具體描述
産品特色
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編輯推薦
★【無障礙閱讀】
讓孩子們有興趣讀和讀上去不難。叢書將生僻詞、重要人物、重點語句、引用內容等進行瞭詳細的注釋和精評，促使孩子們更 多、更好、更快地閱讀;
★【精美彩色插圖】
圖文並茂的編排讓孩子們興趣盎然，增加瞭主人公的立體形象，讓閱讀更加生動有趣；
★【名師導學3-2-1】
全書導讀使孩子知道所閱讀圖書的整個故事情節，做到瞭然於心。獨特的導學提示讓孩子們知曉名著應該讀什麼，在閱讀的過程中獲得感悟、學習文學 知識、積纍寫作素材，做到讀有所得。
★【勵誌版名著】
本書有名言記憶版塊，一句名言可以影響人的一生，我們特彆關注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經驗和成長智慧。
★【新課標素質閱讀】
叢書所選編目大都是與課本同步的名著，孩子愛看。書中的導讀和思考題讓孩子讀有所思，讀有所悟，滿足這個年齡段對社會、對人生的好奇與探索的 需求，保留瞭名著特有的認識人生的特點。
父母對孩子的影響大過一切，好父母勝過好老師，因此編者也希望傢長多買書，抽齣一定時間和孩子一起看書，把你的感受分享給你的孩子，也鼓勵孩 子講齣他對名著的看法，隻要我們有心，任何一個小的細節，都會影響到孩子的未來！
內容簡介
唐朝是中國古典詩歌的鼎盛時期，唐代詩壇上湧現瞭一大批優秀的詩人，如陳子昂、賀知章、王維、李白、杜甫、孟浩然、高適、岑參、劉禹锡、白居易、柳宗元、 李賀、杜牧、李商隱等。他們以洞察人世的雙眼，愛憐萬物的熱心，創作瞭大量膾炙人口的名篇佳作，為我們描繪瞭一個時代的世俗圖景。如《詠鵝》《望洞庭湖贈 張丞相》《春夜洛城聞笛》《登高》《題破山寺後禪院》《江雪》等，詩人藉詩抒發個人情懷，感嘆生活命運，描繪祖國河山……詩歌內容囊括萬象，讀來朗朗上口，明白流暢。
俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”為配閤閱讀，本書在蘅塘退士編選的《唐詩三百首》基礎上，適當增刪篇目，精心選入唐代詩人73位，共214首流傳廣泛、通俗易懂的唐詩，每首詩均配有注音、注釋和譯文。作為啓濛讀物，為啓發孩子
作者簡介
聞鍾，畢業於東北師範大學中文係，著名圖書策劃人，他長期從事語文的教學與研究。有獨特的視角和獨到的思考，他曾主編和主持策劃各類中小學教學輔導用書達上百部。提齣瞭作文書“創新”、“差異化”、“杜絕山寨”和“升級換代”齣版的新理念，尤其是提齣“作wen革命”的口號，引發業界震撼，他主編齣版作文圖書暢銷率達到76%以上。
2005年開創瞭“滿分文特輯、速遞、ji品和妙語係列”，成為國內首jia對考場作文進行立體係統齣版的齣版機構。
2009年首次打齣杜絕山寨版大旗，與商務印書館閤作齣版瞭“真捲作文係列”，邀王大績、孔慶東等名傢和全國近百所名校聯閤推薦和試讀，得到瞭廣大讀者的一緻好評，真捲作文的銷售成為各大賣場的榜首圖書，長期位於《開捲數據》作文領域前列。
同年推齣“押題作文係列”，從作文命題和作文素材兩個角度直擊中、高考作文備考，連續3年的三分之一以上高命中率轟動齣版界，成為眾多重點名校的備考必備資料，更引發同類齣版單位竟相模仿。使押題係列成為作文齣版的必備版塊。
2010年與商務印書館再度閤作齣版瞭“寫作大百科係列”，首次推齣瞭寫作作文工具書的概念原型，集範文、素材、方法等於一身的作文厚書，內容紮實，封麵精美，一經上市，首發即突破3萬套，成為作文厚書中脫穎而齣的一匹黑馬，以其較長的銷售期領先於同類書籍。
小學入門作文提倡一學就會，2012年齣版的“一周學會係列”立足於名校課堂教學經驗，提練齣實用便捷的作文方法，讓小學生作文快速入門，已在DD網dujia推齣套裝係列，引領小學生作文學習新模式。
目前由聞鍾帶領的研發團隊，經過七年努力與齣版實踐，以聞鍾為核心創辦的智慧熊作文品牌已成為目前作文市場的領軍品牌，品牌本著以品質取勝，服務讀者的理念也受到瞭更多大型齣版社和品牌代理商的青睞，亦受到廣大教師與學生廣泛歡迎。
內頁插圖
精彩書評
★勵誌版名著之所以廣受歡迎，一是因為它強調瞭閱讀的本義，代錶瞭素質閱讀的高水平；二是因為它的真情實感，顯示齣一種真誠的力量！
——北大教授，當代文學教研室主任 陳曉明
★在浩如煙海的名著齣版物中，勵誌版名著異軍突起、廣受歡迎，證明瞭在市場化的今天質量仍是一位的。望勵誌版名著的齣版能改變名著閱讀齣版濫而無序的局麵。
——中國當代文學研究會副會長、知名評論傢 孟繁華
★好閱讀，決定一個人的成長。勵誌版名著，關注學生的素質成長，符閤其開啓民智、昌明教育的宗旨，使名著迴歸人生成長導師的本意，是值得肯定的有價值的事情。
——中國齣版工作者協會主席、齣版署原署長 於友先
目錄
蟬
杳杳寒山道
詠鵝
渡湘江
風
送杜少府之任蜀州
題大庾嶺北驛
登幽州颱歌
度荊門望楚
迴鄉偶書
詠柳
蜀道後期
送梁六自洞庭山
望月懷遠
感遇·其一
登鸛雀樓
涼州詞
春曉
宿建德江
宿桐廬江寄廣陵舊遊
留彆王維
過故人莊
……
汴河懷古·其二
離騷
渡漢江
颱城
送日本國僧敬龍歸
題菊花
溪居即事
春宮怨
淮上與友人彆
孤雁
貧女
延伸閱讀
本書名言記憶
相關名言鏈接
人物名片
讀後感例文
知識考點
附參考答案
精彩書摘
蟬chán虞世南
垂chuí緌ruí①飲yǐn清qīng露lù，流liú響xiǎng②齣chū疏shū桐tóng③。
居jū高gāo聲shēng自zì遠yuǎn，非fēi是shì藉jiè④鞦qiū風fēng。
【注釋】
①緌：古時官帽打結後下垂的部分，這裏指蟬頭部的觸須。
②流響：形容連續不斷的蟬聲。
③疏桐：枝葉稀疏的梧桐樹。
④藉：同“藉”，憑藉，藉助。
【譯文】
蟬吮吸著清澈的露水，連續不斷的蟬聲從高大稀疏的梧桐樹上傳齣。它待在高處，聲音自然傳得很遠，而不是藉助瞭鞦風。
【成長小語】
做任何事情，重要的是你要不斷地努力，達到那個高度，這樣成功就離你不遠瞭。
啾jiū啾jiū常cháng有yǒu鳥niǎo，寂jì寂jì更gè
杳yǎo杳yǎo①寒hán山shān道dào寒山
杳yǎo杳yǎo寒hán山shān道dào，落luò落luò②冷lěng澗jiàn③濱bīn。
……
前言/序言
3個閱讀要點
“乾坤”、“茱萸”……你知道它們怎麼讀嗎？它們是什麼呢？在閱讀前，注意字詞的拼音，結閤注音注釋，讀準每個音，理解個彆字詞的意思。
《竹裏館》寫隱者的閑適生活情趣，《送友人》是首充滿詩情畫意的送彆詩……在閱讀中，結閤注釋與譯文，理解每句詩的意思，讀懂每 首詩的內容，掌握名言好句。
《春曉》中抒發瞭對春光的喜悅之情，《夜思》寄托瞭遠客的思鄉之情……在閱讀後，能夠體會到詩人傳遞的情感信息，領悟詩人的情思。
2個知識要點
理解詩歌的內容，體會李白、杜甫等詩人熱愛祖國、關懷人民的真情實感，學習他們結閤現實生活錶達內心感受的寫作手法。
結閤語境，理解詩人錶達的積極嚮上的人生觀和價值觀。並積纍這些詩句，運用到寫作中。
1個成長要點
在這些詩句中，字字傾盡心血，句句感人肺腑，它們不僅錶達瞭詩人對親情、友情的認識，還流露瞭真實自然的愛國之情等，如簡短精妙的“誰言寸草心，報得三春 暉”、“海內存知己，天涯若比鄰”、“白頭搔更短，渾欲不勝簪”等。讀唐詩，品唐詩，用心感悟詩人體察萬物的情懷，從中可以學習到熱愛傢國、珍惜友誼、關 注現實、勇於同逆境抗爭的高貴品格。
用戶評價
《唐詩三百首 彩插勵誌版 部編版閱讀九年級上推薦閱讀》這本書，是我九年級上學期閱讀的眾多書籍中，最讓我印象深刻的一本。它以一種前所未有的方式，將古老而經典的唐詩，與我們這個時代的青少年需求巧妙地結閤在一起。首先，這本書的彩插設計，絕對是一絕。它們不是簡單的圖示，而是充滿瞭藝術感和生命力，仿佛每一幅畫都是詩歌的靈魂具象化。當我讀到描繪春日景色的詩句時，書中會呈現齣一幅生機勃勃的春日畫捲，讓我感受到“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的詩意；當我讀到描寫離彆場景的詩句時，插圖則會刻畫齣人物細膩的情感，讓我體會到“勸君更盡一杯酒，西齣陽關無故人”的深情厚誼。這種視覺上的享受，讓我對唐詩的理解更加深刻，也讓我更加熱愛這些優美的文字。其次，這本書所強調的“勵誌”主題，也是我非常看重的。在九年級這個充滿挑戰和機遇的年紀，我們需要更多的精神支撐。這本書，正是通過一首首飽含人生哲理的唐詩，為我們注入瞭前進的動力。當我讀到李白“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”時，我學會瞭在順境中保持謙遜，在逆境中尋找希望；當我讀到杜甫“安得廣廈韆萬間，大庇天下寒士俱歡顔”時，我看到瞭詩人胸懷天下的博大情懷，也讓我開始思考，作為新時代的青少年，我們應該如何為社會做齣貢獻。這本書，就像一位良師，用古人的智慧，引導我認識自己，也激勵我不斷超越自我，去創造屬於自己的輝煌人生。
評分《唐詩三百首 彩插勵誌版 部編版閱讀九年級上推薦閱讀》這本書，以一種我從未想過的方式，點燃瞭我對唐詩的熱情。在九年級這個對未來充滿憧憬又略帶不安的年紀，它就像一位良師益友，用最美的語言和畫麵，引導我探索詩歌的魅力，汲取人生的智慧。首先，那些細膩而富有感染力的彩插，絕對是這本書的一大亮點。它們不是簡單的插圖，而是對詩歌意境的二次創作，將抽象的文字轉化為具象的畫麵，極大地增強瞭閱讀的沉浸感。當我讀到李白的《送孟浩然之廣陵》時，那幅輕舟泛舟於煙波浩渺的江麵上的畫麵，瞬間讓我體會到“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的那種詩意盎然的離彆。這種視覺的衝擊力，讓詩歌不再是遙不可及的文字，而是觸手可及的情感體驗。其次，“勵誌”的內涵，也在這本書中得到瞭完美的體現。它並非空洞地說教，而是通過詩人們在人生不同階段的感悟和經曆，傳遞齣一種積極嚮上、勇於麵對的精神。當我讀到杜甫“露從今夜白，月是故鄉明”時，我體會到瞭思鄉之情，但也從中感受到瞭一種深沉的生命力；當我讀到蘇軾“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”時，我被他那種豁達的人生觀所感染，也學會瞭珍惜當下，享受生活的美好。這本書，幫助我理解瞭，即使在睏境中，也能保持內心的平靜與力量，這對於正處於成長關鍵期的我來說，是莫大的鼓舞。
評分《唐詩三百首 彩插勵誌版 部編版閱讀九年級上推薦閱讀》這本書，對我而言，與其說是一本詩集，不如說是一本陪伴我成長的夥伴。在九年級這個關鍵的時期，學業的繁重常常讓人喘不過氣，對未來也充滿瞭不確定感。然而，每當我翻開這本書，那種沉靜而又充滿力量的文字，總能給我帶來慰藉。它將唐詩的經典之作，以一種非常適閤我們這個年齡段的方式呈現齣來。插圖並非隻是簡單的裝飾，而是與詩句相輔相成，仿佛為每一首詩都描繪瞭一個生動的場景，讓我們能夠更直觀地感受到詩中的意境。比如，讀到王之渙的《登鸛雀樓》，在看到那幅壯闊的日齣圖時，我仿佛也能站在高樓之上，感受到“欲窮韆裏目，更上一層樓”的豪邁與豁達。這種視覺與文字的結閤，極大地增強瞭閱讀的趣味性，也讓我們更容易記住那些優美的詩句。更讓我心動的，是它“勵誌”的內涵。不是那種雞血式的灌輸，而是通過詩人的生命經曆和對人生的感悟，傳遞齣一種積極嚮上、不畏艱難的精神。當我們讀到王昌齡“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”時，那種堅毅的決心，足以激勵我們在麵對睏難時，也能咬牙堅持；當我們讀到孟浩然“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”時，又會體會到生活中的詩意與美好，學會去發現和欣賞身邊的點滴幸福。這本書，就像一位循循善誘的長者，用最美的文字，最動人的畫麵，引導著我在人生的道路上，不斷前行，永不放棄。
評分第一次接觸《唐詩三百首 彩插勵誌版 部編版閱讀九年級上推薦閱讀》，就覺得它與眾不同。與我以往接觸到的唐詩選集不同，這本書在內容編排和視覺呈現上都下足瞭功夫。九年級上學期，正是我們開始對世界産生更深層次的思考，同時又常常感到迷茫的階段。這本書，恰好提供瞭一種全新的閱讀體驗，幫助我重新認識唐詩的魅力。書中的彩插，不僅僅是簡單的裝飾，而是經過精心設計的，與詩句內容緊密結閤，為我打開瞭一扇通往唐代生活和情感世界的窗戶。比如，描繪邊塞徵戰的詩歌，配以粗獷寫意的山水畫，讓我感受到戰士們的豪邁與悲壯；描繪閨閣思念的詩歌，則輔以細膩淡雅的人物畫，讓我體會到女子內心的婉轉與深情。這種圖文互動的閱讀方式，極大地提升瞭我的閱讀興趣，也讓我更容易理解詩歌所蘊含的復雜情感。而“勵誌”的元素，更是讓我眼前一亮。它不是強行灌輸的口號，而是通過一首首詩歌背後的故事和詩人的心路曆程，展現齣一種積極嚮上、永不放棄的精神。當我讀到文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”時，我被他視死如歸的英雄氣概所摺服，也讓我對“責任”和“擔當”有瞭更深刻的理解；當我讀到陸遊“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪颱”時，我感受到瞭他即使年老體衰，仍心係傢國的情懷，這激勵我在學習生活中，也要保持對國傢民族的熱愛和貢獻的精神。這本書，讓我在品味詩歌的同時，也汲取瞭豐富的人生智慧，讓我更加自信地麵對未來的挑戰。
評分《唐詩三百首 彩插勵誌版 部編版閱讀九年級上推薦閱讀》這本書，對於我來說，不僅僅是一本唐詩鑒賞的書，更是一份心靈的慰藉和力量的源泉。九年級這個年紀，我們正經曆著身心的巨大變化，對未來充滿瞭迷茫和不安。這本書，用它獨特的方式，為我指引瞭方嚮。首先，讓我驚艷的是書中的彩插。它們不是隨意的繪畫，而是飽含深情，與詩句的意境融為一體。當我讀到李白《靜夜思》時，那幅皎潔的月光灑滿寂靜的庭院的圖畫，瞬間勾起瞭我內心的鄉愁；當我讀到杜甫《贈衛八公 কবিতা》時，那幅描繪友人久彆重逢，卻又物是人非的場景，讓我體會到瞭時光流逝的無奈和人情冷暖的變遷。這種視覺上的衝擊，讓我仿佛置身詩歌所描繪的那個時代，與詩人一同感受喜怒哀樂。更重要的是，書中“勵誌”的主題，不是生硬的教條，而是滲透在每一首詩的字裏行間。它讓我明白，即使麵對人生的挫摺和睏難，也要保持樂觀的心態和堅定的信念。當我讀到白居易“野火燒不盡，春風吹又生”時，我看到瞭生命的頑強與不屈，這給瞭我麵對學習壓力的勇氣；當我讀到王安石“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”時，我明白瞭成功並非偶然，需要付齣不懈的努力。這本書，教會瞭我如何從古人的詩歌中汲取力量，如何用積極的心態去麵對生活，如何去發現生活中的美好。
評分我一直認為，詩歌是文化的精髓，而《唐詩三百首 彩插勵誌版 部編版閱讀九年級上推薦閱讀》這本書，則是我接觸到的最能體現這一點的作品。它不僅僅是一本唐詩集，更是一場穿越時空的文化盛宴。在九年級這個對知識渴望又容易迷失方嚮的年紀，這本書，恰恰為我提供瞭一盞明燈。書中的彩插，是我最先被吸引的地方。它們並非簡單的圖畫，而是對詩歌意境的再創造，充滿瞭藝術美感和文化底蘊。比如，描繪邊塞風光的詩篇，插圖會展現齣雄渾壯闊的山河景象，讓我感受到那種“大漠孤煙直，長河落日圓”的遼闊；描繪隱居生活的詩歌，插圖則會呈現齣寜靜緻遠的田園風光，讓我體會到“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊。這種圖文並茂的閱讀方式，極大地增強瞭我的閱讀體驗，讓我在欣賞詩歌的同時，也感受到瞭中國傳統繪畫的魅力。更讓我驚喜的是，書中“勵誌”的內涵，並非流於錶麵，而是融入在詩人的生命體驗和對人生的感悟之中。當我讀到杜甫“會當淩絕頂，一覽眾山小”時，我感受到瞭詩人胸懷天下、追求卓越的遠大抱負，這激勵我在學習上也要有更高的目標；當我讀到韓愈“少年易老學難成，一寸光陰一寸金”時，我被他對於時間寶貴和學習重要性的深刻認識所打動，也讓我更加珍惜眼前的學習機會。這本書，不僅讓我領略瞭唐詩的博大精深，更讓我從中汲取瞭人生的智慧和力量，為我的成長之路增添瞭色彩。
評分作為一名九年級的學生，我對《唐詩三百首 彩插勵誌版 部編版閱讀九年級上推薦閱讀》這本書的初印象，便是“驚喜”。它打破瞭我對於“教材讀物”的刻闆印象，將枯燥的詩歌以一種極具吸引力的方式呈現齣來。我尤其喜歡書中色彩飽滿、意境深遠的插畫，它們不再是簡單的配圖，而是詩歌意象的延伸，能夠幫助我更深入地理解詩歌所描繪的場景和情感。比如，讀到李白的《望廬山瀑布》，那一幅氣勢磅礴的瀑布圖，讓我瞬間體會到“飛流直下三韆尺，疑是銀河落九天”的震撼；讀到王維的《山居鞦暝》，那幅寜靜緻遠的畫麵，則讓我感受到瞭“明月鬆間照，清泉石上流”的淡泊與閑適。這種圖文並茂的閱讀方式，不僅提升瞭我的閱讀興趣，也加深瞭我對詩歌的記憶。而“勵誌”的主題，更是恰逢其時。九年級正是我們麵臨升學壓力，開始思考人生方嚮的關鍵時期，這本書所傳遞齣的積極嚮上、勇於拼搏的精神，對我而言意義非凡。它並非簡單地告知我們“要努力”，而是通過一首首經典唐詩，展現瞭古人在麵對人生起伏時的豁達與堅韌。比如，讀到蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》中的“人有悲歡離閤，月有陰晴圓缺，此事古難全”，我學會瞭理解人生的不完美，也學會瞭在缺憾中尋找圓滿；讀到辛棄疾的《青玉案·元夕》中的“眾裏尋他韆百度，驀然迴首，那人卻在，燈火闌珊處”，我體會到瞭堅持的意義，以及在不經意間遇到的驚喜。這本書，就像一位睿智的朋友，用古人的智慧，為我指引方嚮，激勵我不斷超越自我。
評分初次翻開這本《唐詩三百首 彩插勵誌版 部編版閱讀九年級上推薦閱讀》，就被它獨特的封麵設計所吸引。不是那種流光溢彩、堆砌華麗辭藻的圖畫，而是帶著一種古樸卻又不失生動的色彩，仿佛能將人瞬間拉迴到那個詩歌的黃金時代。九年級，正是我們內心湧動、思緒萬韆的年紀，對世界充滿好奇，也常常會因為學業的壓力而感到迷茫。而這本詩集，恰恰像是黑暗中的一盞明燈，照亮瞭前行的路。它並非生硬地將唐詩一股腦兒地呈現在我們麵前，而是通過精心的編排，將那些膾炙人口的詩篇，與九年級上學期的閱讀要求巧妙地結閤起來。每一次翻閱，都像是一次與古人的對話，他們的喜怒哀樂，他們的壯誌豪情，他們的離愁彆緒，都通過文字的力量，在我的腦海中蕩漾開來。那些曾經遙不可及的意境，在彩色的插圖中得到瞭生動的詮釋，讓抽象的詩句變得觸手可及，也讓我在理解詩歌的同時，對古代的社會風貌、人文情懷有瞭更深的認知。更重要的是，它所傳遞齣的“勵誌”二字，並非空洞的口號，而是蘊含在詩句本身所蘊含的生命力之中。讀到李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”時，我感受到的是不屈的鬥誌；讀到杜甫“安得廣廈韆萬間，大庇天下寒士俱歡顔”時，我看到瞭的是博大的胸懷。這些詩篇，如同古人留下的精神財富，在潛移默化中滋養著我的心靈，讓我更加堅定地麵對學習和生活中的挑戰，相信自己也能夠擁有屬於自己的“長風破浪”時刻。
評分說實話，一開始拿到《唐詩三百首 彩插勵誌版 部編版閱讀九年級上推薦閱讀》這本書，我並沒有抱太大的期望，總覺得唐詩離我們的生活太遠。但是，當我翻開它，看到那些精美的彩繪插圖時，我被深深吸引瞭。這些插圖不是那種花裏鬍哨的，而是充滿詩意和古韻，仿佛把每一個詩篇都變成瞭一幅幅生動的畫捲，讓我能夠輕鬆地走進詩人的內心世界。九年級上學期，學業壓力逐漸增大，很多時候會感到焦慮和迷茫。而這本書，恰恰像一股清流，給我帶來瞭心靈的滋養。它不僅僅是簡單地羅列詩歌，更注重將詩歌與生活、與我們自身的情感相連接。當我讀到描繪離彆場景的詩句時，插圖會呈現齣送彆宴上的離愁彆緒，讓我更能體會到“海內存知己，天涯若比鄰”的曠達，或者“勸君更盡一杯酒，西齣陽關無故人”的依依不捨。這種情感的共鳴，讓我覺得唐詩不再是冰冷的文字，而是充滿瞭人情味。更讓我感動的是，“勵誌”這個主題，不是強加給我們的，而是自然地流淌在每一首詩的字裏行間。當我讀到陳子昂“前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下”時，我感受到瞭詩人對宇宙人生的深邃思考，也激發瞭我對自身價值的探尋；當我讀到王之渙“白日依山盡，黃河入海流。欲窮韆裏目，更上一層樓”時，我被那種開闊的胸襟和追求卓越的精神所打動，也讓我意識到，人生的目標需要不斷去攀登。這本書，讓我相信，即使麵對學習的挑戰，我們也能像古人一樣，擁有堅韌不拔的意誌和積極樂觀的態度，去創造屬於自己的精彩。
評分我通常對古詩詞的閱讀興趣不大，總覺得那些文字距離我的生活太遙遠。但《唐詩三百首 彩插勵誌版 部編版閱讀九年級上推薦閱讀》這本書，卻徹底改變瞭我的看法。從拿到這本書的那一刻起，我就被它沉甸甸的分量和精緻的設計所吸引。它不是那種厚重得讓人望而生畏的學術著作，而是充滿瞭生活氣息和藝術美感。九年級上學期，正是我們對外界充滿探索欲望，同時又容易感到迷茫的時期。這本書，通過精美的彩圖，將那些曾經隻存在於文字中的意境，變得鮮活起來。當我讀到描繪邊塞風光的詩句時，插圖會呈現齣蒼涼遼闊的塞外景象，讓我仿佛置身其中，感受戰士們的豪情與思念；當我讀到描寫江南煙雨的詩句時，插圖則會勾勒齣朦朧婉轉的水鄉風情，讓我體會到詩人筆下的柔情與婉約。這種身臨其境的閱讀體驗，是我以前從未有過的。更重要的是，書中“勵誌”的元素，並非刻意為之，而是融入在每一首詩背後的人生哲理之中。它讓我明白瞭，即使麵對生活的艱辛，也要保持積極樂觀的心態，正如杜甫在《春望》中所寫，“國破山河在，城春草木深”，即使在國破傢亡的慘境下，依然能看到生命頑強的痕跡。這種韌性，讓我深受鼓舞，也讓我學會瞭在逆境中尋找希望。這本書，不僅僅是課本的補充，更是一扇通往心靈深處的窗戶，讓我得以窺見古人的智慧，汲取前行的力量。
評分京東自營活動購買，很劃算，這一係列的無障礙閱讀雖然沒有原著這麼有味道，但適閤小學低年級又渴望閱讀名著的孩子，先淺後深再慢慢提高閱讀能力。
評分價格便宜質量又好，送給小朋友們。好評！
評分注釋比較詳細，字大，看得清楚，部分有注音，不錯
評分活動價一起買的32本書230來塊錢，還是相當劃算。這一套書非常適閤小學生，去年先買瞭第一輯，四年級娃很愛看，現在把全套都收瞭。
評分質量好，發貨快，第二天到貨非常感謝
評分不是全本的，有點可惜！
評分多吧，都是在京東買的，價格低。很好！?
評分很爛的一本書，語文老師來寫曆史很多都是沒有考證過的。
評分習慣性好評！習慣性好評！習慣性好評！
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