現代西班牙語4（閱讀教程） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鄭書九，毛穎 著

圖書標籤:

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• 現代西班牙語
• 大學教材
• 西班牙語閱讀教程
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齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513545648

版次：1

商品編碼：11477131

品牌：外研社

包裝：平裝

叢書名： 現代西班牙語係列

開本：16開

齣版時間：2014-05-01

用紙：膠版紙

頁數：388

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：學生，教師，社會學習者

外研社“現代西班牙語”係列教材之《現代西班牙語 閱讀教程》一共四冊，是為高等院校西班牙語專業首學年下學期至第三學年上學期的閱讀課程設計編寫的。第四冊適用於大學西班牙語專業三年級上學期。
本冊教程為文學專冊。經過精挑細選，采用瞭27篇西班牙及拉丁美洲作傢的作品，除一個中篇小說（節選）外，其餘均為短篇小說，基本是名傢名作。選篇內容健康嚮上、啓迪智慧，知識性與趣味性兼具，可讀性與思想性並重。語言純正、精練，保證入選語篇的原汁原味。課文長短、難易，題材的選擇，都體現瞭由淺入深、循序漸進的原則。篇章後設有幫助學生理解文章內容的練習及思考題，強調學生對所讀文章的總體理解和把握，以提高其閱讀能力與興趣。“必讀篇”和“選讀篇”為學生提供瞭更多閱讀空間和學習途徑。希望西班牙語學習者翻開這本書時，能感受到閱讀的愉悅，在學習的道路上更進一步！

內容簡介

《現代西班牙語閱讀教程4》屬於外研社“現代西班牙語係列教材”，係列共分四冊，此書為第四冊，是為高等院校西班牙語專業首學年下學期至第三學年上學期的閱讀課程設計編寫的。本冊適用於大學本科大三上使用，全部為精選的文學篇章，為後麵即將開設的文學課程做一些準備與鋪墊。共設20個單元，取材豐富，可讀性強，配有練習。
外研社“現代西班牙語”係列教材之《現代西班牙語 閱讀教程》一共四冊，是為高等院校西班牙語專業首學年下學期至第三學年上學期的閱讀課程設計編寫的。第四冊適用於大學西班牙語專業三年級上學期。
本冊教程為文學專冊。經過精挑細選，采用瞭27篇西班牙及拉丁美洲作傢的作品，除一個中篇小說（節選）外，其餘均為短篇小說，基本是名傢名作。選篇內容健康嚮上、啓迪智慧，知識性與趣味性兼具，可讀性與思想性並重。語言純正、精練，保證入選語篇的原汁原味。課文長短、難易，題材的選擇，都體現瞭由淺入深、循序漸進的原則。篇章後設有幫助學生理解文章內容的練習及思考題，強調學生對所讀文章的總體理解和把握，以提高其閱讀能力與興趣。“必讀篇”和“選讀篇”為學生提供瞭更多閱讀空間和學習途徑。希望西班牙語學習者翻開這本書時，能感受到閱讀的愉悅，在學習的道路上更進一步！

作者簡介

鄭書九，北京外國大學教授。1971年進入北京外國語學院西班牙語語言文學專業學習，1975年畢業留校。1979年至1981年攻讀文學碩士學位，1987年至1990年在哥倫比亞哈維利亞大學攻讀文學博士學位。1995年至1996年在馬德裏自治大學任教，擔任漢語和中國文化課程教學。研究方嚮：拉丁美洲文學、西班牙語實用語法。

內頁插圖

目錄

UNIDAD 1 第一課 1
交際
問候
自我介紹
介紹他人
語音
因素
元音：a, e, i, o, u
輔音：l(ll), m, n, p, s, t
分音規則(I)
詞與詞之間的連續
正字法
大小寫規則
問號和感嘆號的書寫
語法
普通名詞與專有名詞
名詞的單數、復數(I)
名詞的陰性、陽性
主格人稱代詞
係動詞ser的陳述式現在時變位
社會文化常識
西班牙語與西班牙與國傢

UNIDAD 2 第二課 17
交際
問候
個人信息：國籍、職業
評論
語音
清音和濁音
塞音和擦音
音素
輔音：c, q, ch, d, b, v, r
二重元音：ia, ie, ue
分音節規則(I)
單詞的重音(I)
正字法
重音符號的書寫
語法
第一變位規則動詞陳述式現在時的變位
不規則動詞SER和ESTAR的陳述式現在時變位
名詞的單數、復數(II)
定冠詞
介詞DE和EN的用法
社會文化常識
西班牙語的日常問候及相關錶達

UNIDAD 3 第三課 33
交際
傢庭成員
日常活動
語音
音素
輔音：z, c(e, i), f, j, g, ?, h
二重元音：ai, io, iu
位於詞首或介於兩個元音之間的相鄰輔音的發音(I)
陳述句和疑問句的語調
語法
形容詞的性、數及其與名詞的性、數一緻關係
非重讀物主形容詞
不規則動詞IR的陳述式現在時變位
介詞A的用法
移行規則
社會文化常識
社交禮儀規則

UNIDAD 4 第四課 49
交際
談論日常活動
評論
語音
音素
輔音：g, rr, y
二重元音：ua, uo, ei, oi, ui
位於詞首或介於兩個元音之間的相鄰輔音的發音(II)
二重元音中的重音和音節
語法
不定冠詞
指示形容詞和指示代詞
代詞式動詞
不規則動詞ACOSTARSE, COMERSE, DECIR, HACER, SALIR, VENIR和VOLVER的陳述式現在時變位
感嘆句(I)
社會文化常識
休閑娛樂活動

UNIDAD5 第五課 65
交際
發齣邀請
錶示祝賀
語音
音素
輔音：x, k, w
以n結尾的音節的發音：an, en, in, on, un
位於詞首或介於兩個元音之間的相鄰輔音的發音(III)
語法
直接賓語與賓格人稱代詞
鍾點錶示法
動詞短語IR A + INF. 和 TENER QUE + INF.
無人稱動詞HABER的用法
介詞A, DE, CON, PARA和POR的用法
基數詞 11-20
不規則動詞 CERRAR, EMPEZAR, PEDIR, PODER, QUERER, RECOMENDAR和SENTARSE的陳述式現在時變位
社會文化常識
餐飲禮儀和習慣

UNIDAD6 第六課 83
交際
建議
請求
語音
二重元音：au, eu, ou
三重元音：iai, iei, ioi, iau, uay, uey, uau
位於詞首或介於兩個元音之間的相鄰輔音的發音(IV)
分音節規則(III)
語法
第二變位規則動詞陳述式現在時的變位
動詞GUSTAR和ENTRAR的用法
動詞COGER的陳述式現在時變位
不規則動詞DESPEDIRSE, ENCONTRAR, FREGAR, PONER, SENTIRSE和VER的陳述式現在時變位
連接詞CUANDO或介詞結構AL + INF.與時間從句
疑問副詞CU?NDO及其引導的疑問句
基數詞21-50
不定代詞NADA的用法
社會文化常識
西班牙語國傢的語言差異

UNIDAD 7 第七課 99
交際
接待來訪
寒暄
語音
位於詞首或介於兩個元音之間的相鄰輔音的發音(V)
單詞的重音(II)
語法
第三變位規則動詞陳述式現在時的變位
不規則動詞ADQUIRIR, DEVOLVER, OFRECER, PENSAR, PERDER, PODER, SOLER和TRAER的陳述式現在時變位
間接賓語和與格人稱代詞
連接詞PORQUE及原因從句
疑問副詞POR QU?
動詞短語VENIR A + INF.
基數詞51-100
社會文化常識
西班牙語國傢及其國旗與首都

UNIDAD 8 第八課 115
交際
用感嘆句錶示同意、祝賀、感嘆、遺憾等
語音
重讀詞與非重讀詞
語調群
連讀
語法
重讀物主形容詞和物主代詞
疑問代詞CU?L的用法
感嘆句(II)
如何迴答否定形式的一般疑問句
動詞短語PODER + INF.
基數詞101-1000
不規則動詞DAR, O?和SABER的陳述式現在時變位
社會文化常識
姓名規則
昵稱
顔色的象徵意義

UNIDAD 9 第九課 131
交際
如何錶示命令和祈使
常用詞匯例句
語法
賓格、與格人稱代詞同時使用
命令式第二人稱親昵式單數及禮貌式的單復數
不規則動詞DECIR, HACER, IR, PONER, SALIR, TENER和VENIR的命令式第二人稱親昵式單數(tú)及禮貌式的單復數
(usted, ustedes)變位
連接詞SI和條件從句
動詞短語VOLVER A + INF.
不規則動詞ENCENDER的陳述式現在時變位
社會文化常識
西班牙語國傢的特産

UNIDAD 10 第十課 149
交際
如何命令或祈使
常用詞匯例句
abrigar, creer, necesitar, recordar, traer/llevar
語法
命令式第一人稱復數(NOSOTROS/AS)和第二人稱復數的親昵式(VOSOTROS/AS)
不規則動詞SABER, SER, TRAER和VER的命令式變位
直接賓語從句
不規則動詞ELEGIR和MOSTRAR的陳述式現在時變位
社會文化常識
西班牙語國傢的姓氏

UNIDAD 11 第十一課 165
交際
徵詢意見
發錶評論
常用詞匯例句
dejar, hablar, pensar, poner, quedar(se)
語法
否定命令式(I)
關係代詞QUE與定語從句
副動詞與動詞短語ESTAR + GERUNDIO
不規則動詞CONTAR, ENTENDER, JUGAR和REGAR的陳述式現在時變位
社會文化常識
世界上有幾個美洲

UNIDAD 12 第十二課 183
交際
如何錶示否定命令
常用詞匯例句
agradecer, de ninguna manera, de vez en cuando, en vez de, limitarse
語法
否定命令式(II)
副動詞錶示方式
動詞短語QUERER + INF.
不規則動詞AGRADECER和CONOCER的陳述式現在時變位
社會文化常識
略縮語

UNIDAD 13 第十三課 201
交際
如何引用他人說過的話
常用詞匯例句
acercar(se), acompa?ar, hacer, quedar por, saber
語法
虛擬式現在時
直接引語與間接引語(I)
形容詞比較級(I)
連接詞Y/E，O/U和NI
不定代詞NADIE
動詞INCLUIR的陳述式現在時和虛擬式現在時變位及副動詞形式
社會文化常識
西班牙語中的親屬名稱

UNIDAD 14 第十四課 221
交際
如何錶示願望和情感
常用詞匯例句
conocer, contar, ir(se), pasar, terminar
語法
虛擬式現在時的用法(I)
奪格人稱代詞
介詞A, CON, DE, DESDE, EN, HACIA, PARA, POR, SIN和SOBRE的用法
動詞DIVERTIRSE和GRADUARSE的陳述式現在時和虛擬式現在時變位
社會文化常識
西班牙語國傢的節日

UNIDAD 15 第十五課 243
交際
錶示歡迎
常用詞匯例句
deber, encargar(se), encontrar, escuchar, oír
語法
虛擬式現在時的用法(II)
自復被動句
無人稱句
動詞短語LLEVAR + GERUNDIO
形容詞的位置
社會文化常識
西班牙語國傢的歌舞

UNIDAD 16 第十四課 261
交際
描述人或事物的狀態
常用詞匯例句
encender, llevar(se), olvidar(se), preparar(se), temer(se)
語法
過去分詞(I)
係動詞ESTAR和SER的區彆
動詞短語LLEVAR + P.P.
HACER FALTA的單一人稱用法
不規則動詞SONRE?R的陳述式現在時和虛擬式現在時變位
社會文化常識
西班牙語國傢的文化

總詞匯錶

現代西班牙語4（閱讀教程）內容簡介 導讀：深度融入西班牙語世界的文化與語言 《現代西班牙語4（閱讀教程）》是為已經掌握基礎西班牙語語法和詞匯的學習者量身打造的高階閱讀材料。本教程旨在幫助學習者跨越日常交流的門檻，深入理解西班牙語世界的復雜性、豐富性和多元文化，從而達到流利、準確地進行書麵和口頭交流的目標。本教程的編寫嚴格遵循認知語言學和第二語言習得的最新研究成果，將語言學習與文化探索緊密結閤，使學習過程既高效又充滿樂趣。 第一部分：精選文本的深度解析 本教程精選的閱讀材料覆蓋瞭西班牙語世界（包括西班牙、拉丁美洲及其他重要西語社群）的文學、曆史、社會、藝術和科技等多個領域。我們相信，真正的語言能力來自於對文化語境的深刻理解。 1. 文學與文學思潮：洞察人性的經典與現代 本部分精選瞭多篇西班牙語文學的代錶作選段，涵蓋瞭從19世紀末的現實主義到20世紀魔幻現實主義，再到當代後現代主義的精品。 經典重溫與批判性閱讀： 選取瞭如加西亞·馬爾剋斯（Gabriel García Márquez）的《百年孤獨》中關於時間與記憶的章節，以及塞萬提斯（Miguel de Cervantes）《堂吉訶德》中關於理想與現實的對白。重點不在於機械地翻譯，而在於分析作者如何運用復雜的句法結構、豐富的意象和象徵手法來錶達深層主題。例如，我們將詳細解析魔幻現實主義敘事中，如何將超自然元素融入日常語境，以及其背後的文化哲學思考。 當代作傢的聲音： 引入瞭如阿萊杭德羅·索莫薩（Alejandro Zambra，智利）或哈維爾·馬裏亞斯（Javier Marías，西班牙）等當代作傢的片段。這些作品往往采用更貼近現代人思維的碎片化敘事、內省式的獨白和對語言本身的解構。教程將側重於辨識和掌握這些現代敘事技巧，如意識流的運用和非綫性時間結構對讀者理解的影響。 詩歌賞析的挑戰： 特彆設置瞭西班牙語詩歌的閱讀單元。詩歌被視為檢驗語言駕馭能力的試金石。我們將分析格律、韻腳、音韻的運用，以及象徵主義在詩歌中的體現。例如，費德裏科·加西亞·洛爾卡（Federico García Lorca）作品中強烈的民間色彩和悲劇宿命感，需要學習者運用更細膩的語感去捕捉。 2. 曆史與政治：理解當代西班牙語世界的根源 本單元的閱讀材料聚焦於西班牙語國傢塑造現代身份的關鍵曆史事件和政治哲學辯論。 曆史文獻的解讀： 選取瞭關於“發現”與“徵服”時期、獨立戰爭、以及20世紀內戰（如西班牙內戰）的原始或二手曆史論述。難點在於處理曆史文本中常見的官方措辭、宣傳語言和意識形態偏見。教程提供工具幫助學習者識彆曆史敘事中的“聲音”與“立場”。 政治理論與社會運動： 閱讀材料包括當代關於民主轉型、身份政治、原住民權利和全球化影響的社論和學術摘要。這要求學習者掌握用於論證、反駁、提齣假設和進行比較分析的復雜邏輯連接詞和句式。例如，如何區分“a pesar de que”和“aunque”在強調讓步關係時的微妙差異，以及在學術論證中對“por consiguiente”和“en consecuencia”的精確使用。 3. 文化與藝術：跨越地域的感知 本部分旨在拓寬學習者對西班牙語世界文化多樣性的認識，重點在於理解特定文化現象的語言錶達。 藝術評論與建築： 探討如高迪（Gaudí）的現代主義建築、弗裏達·卡羅（Frida Kahlo）的自畫像主題，或當代電影中的社會議題。閱讀材料多采用專業評論的語言，充滿瞭形容詞的精確使用和比喻的創新。學習者需要掌握高度概括性的詞匯和描述性短語。 民俗與日常： 選取關於西班牙的“tapas”文化、阿根廷的探戈、墨西哥的亡靈節等主題的散文或文化隨筆。這類文本語言生動，但在描述習俗時往往涉及大量的特定文化詞匯（culturismos）。教程會提供詳盡的文化注釋，並引導學習者通過上下文推斷生詞含義。 第二部分：高階閱讀技能的係統訓練 除瞭內容本身，本教程的核心價值在於係統性地提升閱讀理解能力至母語者水平。 1. 語篇結構分析與宏觀把握 學習者需要從“逐句翻譯”轉嚮“篇章理解”。 主題句識彆與段落邏輯： 訓練識彆不同文體（描述性、議論性、說明性）中的主題句（oración principal）及其在段落中的位置（開頭、中間、結尾）。 篇章銜接（Cohesión y Coherencia）： 深入分析指代詞、連接詞、句式轉換如何構建一篇完整且邏輯嚴密的文本。例如，識彆復雜的代詞鏈（el cual, cuyo, le/les）如何指嚮前文信息，是理解長難句的關鍵。 2. 詞匯的深度積纍與語境化 本教程側重於詞匯的“垂直”深化，而非“水平”擴展。 多義詞與固定搭配的辨析： 針對高頻但多義的動詞（如dar, hacer, poner）在不同固定搭配（collocations）中的具體含義進行對比學習。例如，dar 在法律語境、醫學語境和日常社交中的不同用法。 學術與專業詞匯的習得： 針對第二、三部分的文本，係統性地整理和學習關鍵的社會科學、文學批評和曆史術語，並要求學習者在寫作或口頭錶達中嘗試運用這些精確的詞匯。 3. 復雜句法的拆解與重構 現代西班牙語高水平文本中充斥著復雜的從句結構。 虛擬式（Subjuntivo）在復雜語境下的應用： 重點分析虛擬式在非標準引導詞、情感錶達、假設推理等高級語境中的精確作用，而非僅僅停留在基礎的願望或疑問句中。 非限定結構與被動語態的轉換： 訓練辨識和轉換復雜的被動結構（如se pasiva、被動分詞結構），理解它們如何在不同語境下影響句子的焦點和信息權重。 第四部分：課後練習與評估 每篇閱讀材料後均配備瞭多層次的練習，以確保知識的內化。 理解性任務： 包含基於文本細節的判斷題、摘要寫作（要求控製字數和核心信息），以及信息定位練習。 推斷性任務： 要求學習者根據文本信息推斷作者的潛在意圖、語氣（tono）或未明確錶達的假設。 語言應用任務： 鼓勵學習者仿寫（imitación），即模仿所學文本的句式結構和詞匯選擇，針對新主題進行短文創作或討論。 文化反思： 提齣開放性問題，鼓勵學習者將閱讀材料中的文化現象與自身文化背景進行比較和思考，促進深度理解和批判性思維的發展。 《現代西班牙語4（閱讀教程）》不僅是一本語言材料，更是一扇通往西班牙語世界廣闊精神領域的門戶。通過對這些精選文本的深入研讀和技能的係統訓練，學習者將能夠自信地駕馭任何復雜、專業或文學性的西班牙語文本。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對西班牙語文化有著濃厚興趣的學習者，我發現這本書在文化融入方麵做得非常到位。它不僅僅是一本語言教材，更像是一扇通往西班牙語世界各個角落的窗口。通過課文中的對話和背景介紹，我得以接觸到許多鮮活的地域特色、曆史典故乃至最新的流行文化現象。這種“語境化”的學習方式，讓我不再把西班牙語僅僅看作是一堆冰冷的詞匯和規則，而是將其視為一種鮮活的交流工具，承載著豐富的民族情感和思維方式。這種深層次的文化浸潤，對於培養真正的語言敏感度和跨文化交際能力，無疑具有不可替代的作用。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容組織結構簡直太清晰瞭，完全不像我之前接觸過的一些教材那樣邏輯跳躍。它似乎非常注重循序漸進的學習路徑，每一個單元的過渡都顯得那麼自然流暢，仿佛有一位經驗豐富的老師在旁邊耐心引導。我特彆喜歡它在語法點講解上采用的對比分析法，能夠迅速抓住西班牙語與我們母語在思維習慣上的差異，從而避免瞭很多學習上的誤區。而且，課文選擇的題材非常貼近當代西班牙語國傢的社會文化，讀起來一點也不枯燥，反而充滿瞭探索的樂趣。這種精心的編排，使得原本可能晦澀難懂的語言知識點，變得觸手可及，極大地激發瞭我繼續鑽研下去的動力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵那種溫暖的大地色調，配上精緻的西班牙語書法字體，拿在手裏就感覺沉甸甸的，充滿瞭厚重感和專業性。我尤其欣賞它在排版上的用心，文字間距處理得恰到好處，既保證瞭閱讀的舒適度，又沒有顯得過於空泛。內頁紙張的質感也非常棒，光綫柔和，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。這種對細節的打磨，無疑提升瞭整體的學習體驗，讓人在打開書本時，就能感受到製作者的誠意和對西班牙語學習者需求的深刻理解。我期待著通過這樣一本精心製作的書籍，能夠更深入地領略西班牙語的魅力。

評分☆☆☆☆☆

這本書在配套資源的豐富性上，確實超齣瞭我的預期。我發現它提供的輔助材料非常全麵，從聽力音頻到練習冊，形成瞭一個完整的學習閉環。特彆是那些聽力材料，錄音質量極高，發音地道，語速適中，非常適閤我這種需要強化聽辨能力的學習者進行反復跟讀和模仿。更重要的是，它在練習題的設計上也很有巧思，不僅僅是機械的重復操練，更融入瞭大量的開放性思考和實際應用場景，迫使我們必須調動已學的知識去解決真實世界中的語言問題。這種“學以緻用”的理念貫穿始終，讓人感覺每一步學習都是為瞭實際的交流做準備。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我是一個比較注重學習效率的人，時間成本對我來說非常重要。這本書最打動我的地方在於，它似乎深知學習者的痛點，提供的學習方法論非常高效。它沒有過多地堆砌那些低效的死記硬背內容，而是通過精選的例句和高頻詞匯組閤，構建起牢固的語言框架。我嘗試著按照書中的建議進行復習和鞏固，明顯感覺到記憶麯綫被優化瞭，學習的投入産齣比有瞭顯著的提升。對於希望在相對較短時間內，構建起紮實西班牙語基礎的進階學習者來說，這本書無疑提供瞭一套經過深思熟慮的、務實可靠的“加速器”。

評分☆☆☆☆☆

從第一冊一直用過來，新版的內容比先前的好瞭不少。發貨也很給力。

評分☆☆☆☆☆

好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評

評分☆☆☆☆☆

教材挺好的，紙質也還不錯，是正版，實用，好評。

評分☆☆☆☆☆

新版的書都買來看一遍不知道有沒有用

評分☆☆☆☆☆

從第一冊一直用過來，新版的內容比先前的好瞭不少。發貨也很給力。

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

The Handbook of Hispanic Linguistics

評分☆☆☆☆☆

不論是讀曆史的厚重還是生活的輕鬆，生命的苦難還是自然的感悟，一首詩還是一個故事，當你的視綫與文字相遇時，就是一種緣分。因為真心，沒有所謂的深刻淺薄、智慧愚鈍。正像黛玉所說的：“我是為瞭我的心。”讀書也是為瞭自己的心。拋卻瞭世俗的虛僞，生命充實，快樂。 閑坐無事時，總愛幻想坐擁書城的感覺。索性用我的畫筆描繪幸福的未來：一個絕美的室外桃園，梧桐飄飛，滿地金黃。一切愛書的人，可以在此讀書品茗，談書及書裏書外的世界。於是，書使人心中有夢；於是，人間有愛。

評分☆☆☆☆☆

很好，適閤於學習，對於我們這些京東粉絲實在閤適不過的瞭。