重情感的錶達，讓孩子的作文更加真摯動人，也更容易引起讀者的共鳴。我兒子現在寫作文，不再是簡單的敘述，而是開始懂得去錶達自己的喜怒哀樂，這是非常大的進步。 這本書在“遣詞造句”方麵，也提供瞭非常實用的方法。它沒有要求孩子去死記硬背生詞，而是通過一些有趣的對比和遊戲，讓孩子體會詞語的魅力。比如，它會讓孩子用不同的詞語來形容同一件事物，然後比較效果。這種直觀的體驗，讓孩子能夠深刻地理解詞語的力量，並學會如何運用恰當的詞語來豐富自己的錶達。 讓我印象深刻的還有書中關於“想象力”的培養。它鼓勵孩子大膽地去想象，去創造。比如，它會引導孩子將生活中常見的物品擬人化，賦予它們生命和情感。這種開放式的想象練習，能夠極大地激發孩子的創造力，讓他們在寫作中敢於突破常規，寫齣與眾不同的作品。 這本書的語言風格也非常棒，它簡潔明瞭，充滿瞭童趣，而且非常具有啓發性。它不像一些教材那樣，枯燥乏味，而是像一位和藹可親的朋友，在和孩子進行親切的交流。書中穿插的許多“小貼士”和“小提示”，都非常實用，能夠幫助孩子解決寫作中的實際問題。 在“寫作思路”的構建方麵，這本書也做得非常到位。它不是直接告訴孩子要寫什麼，而是通過一些引導性的問題，讓孩子自己去思考，去挖掘寫作的素材。比如，在寫一篇關於“我的願望”的文章時，它會引導孩子去思考“你最想成為什麼樣的人？”“你希望自己擁有什麼能力？”這些問題，能夠幫助孩子清晰地梳理自己的思路，寫齣有深度、有內涵的文章。 而且，這本書在“修改潤色”方麵，也給瞭很多實用的建議。它並沒有要求孩子一次性寫齣完美的文章，而是鼓勵孩子在寫完初稿後，能夠迴過頭來，對文章進行修改和完善。這種對細節的關注，能夠培養孩子嚴謹的寫作態度，讓他們懂得“好文章是改齣來的”。 總的來說，《小學生階梯作文叢書·小學生作文起跑綫：作文初學入門（二年級）》是一本非常優秀的兒童作文指導書。它不僅能夠幫助孩子掌握基本的寫作技巧，更能點燃孩子對寫作的熱情，培養他們觀察生活、錶達自我的能力。我真心推薦給所有正在為孩子寫作煩惱的傢長們，相信這本書一定能夠帶給你們驚喜。
評分我傢兒子上瞭二年級，寫作文簡直是他的“噩夢”。每次讓他寫，都愁眉苦臉，磨磨蹭蹭，最後寫齣來的東西也是東拼西湊，不知所雲。我嘗試過很多方法，買過不少作文書，可效果都不理想，要麼內容太深奧，孩子看不懂，要麼範文太模式化，孩子覺得“不像我”。就在我感到絕望的時候，偶然間發現瞭這套《小學生階梯作文叢書·小學生作文起跑綫：作文初學入門（二年級）》，我纔看到瞭真正的希望。 這本書的設計真的太貼心瞭，它首先在視覺上就吸引瞭我兒子，鮮艷的色彩，活潑的插圖，讓他一拿到書就愛不釋手。更重要的是，這本書將寫作學習“遊戲化”瞭。它沒有用枯燥的理論知識來轟炸孩子，而是通過一係列充滿趣味性的互動遊戲和挑戰，引導孩子主動參與到寫作過程中。我看到兒子在玩“詞語接龍”、“句子拼圖”這些遊戲的時候，臉上是發自內心的笑容，而且在玩的過程中，他就已經不知不覺地學會瞭如何運用詞語，如何構建句子。 書中對於“觀察生活”的引導，可以說是做得非常到位。它鼓勵孩子用“放大鏡”去發現生活中的細節，去捕捉那些容易被忽略的美好。比如，它會讓孩子去留意小貓走路的樣子，去感受微風吹拂臉頰的溫柔，去傾聽雨滴落在窗戶上的聲音。這些細緻入微的引導，讓孩子明白，寫作的素材其實無處不在。 我尤其欣賞書中關於“詞語的魔力”的講解。它不是讓孩子去背誦大量的生詞，而是通過生動的例子，讓孩子體會到不同詞語所帶來的不同效果。比如，它會用“跑”和“飛奔”，或者“高興”和“歡天喜地”來做對比，讓孩子直觀地感受到詞語的豐富性和錶現力。然後，它會鼓勵孩子主動去收集生活中的好詞好句，並嘗試運用到自己的作文中。 書中在培養孩子的“想象力”方麵，也做得非常齣色。它鼓勵孩子大膽地去想象，去創造，不拘泥於現實。比如，它會引導孩子想象如果自己可以擁有超能力，會做什麼？如果有一天，動物們都會說話，它們會和我們聊些什麼？這些富有創意的引導，能夠極大地激發孩子的創造力，讓他們在寫作中敢於錶達內心的想法。 讓我印象深刻的還有書中關於“寫下感受”的強調。它不是讓孩子寫齣乾巴巴的敘述，而是鼓勵孩子去抒發自己的真實情感。比如，在寫關於“我的好朋友”的文章時，它會引導孩子去迴憶和朋友在一起的快樂時光，去體會友誼的溫暖。這種注重情感的錶達，讓孩子的作文更加真摯動人，也更容易引起讀者的共鳴。 這本書的語言風格非常棒，它簡潔明瞭，充滿瞭童趣，而且極具啓發性。它不是那種刻闆的教科書式講解，而是像一位和藹可親的朋友，在和孩子進行親切的交流。書中穿插的許多“小貼士”和“小妙招”，都非常實用，能夠幫助孩子解決寫作中的實際問題。 而且，這本書在“結構”方麵，也做瞭非常好的啓濛。它用非常簡單易懂的方式，嚮孩子介紹瞭“開頭、中間、結尾”的基本概念。比如，寫一篇關於“一次難忘的旅行”的文章，它會引導孩子寫“齣發前的期待和準備”，然後是“旅行中的有趣見聞”，最後是“旅行結束後的感受”。這種清晰的結構引導，讓孩子對作文的整體布局有一個初步的認識。 更重要的是，這本書在“修改潤色”方麵，也給瞭很多實用的建議。它並沒有要求孩子一次性寫齣完美的文章，而是鼓勵孩子在寫完初稿後，能夠迴過頭來，對文章進行修改和完善。這種對細節的關注，能夠培養孩子嚴謹的寫作態度，讓他們懂得“好文章是改齣來的”。 總的來說，《小學生階梯作文叢書·小學生作文起跑綫：作文初學入門（二年級）》是一本非常優秀的兒童作文指導書。它不僅能夠幫助孩子掌握基本的寫作技巧，更能點燃孩子對寫作的熱情，培養他們觀察生活、錶達自我的能力。我真心推薦給所有正在為孩子寫作煩惱的傢長們，相信這本書一定能夠帶給你們驚喜。
評分我傢兒子上二年級，每次寫作文都愁眉苦臉，我看瞭心疼，也嘗試瞭很多方法，但收效甚微。直到我偶然間發現瞭這套《小學生階梯作文叢書·小學生作文起跑綫：作文初學入門（二年級）》，我纔看到瞭真正的希望。這本書的設計真的太貼心瞭，它首先在視覺上就吸引瞭我兒子，鮮艷的色彩，活潑的插圖，讓他一拿到書就愛不釋手。 這本書最大的亮點，在於它將寫作學習“遊戲化”瞭。它沒有用枯燥的理論知識來轟炸孩子，而是通過一係列充滿趣味性的互動遊戲和挑戰，引導孩子主動參與到寫作過程中。我看到兒子在玩“詞語接龍”、“句子拼圖”這些遊戲的時候，臉上是發自內心的笑容，而且在玩的過程中，他就已經不知不覺地學會瞭如何運用詞語，如何構建句子。 書中對於“觀察生活”的引導，可以說是做得非常到位。它鼓勵孩子用“放大鏡”去發現生活中的細節，去捕捉那些容易被忽略的美好。比如，它會讓孩子去留意小貓走路的樣子，去感受微風吹拂臉頰的溫柔，去傾聽雨滴落在窗戶上的聲音。這些細緻入微的引導，讓孩子明白，寫作的素材其實無處不在。 我尤其欣賞書中關於“詞語的魔力”的講解。它不是讓孩子去背誦大量的生詞，而是通過生動的例子，讓孩子體會到不同詞語所帶來的不同效果。比如，它會用“跑”和“飛奔”，或者“高興”和“歡天喜地”來做對比，讓孩子直觀地感受到詞語的豐富性和錶現力。然後，它會鼓勵孩子主動去收集生活中的好詞好句，並嘗試運用到自己的作文中。 書中在培養孩子的“想象力”方麵，也做得非常齣色。它鼓勵孩子大膽地去想象，去創造，不拘泥於現實。比如，它會引導孩子想象如果自己可以擁有超能力，會做什麼？如果有一天，動物們都會說話，它們會和我們聊些什麼？這些富有創意的引導，能夠極大地激發孩子的創造力，讓他們在寫作中敢於錶達內心的想法。 讓我印象深刻的還有書中關於“寫下感受”的強調。它不是讓孩子寫齣乾巴巴的敘述，而是鼓勵孩子去抒發自己的真實情感。比如，在寫關於“我的好朋友”的文章時，它會引導孩子去迴憶和朋友在一起的快樂時光，去體會友誼的溫暖。這種注重情感的錶達，讓孩子的作文更加真摯動人，也更容易引起讀者的共鳴。 這本書的語言風格非常棒，它簡潔明瞭，充滿瞭童趣，而且極具啓發性。它不是那種刻闆的教科書式講解，而是像一位和藹可親的朋友，在和孩子進行親切的交流。書中穿插的許多“小貼士”和“小妙招”，都非常實用，能夠幫助孩子解決寫作中的實際問題。 而且，這本書在“結構”方麵，也做瞭非常好的啓濛。它用非常簡單易懂的方式，嚮孩子介紹瞭“開頭、中間、結尾”的基本概念。比如，寫一篇關於“一次難忘的旅行”的文章，它會引導孩子寫“齣發前的準備和期待”，然後是“旅行中的有趣見聞”，最後是“旅行結束後的感受”。這種清晰的結構引導，讓孩子對作文的整體布局有一個初步的認識。 更重要的是，這本書在“修改潤色”方麵，也給瞭很多實用的建議。它並沒有要求孩子一次性寫齣完美的文章，而是鼓勵孩子在寫完初稿後，能夠迴過頭來，對文章進行修改和完善。這種對細節的關注，能夠培養孩子嚴謹的寫作態度，讓他們懂得“好文章是改齣來的”。 總的來說，《小學生階梯作文叢書·小學生作文起跑綫：作文初學入門（二年級）》是一本非常優秀的兒童作文指導書。它不僅能夠幫助孩子掌握基本的寫作技巧，更能點燃孩子對寫作的熱情，培養他們觀察生活、錶達自我的能力。我真心推薦給所有正在為孩子寫作煩惱的傢長們，相信這本書一定能夠帶給你們驚喜。
評分當孩子第一次接觸到“寫作”這個詞，我心裏既期待又忐忑。期待的是，希望他能在這個過程中找到錶達自我的樂趣，錶達內心的想法；忐忑的是，害怕他因為無從下手而産生畏懼心理，從而對寫作産生負麵情緒。我搜羅瞭市麵上不少針對低年級孩子的作文指導書，有些過於理論化，孩子根本看不懂；有些則過於空泛，看瞭等於沒看。直到我偶然翻到瞭這套《小學生階梯作文叢書·小學生作文起跑綫：作文初學入門（二年級）》，我纔看到瞭希望的曙光。 這本書的設計，首先在視覺上就非常有吸引力。鮮艷的色彩搭配，活潑可愛的卡通插圖，讓原本可能枯燥的作文學習變得生動有趣。孩子一看到這本書，就主動拿起來翻看，這在我之前給他看過的其他作文書上是很少見的。扉頁的設計也十分用心，不是那種冰冷的介紹，而是充滿瞭鼓勵和引導，仿佛一位和藹的長輩在悄悄地告訴他：“彆怕，寫作其實很有趣！” 這種親切感，對於二年級的孩子來說，是建立學習興趣的關鍵。 更讓我驚喜的是，這本書的結構安排。它並沒有一開始就灌輸復雜的寫作技巧，而是從最基本、最貼近孩子生活的元素入手。比如，它會引導孩子觀察身邊的世界，記錄下看到的、聽到的、聞到的、嘗到的、摸到的。它教會孩子如何用簡單的詞語來描述一個事物，如何用一兩句話來錶達一個簡單的想法。這種“潤物細無聲”的教學方式，恰恰符閤瞭二年級孩子認知發展的特點。我看到孩子在讀完關於“我的小貓”那一章節後，真的開始主動去觀察自傢的小貓，並且嘗試著用書裏的句子來形容它，雖然還不夠成熟，但那種主動性和參與感，已經讓我覺得這本書的價值所在。 它不僅僅是教孩子“寫什麼”，更重要的是教孩子“怎麼寫”。書中有很多生動的例子，這些例子都來自於孩子們的生活，比如“一次有趣的生日聚會”、“我的好朋友”、“我喜歡的玩具”等等。這些例子語言樸實，情感真摯，讓孩子覺得“原來我也可以寫齣這樣的文章”。而且，書裏還巧妙地設計瞭一些小練習，比如“給小動物起名字”、“給圖片配上文字”等等，這些練習既能鞏固所學知識，又能在玩樂中提升孩子的寫作能力，讓孩子在不知不覺中掌握寫作的基本方法。 我很欣賞這本書在引導孩子“觀察”和“想象”方麵的努力。二年級的孩子，他們的觀察力往往是天馬行空的，但又容易局限於錶麵。這本書通過一些引導性的問題，比如“小鳥在說什麼？”“樹葉在跳舞嗎？”等等，鼓勵孩子跳齣固有的思維模式，去發現事物更深層的含義，去進行更富有創意的想象。這一點對於培養孩子的創造性思維至關重要。我看到孩子在讀到相關章節後，會突然冒齣一些奇思妙想，並且願意去嘗試用文字錶達齣來，這讓我看到瞭他身上蘊藏的巨大潛力。 此外，這本書在語言的運用上也下瞭不少功夫。它會引導孩子去運用一些簡單的比喻，比如“天空像一塊藍色的綢布”，或者是一些擬人的手法，比如“風兒在對我微笑”。這些修辭手法，對於二年級的孩子來說，既不會過於抽象，又能讓他們的語言錶達更加生動形象。書中提供瞭非常多的小貼士，告訴孩子如何選擇閤適的詞語，如何讓句子更具畫麵感。這些細節的指導，對於孩子打下堅實的語言基礎非常有益。 這本書並沒有一味地追求“寫得多”，而是更注重“寫得好”。它提倡孩子用真情實感去寫作，寫自己內心真實的想法和感受。書中有很多範文，這些範文都體現瞭這一點，它們沒有華麗的辭藻，卻充滿瞭孩子純真的情感。這讓孩子明白，寫作不隻是為瞭應付老師，更是為瞭錶達自己，分享自己的喜怒哀樂。這種寫作理念的灌輸，對於孩子樹立正確的寫作觀非常重要。 我非常喜歡書中“小偵探”和“小畫傢”的角色設定。它們就像是孩子寫作過程中的夥伴，用幽默風趣的方式引導孩子去發現寫作的樂趣，去解決寫作中的難題。這些角色讓整個學習過程變得更加輕鬆愉快，也讓孩子在麵對挑戰時不會感到孤單。它們就像是孩子身邊的朋友，一起探索寫作的奧秘，一起享受創作的快樂。 這本書還特彆強調瞭“修改”的重要性。很多傢長可能會忽視這一點，認為二年級的孩子寫不齣什麼來，何必費心修改。但這本書恰恰反其道而行之，它鼓勵孩子在寫完初稿後，可以迴頭看看，修改一下不通順的句子，添一兩句更貼切的詞語。它並沒有要求孩子做到完美，而是通過這種方式，讓孩子明白寫作是一個不斷完善的過程，從而培養他們嚴謹的寫作態度。 總體而言，《小學生階梯作文叢書·小學生作文起跑綫：作文初學入門（二年級）》是一本非常優秀的入門級作文指導書。它以孩子為中心，從孩子的認知特點和興趣齣發，循序漸進地引導孩子走進寫作的世界。它不僅傳授瞭基本的寫作方法，更重要的是點燃瞭孩子對寫作的熱情，培養瞭孩子觀察生活、錶達自我的能力。我非常慶幸能為孩子選擇這樣一本真正能夠幫助到他的書。
評分自從兒子上瞭小學，我就一直為他的作文問題頭疼。他是個聰明的孩子，平時也挺愛錶達，可一到寫作文，就變得詞窮語塞，錶情痛苦。我買過不少作文書，可要麼內容太枯燥，孩子不願意看，要麼範文太成人化，孩子覺得“寫不成”。直到我偶然發現瞭這套《小學生階梯作文叢書·小學生作文起跑綫：作文初學入門（二年級）》，我纔找到瞭真正適閤孩子的入門級作文指導書。 這本書最大的優點，就是它的“趣味性”和“實用性”完美結閤。它沒有用枯燥的理論來講解寫作，而是通過生動有趣的圖畫、活潑可愛的卡通人物，以及充滿挑戰性的互動遊戲，讓孩子在玩樂中就學會瞭寫作。我兒子拿到書之後，就立刻被吸引住瞭，他會主動地去翻看，甚至會模仿書中的卡通人物的語氣來和我交流。 書中在引導孩子“觀察生活”方麵，做得非常齣色。它不是讓孩子死記硬背觀察的“方法”，而是通過鼓勵孩子去留意生活中的每一個細節，來積纍寫作素材。比如，它會引導孩子去觀察小鳥是如何飛翔的，去感受風吹過樹葉的聲音，去體會不同食物的味道。這些從生活齣發的引導，讓孩子明白，寫作的素材就在他們身邊，隨時都可以發現。 我特彆欣賞書中關於“詞語的魅力”的章節。它不是讓孩子去死記硬背大量的詞語，而是通過一些有趣的對比和遊戲，讓孩子體會到不同詞語所帶來的不同感受。比如，它會用“走”和“奔跑”，或者“高興”和“欣喜若狂”來舉例，讓孩子直觀地感受到詞語的豐富性和錶現力。然後，它會鼓勵孩子去收集生活中的好詞好句，並嘗試運用到自己的作文中。 書中在培養孩子的“想象力”方麵，也做得非常到位。它鼓勵孩子大膽地去想象，去創造。比如，它會引導孩子想象如果自己變成瞭一隻小貓，會做什麼？如果有一天，彩虹會說話，它會說什麼？這些充滿想象力的練習，不僅能激發孩子的創造力，還能讓他們在寫作中敢於錶達內心的想法。 讓我印象深刻的還有書中關於“寫下感受”的強調。它不是讓孩子寫齣乾巴巴的事實，而是鼓勵孩子去抒發自己的情感。比如，在寫關於“爸爸”的文章時，它會引導孩子去迴憶爸爸為你做過的那些溫暖的事情，去體會爸爸的愛。這種注重情感的錶達，讓孩子的作文更加真摯動人，也更容易引起讀者的共鳴。 這本書的語言風格也非常棒，它簡潔明瞭，充滿瞭童趣，而且非常具有啓發性。它不是那種照本宣科式的講解，而是像一位經驗豐富的老師，在和孩子進行親切的交流。書中穿插的許多“小貼士”和“小妙招”，都非常實用，能夠幫助孩子解決寫作中的實際問題。 而且，這本書在“結構”方麵，也做瞭非常好的啓濛。它用非常簡單易懂的方式，嚮孩子介紹瞭“開頭、中間、結尾”的概念。比如，寫一篇關於“一次特彆的生日”的文章，它會引導孩子寫“生日的準備和期待”，然後是“生日當天發生的有趣事情”，最後是“過完生日的感受”。這種清晰的結構引導，讓孩子對作文的整體布局有瞭一個初步的認識。 更重要的是，這本書在“修改潤色”方麵，也給瞭很多實用的建議。它並沒有要求孩子一次性寫齣完美的文章，而是鼓勵孩子在寫完初稿後，能夠迴過頭來，對文章進行修改和完善。這種對細節的關注，能夠培養孩子嚴謹的寫作態度，讓他們懂得“好文章是改齣來的”。 總的來說，《小學生階梯作文叢書·小學生作文起跑綫：作文初學入門（二年級）》是一本非常優秀的兒童作文指導書。它不僅能夠幫助孩子掌握基本的寫作技巧，更能點燃孩子對寫作的熱情，培養他們觀察生活、錶達自我的能力。我真心推薦給所有正在為孩子寫作煩惱的傢長們，相信這本書一定能夠帶給你們驚喜。
評分隨著孩子一天天長大，我越發意識到，語言錶達能力，尤其是寫作能力，對於孩子來說是多麼重要。可我傢兒子，就是對寫作文這件事“提不起興趣”。每次讓他寫，都像完成一項艱巨的任務，錶情痛苦，下筆睏難。我嘗試過很多方法，買過一些市麵上的作文輔導書，可要麼內容太深奧，孩子看不懂，要麼範文太模式化，孩子覺得“不像我”。直到我偶然間發現瞭這套《小學生階梯作文叢書·小學生作文起跑綫：作文初學入門（二年級）》，我纔看到瞭真正的希望。 這本書最打動我的地方，在於它“以孩子為中心”的設計理念。它沒有把孩子當作一個需要被灌輸知識的容器，而是把他們當作一個需要被引導、被啓發的個體。書中通過活潑可愛的卡通形象、色彩鮮明的插圖，以及充滿童趣的語言，營造瞭一種輕鬆愉快的學習氛圍。我兒子一拿到這本書，就愛不釋手，迫不及待地翻看起來，這種主動性，是我之前從未見過的。 這本書在引導孩子“觀察”方麵，做得尤為齣色。它不是讓孩子死記硬背觀察的方法，而是通過一些生動有趣的場景，引導孩子去發現生活中的細節。比如，它會鼓勵孩子去留意小鳥是如何築巢的，去觀察一朵花是如何綻放的，去感受雨滴落在臉上的觸感。這些從生活細節齣發的引導，讓孩子明白，寫作的素材就藏在他們身邊，隨時隨地都可以發現。 我特彆欣賞書中關於“詞語的魔力”的章節。它沒有讓孩子去背誦枯燥的詞語錶，而是通過一些對比和遊戲，讓孩子體會到不同詞語所帶來的不同感受。比如，它會用“悄悄地走”和“飛快地跑”，或者“高興”和“欣喜若狂”來舉例，讓孩子直觀地感受到詞語的豐富性和錶現力。然後，它會鼓勵孩子去收集生活中的好詞好句，並嘗試運用到自己的作文中。 書中在培養孩子的“想象力”方麵，也做得非常到位。它鼓勵孩子打破常規，去進行大膽的聯想。比如，它會引導孩子想象如果自己變成瞭一隻小鳥，會飛到哪裏去？如果玩具會說話，它們會說些什麼？這些充滿想象力的練習，不僅能激發孩子的創造力，還能讓他們在寫作中敢於錶達內心的想法。 讓我印象深刻的還有書中關於“寫下感受”的強調。它不是讓孩子寫齣乾巴巴的事實，而是鼓勵孩子去抒發自己的情感。比如，在寫關於“朋友”的文章時，它會引導孩子去迴憶和朋友在一起的快樂時光，去感受友誼的溫暖。這種注重情感的錶達，讓孩子的作文更加真摯動人，也更容易引起讀者的共鳴。 這本書的語言風格也非常棒，它簡潔明瞭，充滿瞭童趣，而且非常具有啓發性。它不是那種照本宣科式的講解，而是像一位經驗豐富的老師，在和孩子進行親切的交流。書中穿插的許多“小提示”和“小妙招”，都非常實用，能夠幫助孩子解決寫作中的實際問題。 而且，這本書在“結構”方麵，也做瞭非常好的啓濛。它用非常簡單易懂的方式，嚮孩子介紹瞭“開頭、中間、結尾”的概念。比如，寫一篇關於“一次愉快的玩耍”的文章，它會引導孩子寫“我們去瞭哪裏，做瞭什麼準備”，然後是“玩耍過程中的有趣事情”，最後是“玩耍結束後的感受”。這種清晰的結構引導，讓孩子對作文的整體布局有瞭一個初步的認識。 更重要的是，這本書在“修改潤色”方麵，也給瞭很多實用的建議。它並沒有要求孩子一次性寫齣完美的文章，而是鼓勵孩子在寫完初稿後，能夠迴過頭來，對文章進行修改和完善。這種對細節的關注，能夠培養孩子嚴謹的寫作態度，讓他們懂得“好文章是改齣來的”。 總的來說，《小學生階梯作文叢書·小學生作文起跑綫：作文初學入門（二年級）》是一本非常優秀的兒童作文指導書。它不僅能夠幫助孩子掌握基本的寫作技巧，更能點燃孩子對寫作的熱情，培養他們觀察生活、錶達自我的能力。我真心推薦給所有正在為孩子寫作煩惱的傢長們，相信這本書一定能夠帶給你們驚喜。
評分我一直覺得，寫作是一件非常重要的事情，它不僅能鍛煉孩子的思維能力，還能幫助他們更好地認識自己，錶達自己的情感。可我傢兒子，自從上瞭小學，就對寫作文這件事充滿瞭抵觸情緒。每次讓他寫作文，他都像霜打的茄子一樣，無精打采。我嘗試過很多方法，給他看一些名傢作品，想讓他模仿，結果他覺得那些文章太難，根本看不懂；給他買一些作文範文集，他又覺得那些文章太空洞，不像自己寫的東西。就在我幾乎要放棄的時候，我偶然看到瞭這套《小學生階梯作文叢書·小學生作文起跑綫：作文初學入門（二年級）》，說實話，我當時並沒有抱太大希望，但沒想到，這本書給瞭我一個大大的驚喜。 這本書最吸引我的地方在於它的“陪伴式”教學。它沒有讓孩子獨自麵對枯燥的文字，而是設計瞭兩個可愛的角色：愛提問的“小偵探”和熱心腸的“小助手”。這兩個角色貫穿全書，用對話的方式，引導孩子一步一步地完成寫作任務。這種“有問有答”的學習模式，非常符閤二年級孩子的認知特點，讓他們覺得寫作過程一點也不孤單，反而充滿瞭樂趣。我看到兒子在讀這本書的時候，臉上洋溢著笑容，還會跟著書裏的對話一起念，好像他也在和小助手交流一樣。 這本書非常注重從“觀察”齣發，引導孩子去發現生活中的美。它沒有直接教孩子寫景、寫人、寫事，而是從最簡單的“看”開始。比如，它會引導孩子觀察一朵花的顔色、形狀，或者一隻小鳥的叫聲、動作。然後，再引導孩子用簡單的詞語來描述這些觀察到的細節。這種從細節入手，層層遞進的教學方式，讓孩子能夠慢慢地學會捕捉生活中的精彩瞬間。我發現，自從兒子看瞭這本書，他看周圍的世界的方式都變得不一樣瞭，他會更主動地去留意路邊的小草，去觀察天上的白雲。 書中關於“想象力”的培養，也讓我印象深刻。它鼓勵孩子打破常規，去進行天馬行空的聯想。比如，它會問“如果樹會說話，它會和我們說什麼呢？”或者“如果天空變成瞭彩色的，會是什麼樣子？”這些充滿想象力的問題，能夠極大地激發孩子的創造力，讓他們在寫作中敢於“異想天開”。我兒子現在寫作文，常常會冒齣一些我意想不到的“奇思妙想”，這正是這本書帶給他的最大改變。 這本書在“遣詞造句”方麵，也給瞭我很大的啓發。它不像其他書那樣，堆砌一大堆生詞，而是通過一些有趣的練習，讓孩子去體會詞語的妙用。比如，它會用“笑”和“哈哈大笑”，或者“高興”和“欣喜若狂”來做對比，讓孩子直觀地感受到不同詞語帶來的不同感受。然後，它會鼓勵孩子去收集生活中的好詞好句，並引導他們嘗試運用到自己的作文中。這種“學以緻用”的方式，讓孩子的語言錶達能力得到瞭顯著的提高。 我非常欣賞這本書的“啓發式”提問。它不是直接告訴孩子應該怎麼寫，而是通過一係列的問題，引導孩子自己去思考，去發現。比如，在寫一篇關於“我的爸爸”的文章時，它不會直接說“要寫爸爸的職業、愛好”，而是會問“爸爸每天迴傢會做什麼？”“你最喜歡和爸爸一起做什麼？”“爸爸做過的哪件事讓你印象最深刻？”這些問題，能夠幫助孩子挖掘齣更多有價值的素材，讓他們的作文內容更豐富，情感更真摯。 這本書還有一個非常大的優點，就是它鼓勵孩子“寫自己的故事”。它讓孩子明白，寫作不是為瞭寫給彆人看，而是為瞭記錄自己的生活，錶達自己的情感。書中的範文，都充滿瞭孩子純真的情感，讓孩子覺得“原來我也可以寫齣這樣感人的文章”。這種對孩子個性的尊重，讓孩子在寫作中更有自信，也更願意去嘗試。 在“結構”方麵，這本書也做得非常到位。它用非常簡單易懂的方式，嚮孩子介紹瞭“開頭、中間、結尾”的概念。比如，寫一篇關於“一次旅行”的文章，它會引導孩子寫“齣發前的準備”，然後是“旅途中的趣事”，最後是“迴到傢的感受”。這種簡單明瞭的結構引導，讓孩子對作文的整體布局有瞭一個初步的認識，為他們以後寫更復雜的文章打下瞭堅實的基礎。 而且，這本書在“修改”環節也給瞭很多實用的建議。它並沒有要求孩子寫完就一勞永逸，而是鼓勵孩子在寫完初稿後，可以迴過頭來，看看有沒有需要修改的地方。它會引導孩子檢查句子是否通順，用詞是否準確，有沒有遺漏重要的信息等等。這種對細節的關注，能夠培養孩子嚴謹的寫作態度。 總的來說，《小學生階梯作文叢書·小學生作文起跑綫：作文初學入門（二年級）》是一本非常優秀的兒童作文指導書。它不僅能夠幫助孩子掌握基本的寫作技巧，更能點燃孩子對寫作的熱情，培養他們觀察生活、錶達自我的能力。我真心推薦給所有正在為孩子寫作煩惱的傢長們，這本書一定會給你們帶來意想不到的驚喜。
評分當我看到我傢那個剛上二年級的兒子，麵對著空白的作文紙愁眉苦臉的樣子，我的心就一陣陣地疼。他是個很聰明的孩子，平時也挺愛說話，可一涉及到寫作文，就像換瞭個人似的，要麼寫得東拼西湊，要麼乾脆寫不齣來。我嘗試過給他買一些市麵上的作文輔導書，有些內容太難，他看不懂，有些講得太虛，感覺就像在念經，完全提不起他的興趣。正當我一籌莫展的時候，偶然間在書店裏看到瞭這套《小學生階梯作文叢書·小學生作文起跑綫：作文初學入門（二年級）》，抱著試試看的心態，我買迴瞭這本書。 這本書給我的第一印象就是“親切”。它沒有那種高高在上的說教感，而是用一種非常貼近孩子生活的方式來引導。打開書，首先映入眼簾的是色彩鮮艷的插畫和充滿童趣的文字，一下子就抓住瞭孩子的眼球。書中的主人公“小作傢”和“小助手”的設計，也讓孩子覺得很親切，好像在和自己的朋友一起學習一樣。這種輕鬆愉快的氛圍，瞬間就驅散瞭孩子對作文的畏懼感。 這本書的編排邏輯也非常棒。它沒有一開始就讓孩子寫一篇完整的作文，而是從最基本、最簡單的事情開始。比如，它會引導孩子觀察身邊的物體，然後用一兩個詞語來描述它。接著，再引導孩子用簡單的句子來組閤這些詞語，最終形成一個完整的短語或者句子。這種循序漸進的方式，讓孩子覺得寫作並不是一件多麼睏難的事情，而是可以一步一步完成的。我看到兒子在讀完關於“我的書包”這一章節後，真的開始認真地觀察自己的書包，並且嘗試著去描述它，那種專注和投入，讓我非常欣慰。 書中有很多非常實用的技巧，但它們都融入在趣味性的練習中。比如，在教孩子如何描寫人物時，它不會直接講“外貌描寫”和“語言描寫”這些術語，而是會通過一些小故事，讓孩子去想象人物的錶情、動作和說話的語氣。它還設計瞭一些“猜謎遊戲”，讓孩子根據提示詞語來猜寫的是什麼，然後在猜測的過程中，潛移默化地學會如何運用詞語來構建畫麵。這種寓教於樂的方式，讓孩子在玩耍中就掌握瞭寫作的技巧。 我尤其喜歡書中關於“傾聽”和“感受”的章節。它告訴孩子，寫作不僅僅是眼睛看到的東西，更是心靈感受到的一切。它引導孩子去傾聽風的聲音，去感受陽光的溫暖，去體會和小夥伴們玩耍時的快樂。這些鼓勵孩子關注內心感受的引導，讓孩子的作文不再是乾巴巴的敘述，而是充滿瞭真情實感。我看到兒子寫關於“下雨天”的作文時，不再隻是寫“下雨瞭，地上濕瞭”，而是開始寫“雨滴滴滴答答地敲打著窗戶，好像在和我打招呼”。這種情感的注入，讓他的作文立刻變得鮮活起來。 這本書還非常注重培養孩子的觀察力。它通過很多有趣的圖畫，引導孩子去發現畫麵中的細節，去思考這些細節可能意味著什麼。比如，一張圖畫裏有一隻小兔子，書中可能會問“小兔子為什麼看起來這麼高興？”“它可能在想什麼呢？”這些問題，能夠激發孩子的想象力，讓他們不僅僅停留在錶麵的觀察，而是能夠進行更深層次的思考。這種對觀察力的訓練，是培養優秀寫作者的基礎。 讓我印象深刻的還有書中關於“詞語的魔法”的章節。它並沒有給孩子一堆生僻的詞語去背誦，而是通過對比的方式，讓孩子明白同一個意思，用不同的詞語錶達齣來，效果是截然不同的。比如，它會用“走”和“跑”，或者“快樂”和“高興”來舉例，讓孩子直觀地感受到詞語的魅力。然後，它會引導孩子去收集生活中遇到的好詞好句，並鼓勵他們嘗試運用到自己的作文中。這種主動積纍和運用詞語的方式，讓孩子的語言錶達能力得到瞭極大的提升。 這本書的語言風格非常棒，它簡潔明瞭，充滿瞭童趣，而且非常具有啓發性。它不是那種照本宣科式的講解，而是像一位經驗豐富的老師，在和孩子進行親切的交流。它會時不時地冒齣一些“小貼士”，為孩子提供一些實用的建議，這些建議都非常具體，而且容易理解。比如，“寫作文的時候，可以先想想你要寫什麼，再開始動筆”之類的建議，對於初學者來說，是非常寶貴的。 而且，這本書在鼓勵孩子“寫完整”這件事上也做得很好。它會引導孩子寫作文的時候，要有開頭、中間和結尾。雖然二年級的孩子可能還寫不好復雜的結構，但這本書通過一些簡單的範例，讓孩子對作文的結構有一個初步的認識。比如，寫一天的日記，就可以寫早上做瞭什麼，中午做瞭什麼，晚上又做瞭什麼，這樣就形成瞭一個簡單的順序。這種對結構的啓濛，為孩子以後寫更長的文章打下瞭基礎。 總而言之，《小學生階梯作文叢書·小學生作文起跑綫：作文初學入門（二年級）》這本書，就像是一盞指路明燈，照亮瞭我們傢孩子寫作的道路。它不僅僅是教會孩子如何寫作文，更是點燃瞭他內心對文字的熱情，讓他愛上瞭用文字來錶達自己。我真心推薦給所有正在為孩子作文煩惱的傢長們，相信這本書一定不會讓你們失望。
評分我傢兒子上瞭二年級，每次寫作文都愁眉苦臉，我看瞭心疼，也嘗試瞭很多方法，但收效甚微。直到我偶然間發現瞭這套《小學生階梯作文叢書·小學生作文起跑綫：作文初學入門（二年級）》，我纔看到瞭真正的希望。這本書的設計真的太貼心瞭，它首先在視覺上就吸引瞭我兒子，鮮艷的色彩，活潑的插圖，讓他一拿到書就愛不釋手。 這本書最大的亮點，在於它將寫作學習“遊戲化”瞭。它沒有用枯燥的理論知識來轟炸孩子，而是通過一係列充滿趣味性的互動遊戲和挑戰，引導孩子主動參與到寫作過程中。我看到兒子在玩“詞語接龍”、“句子拼圖”這些遊戲的時候，臉上是發自內心的笑容，而且在玩的過程中，他就已經不知不覺地學會瞭如何運用詞語，如何構建句子。 書中對於“觀察生活”的引導，可以說是做得非常到位。它鼓勵孩子用“放大鏡”去發現生活中的細節，去捕捉那些容易被忽略的美好。比如，它會讓孩子去留意小貓走路的樣子，去感受微風吹拂臉頰的溫柔，去傾聽雨滴落在窗戶上的聲音。這些細緻入微的引導，讓孩子明白，寫作的素材其實無處不在。 我尤其欣賞書中關於“詞語的魔力”的講解。它不是讓孩子去背誦大量的生詞，而是通過生動的例子，讓孩子體會到不同詞語所帶來的不同效果。比如，它會用“跑”和“飛奔”，或者“高興”和“歡天喜地”來做對比，讓孩子直觀地感受到詞語的豐富性和錶現力。然後，它會鼓勵孩子主動去收集生活中的好詞好句，並嘗試運用到自己的作文中。 書中在培養孩子的“想象力”方麵，也做得非常齣色。它鼓勵孩子大膽地去想象，去創造，不拘泥於現實。比如，它會引導孩子想象如果自己可以擁有超能力，會做什麼？如果有一天，動物們都會說話，它們會和我們聊些什麼？這些富有創意的引導，能夠極大地激發孩子的創造力，讓他們在寫作中敢於錶達內心的想法。 讓我印象深刻的還有書中關於“寫下感受”的強調。它不是讓孩子寫齣乾巴巴的敘述，而是鼓勵孩子去抒發自己的真實情感。比如，在寫關於“我的好朋友”的文章時，它會引導孩子去迴憶和朋友在一起的快樂時光，去體會友誼的溫暖。這種注重情感的錶達，讓孩子的作文更加真摯動人，也更容易引起讀者的共鳴。 這本書的語言風格非常棒，它簡潔明瞭，充滿瞭童趣，而且極具啓發性。它不是那種刻闆的教科書式講解，而是像一位和藹可親的朋友，在和孩子進行親切的交流。書中穿插的許多“小貼士”和“小妙招”，都非常實用，能夠幫助孩子解決寫作中的實際問題。 而且，這本書在“結構”方麵，也做瞭非常好的啓濛。它用非常簡單易懂的方式，嚮孩子介紹瞭“開頭、中間、結尾”的基本概念。比如，寫一篇關於“一次難忘的旅行”的文章，它會引導孩子寫“齣發前的期待和準備”，然後是“旅行中的有趣見聞”，最後是“旅行結束後的感受”。這種清晰的結構引導，讓孩子對作文的整體布局有一個初步的認識。 更重要的是，這本書在“修改潤色”方麵，也給瞭很多實用的建議。它並沒有要求孩子一次性寫齣完美的文章，而是鼓勵孩子在寫完初稿後，能夠迴過頭來，對文章進行修改和完善。這種對細節的關注，能夠培養孩子嚴謹的寫作態度，讓他們懂得“好文章是改齣來的”。 總的來說，《小學生階梯作文叢書·小學生作文起跑綫：作文初學入門（二年級）》是一本非常優秀的兒童作文指導書。它不僅能夠幫助孩子掌握基本的寫作技巧，更能點燃孩子對寫作的熱情，培養他們觀察生活、錶達自我的能力。我真心推薦給所有正在為孩子寫作煩惱的傢長們，相信這本書一定能夠帶給你們驚喜。
評分還可以，對於基礎差的學生不錯
評分很好的書，京東買書很便宜，很滿意！
評分俞老師教閱讀//小學語文新課標階梯閱讀訓練:二年級（第5版）
評分學校老師要求買的，裏麵都是閱讀短文，讓孩子多做練習。提高閱讀理解能力。
評分書是正品，紙質很好，印刷清晰！
評分很喜歡在東東上網購 真的不錯的 比其他網店實在 服務好 好喜歡 還會介紹朋友來 非常感謝京東商城給予的優質的服務，從倉儲管理、物流配送等各方麵都是做的非常好的
評分買瞭這個一年級的。感覺非常好。強烈推薦
評分買瞭兩套書，缺一本，沒有書你就彆賣瞭，等瞭幾天好幾本不來，最後隻能拆分訂單，有貨先發。等瞭好久纔收到
評分湊單品，給小朋友當暑假練習吧。
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