党建科学化丛书·学习的力量：中国共产党学习活动纪实 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王炳林 等 著

图书标签:

• 党建
• 学习型党组织
• 习近平思想
• 党建纪实
• 学习活动
• 中国共产党
• 政治建设
• 理论学习
• 党的建设
• 新时代党建

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303173228

版次：1

商品编码：11597106

包装：平装

丛书名： 党建科学化丛书

开本：16开

出版时间：2014-11-01

用纸：胶版纸

页数：433

字数：390000

正文语种：中文

内容简介

　　《党建科学化丛书·学习的力量：中国共产党学习活动纪实》主要内容包括：六届六中全会发起学习运动、建立健全学习的管理制度、党的领导人带头学习、改造我们的学习、整风学习的深入开展、学习党史与历史决议的形成、为争取解放战争的胜利而学习、承上启下的学习动员、为提高执政本领而学习等。

目录

导论
第一章 党在学习中诞生
一、学习俄国十月革命的经验
二、在学习中选择马克思主义
三、学习马克思主义形成热潮
四、在学习中建党

第二章 组织化学习的开端
一、出版马克思、列宁著作
二、创办各类学校，开展早期党的干部学习活动
三、参加黄埔军校学习军事知识
四、开办工人学校，培养工人运动骨干
五、主持和开办农民运动讲习所，培养农运人才

第三章 根据地的学习活动
一、岁月艰辛苦读书
二、在战争中学习战争
三、多样化的学习活动

第四章 把党变成一所大学校
一、六届六中全会发起学习运动
二、建立健全学习的管理制度
三、党的领导人带头学习

第五章 开创整风学习的新途径
一、改造我们的学习
二、整风学习的深入开展
三、学习党史与历史决议的形成

第六章 迎接革命胜利与学习执政本领
一、为争取解放战争的胜利而学习
二、承上启下的学习动员
三、为提高执政本领而学习

第七章 向苏联学习的“得”与“失”
一、向苏联学习的缘起
二、掀起向苏联学习的大幕
三、“派出去”和“请进来”
四、“156项工程”背后的故事
五、辩证地看待向苏联学习

第八章 思想改造与学习活动
一、马寅初的盛情邀请与周恩来的亲切诚恳的报告
二、从教育界开始的以改造思想为主的学习运动
三、知识分子积极投身于学习马克思主义的热潮中
四、思想改造与“共同语言”的确立
五、学习和宣传过渡时期总路线

第九章 读书与调查研究
一、总结实践中的经验教训
二、补课式的读书活动
三、学习榜样的崇高精神

第十章 误入歧途的学习
一、谁是学习的主体
二、学习内容的“精挑细选”
三、“先有结论后学习”的学习方法
四、概念的模糊与氛围的缺失
五、治理整顿中的学习

第十一章 重新学习带来思想解放
一、批判“两个凡是”，促进思想解放
二、“必须再重新进行一次学习”
三、学知识形成热潮
四、在学习中推进理论创新

第十二章 改革开放全面展开后的学习
一、越是改革越是需要学习理论
二、在开放中学知识学技术
三、正规化学习的探索
四、整党中的系统学习
五、集中抓好干部的理论学习

第十三章 市场经济条件下的学习
一、掀起学习邓小平理论的热潮
二、讲学习蔚然成风
三、系统化的干部教育培训

第十四章 学习活动的理论升华
一、学习型党组织的提出
二、从建设学习型社会到建设学习型政党
三、干部学习的新探索

第十五章 建设马克思主义学习型政党
一、建设马克思主义学习型政党的提出
二、主题学习教育的持续开展
三、中央政治局集体学习
四、建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党
附：改革开放以来中央政治局集体学习回顾
后记

精彩书摘

　　《党建科学化丛书·学习的力量：中国共产党学习活动纪实》：
　　四、开办工人学校，培养工人运动骨干
　　工人学校是中国共产党为培养工人出身的党员和工人运动的领导人而建立的培训学校，学校主要教授社会文化常识、党的基本知识和马克思主义理论，为中共培养了一大批工人运动领袖。
　　马克思主义与中国革命的结合，首先面临的是将马克思主义与中国工人运动结合的问题。中国共产党成立后，便集中力量从事工人运动。
　　一些知识分子出身的共产党员们脱下了长衫，换上了短褂，穿上了草鞋，深入工人群体。然而中国工人阶级文化水平低，不清楚马克思主义，连最基本的社会文化常识都不了解，甚至绝大多数工人是不识字的。因此，在工人阶级中开展学习教育活动显得异常迫切。
　　1921年7月，中国共产党第一次代表大会通过了《中国共产党第一个决议》，对开展工人教育学习活动作出了具体指导。《决议》提出：“本党的基本任务是成立产业工会”，“党在工会里要灌输阶级斗争的精神”，“因为工人学校是组织产业工会过程中的一个阶段，所以在一切产业部门均应成立这种学校。例如，应成立'运输工人预备学校，和'纺织工人预备学校'等等。在这种学校里，除了非常必要的情况以外，不应教若干门不同的课程”。“工人学校应逐渐变成工人政党的中心机构，否则，这种学校就无需存在，可加以解散或改组。”“学校的基本方针是提高工人的觉悟，使他们认识到成立工会的必要。”①
　　为了贯彻党的一大决议，1921年8月，中共中央在上海成立了领导工人运动的总机关——中国劳动组合书记部，“来公开做职工运动的总机关”②。
　　中国劳动组合书记部成立初期以张国焘为主任，在北京、长沙、武汉、济南、广州等地设有分部，这些分部在本地区开设工人学校，创办工人刊物，领导罢工斗争。安源工人夜校、上海平民女校、劳动学院就是当时成立的工人学校。
　　江西萍乡的安源煤矿和湖南株洲到萍乡的株萍铁路，合称安源路矿，共有工人一万七千人，产业工人集中，工人劳动强度大，所受剥削和压迫比一般厂矿工人大。1921年12月，“安源路矿一部分有觉悟的工人致信中国劳动组合书记部，请求派人到安源帮助并指导一切”③。
　　1921年冬，毛泽东、李立三、宋友生、张理全四人到安源。毛泽东以交朋友的方式与工人谈心，深入矿井工棚了解工人的痛苦和受压迫的情形，随后派李立三到安源创办工人补习学校。毛泽东告诉李立三要利用当时社会上时兴的平民教育运动，开办工人补习学校，发现和培养骨干，④
　　毛泽东等三人回到长沙以后，李立三以教员的身份留下来办工人补习学校和国民学校。他以帮助工人及其子弟“学习文化，增长知识，改良习惯，涵养德性”的理由得到合法办学的批准。
　　……

前言/序言

《学习的力量：中国共产党学习活动纪实》——一本关于历史、思想与实践的深刻洞察 本书并非简单罗列政策条文或会议文件，而是一次深入探究中国共产党之所以能够历经风雨、不断壮大，并深刻影响世界历史进程的内在力量源泉的尝试。它聚焦于一个核心命题：学习。在中国共产党的百年奋斗史中，学习不仅仅是一种手段，更是其生命力、适应性与创造力的根本所在。本书旨在通过梳理和分析中国共产党不同历史时期，特别是新时代以来，学习活动的特点、成效及其对党和国家事业发展的巨大推动作用，揭示“学习的力量”是如何转化为革命的胜利、建设的成就以及改革的深远的。 一、历史的回响：学习是革命的火种与指引 回顾中国共产党从成立之初的星星之火，到最终燎原的神州大地，学习始终扮演着至关重要的角色。 马克思主义中国化的早期探索： 在条件极其艰苦的年代，早期中国共产党人如何通过学习马克思列宁主义，将其与中国具体实际相结合，开创出具有中国特色的革命道路？本书将追溯早期党员们在战火纷飞、信息闭塞的环境下，如何通过阅读、讨论、实践来学习和理解科学社会主义，并将其转化为武装斗争的理论指导和实践纲领。例如，从井冈山时期对土地革命的探索，到延安时期对毛泽东思想的形成，每一次理论的飞跃都离不开艰苦卓绝的学习和思考。 理论创新与实践的交织： 学习不仅仅是理论的灌输，更是理论与实践的辩证统一。本书将重点分析中国共产党如何在革命战争年代，通过在实践中学习、在学习中解决实际问题，不断丰富和发展党的理论。从“实事求是”的思想路线的确立，到“独立自主”原则的坚持，这些都是在艰苦卓绝的革命实践中，通过深刻的学习和反思而得出的宝贵结论。 应对挑战与自我革新： 在中国革命的各个关键时期，面对国内外严峻形势和复杂挑战，中国共产党总能通过学习，找到克服困难、走向胜利的道路。本书将探讨，是如何通过对历史经验的学习，对国内外先进思想的学习，以及对人民群众实践智慧的学习，不断调整策略，克服危机，最终实现民族独立和人民解放。 二、思想的升华：学习是建设的基石与蓝图 新中国成立后，中国共产党面临着建设一个怎样国家、如何建设国家的历史性课题。学习，再次成为党带领人民走向繁荣富强的关键。 社会主义建设道路的探索： 在对苏联模式进行学习和借鉴的基础上，中国共产党如何结合自身国情，探索出一条适合中国的社会主义建设道路？本书将深入分析这一时期的学习活动，包括对经济建设、政治体制、文化发展等方面的思考，以及在实践中遇到的问题和形成的经验教训。 改革开放的伟大决策： 改革开放的启动，本身就是一次对过去经验的学习，一次对世界发展趋势的深刻洞察，一次对自身局限性的勇敢突破。本书将重点剖析改革开放初期，党如何通过学习国内外先进的科学技术、管理经验和发展模式，打破思想藩篱，解放生产力，引领中国走向新的时代。 理论的丰富与发展： 在改革开放的进程中，中国共产党不断推进马克思主义中国化，形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等一系列重要理论成果。本书将揭示这些理论成果诞生的背后，是党组织和党员持续深入的学习、思考和总结，是党对实践经验的提炼和升华，是对人类文明优秀成果的吸收和借鉴。 三、新时代的强音：学习是发展的引擎与动力 进入中国特色社会主义新时代，以习近平同志为核心的党中央，将学习提升到了前所未有的战略高度。本书将浓墨重彩地展现新时代中国共产党学习活动的鲜明特点和巨大成效。 “不忘初心、牢记使命”主题教育： 这是一场深入全党、触及灵魂的思想淬炼。本书将详细阐述此次主题教育的背景、目标、主要内容和方法，以及它如何通过引导党员干部读原著、学原文、悟原理，将党的创新理论转化为指导实践的强大思想武器，推动解决人民群众急难愁盼的问题。 习近平新时代中国特色社会主义思想的学习： 这是新时代中国共产党最核心的理论引领。本书将深入分析这一思想的时代意义、理论渊源、科学体系和实践要求，以及党如何通过各种形式，组织广大党员干部深入学习、深刻领会，将其内化于心、外化于行，真正做到学思用贯通、知信行统一。 系列重要讲话和指示的学习： 从脱贫攻坚到科技创新，从疫情防控到生态文明建设，习近平总书记发表了一系列重要讲话，作出一系列重要指示。本书将展现这些讲话和指示是如何通过党的学习活动，被广泛传达、深入研究、有效落实，成为推动各项事业发展的重要动力。 学习的制度化与常态化： 新时代，学习活动不再是偶发的事件，而是被纳入党建工作的常态化、制度化轨道。本书将介绍党如何建立健全学习制度，创新学习方式，运用新技术，让学习更具吸引力、更富实效，确保全党在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。 学习成果的转化与实践： 学习的最终目的是为了实践。本书将通过具体的案例，展示中国共产党人如何将学习到的理论和知识，转化为推动高质量发展、解决实际问题、改进工作作风的强大动力，以及如何将学习的成果体现在为人民服务的生动实践中。 学习型政党的建设： 本书将探讨，中国共产党如何致力于建设一个学习型政党，不断提升党员干部的思想理论水平、业务能力和综合素质，从而更好地应对复杂多变的国内外形势，肩负起民族复兴的伟大使命。 四、对世界的启示：学习的力量及其普适性 《学习的力量：中国共产党学习活动纪实》不仅仅是一份党内学习的记录，更是一次对“学习”这一人类普遍行为及其重要性的深刻思考。 学习与发展： 通过中国共产党的历史经验，本书揭示了学习对于一个政党、一个国家乃至一个民族发展的决定性作用。它证明了，唯有持续的学习，才能不断适应时代变化，才能不断突破自身局限，才能最终实现持续的进步与繁荣。 学习与创新： 学习是创新的源泉。本书将展示，中国共产党是如何通过学习，不断解放思想，勇于创新，从而在革命、建设和改革的各个时期，创造出举世瞩目的成就。 学习与领导力： 领导力的核心在于学习能力。本书通过对中国共产党领导人学习实践的展现，深刻阐释了领导者如何通过学习，不断提升战略视野、决策水平和执政能力，从而带领人民走向更加美好的未来。 这本书，将带领读者走进中国共产党，理解其思想的脉络，体悟其行动的力量，感受其持续学习的魅力。它是一部关于思想、历史与实践的恢弘画卷，是对“学习的力量”最生动、最深刻的注解。读者将从中获得深刻的启迪，理解中国共产党为何能够成为一个始终充满生机活力、不断自我革新、并深刻影响世界格局的伟大政党。它提供了一个独特的视角，去审视一个政党如何在变革的时代浪潮中，通过持续而强大的学习能力，实现自身的跨越式发展，并引领一个民族走向复兴。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我仿佛置身于一个宏大的历史画卷之中，亲眼见证了中国共产党人如何将学习锻造成一把锐利的武器，引领中国走向复兴的道路。我惊叹于他们学习的系统性、主动性和战略性。书中所描述的各种学习形式，从深入的理论研讨，到接地气的基层调研，再到与时俱进的知识更新，无不展现出一种高度的自觉和严谨的态度。我特别被书中关于“知行合一”的学习理念所打动。学习不是为了“知道”，而是为了“做到”。理论的深入理解，是为了指导实践的创新和发展。这一点在书中得到了淋漓尽致的体现。无论是应对革命斗争的艰巨任务，还是面对经济建设的复杂挑战，亦或是处理国际关系的风云变幻，中国共产党人始终坚持在学习中寻找答案，在实践中检验真理。这种学习的闭环，是一种高效且富有成效的工作模式，也正是这种模式，让他们能够不断克服困难，取得一个又一个辉煌的成就。这本书让我深刻理解了，学习的力量，不仅仅体现在知识的储备上，更体现在将知识转化为行动，将思想转化为实践的强大能力上。它是一份关于学习的教科书，也是一份关于领导力的鲜活教材。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感受，与其说是一次阅读体验，不如说是一次心灵的洗礼。我从未想过，“学习”二字能够承载如此厚重而磅礴的力量。书中描绘的中国共产党人学习的图景，让我对“学习”的理解，从一个点，延展成了一个面，甚至是一个立体的维度。我看到了学习不仅仅是个人智识的提升，更是一种集体的智慧凝聚，是一种思想的深刻革新，是一种战略的持续优化。书中的每一个章节，都像是一幅徐徐展开的画卷，展现了不同历史时期，中国共产党人是如何通过不懈的学习，来应对挑战，把握机遇，最终带领中国人民走向复兴的。我特别被其中所提及的“理论联系实际”的学习方法所折服。它不仅仅是一种口号，而是一种根深蒂固的行为准则。每一次理论的学习，都伴随着对现实问题的深入剖析，每一次实践的探索，都引发着对理论的进一步反思和升华。这种动态的、循环往复的学习过程，让我看到了中国共产党人强大的自我革新能力和解决复杂问题的智慧。它让我意识到，真正的学习，是一种永无止境的探索，是一种对真理的不懈追求，是一种能够驱动国家进步、民族发展的强大动能。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来了非常深刻的震撼，也引发了我对“学习”这个词更深层次的思考。在我以往的认知里，学习更多的是一种被动的知识输入，是学生时代的必修课，是为了应付考试、提升技能。然而，这本书所展现的中国共产党学习的场景，彻底颠覆了我的固有印象。我看到了学习不再是枯燥乏味的理论灌输，而是与实践紧密结合、与时代发展同频共振的生动过程。书中的案例，无论是革命年代的马列主义学习，还是改革开放时期的邓小平理论武装，亦或是新时代习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，都清晰地勾勒出中国共产党人如何通过持续不断的学习，深刻理解社会发展规律，制定符合中国国情的战略方针，从而带领国家不断前进的轨迹。它让我意识到，学习不仅仅是获取知识，更是一种解决问题的能力，一种洞察复杂局势的智慧，一种引领变革的力量。这种力量，是如此的强大，以至于能够塑造一个国家，影响一个民族的未来。它让我开始反思自己日常生活中的学习状态，是否满足于浅尝辄止，是否缺乏将学到的知识融会贯通、学以致用的能力。这本书不仅仅是一部记录，更是一面镜子，照出了我学习上的不足，也指明了努力的方向。它让我明白，真正的学习，是终生的、是全方位的、是与时俱进的。

评分☆☆☆☆☆

我一直对“学习”的定义感到有些模糊，总觉得它更多的是一种被动的知识获取。然而，这本书的出现，让“学习”在我心中焕发出了全新的意义。它让我看到了，学习并非只是象牙塔里的理论探讨，而是与现实世界紧密相连、与社会进步息息相关的生动实践。书中所展现的中国共产党人学习的历程，让我深刻理解了“学以致用”的真谛。他们不是为了学习而学习，而是将每一次学习都看作是解决现实问题、推动社会发展的有力手段。从革命时期的理论武装，到建设时期的知识更新，再到改革开放的解放思想，以及新时代的与时俱进，每一次的学习浪潮，都伴随着中国社会的巨大变革和飞跃。我看到了学习如何成为凝聚人心、统一思想的强大工具，如何成为制定政策、引领方向的智慧源泉，如何成为攻坚克难、化解矛盾的有力武器。这本书让我明白，学习，最根本的意义在于它所能产生的实际效能，在于它能够改变现状、引领未来的力量。它是一种主动的、有目的的、与实践相结合的创造过程。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的最大感受，是一种对“学习”这个概念的全新认知。我一直以为，学习是一种个人行为，是为了个人的成长和发展。然而，这本书彻底改变了我的看法。它让我看到，学习也可以是一种集体的、有组织的行为，并且这种集体学习，可以产生一股强大的、能够改变世界的力量。我尤其被书中关于“学思践悟”的学习过程所吸引。它不仅仅是简单的知识传递，而是一个层层递进、螺旋上升的过程。从“学”的扎实基础，到“思”的深入思考，再到“践”的积极实践，最后是“悟”的升华提炼，这样一个完整而高效的学习链条，让我看到了中国共产党人在面对复杂问题时，是如何通过系统化的学习来凝聚共识、统一思想、形成合力，并最终找到解决之道。书中的案例，不仅仅是历史的记录，更是智慧的结晶。它让我看到了，当一个组织拥有强大的学习能力，并且将学习融入到其 DNA 中时，它所能爆发出的能量是多么惊人。这种力量，让我对“学习”的理解，从个人层面跃升到了组织层面，从知识层面升到了思想层面，从个体层面升到了集体层面。

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收到货后包装完好无损，快递也很给力，点赞

评分☆☆☆☆☆

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快递很快就到了不错，还没看

评分☆☆☆☆☆

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很不错哦

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很好！！！！！！！！！

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物美价廉，很好吃，下次还回来买！

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