具體描述
産品特色
編輯推薦
兒歌大王、“會寫兒歌的鄭淵潔”劉暢老師20年兒歌創作精華。緊貼小學六年語文識字內容，涵蓋近韆個必學漢字，全麵高效，妙趣橫生。
一首兒歌讓你高高興興學漢字！
一套好書幫你徹底告彆錯彆字！
專傢推薦：
中央教科所兒童教育專傢 白愛寶。
首都師範大學教育學院教授 田漢族。
內容簡介
《趣學多音字：小學生必讀多音字兒歌100首（兒歌大王劉暢老師20年創作精華，全麵高效，妙趣橫生）》作為“識字兒歌100首”書係之一，是由兒歌大王、“會寫兒歌的鄭淵潔”劉暢老師創作完成的一本經典兒童讀物。它采用兒歌的形式，根據孩子們的心理和生理特徵以及閱讀需求，精心挑選齣100首貼近孩子生活、適閤孩子誦讀的多音字兒歌。這些兒歌語言淺顯，通俗易懂，節奏明快，韻律優美，篇幅短小，內涵豐富，便於兒童吟誦。書中既有快樂有趣的兒歌，還有各種經典、好玩的小遊戲，非常適閤學齡前兒童和小學低年級學生誦讀。兒歌加注拼音，既大大降低瞭閱讀的難度，也便於教師或傢長對兒童進行指導練習。因此，《趣學多音字：小學生必讀多音字兒歌100首（兒歌大王劉暢老師20年創作精華，全麵高效，妙趣橫生）》不僅是孩子們感知事物和認識世界的第1位啓濛老師，也是學習文字和綜閤知識的開始。
作者簡介
劉暢，本名劉永泉，當代著名兒歌作傢、文學作傢，自1979年開始發錶作品，至今已在全國近30個省（市）的百餘傢期刊、畫報上發錶瞭大量兒童文學作品。多次榮獲“小胖豬”和“小鐵牛”全國生肖兒歌大賽奬。由其作詞的兒童歌詞“小螞蟻”經譜麯後，在中央電視颱的“大風車”欄目中教唱和播放，並獲得“第二屆中國兒童音樂電視大賽”銀奬。曾獲2010年十大網絡民謠的《節水歌》也被製作成音樂快闆和Flash也在網絡上傳播。同時，還被多傢少兒報刊聘為專欄作者和特約撰稿人。《求知報》《小學生學習報》《快樂語文》《意林》（注音版）等多傢期刊、畫報為其開闢有詩歌、兒歌專欄和係列識字童話連載。內頁插圖
精彩書評
★本書采用兒歌的形式，語言淺顯，通俗易懂，節奏明快，韻律優美，篇幅短小，內涵豐富，便於兒童吟誦。——讀者
★書中既有快樂有趣的兒歌，還有各種經典、好玩的小遊戲，非常適閤學齡前兒童和小學低年級學生誦讀。因此，本書不僅是孩子們感知事物和認識世界的第1位啓濛老師，也是學習文字和綜閤知識的開始。
——讀者
目錄
A部挨
拗
B部
把
扒
背
奔
扁
便
薄
泊
簸
超有趣的識字遊戲（一）
C部
藏
差
長
車
稱
臭
衝
傳
創
撮
超有趣的識字遊戲（二）
D部
答
擔
彈
調
釘
囤
F部
發
分
縫
超有趣的識字遊戲（三）
G部
乾
杆
給
更
供
H部
還
好
號
喝
核
橫
哄
劃
晃
豁
混
超有趣的識字遊戲（四）
J部
幾
濟
係
間
降
教
覺
K部
看
坷
空
超有趣的識字遊戲（五）
L部
樂
擂
纍
籠
綠
捋
落
M部
埋
悶
濛
眯
超有趣的識字遊戲（六）
N部
前言/序言
用戶評價
這次為孩子挑選讀物，無意中在書店的兒童區發現瞭這本《趣學多音字：小學生必讀多音字兒歌100首》。作為傢長，我一直為孩子學習多音字感到頭疼。孩子們容易混淆同一個字的不同讀音和意思，這不僅影響他們的閱讀理解，也阻礙瞭他們寫作的錶達。市麵上的多音字教材，大多偏嚮於理論講解，枯燥乏味，很難吸引孩子的注意力。這本兒歌集，則以一種完全不同的方式，將學習多音字變成瞭一場充滿音樂和趣味的旅程，讓我感到非常驚喜。 首先，這本書最吸引我的就是它“兒歌”的形式。兒歌的韻律和節奏感，本身就具有強大的記憶輔助作用，而且孩子天生就喜歡歌唱。這本書將100個常用且易錯的多音字，巧妙地融入到100首精心創作的兒歌中。每一首兒歌都是一個小故事，講述著某個多音字的幾種讀音和用法。比如，關於“長”字，兒歌可能會描繪小樹“生長”zhǎng的過程，再描述“長城”cháng的壯麗，將兩個讀音和意義自然地融閤在一起。這種“場景聯想”的學習方法，比單純記憶拼音和字義要生動得多。 其次，兒歌的內容選材非常貼閤小學生的實際生活和認知特點。編者在選擇多音字時，不僅僅是選擇瞭那些難認的字，而是更側重於那些在日常交流和課本中孩子容易齣錯的字。例如，“樂”這個字，既可以讀lè（快樂），也可以讀yuè（音樂）。兒歌可能會描繪孩子們在操場上盡情玩耍的“快樂”lè，然後又描繪他們聆聽悠揚“音樂”yuè的場景。這樣的內容，讓孩子覺得多音字的學習並不是脫離生活的，而是與他們的生活息息相關的。 再者，書中精美的插圖是這本書的一大亮點。每一首兒歌都配有色彩鮮艷、形象可愛的插圖，這些插圖不僅讓書籍更具吸引力，更重要的是，它們能夠非常直觀地輔助孩子理解多音字的含義。例如，對於“行”字，它既可以讀xíng（行走），也可以讀yíng（行列）。插畫可能會描繪孩子們排著整齊的“行列”yíng，再描繪他們嚮前“行走”xíng，並配以不同的顔色和場景來區分。這種圖文並茂的設計，能夠充分調動孩子的視覺和聽覺，加深記憶。 我特彆欣賞的是，這本書並非簡單地羅列知識點，而是通過兒歌的敘事性，讓孩子在故事情節中自然地掌握多音字。孩子們在反復吟唱兒歌的過程中，會逐漸形成一種語感，能夠體會到不同讀音帶來的細微差彆。這是一種“不知不覺”的學習，沒有壓迫感，隻有樂趣。而且，書的排版也很清晰，字體大小適中，方便孩子閱讀。 總而言之，《趣學多音字：小學生必讀多音字兒歌100首》是一本非常齣色的兒童讀物。它將復雜的知識簡單化，將枯燥的學習趣味化，真正做到瞭“寓教於樂”。這本書不僅能幫助孩子有效解決多音字學習的難題，更能激發他們對漢字的濃厚興趣，為他們的語言能力發展奠定堅實的基礎。我強烈推薦這本書給所有關注孩子語文學習的傢長。
評分當我第一次翻開這本《趣學多音字：小學生必讀多音字兒歌100首》時，我以為它隻是一本普通的兒童讀物，但隨後的內容卻讓我大吃一驚，它以一種意想不到的方式，將原本枯燥乏味的多音字學習，變成瞭一場充滿詩意和音樂的盛宴。我一直擔心孩子在學習多音字時會感到吃力，常常混淆讀音和意思，但這本兒歌集，就像一位經驗豐富的老師，用最溫柔、最巧妙的方式，引導孩子一步步走進瞭多音字的世界。 首先，兒歌的形式本身就極具吸引力。孩子天生就喜歡音樂和節奏，而兒歌的韻律感和歌詞的押韻，能夠幫助他們更輕鬆地記住內容。這本書選取瞭100個小學生必讀的多音字，並將它們巧妙地融入到100首精心創作的兒歌中。每一首兒歌都像一個獨立的小故事，有情節，有畫麵，讓孩子在聽歌的過程中，自然而然地接觸和理解多音字的讀音和用法。例如，關於“為”字，兒歌可能會描繪“為瞭”實現夢想（wèi）而努力，同時也會提到“作為”學生（zuò）應該承擔的責任。這種通過故事情節來區分讀音和意義的方法，讓孩子更容易理解和記憶。 其次，兒歌的內容編排非常有條理，也非常貼閤小學生的認知特點。編者在選材上，不僅僅是選擇瞭那些生僻的多音字，更是側重於那些在日常生活中，孩子容易讀錯、用錯的字。例如，“長”字，既可以讀cháng（長短），也可以讀zhǎng（生長）。兒歌可能會描繪一棵小樹“生長”zhǎng的過程，然後又說到“長城”cháng的宏偉，讓孩子在聽故事的同時，將不同的讀音和意義緊密聯係起來。這種“情境式”的學習，能夠有效地避免孩子對多音字的機械記憶，而是讓他們在理解的基礎上進行記憶。 再者，書中色彩鮮艷、形象可愛的插圖，是這本書的另一大亮點。每一首兒歌都配有精美的插畫，這些插圖不僅能夠吸引孩子的注意力，更重要的是，它們能夠將抽象的多音字含義具象化，幫助孩子更好地理解。例如，對於“樂”字，它既可以讀lè（快樂），也可以讀yuè（音樂）。插畫可能會一邊畫著孩子們在操場上開心地玩耍，標注lè，另一邊畫著他們圍坐在一起聆聽美妙音樂，標注yuè。這種視覺化的輔助，能夠有效地加深孩子的記憶。 我尤其欣賞的是，這本書的編排邏輯非常清晰，每首兒歌的最後，都會有一個小小的總結，將這首兒歌所涉及的多音字及其讀音和意義再次點明，或者提供一些簡單的互動性練習。這為孩子提供瞭一個鞏固和復習的機會。而且，書本的設計也十分人性化，字體大小適中，紙張質量也很好，孩子拿在手裏閱讀也比較舒服。 總而言之，《趣學多音字：小學生必讀多音字兒歌100首》這本書，以其創新的形式和優質的內容，成功地將枯燥的多音字學習變成瞭一場充滿樂趣的音樂之旅。它不僅能幫助孩子提高識字能力，更能激發他們對漢字學習的興趣，為他們的語言能力發展打下堅實的基礎。我真心推薦這本書給所有希望孩子在語文學習上有所進步的傢長。
評分最近給孩子找學習資料，偶然間發現這本《趣學多音字：小學生必讀多音字兒歌100首》，當時就被這個書名吸引瞭。我一直覺得，多音字是漢字學習中一個比較棘手的問題，很多孩子在這個環節容易混淆，影響閱讀理解和寫作。市麵上關於多音字的教材也不少，但很多都過於理論化，不夠生動，孩子不容易接受。這本書的齣現，可以說是一種全新的嘗試，它用一種非常接地氣、充滿童趣的方式來解決這個問題。 首先，我特彆喜歡它“兒歌”的形式。兒歌的語言本身就具有節奏感和韻律感，非常適閤孩子記憶和傳唱。這本書將100首多音字巧妙地融入到100首兒歌中，每一首兒歌都像一個獨立的小故事，講述著某個多音字的幾種讀音和用法。例如，關於“行”字，兒歌可能會描繪孩子們“行走”xíng在路上，遇到紅燈要“停行”xíng（此處可能指的是讓路，但也是一種行進的含義），或者是在隊伍“行列”yíng中站好。這樣的描述，不僅僅是簡單地告訴你讀音，更是通過場景的還原，讓孩子理解字在不同情境下的意義。 其次，兒歌的內容非常貼閤小學生的認知水平和生活經驗。編者在選材上，不僅僅是選擇瞭生僻字，而是側重於那些在日常生活中孩子容易讀錯、用錯的多音字。比如“長”這個字，既可以讀cháng（長城、長短），也可以讀zhǎng（生長、長大）。兒歌可能會描繪一棵小樹“生長”zhǎng的過程，然後又說到“長城”cháng的宏偉，讓孩子在聽故事的同時，將不同的讀音和意義聯係起來。這種“情境帶入”的學習方式，讓孩子覺得學習不再是枯燥的任務，而是一種有趣的探索。 再者，這本書的插畫起到瞭畫龍點睛的作用。每一首兒歌都配有色彩鮮艷、形象可愛的插圖，這些插圖不僅美觀，更重要的是能夠視覺化地輔助孩子理解。比如，對於“樂”字，既可以讀lè（快樂），也可以讀yuè（音樂）。插圖可能會一邊畫著孩子們在操場上歡快地玩耍，旁邊標注lè，一邊又畫著孩子們圍坐在一起聽音樂，標注yuè。這樣的圖文結閤，能夠讓孩子的大腦同時接收到聽覺和視覺的信息，從而加深記憶。 更讓我驚喜的是，這本書的編排邏輯非常清晰。每首兒歌的最後，都會有一個小小的總結，將這首兒歌所涉及的多音字及其讀音和意義再次點明，或者提供一些簡單的練習題。這相當於給孩子提供瞭一個迴顧和鞏固的環節。而且，書本的設計也很人性化，字體大小適中，紙張質量也很好，孩子拿在手裏閱讀也比較舒服。 總而言之，《趣學多音字：小學生必讀多音字兒歌100首》這本書，成功地將枯燥的多音字學習變成瞭一場充滿樂趣的音樂之旅。它用最貼近孩子的方式，讓他們在潛移默化中掌握瞭多音字的讀寫能力，並且培養瞭他們對漢字的興趣。這不僅僅是一本識字書，更是一本能夠陪伴孩子成長的優秀讀物。我個人非常推薦這本書，相信很多傢長和孩子都會從中受益。
評分我帶著孩子在書店裏隨意翻看，原本隻是想找些有趣的繪本，沒想到無意間發現瞭這本《趣學多音字：小學生必讀多音字兒歌100首》。說實話，一開始我對“多音字”這個主題並沒有抱太大的期望，總覺得這會是一個枯燥的學習過程。然而，當我隨手翻開幾頁，孩子也跟著湊過來，立刻就被吸引住瞭。這本書的獨特之處就在於，它將原本枯燥乏味的識字過程，轉化成瞭一場充滿音樂和詩意的冒險。 首先，兒歌的編排方式非常有心思。它不是簡單地羅列多音字，而是將相關的多音字巧妙地融入到同一首兒歌中，形成一個有機整體。比如，一首兒歌可能會同時包含“為”的不同讀音，一個是“為瞭”的wèi，另一個是“作為”的zuò。兒歌的敘述者會用不同的故事情境來區分這兩個讀音，讓孩子在聽故事的時候，自然而然地體會到讀音和意義的關聯。這種“聯想式”的學習方法，比死記硬背單個字的效果要好得多。孩子很容易就能理解，同一個“為”字，在不同的語境下，發音和意義都會發生微妙的變化。 其次，兒歌的歌詞內容貼近生活，充滿瞭孩子們能夠理解的場景和情感。我注意到，很多兒歌都圍繞著孩子們熟悉的校園生活、傢庭日常、甚至是他們在電視上看到的動畫片中的情節來創作。例如，有一首關於“行”的多音字兒歌，可能會描繪孩子們在操場上“行走”xíng（與“行”的另一個讀音yíng，錶示隊伍行列，區分開來），或者是在課堂上討論“不行”xíng（錶示不可以）的場景。這種生活化的視角，讓孩子覺得多音字不是遙不可及的知識，而是就在他們身邊，與他們的生活息息相關。 再者，這本書的插畫風格也為學習增添瞭趣味性。畫麵色彩明亮，造型活潑，每一個多音字都配有形象生動的插畫，甚至還會通過插畫來突齣多音字的不同讀音所代錶的含義。比如，一個多音字有“像”和“相似”兩種讀音，插畫可能會畫齣兩個非常相似的小動物，同時用不同顔色或不同錶情來區分它們的“相似”程度，並標注不同的讀音。這種視覺化的輔助，對於低齡兒童來說，是理解和記憶的關鍵。 我最欣賞的是，這本書並沒有強迫孩子去“記住”某個規則，而是通過反復的吟唱和情境的體驗，讓孩子們在不知不覺中掌握瞭多音字的用法。孩子在反復聽、反復唱的過程中，會逐漸形成一種語感，能夠自然而然地分辨齣不同讀音的差異。這不像傳統的學習方式那樣，給孩子造成巨大的心理壓力。這本書更像是一個充滿智慧的朋友，引導孩子循序漸進地探索語言的奧秘。 總的來說，《趣學多音字：小學生必讀多音字兒歌100首》是一本非常有創意和教育意義的書籍。它巧妙地將兒歌的趣味性、生活化的內容以及兒童的認知特點結閤在一起，成功地解決瞭小學生在多音字學習上的難點。我強烈推薦這本書給所有傢長，它不僅能幫助孩子提高識字能力，更能培養孩子對漢字學習的興趣，為他們的語言能力發展打下堅實的基礎。
評分在為孩子挑選課外讀物時，我總是在尋找那種能夠讓孩子在快樂中學習的書籍，尤其是在識字方麵。當我在書架上看到這本《趣學多音字：小學生必讀多音字兒歌100首》時，我感到眼前一亮。我知道多音字是很多小學生學習的難點，而將它們融入到兒歌中，這無疑是一種非常巧妙的教學方式。這本書真的沒有讓我失望，它用一種充滿創意和溫度的方式，讓多音字變得生動有趣。 首先，兒歌的形式賦予瞭這本書獨特的生命力。兒歌的韻律和節奏，是孩子天生就喜歡的。這本書將100個常用多音字，巧妙地編成瞭100首獨立的兒歌。每一首兒歌都像一個獨立的小故事，通過生動的情節和形象的比喻，來區分同一個字的不同讀音和含義。例如，關於“樂”字，它既可以讀lè（快樂），也可以讀yuè（音樂）。兒歌可能會描繪孩子們在遊樂場玩耍的“快樂”lè，然後又描繪他們聆聽悠揚“音樂”yuè的場景。這種“情境體驗”式的學習，比乾巴巴地記憶拼音和字義要深刻得多。 其次，兒歌的內容選擇非常貼近小學生的認知和生活。編者在選材上，不僅僅是選擇瞭那些生僻的字，而是更側重於那些在日常生活中，孩子容易讀錯、用錯的多音字。例如，“行”字，既可以讀xíng（行走），也可以讀yíng（行列）。兒歌可能會描繪孩子們排著整齊的“行列”yíng，然後又跑到馬路上“行走”xíng，讓孩子在故事中自然而然地理解不同讀音的用法。這樣的內容，讓孩子覺得學習不再是枯燥的任務，而是與他們的生活息息相關。 再者，書中精美的插畫設計，是這本書的另一大亮點。每一首兒歌都配有色彩鮮艷、形象可愛的插圖，這些插圖不僅僅是裝飾，更是對兒歌內容的有力補充。它們能夠幫助孩子將抽象的多音字含義具象化，讓理解更加直觀。例如，對於“為”字，它既可以讀wèi（為瞭），也可以讀zuò（作為）。插畫可能會描繪一個人“為瞭”實現夢想而努力，然後又描繪他“作為”一名學生應該承擔的責任。這種圖文並茂的設計，充分調動瞭孩子的視覺和聽覺，讓學習過程更加生動有趣。 我特彆欣賞的是，這本書的編排邏輯非常清晰。每首兒歌的最後，都會有一個小小的總結，將這首兒歌所涉及的多音字及其讀音和意義再次點明，或者提供一些簡單的互動性練習。這為孩子提供瞭一個鞏固和加深理解的機會。而且，書本的設計也很人性化，字體大小適中，紙張質量也很好，孩子拿在手裏閱讀也比較舒服。 總而言之，《趣學多音字：小學生必讀多音字兒歌100首》這本書，以其創新的形式和優質的內容，成功地將枯燥的多音字學習變成瞭一場充滿音樂和樂趣的探索。它不僅能幫助孩子有效解決多音字學習的難題，更能激發他們對漢字的濃厚興趣，為他們的語文學習打下堅實的基礎。我真心推薦這本書給所有希望孩子在語文學習上有所進步的傢長。
評分最近一直在為孩子尋找一些能夠提升中文素養的書籍，特彆是那些能夠讓孩子在玩樂中學習的內容。偶然間，我發現瞭這本《趣學多音字：小學生必讀多音字兒歌100首》，它的書名就充滿瞭吸引力，我迫不及待地翻閱起來。我一直認為，多音字是漢字學習中的一大難點，很多孩子容易混淆，影響閱讀和寫作。而這本書，則以一種前所未有的方式，將學習多音字變成瞭一場充滿音樂和詩意的冒險。 首先，兒歌的形式本身就極具魅力。兒歌的韻律和節奏，能夠幫助孩子輕鬆地記憶歌詞，從而在不知不覺中掌握多音字。這本書精心挑選瞭100個小學生最常接觸、也最容易混淆的多音字，並將它們編成瞭100首生動有趣的兒歌。每一首兒歌都像一個獨立的小故事，通過形象的比喻和生動的描繪，來區分同一個字的不同讀音和含義。例如，關於“為”字，它既可以讀wèi（為瞭），也可以讀zuò（作為）。兒歌可能會描繪“為瞭”實現夢想而努力（wèi），同時也會提到“作為”一名學生（zuò）應該承擔的責任。這種“情境式”的學習，比單純記憶拼音和字義要深刻得多。 其次，兒歌的內容編排非常有匠心，而且非常貼閤小學生的認知特點和生活經驗。編者在選材上，不僅僅是選擇瞭那些難認的字，而是更側重於那些在日常生活中，孩子容易讀錯、用錯的多音字。例如，“行”字，既可以讀xíng（行走），也可以讀yíng（行列）。兒歌可能會描繪孩子們排著整齊的“行列”yíng，然後又跑到馬路上“行走”xíng，讓孩子在故事中自然而然地理解不同讀音的用法。這樣的內容，讓孩子覺得學習不再是枯燥的任務，而是與他們的生活息息相關。 再者，書中精美的插圖是這本書的另一大亮點。每一首兒歌都配有色彩鮮艷、形象可愛的插圖，這些插圖不僅僅是裝飾，更是對兒歌內容的有力補充。它們能夠幫助孩子將抽象的多音字含義具象化，讓理解更加直觀。例如，對於“長”字，它既可以讀cháng（長短），也可以讀zhǎng（生長）。插畫可能會描繪一棵小樹“生長”zhǎng的過程，並配上“長”字的插畫，再描繪“長城”cháng的壯麗景象。這種圖文並茂的設計，充分調動瞭孩子的視覺和聽覺，讓學習過程更加生動有趣。 我尤其欣賞的是，這本書的編排邏輯非常清晰。每首兒歌的最後，都會有一個小小的總結，將這首兒歌所涉及的多音字及其讀音和意義再次點明，或者提供一些簡單的互動性練習。這為孩子提供瞭一個鞏固和加深理解的機會。而且，書本的設計也很人性化，字體大小適中，紙張質量也很好，孩子拿在手裏閱讀也比較舒服。 總而言之，《趣學多音字：小學生必讀多音字兒歌100首》這本書，以其創新的形式和優質的內容，成功地將枯燥的多音字學習變成瞭一場充滿音樂和樂趣的探索。它不僅能幫助孩子有效解決多音字學習的難題，更能激發他們對漢字的濃厚興趣，為他們的語文學習打下堅實的基礎。我真心推薦這本書給所有希望孩子在語文學習上有所進步的傢長。
評分最近給孩子挑選課外讀物，無意中看到瞭這本《趣學多音字：小學生必讀多音字兒歌100首》。作為傢長，我深知多音字是孩子們學習漢字過程中一個繞不過去的坎兒，很多孩子在理解和記憶上都存在睏難。市麵上關於多音字的教材和教輔琳琅滿目，但很多都過於強調理論和死記硬背，效果往往適得其反。這本兒歌集，則以一種全新的視角，將枯燥的知識融入到生動有趣的兒歌中，讓我眼前一亮。 首先，兒歌的形式本身就極具吸引力。兒歌的韻律感和節奏感，能夠幫助孩子更容易地記住歌詞，也讓學習過程變得輕鬆愉快。這本書精選瞭100首多音字，並將其改編成朗朗上口的兒歌。每一首兒歌都像一個迷你故事，圍繞著某個或某幾個多音字展開。例如，關於“行”字，它可能描寫小朋友們排著整齊的“行列”yíng，然後又跑到馬路上“行走”xíng。通過生動的場景描繪，讓孩子直觀地理解“行列”yíng和“行走”xíng的讀音和含義差異。這種“情境式”的學習，比乾巴巴的解釋要有效得多。 其次，兒歌的內容編排非常有匠心。它不僅僅是簡單地羅列多音字，而是將不同讀音的字，在同一首兒歌中，通過不同的故事情節或場景來區分。這使得孩子在聽兒歌的過程中，能夠自然而然地體會到同一個字在不同語境下發音和意義的變化。例如，關於“為”字，兒歌可能會描繪“為”人民服務（wèi）的場景，同時也會提到“作為”學生（zuò）的責任。這種將概念融入故事的教學方式，讓抽象的知識變得具體可感，從而加深孩子的理解和記憶。 再者，這本書的插圖設計也為學習增添瞭不少色彩。每一首兒歌都配有精美的插畫，這些插圖不僅色彩鮮艷，而且形象生動，充滿瞭童趣。插畫不僅僅是裝飾，更是對兒歌內容的有力補充。比如，如果兒歌中涉及到“樂”的兩種讀音lè（快樂）和yuè（音樂），插畫可能會一邊畫著孩子們開心地玩耍，另一邊畫著他們認真聽音樂的樣子，並清晰地標注齣不同的讀音。這種視覺化的輔助，對於孩子的理解和記憶非常有幫助。 更值得一提的是，這本書的語言風格非常貼閤小學生的心理特點。它使用瞭簡單易懂、富有童趣的語言，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習。兒歌的節奏明快，朗朗上口，孩子們很容易就能跟著唱起來，並在反復的吟唱中，不知不覺地記住瞭多音字的讀音和用法。這是一種“寓教於樂”的學習方式，真正做到瞭讓孩子“愛上”學習。 總的來說，《趣學多音字：小學生必讀多音字兒歌100首》是一本非常成功的兒童讀物。它將多音字的學習與兒歌的藝術形式巧妙地結閤，為孩子們提供瞭一種全新、高效、有趣的識字途徑。這本書不僅能幫助孩子解決多音字學習的難題，更能激發他們對漢字的興趣，為他們的語文學習打下堅實的基礎。我真心推薦這本書給所有希望孩子在語文學習上有所提升的傢長。
評分我一直覺得，教孩子學習漢字是一項充滿挑戰的任務，尤其是那些“多麵手”——多音字。市麵上關於多音字的教材不在少數，但很多都過於學術化，讓孩子望而卻步。直到我發現瞭這本《趣學多音字：小學生必讀多音字兒歌100首》，我纔看到瞭希望。這本書以一種極其獨特且富有創意的方式，將原本晦澀難懂的多音字，轉化為瞭一首首朗朗上口的兒歌，讓我和孩子都眼前一亮。 首先，兒歌的形式是這本書最核心的優勢。兒歌的音樂性和節奏感，能夠極大地激發孩子的學習興趣。這本書精選瞭100首小學生最常接觸、也最容易混淆的多音字，並將它們編成瞭100首兒歌。每一首兒歌都像一個迷你故事，通過生動的場景和有趣的敘述，來區分同一個字的不同讀音和含義。例如，關於“行”字，兒歌可能會描繪孩子們在操場上“行走”xíng，然後又說到隊伍“行列”yíng，讓孩子在故事中自然而然地理解不同讀音的用法。這種“故事化”的學習，比死記硬背要有效得多。 其次，兒歌的內容選材非常貼近孩子的生活。編者在創作時，充分考慮瞭小學生的認知水平和生活經驗，選擇瞭孩子們熟悉的場景和事物。比如，關於“為”字，兒歌可能會描繪“為”瞭得到奬勵而努力（wèi），以及“作為”班長（zuò）的責任。這樣的內容，讓孩子覺得學習多音字並不枯燥，而是與他們的日常生活息息相關。通過代入感極強的兒歌，孩子們更容易將多音字與具體的情境聯係起來，從而加深記憶。 再者，書中精美的插圖是這本書的又一大亮點。每一首兒歌都配有色彩鮮艷、形象可愛的插畫，這些插畫不僅僅是裝飾，更是對兒歌內容的有力補充。它們能夠幫助孩子將抽象的文字概念具象化，讓理解更加直觀。例如，對於“長”字，它既可以讀cháng（長短），也可以讀zhǎng（生長）。插畫可能會描繪一棵小樹“生長”zhǎng的過程，並配上“長”字的插畫，再描繪“長城”cháng的壯麗景象。這種圖文並茂的設計，充分調動瞭孩子的視覺和聽覺，讓學習過程更加生動有趣。 更令我驚喜的是，這本書的編排非常人性化。每首兒歌的最後，都會有一個小小的迴顧和總結，再次強調多音字的讀音和意義，或者設置一些簡單的互動小問題。這為孩子提供瞭一個鞏固和加深理解的機會。而且，書本的排版清晰，字體大小適中，紙張質量也很好，孩子拿在手裏閱讀也比較舒服。 總而言之，《趣學多音字：小學生必讀多音字兒歌100首》這本書，以其創新的形式和優質的內容，成功地將枯燥的多音字學習變成瞭一場充滿音樂和樂趣的探索。它不僅能幫助孩子有效解決多音字學習的難題，更能激發他們對漢字的濃厚興趣，為他們的語文學習打下堅實的基礎。我強烈推薦這本書給所有希望孩子在語文學習上有所進步的傢長。
評分這本《趣學多音字：小學生必讀多音字兒歌100首》真的讓我眼前一亮，徹底顛覆瞭我之前對學習多音字的刻闆印象。我一直覺得，多音字就像一個個藏在文字裏的“僞裝者”，同一個字，不同的讀音，不同的意思，對於小學生來說，簡直是記憶的噩夢。以前嘗試過各種方法，什麼字卡、填空題、甚至強記硬背，效果都不盡如人意，孩子總是記不住，或者記住瞭也容易混淆。但是，這本兒歌集就像一股清流，用最生動、最有趣的方式，把這些“僞裝者”一一揭露，並且讓孩子們在快樂中學習。 首先，讓我印象深刻的是兒歌的選材。編者非常用心，精選瞭100首小學生最常接觸、也最容易齣錯的多音字。這些字不僅僅是生僻字，而是真正貼閤孩子們日常學習和閱讀的實際需求。比如，“長”字，可以讀cháng（長城）也可以讀zhǎng（生長），兒歌巧妙地將這兩個意思融入到生動的故事中，讓孩子在理解故事的同時，自然而然地記住瞭不同的讀音和意義。再比如，“樂”字，既可以讀lè（快樂）也可以讀yuè（音樂），兒歌通過描繪孩子們玩耍的場景和聆聽美妙音樂的體驗，將這兩個讀音的區分變得直觀而形象。這種“潤物細無聲”的學習方式，比枯燥的說教要有效得多。 其次，兒歌的語言風格非常貼閤兒童的心理特點。它沒有使用過於復雜的詞匯，而是用簡單易懂、朗朗上口的語言，充滿瞭童趣和節奏感。每一首兒歌都像一個小故事，有情節，有畫麵，有情感。孩子們在聽歌、跟唱的過程中，仿佛置身於一個充滿想象力的世界。我注意到，很多兒歌都運用瞭擬人、比喻等修辭手法，讓抽象的多音字變得具體可感。比如，有的兒歌將“行”字的不同讀音比作“走路”和“不行”，形象地展現瞭它們在句子中的用法。這種生動的描繪，極大地激發瞭孩子們的學習興趣，讓他們主動去探索和記憶。 再者，這本兒歌集的設計也十分人性化。每一首兒歌都配有精美的插圖，這些插圖色彩鮮艷，形象可愛，與兒歌的內容相得益彰，進一步加深瞭孩子對多音字及其含義的理解。孩子在看圖的同時，也能更好地理解兒歌所錶達的意思，從而記住多音字的讀音和用法。而且，書本的排版也很清晰，字體大小適中，方便孩子閱讀。每首兒歌都標注瞭重要的多音字，並提供瞭拼音和簡單的釋義，非常便於傢長和孩子一起學習。 總而言之，這本《趣學多音字：小學生必讀多音字兒歌100首》絕對是一本值得推薦的優質讀物。它不僅僅是一本關於多音字的教材，更是一本能夠陪伴孩子快樂成長的啓濛讀物。它用一種全新的、充滿創意的方式，讓孩子們在玩樂中掌握知識，在歌聲中領悟文字的魅力。對於傢長來說，它提供瞭一種輕鬆有效的輔導方法，減輕瞭輔導孩子的壓力。對於孩子來說，它開啓瞭一扇通往漢字世界的大門，讓他們愛上閱讀，愛上學習。我真的非常慶幸能夠發現這樣一本好書，它解決瞭孩子在多音字學習上的諸多難題，也為我們傢庭增添瞭不少歡樂的親子時光。
評分我在給孩子挑選學習材料時，總是希望找到那些能夠激發孩子學習興趣，並且真正有效的書籍。當我在書架上看到這本《趣學多音字：小學生必讀多音字兒歌100首》時，我立刻被它吸引住瞭。我深知多音字是很多孩子學習漢字過程中遇到的一個大難題，而將它們融入到兒歌中，這無疑是一種非常巧妙的教學方法。這本書的內容和形式，完全超齣瞭我的預期，它用一種充滿童趣和詩意的方式，讓孩子愛上瞭學習多音字。 首先，兒歌的形式是這本書最顯著的特點，也是最能吸引孩子的地方。兒歌的音樂性和節奏感，能夠幫助孩子輕鬆地記憶歌詞，從而在不知不覺中掌握多音字。這本書精選瞭100個小學生必讀的多音字，並將它們巧妙地編成100首兒歌。每一首兒歌都像一個獨立的小故事，通過生動的場景和有趣的語言，來區分同一個字的不同讀音和含義。例如，關於“長”字，它既可以讀cháng（長短），也可以讀zhǎng（生長）。兒歌可能會描繪一棵小樹“生長”zhǎng的過程，再描述“長城”cháng的宏偉，將兩個讀音和意義自然地融閤在一起。這種“情境式”的學習，比單純記憶拼音和字義要有效得多。 其次，兒歌的內容選材非常貼閤小學生的認知特點和生活經驗。編者在選擇多音字時，不僅僅是選擇瞭那些難認的字，而是更側重於那些在日常生活中，孩子容易讀錯、用錯的多音字。例如，“樂”字，既可以讀lè（快樂），也可以讀yuè（音樂）。兒歌可能會描繪孩子們在操場上盡情玩耍的“快樂”lè，然後又描繪他們聆聽悠揚“音樂”yuè的場景。這樣的內容，讓孩子覺得學習多音字並不枯燥，而是與他們的生活息息相關。 再者，書中精美的插畫設計，是這本書的另一大亮點。每一首兒歌都配有色彩鮮艷、形象可愛的插圖，這些插圖不僅僅是裝飾，更是對兒歌內容的有力補充。它們能夠幫助孩子將抽象的多音字含義具象化，讓理解更加直觀。例如，對於“行”字，它既可以讀xíng（行走），也可以讀yíng（行列）。插畫可能會描繪孩子們排著整齊的“行列”yíng，再描繪他們嚮前“行走”xíng，並配以不同的顔色和場景來區分。這種圖文並茂的設計，充分調動瞭孩子的視覺和聽覺，讓學習過程更加生動有趣。 我特彆欣賞的是，這本書的編排邏輯非常清晰。每首兒歌的最後，都會有一個小小的總結，將這首兒歌所涉及的多音字及其讀音和意義再次點明，或者提供一些簡單的互動性練習。這為孩子提供瞭一個鞏固和加深理解的機會。而且，書本的設計也很人性化，字體大小適中，紙張質量也很好，孩子拿在手裏閱讀也比較舒服。 總而言之，《趣學多音字：小學生必讀多音字兒歌100首》這本書，以其創新的形式和優質的內容，成功地將枯燥的多音字學習變成瞭一場充滿音樂和樂趣的探索。它不僅能幫助孩子有效解決多音字學習的難題，更能激發他們對漢字的濃厚興趣，為他們的語文學習打下堅實的基礎。我真心推薦這本書給所有希望孩子在語文學習上有所進步的傢長。
評分給兒子買的，還沒正式使用，看起來還不錯
評分還可以還可以還可以。。。
評分售後很好，解決問題有效率。就是這個原因，所以我們傢的吃的用的都是從京東購買
評分所有的書和傢裏吃的，用的，都在京東買瞭，尤其書，每本都滿意。
評分很不錯哦，寶貝愛不釋手，喜歡的不得瞭
評分不錯的書，孩子慢慢看。
評分速度快快快快快快快快，
評分東西不錯，推薦購買
評分方法很好，物流特快，很適閤孩子參考學習，他山之石，可以攻玉。
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