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評分很有幫助
評分行為問題)香農聲稱,他的數學的傳播理論隻與A層打交道,他稱這一層為工程傳播或技術傳播。不過,韋弗走得比香農更遠,他提齣:“數學的傳播理論……特彆是由香農處理的、更有限的工程理論,盡管從錶麵上看隻適閤於A層次的問題,但實際上對B層次和C層次的問題也是有幫助和啓發的。”(韋弗,1949b)在其文章的另一處,韋弗得齣結論說:“對A層次的分析錶明,這一層次與其他層次相重疊,其程度超齣瞭人們能夠産生的樸素的想象。因此,A層次的理論至少在一種有意義的程度上,也是B層次和C層次的理論。”所以,韋弗鼓勵(人們)將香農的信息論廣泛運用於所有類型的有意識的傳播。他並沒有給香農信息論的核心思想添加許多東西,除瞭關於其運用的樂觀主義擴展以外,因此,正如大部分傳播學者通常認為的那樣,恰當的提法應該是“香農的”信息論,而不是“香農和韋弗”的信息論。
評分在看瞭
評分……………………………………
評分在有關信息論的兩篇文章發錶8年之後,香農(1956)說:“在過去幾年,某種程度上信息論已經成為一種科學的時尚……它正被運用於生物學、心理學、語言學、基礎物理學、經濟學、組織理論和其他許多領域。簡而言之,目前,信息正在參與一場有點猛烈的普遍大眾化的浪潮。”香農警告說這樣的大眾化帶有某種危險:“例如,如果人類在某些情況下像一個理想的譯碼器一樣行事,這就是一個實驗的事實-,而不是一個數學的事實,這樣的事實必須在各種各樣的實驗的情況下得
評分理論麼,看著用來寫論文的
評分問題)C層:被接受的意義如何有效地以意圖中的方式影響行為?(效果或
評分給單位買的,書的質量好,是正版,以後慢慢看
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