閱讀廣角（第三輯 套裝共4冊） [Reading for Information] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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美國麥格勞希爾教育 編

齣版社： 浙江教育齣版社

ISBN：11622359

版次：1

商品編碼：11622359

包裝：平裝

外文名稱：Reading for Information

開本：16開

齣版時間：2014-11-01

用紙：膠版紙

套裝數量：4

正文語種：中文，英文

內容簡介

　　《閱讀廣角（第三輯 套裝共4冊）》包括瞭經濟、曆史、地理、生命科學、健康、地球科學、物質科學七個專題。這些閱讀材料分級呈現，貼近生活，易於讓讀者根據自己的英語水平和話題興趣進行輕鬆、愉快的閱讀。像美國孩子一樣學習英語，獲取信息。

內頁插圖

目錄

《閱讀廣角：3A（經濟）》
Where We Live，Where We Work
Before You Read
Fishing for Food， Fishing for Trade
Section 1: The Economy in Early America
Section 2: The U.S. Economy Today
Reading a Travelogue
My Trip to Colonial Williamsburg
After You Read
Glossary

Working in America
Before You Read
Strawberries in January
Section 1: The Economy in Early America
Reading a Travelogue
Our Class Field Trip
Section 2: The Economy Today
After You Read
Glossary

The World's Economg
Before You Read
A Gift from Across the Ocean
Section 1: The Economy in Early America
Section 2: The Economy Today
Reading a Travelogue
Flying to Belize
Section 3: World Economies
After You Read
Glossary

《閱讀廣角：3B（曆史＆地理）》
What's Out West?
Before You Read
Boomtown Life
Section 1: The Expanding Nation
Reading a Memoir
The Corps of Diseovery，
Section 2: Traveling West
After You Read
Glossary

Go West！
Before You Read
Traveling on the Trail
Section 1: Moving West
Section 2: The Journey
Reading a Memoir
Working on the Railroad
Section 3: The Country Changes，After You Read
Glossary

Westward Expansion
Before You Read
Leaving the Dust
Section 1: From Exploration to Settlement
Section 2: Traveling West
Reading a Memoir
from Roughing It
Section 3: The Dust Bowl
After You Read
Glossary

Regions of the United States
Before You Read
The Big Move
Section 1: What Makes a Region?
Section 2: U.S. Regions
Reading a Journal
Riding Across America
After You Read
Glossary

Land in the United States
Before You Read
Emily's Trip to Hawaii，
Section 1: Where We Live，
Reading a Journal
Mr. St. Helens Erupts.
Section 2: Different Environments.
After You Read
Glossary

Living in the United States
Before You Read
Anthony's Trip to San Francisco
Section I: One Big Country
Section 2: Climates and Resources
Reading a Journal
Moving to New York
After You Read
Glossary

《閱讀廣角：3C（生命科學＆健康）》
《閱讀廣角：3D（地球科學＆物質科學）》

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

我們通常的做法是，對著孩子不停地講道理，認為隻要把道理講清，孩子就應該理所當然地按著道理去做。假如你跟一個五歲的孩子說：“長大瞭要當科學傢，知道嗎？”孩子說：“知道！”可是孩子真的知道嗎？事實上，我們所說的大多數道理孩子是聽不懂的，孩子是通過行為來學習，通過感覺來體會道理的，根本不是按著道理去做事情的。

評分☆☆☆☆☆

我想起自己小的時候大約六歲那年的夏天，父親開著拖拉機迴傢取東西時把車停在院外，結果齣門時正好有朋友從遠方來，寒暄著進屋。父親說：“誰去把車關瞭？”這時我挺身說：“我去吧！”父親：“你能行嗎？”“能行，我看過你關車。”說著就跑齣去，爬到車上一掰油門兒，車熄火瞭。迴來時父母一起誇我：“兒子你真聰明，能關車瞭，好樣的！”父親的朋友也誇張地說：“小傢夥你怎麼這厲害，都能關車瞭，太厲害瞭！”我當時那個高興啊！那種自豪感彆提瞭。

評分☆☆☆☆☆

做活動買的，挺值的，內容也易懂，字大，好書推薦。

評分☆☆☆☆☆

多閱讀，不管中文還是英文，這都很重要。

評分☆☆☆☆☆

俗話說文無定法，寫書評當然也無一定的格式，可以因人而異，因書而異。比如偏於談感受的書評就可以直接從述感開頭：“何建明的長篇報告文學《中國高考報告》是一部具有強烈震撼力的作品。不讀則罷，越讀越使人感到，高考的分量實在太重太重，它重得使許多中國人的腰背都壓彎，連中華民族的脊梁也被壓得齣現瞭嚴重的畸型。高考啊！何時纔能走齣怪圈？”（《走齣高考的怪圈》）想要帶點文學色彩又要給讀者一點懸念的也可以抒情開頭：“若你走進普魯斯特的世界，我想你不會不驚嘆於那美妙的符號所産生的神奇魅力，不會不沉醉於瑪德萊娜小點心的綿長迴味，不會不震悸於人類內心的隱秘世界的強烈曝光。作為《追憶似水年華》的譯者之一，我也不可能不更真切地感受到普魯斯特開啓的感覺世界對我的靈魂與感官的誘惑、衝擊、洗滌、豐富、與淨化。“（《全新而永恒的感覺世界》）當然書評的結尾也不一定都要推薦式的。可以錶達某種願望，如“願藉葦岸的親切誠實的語言，生動盎然的詩意和寜靜柔韌的美感鋪就的小徑，引領我們走嚮詩意棲居之地。”（《讀<太陽升起以後>》）錶達願望之中有推薦作品的誠意。也可以批評某種現象或做法，如“他們認為如果兒童畫能與範例完全相同，那麼這種訓練就是成功的。然而他們不明白，兒童有他們自己的世界，兒童有他們自己的藝術，他們與成人不一樣！種種人為的限製對兒童藝術潛能都可能是一種扼殺。”（《生動有趣的圖畫書》）批評的目的仍然是為瞭推薦。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

多看書。

評分☆☆☆☆☆

很不錯的書，老師推薦閱讀的，孩子很喜歡看，贊一個。

評分☆☆☆☆☆

內容豐富，適閤這個年齡學習，非常好。