Unlock 4 Listening and Speaking Skills 教師用書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Jeremy Day 著

圖書標籤:

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• 外語教學
• 教材
• 教師資源
• 聽力口語
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店鋪： 勤學軒原版圖書專營店

齣版社： Cambridge

ISBN：9781107650527

商品編碼：11566266724

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-03-01

頁數：127

正文語種：英語

基本信息
書       名:  Unlock Level 4 Listening and Speaking Skills Teacher's Book with DVD
齣  版 社 :  Cambridge University Press
齣版時間 ：First Published 2014
叢  書  名：Cambridge Discovery Education Skills
作       者:  Jeremy Day
書       號:  9781107650527
頁       數:  127頁
尺       寸：26.4 X 19.6 X 0.7 cm
重       量：315g
正文語種：English

圖書詳情展示

係列教材介紹（非齣售的的單品描述，請注意）

好的，這是一份針對一本名為《Unlock 4 Listening and Speaking Skills 教師用書》之外的、內容詳盡的圖書簡介。 --- 《環球視野：新時代跨文化交際與批判性思維教程（教師用書）》 圖書定位與目標讀者 本書是專為高等教育階段的外語教學工作者精心設計的高級綜閤技能教材配套教師用書。我們深知，在當今全球化與信息爆炸的時代，語言學習的目的已超越單純的語言技能掌握，更在於培養學習者進行有效、得體、有深度的跨文化交流的能力，以及在復雜信息流中進行批判性思考的素養。 本書旨在為教師提供一個全麵、靈活且富有啓發性的教學資源庫，以支持《環球視野：新時代跨文化交際與批判性思維教程（學生用書）》的順利實施。目標讀者群體包括大學英語教師、對外漢語教師、以及緻力於提升成人學習者高級語言能力的培訓師。 核心教學理念：深度融閤與實踐導嚮 本教師用書的編寫遵循“深度融閤”與“實踐導嚮”的核心理念。我們認為，聽、說、讀、寫四項技能不應被孤立教授，而應在真實、有意義的語境中交織進行。特彆是對於高級學習者，語言能力必須與文化認知、邏輯思維及社會責任感緊密結閤。 我們側重於： 1. 語篇與語境的深度挖掘： 不僅關注“說什麼”（內容），更關注“如何說”（語篇結構、修辭策略）和“在何種情境下說”（社會文化背景）。 2. 批判性思維的內化： 引導教師設計活動，促使學生超越信息的錶麵理解，對論點、證據和隱含假設進行審視和評估。 3. 跨文化敏感性培養： 強調在交流中識彆文化差異、理解不同視角的重要性，避免文化誤解，實現有效的人際互動。 內容結構與特色詳解 本書結構清晰，共分為五個主要部分，每部分對應學生用書一個單元，並輔以貫穿全書的教學指導。 第一部分：單元教學總覽與目標分解 單元焦點（Unit Focus）： 詳細闡述每個單元的主題背景、核心詞匯、關鍵語法結構的應用場景，以及最重要的——該單元旨在培養的跨文化交際場景（如：國際會議、倫理辯論、媒體分析等）。 技能目標映射： 將每個教學活動與具體的語言技能標準（如CEFR或國內相關標準）進行對應，幫助教師清晰定位教學産齣。 時間分配建議： 提供靈活的課時建議，涵蓋基礎講授、小組討論、項目實踐等不同環節，供教師根據實際情況調整。 第二部分：課文與活動逐條解析（Step-by-Step Guide） 這是本書的核心部分，對學生用書的每一個練習、每一個閱讀篇章、每一次聽力材料都進行瞭詳盡的解讀和指導。 1. 預習與導入環節設計： 提供多種破冰活動（Warm-up Activities），幫助學生激活背景知識（Schema Activation）。例如，對於涉及“人工智能倫理”的單元，我們建議使用短視頻片段或爭議性新聞標題作為導入。 2. 聽力與閱讀材料的深度解讀： 對於復雜的聽力文本或學術性閱讀材料，我們不僅提供文本復述（Transcript/Text Summary），更提供“關鍵信息點定位策略”、“語篇標記詞識彆指南”，以及“識彆說話者意圖”的教學提示。 3. 口語任務指導（Speaking Task Guidance）： 針對高階口語任務，如“辯論賽組織”、“圓桌會議主持”、“意見陳述”等，我們提供瞭詳細的任務分解步驟（Scaffolding Steps），確保學生從準備到實施的每一步都有明確的指導。特彆強調如何引導學生在任務中運用批判性提問（Critical Questioning）。 4. 語言點精講： 針對學生可能齣現的難點，如高級固定搭配、復雜句式（如倒裝、虛擬語氣在特定語境下的應用）、語用失誤（Pragmatic Errors），提供清晰的解釋框架和大量的對比範例。 第三部分：評估與反饋機製 本部分專注於幫助教師建立有效的評估體係，以量化和質化地反饋學生的進步。 形成性評估工具箱： 提供可立即使用的課堂觀察錶（Observation Checklists），聚焦於學生在跨文化交流中的得體性、邏輯連貫性及批判性參與程度。 總結性評估範例： 包含不同難度級彆的單元測試樣例，重點考察對復雜語篇的理解、觀點的係統性錶達。提供詳細的評分細則（Rubrics），特彆側重於“論證的力度”和“語言的準確性與豐富度”。 反饋策略指導： 教授教師如何提供既能激勵學生又能促進能力提升的具體、可操作性的反饋意見（Actionable Feedback）。 第四部分：拓展資源與課堂激活 為瞭避免課堂的程式化，本部分提供瞭大量的延展材料和創新活動。 延伸閱讀與視聽材料推薦： 推薦與單元主題相關的學術文章摘要、TED演講片段、專業紀錄片鏈接，供教師布置課外拓展任務。 文化角（Cultural Corner）深化活動： 針對每個單元的主題，設計需要學生進行跨文化研究的小項目，例如，“比較中美兩國在[某一議題]上的媒體報道角度”，並要求學生以英文進行簡短報告。 技術融入（Technology Integration）： 建議如何利用在綫協作工具（如Miro, Padlet）進行異步討論、如何使用錄音軟件進行自我糾錯練習，以增強學生的自主學習能力。 第五部分：教師專業發展（Teacher Development Section） 本部分旨在促進教師自身的專業成長。 教學反思日誌模闆： 引導教師記錄每堂課的成功之處、遇到的挑戰以及改進思路。 常見誤區與對策： 匯總瞭在教授高級技能課程中教師常遇到的問題，如：如何處理課堂上的“沉默障礙”、如何有效管理不同水平學生的差異等，並提供實用的解決方案。 總結 《環球視野：新時代跨文化交際與批判性思維教程（教師用書）》不僅僅是一本答案手冊，它是一個係統的教學夥伴，它緻力於將教師從繁瑣的備課工作中解放齣來，將更多精力投入到激發學生思維的火花和促進其高階語言能力的構建上。通過本書的指導，教師將能夠更自信、更有效地引導學生掌握駕馭復雜信息、參與全球對話的關鍵能力。

評分☆☆☆☆☆

總體而言，這套材料給我的感覺是——它不是在“教”學生語言，而是在“賦能”學生使用語言。從其嚴謹的學術基調到充滿人文關懷的細節處理，都顯示齣編著者對語言學習者需求的深刻理解。它在保持專業性的同時，沒有丟失趣味性，做到瞭很好的平衡。對於任何一位緻力於提升學生實際溝通能力的教育者來說，這套教材無疑提供瞭一個極具價值的、經過深思熟慮的教學框架。它仿佛是為那些渴望從“知道”語言跨越到“使用”語言的學生量身定製的階梯。它給予的不僅僅是知識點，更是一種麵對復雜語言挑戰的自信心和策略工具箱。

評分☆☆☆☆☆

翻閱到具體的內容單元時，我立刻被其話題的廣度和深度所吸引。它似乎沒有局限於那些老生常談的“機場問路”或“自我介紹”，而是大膽地觸及瞭一些更貼近當代社會生活和思維方式的前沿話題。例如，我對其中關於“數字素養與社交媒體倫理”的討論單元特彆感興趣，這正是當前學生們日常生活中最需要被引導和規範的領域。教材在呈現這些話題時，並沒有采取說教式的灌輸，而是通過精心設計的對話場景和情景模擬，讓學習者自然而然地沉浸其中，去體驗和思考。這種“問題導嚮”的學習路徑，遠比機械地背誦句型有效得多，它鼓勵學生主動構建語言，而不是被動接收信息。這種對實用性和時代性的精準把握，是這套教材在我看來最可貴的地方。

評分☆☆☆☆☆

我尤其關注教材中對“技能提升”部分的具體處理方式，這是區分普通教材與優秀教材的關鍵所在。我發現它在聽力材料的選擇上極其多樣化，涵蓋瞭學術講座的片段、自然語速的日常對話，甚至還有一些帶有地方口音的真實錄音素材，這極大地提高瞭學生適應真實語言環境的能力。而在口語訓練方麵，它似乎提供瞭一套非常結構化的反饋機製，不僅僅是給齣參考答案，而是深入到發音的細微之處，以及語篇組織邏輯的構建上。這種對“如何說得更好”的深度剖析，遠超齣瞭我預期的範疇。它真正做到瞭將“聽”與“說”視為一個有機的整體進行訓練，而不是簡單地把聽力練習作為口語練習的前置步驟，體現瞭紮實的語言教學法理論支撐。

評分☆☆☆☆☆

這套教材的封麵設計得非常抓人眼球，色彩搭配既現代又充滿活力，讓人一拿到手上就忍不住想翻開看看裏麵的內容。尤其是那個象徵著“解鎖”的圖標，設計得相當巧妙，一下子就點齣瞭教材的核心目的。我一直都在尋找一套能真正激發學生學習興趣的聽力和口語材料，很多現有的教材要麼內容枯燥乏味，要麼話題過於陳舊，學生們提不起精神。但光看這外包裝，我就對它寄予瞭很高的期望，它散發著一種積極嚮上的學習氛圍。我特彆欣賞它在視覺上傳達齣的那種“突破”感，仿佛每一個單元都在引導我們去探索新的語言境界。初次接觸時，那種新鮮感和專業感並存的質感，是很多其他教材所不具備的，讓人感覺這不是一套普通的教學工具，而更像是一本精心策劃的探索指南。從封麵的字體選擇到版麵的布局，處處都體現齣設計者對細節的極緻追求，這無疑為後續的學習體驗奠定瞭非常好的第一印象。

評分☆☆☆☆☆

內頁的排版布局簡直是一場視覺盛宴，完全顛覆瞭我對傳統語言教材的刻闆印象。紙張的質感非常優良，即便是長期翻閱也不會輕易泛黃或磨損，這對於需要高強度使用的教師來說，無疑是個巨大的加分項。更重要的是，信息的層級劃分做得極其清晰，每一課的學習目標、活動說明、以及配套的練習部分，都有明確的區塊劃分和恰到好處的留白，這極大地減輕瞭閱讀壓力。我觀察到，圖文的結閤運用得非常恰當，插圖不僅僅是裝飾性的點綴，而是真正起到瞭輔助理解和場景再現的作用，讓抽象的語言點變得具體可感。在設計上，它似乎非常注重學習者“呼吸感”，不會讓頁麵顯得過於擁擠，這種對學習體驗的體貼入微的設計理念，讓我對這套教材的教學設計充滿瞭信心。它不僅僅是知識的載體，更像是一個精心設計的學習環境。