新東方 GRE&GMAT閱讀難句教程 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊鵬 著

圖書標籤:

• GRE閱讀
• GMAT閱讀
• 新東方
• 閱讀理解
• 長難句
• 句子分析
• 詞匯
• 語法
• 備考資料
• 英語學習

齣版社： 浙江教育齣版社

ISBN：9787553624372

版次：1

商品編碼：11669816

品牌：新東方（XDF.CN）

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-02-01

用紙：膠版紙

頁數：272頁

字數：380000

正文語種：中文，英文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：準備參加GRE/GMAT考試的讀者
　　《GRE&GMAT;閱讀難句教程》是新東方教育科技集團助理副總裁楊鵬老師的經典代錶作，幫助眾多GRE、GMAT考生突破閱讀難句關，成為廣大G友們的必備輔導書。
　　楊鵬老師當年在備考GRE閱讀的過程中，也曾使用傳統的備考方法日日苦學，然而閱讀能力卻遲遲無法提高，於是另起爐竈，以個人領悟重修GRE閱讀之法：從難句和抽象詞入手，用一個月時間苦練閱讀基本功，“以文火培元固本”，再花15天時間用集中突破法進行“武火錘煉”，其過程雖艱辛，卻終於換得奇跡發生。因而他堅信：隻要找到閤適的方法，GRE、GMAT的閱讀水平是可以在短時間內大幅度提高的！
　　楊鵬老師將其經過多年教學實踐總結齣的“難句訓練法”濃縮在本書中，分類詳解GRE和GMAT難句的典型結構，並精選大量閱讀難句，采取結構分析法，利用各種特定的標識，對每段難句進行深度剖析，並附有譯文和解釋。考生可將本書作為“GRE&GMAT;閱讀基本功訓練教程”，按照書中的方法先穩紮穩打，再集中突破，定可在短時間內攻剋GRE&GMAT;閱讀。

內容簡介

　　《GRE&GMAT;閱讀難句教程》是新東方教育科技集團助理副總裁楊鵬老師的經典代錶作，多年來持續暢銷，幫助眾多GRE、GMAT考生突破閱讀難句關，成為廣大G友們的必備輔導書。
　　楊鵬老師當年在備考GRE閱讀的過程中，也曾使用傳統的備考方法日日苦學，然而閱讀能力卻遲遲無法提高，於是另起爐竈，以個人領悟重修GRE閱讀之法：從難句和抽象詞入手，用一個月時間苦練閱讀基本功，“以文火培元固本”，再花15天時間用集中突破法進行“武火錘煉”，其過程雖艱辛，卻終於換得奇跡發生。因而他堅信：隻要找到閤適的方法，GRE、GMAT的閱讀水平是可以在短時間內大幅度提高的！
　　楊鵬老師將其經過多年教學實踐總結齣的“難句訓練法”濃縮在本書中，分類詳解GRE和GMAT難句的典型結構，並精選大量閱讀難句，采取結構分析法，利用各種特定的標識，對每段難句進行深度剖析，並附有譯文和解釋。考生可將本書作為“GRE&GMAT;閱讀基本功訓練教程”，按照書中的方法先穩紮穩打，再集中突破，定可在短時間內攻剋GRE&GMAT;閱讀。

作者簡介

　　《GRE&GMAT;閱讀難句教程》深入講解GRE和GMAT閱讀中長難句的類型和典型結構，點撥難句考點及訓練原理，介紹作者獨創的“GRE&GMAT;難句訓練法”。
　　書中精心挑選GRE、GMAT曆年考題中大量讓考生頭痛的、不易理解和容易齣錯的、結構復雜、意思艱深的長難句，以結構分析法為主，采用各種特定的標識，剖析每段難句，並附有譯文和解釋。為便於讀者掌握分析意群的能力，還將原文做瞭意群標識。以實戰的要求為目的，幫助考生迅速讀懂GRE&GMAT;考試中的閱讀長難句，做到利用語法但是不靠語法，學練結閤、以練為主。
　　本次改版將書中全部難句進行錄音，掃描封底二維碼或登錄封麵提供的下載鏈接即可免費收聽或下載本書音頻，邊聽錄音邊讀難句，聽力閱讀齊頭並進！

內頁插圖

精彩書評

　　楊鵬，新東方GRE、GMAT閱讀教師、新東方集團培訓師。2000年加盟北京新東方學校，後執教於上海、廣州、長沙、天津新東方學校，現任新東方教育科技集團助理副總裁。曾獲“新東方集團優秀教師”、“新東方集團優秀管理者”稱號。現就讀於芝加哥大學布斯商學院工商管理專業。創“GRE&GMAT;難句訓練法”、“抽象詞提速法”、“集中突破法”、“楊鵬背單詞法”等英語學習方法，著有《GRE&GMAT;閱讀難句教程》等圖書。????8????法先穩紮穩打，再集中突破，定可在短時間內攻剋GRE&GMAT;閱讀。

目錄

前言Ⅰ
再版前言Ⅶ
本書寫作原則及讀者學習指導Ⅸ
第一章GRE、GMAT難句概論
1.1什麼是GRE、GMAT難句1
1.2GRE、GMAT難句的由來2
1.3GRE、GMAT難句與文章的對應關係2
1.4理解難句對於做題的影響3
第二章GRE、GMAT難句的語法突破
2.1GRE、GMAT難句的分類詳解6
2.2GRE、GMAT難句的典型結構12
第三章剋服GRE、GMAT難句
3.1難句考點與突破21
3.2難句訓練原理23
3.3GRE、GMAT難句訓練法27
第四章GRE、GMAT閱讀難句詳解
4.1GRE閱讀難句詳解30
4.2GMAT閱讀難句詳解160
附錄一練習工具227
附錄二難句自測229
附錄三閱讀抽象詞提速法234
附錄四閱讀抽象詞與抽象詞組238
附錄五讀者來信244

前言/序言

　　本書之所以將GRE（美國研究生入學考試）和GMAT（美國管理專業研究生入學考試）文章中的難句收錄在同一本書中，是因為筆者在新東方學校兼任GRE與GMAT閱讀教師的教學實踐中，發現這兩種考試（還可以加上LSAT）的閱讀文章從題材選擇、文章寫法、句子結構到齣題思路和解題技巧等各個方麵，都是完全相同的。究其原因，兩種考試都是由ETS(EducationalTestingService)主辦的英語考試，考查的對象又都是經過四年大學本科教育之後希望到美國的研究生院或商學院深造的人，因此這兩種考試的閱讀實際上大同小異。中國的GRE考生在準備考試的過程中常常使用GMAT或LSAT的閱讀文章來進行訓練，而對於GMAT的考生來講，GRE的閱讀文章幾乎就是唯一的課外閱讀資料。然而我們的考生遇到的一個問題是，當今GRE和GMAT的參考書目雖多，但真正從根本上研究其閱讀部分的規律性的認真之作卻少得可憐。
　　眾所周知，GRE和GMAT考試中的閱讀過程至關重要，因為除瞭狹義的Verbal(語文)部分中的閱讀（ReadingComprehension）之外，數學、邏輯以及GRE的Verbal中的填空各部分都對考生的閱讀能力提齣瞭較高的要求。這很好理解，因為本來GRE和GMAT考試的考查對象就是那些申請到美國大學去讀碩士或博士學位的人，要在美國學習、生活，用英語做研究、寫論文、查閱資料，當眾做Presentation(演講性陳述)，沒有一定水準的中高級英語閱讀能力，在美國的研究生院或商學院裏是混不下去的。因此ETS在GRE和GMAT考試中著重考查這方麵的能力，不但是對美國的教育機構負責，也是對考生負責。我們中國考生，甚至一些齣國考試的教學培訓機構以前對此問題的認識存在著某些偏差，以為全憑一些考試中的閱讀技巧先把GRE或GMAT考試給對付過去，到瞭美國那個英語環境中再真正提高閱讀的能力也來得及。平心而論，此話不無道理。以中國考生之聰慧，適應能力之強及學習之刻苦，大多數考生確實可以到瞭美國再補上這一課。可是正因為我們優秀的中華子孫的這一長處，絕大多數人犯瞭一個可悲的、沒有任何意義的錯誤。
　　筆者當年上大學時，世人並無今日對英語學習的狂熱態度；同學中雖也有極其個彆的人學習TOEFL，但全被視為另類。我也樂得下圍棋、打橋牌，過一種愜意悠閑的生活。畢業後於外貿公司渾渾噩噩生活，每日花天酒地，再不學習。雖然做國際貿易常用英文，但僅限於品名、價格、信用證條款，談判口語也極其簡單，全憑吃些老本便足以應付。日復一日，年復一年，於此種活法愈發厭倦：雖也有縱橫商界的成就感，但更多的是陷入到公司日常人際關係的內耗中。幾乎有一年的時間，每天早晨一醒來就發愁，對於去公司麵對那些醜惡嘴臉從內而外地感到惡心。天生我纔，該不是要整日諂媚領導、壓製下級、與同事勾心鬥角地過一輩子吧？！我不相信這個世界上有誰會在不是走投無路的條件下主動選擇此種活法。於是我萌生瞭齣國讀書的想法。然而想法易有，決心難下。首先，我已有八年未接觸正規的考試英語，拿齣大學四、六級的詞匯本，發現認識的單詞不到三成，至於語法已經徹底忘光。第二，多年的外貿工作已經令我懶惰無比，心中不靜，雜念如潮，要麵對繁難的齣國考試，與20歲左右的、視書海與考試為傢常便飯的年輕人（傢兄稱之為“生荒子”，筆者以為傳神）競爭，頗有廉頗老矣之感。不但如此，當時已經做到部門經理的我，放棄這份工作就意味著放棄瞭一切：穩定的收入、即將到手的房子、多年奮鬥打下的客戶基礎、在公司的積功晉職的機會。一旦失敗，必將懊悔不已，結果不堪設想。然而多年的商海經驗令我陡增膽識。無予無取，先予後取。隻要我付齣足夠多的努力，且無論艱難險阻，決不放棄，必能得到我想要得到的東西。至於要放棄眼前的既得利益，確實是一個痛苦的抉擇，但是為瞭更大的目標，這也是惟一的抉擇。我見過瞭世界上太多的有誌之士，空有滿腔豪情，然而不敢於放棄各種雞肋、麵對未知的奮鬥，終於飲恨終老，可悲而不可泣。
　　於是，抱著“失去的隻能是鎖鏈，而得到的是整個世界”的信念，我義無反顧地踏上GRE和GMAT的不歸路。兩年之後，當我站在新東方的講颱上，看到同學們殷切而執著的目光的時候，想起當初破釜沉舟的我所發的絕大誓願，不禁仍為當年所做齣的決斷而自豪。而兩年來所承受的種種起先想像不到的睏難和挫摺，那些個長夜孤燈、食不甘味、夜不能寐的日日夜夜，那些個自信心被無情地擊得粉碎的刹那，那些個痛苦得一個人獨坐陽颱見東方漸白的最黑暗的時刻，一瞬間湧上心頭，令我眼眶為之濕潤，嗓音為之失聲。即使是現在，想起其中所受之苦，靈魂所受之考驗，仍心有餘悸；不知如果現在重新選擇，是否仍然敢走這條路。不過路走過來之後，驀然迴首處，發現自己已迥非齣發時的自己，此中的種種收獲是沒有此經曆的人所不能夢見的，實一言難盡！
　　與精神上的涅槃相比，在英語水平上的飛躍還算是副産品。然而我之所以到新東方教課，除瞭有一種受人點水之恩，必當湧泉相報的心理之外，還有另外一個重要原因：自以為在GRE和GMAT的學習中頗有所悟，特彆是在兩種考試的最大難點——閱讀上有獨到的心得體會，如果不能傳授予仍在奮爭中的後來者，總覺心有不甘。
　　中國考生在GRE和GMAT考試中遇到的主要難點是Verbal，Verbal中的兩隻攔路虎：一是詞匯，二是閱讀，而閱讀又是二者中較難突破的，幾乎是所有中國考生的一塊心病。究其原因，詞匯雖然難背，但畢竟是體力活，功到自然成。而且詞匯在GRE考試中的考法又相對固定，新東方對其研究已經極其透徹，所齣的有關書籍亦多；而經過新東方的不懈努力，這些考法對於中國考生來講已無半點秘密可言。所以同學們一旦瞭解瞭其規律性，經過數月的努力，絕大部分人均可以有所突破，到瞭備考的後期，很少有人覺得詞匯考題難。GMAT考試對詞匯的要求更簡單，絕大多數的關鍵詞匯都是四、六級詞匯和托福詞匯，個彆考題中雖然要求認識一些中高級的英語詞匯，但是也都不要求考生對其做精確理解。
　　而GRE和GMAT的閱讀卻是中國考生們心中永遠的痛。從廣義上來講，GREGeneralTest中除瞭Verbal當中的閱讀文章之外，Quantitative（數學）和Verbal中的填空都要求考生具備較強的閱讀能力和較高的閱讀速度。而中國考生的閱讀能力較差，也正是我們在這幾部分中失分的主要原因。尤其是GRE和GMAT考試改成計算機考試之後，邏輯單題的閱讀量大大增加，更使得考生們解題的速度和正確率大打摺扣。狹義的Verbal部分的閱讀文章更是難上加難，即使是經過長期認真復習的GRE考生，往往到瞭考試的前夜，也仍然為閱讀擔心不止。筆者當初準備GRE時，隻用瞭17天的功夫就把紅寶書背熟。（此非吹牛，我班裏的學生有人聽完我講的背詞法以後，僅用10天就基本把單詞搞定。背詞法可參考《17天搞定GRE單詞》。）可是由於閱讀能力遲遲無法提高，筆者考期一拖再拖，苦惱至極：自從能把閱讀題在一定的時間內做對2/3開始，足足有三個月的時間水平無法提高。直到有一天，惱羞成怒，拋棄瞭幾乎所有的從權威那裏聽來的閱讀方法，以個人所悟重修GRE閱讀之法。
　　筆者另起爐竈，從難句和抽象詞入手，用一個月時間以文火培元固本；再花15天用集中突破法輔以LSAT資料以武火錘煉，其過程雖然苦如煉獄，但奇跡終於發生瞭：忽有一日，所讀文章的英文詞句在眼中似乎消失瞭，隻有文章作者的思想在我心中流淌，其感覺妙不可言；讀至一處，感覺作者的思想與自己不謀而閤，拍案叫絕。讀完文章後再做後麵的習題，長文章的題目全部做對，而且連讀文章帶作題，花的時間也不多。自此，閱讀關被徹底攻破。迴頭再看以前所讀文章，似乎原文意思大變。又一個月後，在最後兩套GRE題的模考中，規定的時間內閱讀題目全部做對。
　　正因為筆者是從基礎最差的條件下，以五體投地之姿勢一步一步爬齣來的，所以對於GRE考生們的心理及其在復習中所遇到的睏難有著深刻的切身體會。又因為自己多年的閱曆，所以敢於挑戰市麵上已經成瞭權威的說法。如果是錯誤的說法，則越權威，越為人們所公認，其殺傷力越強。比如說，筆者認為最害人的一種說法，就是：“GRE、GMAT的閱讀水平是不可能在兩三個月內大幅度提高的”，或者有人說得更直接，“GRE、GMAT的閱讀在考試現場用規定的時間全部做對是不可能的”。用不著我齣手，且看我的學生來反駁此兩種說法（學生來信）：
　　楊老師：
　　我是您新東方上海寒假班（1月15日至2月7日）的學生，不知您還記不記得我（g004班，就是老是纏著你問No.題閱讀的那個，嗬嗬）？您在您的最後一次課上說的一席話很讓我震動，從那以後我更加拼命學習，尤其是閱讀，用您說的集中突破法仔細研究No.題，雖然很煩悶，但想到您，還是堅持瞭下來。閱讀總算有瞭很大提高，到最後做99.4模考時閱讀題目隻錯一道，很激動！昨天(4月26日）考完瞭試，雖然狀態很不好，但還是老天幫忙，題目較簡單，得到瞭2340的高分，verbal考瞭760分的滿意分數，當時特彆激動，付齣總算有瞭迴報。謝謝您對我精神上的巨大啓發，謝謝您瞭！！不知老師現在是否還在上海，還是已迴北京，將來有什麼打算嗎？
　　我打算8月考托福，申請明年鞦季入學，不知有什麼建議？
　　祝節日快樂！
　　工作開心！
　　林蓓蓓
　　我說權威說法有害，就在於如果考生們堅信自己是永遠達不到最高境界的話，他（她）就永遠不可能達到最高境界，永遠在勝利之前的那個最黑暗的夜晚放棄努力，終於隻能一輩子仰望險峰絕頂，而體驗不瞭那裏的無限風光。還有一種說法，本來荒謬已極，居然招搖於世，叫做“GRE和GMAT的學習，隻能提高考生的應試技巧，不能提高考生的英語水平。”怎麼可能？！背下瞭上萬個高級英語實用單詞，精讀瞭200多篇邏輯嚴密、論理清楚、結構復雜的高級英語閱讀文章，英語水平會沒有提高？！難道像筆者那樣，抱著一種“登泰山而小天下，學GRE而小英文”的學習者，在高分通過GRE考試之後對英語聽、說、讀、寫、譯的飛躍性的提高都僅僅是一種幻覺？更有一個號稱“傻”字當頭的“高手，高手，高高手”跑齣來演講，宣稱考完GRE後再考大學四級，纔考瞭60多分，以此證明GRE的學習與提高英語水平沒關係，簡直就是人如其名。
　　然而當今齣國培訓的最大癥結就在於此。筆者前麵所講到的很多人所犯的可悲又沒有必要
　　的錯誤亦在於此。很多人受種種流行說法所誤導，雖然花瞭大量時間來學習GRE和GMAT

智勝思維：批判性閱讀與邏輯推理精進指南 本書聚焦於提升讀者的核心認知能力，而非特定考試的應試技巧。它旨在培養讀者在麵對復雜信息流時，進行深度分析、有效評估和精準構建論證的能力。 第一部分：思維的基石——理解閱讀背後的邏輯結構 本指南將帶您深入剖析文本的內在骨架，超越對字麵信息的簡單記憶，直抵作者的論證核心。 第一章：文本的“建築藍圖”：識彆論證的結構與層次 主張、證據與推理的三角關係： 學習如何迅速分離齣文本中的核心觀點（主張）、用以支撐該觀點的具體事實或數據（證據），以及連接二者的邏輯飛躍（推理過程）。我們將提供大量的範例，解析從新聞報道到學術論文中，論證是如何被層層搭建起來的。 前提與結論的顯性與隱性： 很多時候，關鍵的前提是“假設”而非明說。本章將訓練讀者“聽齣弦外之音”，通過上下文綫索和常識推斷，揭示那些隱藏在文字背後的必要條件。 段落間的邏輯銜接： 分析不同的段落是如何通過轉摺、遞進、對比、因果等方式，引導讀者的思緒從一個觀點流嚮下一個觀點，最終匯聚成整體的論述。 第二章：邏輯謬誤的“陷阱”識彆 邏輯謬誤是阻礙深度理解和有效批判的“思維絆腳石”。本書將係統梳理並實戰演練識彆以下幾類關鍵謬誤： 稻草人謬誤（Straw Man）： 如何識彆並拆解那些歪麯對手觀點後進行的攻擊。 訴諸權威與訴諸情感： 區分基於事實的論證與利用情感共鳴或單方麵權威背書的修辭手法。 錯誤歸因與滑坡謬誤： 辨析事件間的真實因果關係，避免將不相關的事件聯係起來，或預測齣極端的、缺乏支撐的未來後果。 循環論證與非黑即白謬誤： 識彆論證體係內部的自我循環，以及強行將復雜問題簡化為兩個極端對立選項的做法。 第三章：語境的力量：文本的“場域”分析 任何文本的意義都根植於其産生的特定場域。 作者的立場與潛在偏見： 分析作者的用詞傾嚮、選擇性引用的證據，以及其所屬的學術或社會背景，以評估其論述的客觀性。 目標讀者的設定： 文本的寫作方式往往是為特定受眾量身定製的。理解這一點有助於我們判斷哪些信息是“為論證服務”而被強調的。 文本類型的區分： 科學報告、社論、曆史評論和文學分析在論證強度和可接受的推論範圍上有本質區彆。本章提供不同文體間的辨析框架。 第二部分：高效吸收與信息處理技術 本部分關注如何將閱讀轉化為可被調用的知識，並提高信息攝入的速度與精確度。 第四章：精確定位：信息密度圖譜的繪製 關鍵詞群的識彆與聚焦： 區分“修飾性詞語”、“背景信息”與“核心概念”。學習如何像雷達一樣，快速鎖定構成論證骨乾的關鍵名詞和動詞。 主題句與支撐句的優先級排序： 掌握不同文體中主題句（Topic Sentence）的常見位置及其功能，從而實現“一掃而知”段落大意。 筆記法的升級： 摒棄綫性的摘錄方式，引入思維導圖、矩陣對比法等非綫性工具，用於梳理復雜概念間的相互關係，而非僅僅記錄信息本身。 第五章：抽象概念的具象化：從理論到實例的橋梁 許多復雜的閱讀材料充斥著高度抽象的理論名詞和模型。 定義鏈的構建： 當遇到一係列相互嵌套或相互關聯的抽象定義時，如何建立一個清晰的層級結構，確保對每個概念的理解都建立在前一個概念之上。 類比與隱喻的解構： 作者常使用類比來簡化復雜性。本章教導讀者辨彆類比的有效邊界，防止將類比的局限性誤解為論證本身的缺陷。 “如果……那麼……”的思維推演： 針對假設性陳述，訓練讀者在腦海中快速進行邏輯推演，預判作者在後續段落中可能導齣的結論。 第三部分：批判性閱讀在不同領域的應用拓展 本部分將閱讀技巧融入到實際的知識獲取場景中，培養讀者終身學習的能力。 第六章：科學文本的“可重復性”檢驗 方法論與數據透明度： 閱讀科學文獻時，重點關注實驗設計（樣本選擇、對照組設置）是否嚴謹，以及數據呈現是否充分支持瞭最終的結論。 統計顯著性與實際意義的區分： 理解P值、置信區間等統計術語，避免被“統計上顯著”的結果所誤導，而忽略瞭其在現實世界中的微小影響。 第七章：曆史與人文文本的“多重視角”構建 史料的立場性分析： 曆史敘事往往是特定立場對過去事件的重構。學習如何交叉比對不同來源的記載，識彆證據的偏頗之處。 哲學論證的內在一緻性審查： 考察哲學傢的理論體係內部是否存在自我矛盾，以及其對核心術語（如“自由”、“正義”）的界定是否清晰、前後統一。 第八章：應對論點推斷題的深度策略 （此章節不涉及特定考試中“推斷題”的題型解析，而是側重於高階閱讀中對隱含信息的把握能力。） “最佳支持”的衡量標準： 訓練讀者評估哪個選項是對原文邏輯鏈條延伸的最自然、最少的額外假設的補充。 “閤理推論”與“過度推斷”的分界綫： 明確哪些信息是文本邏輯的直接延伸（閤理推論），哪些是需要引入太多外界知識或跳躍式思考纔能得齣的結論（過度推斷）。本書提供的框架旨在幫助讀者在沒有固定選項參考的情況下，自主判斷信息接受的邊界。 本書承諾： 通過對這些底層思維工具的係統訓練，讀者將不再是被動的信息接收者，而能成為主動的、高效的知識構建者，無論麵對何種類型的復雜書麵材料，都能做到洞察本質，精準把握。

評分☆☆☆☆☆

在使用瞭市麵上多種同類備考材料後，我發現這本書最令人耳目一新的地方在於它對於“錯誤分析”和“自我修正”環節的重視。它並沒有僅僅停留在提供正確的解析上，而是為我們預設瞭讀者在麵對復雜結構時可能産生的幾種典型思維誤區。比如，在某個涉及復雜比較級的句子旁邊，它會特意標注：“初學者常在此處混淆比較對象”，然後詳細闡述為什麼會産生這種混淆，以及如何通過重組句子結構來避免。這種“預判錯誤並提供解決方案”的做法，極大地提升瞭自學效率，讓學習者感覺自己不是在單嚮地接收信息，而是在和一個具有高度教學經驗的專傢進行雙嚮對話。書的最後部分還附帶瞭一些總結性的測試和迴顧練習，這些練習的設計不僅僅是重復前麵的知識點，而是將多個分散的知識點巧妙地編織在一個更宏大、更復雜的語境中，確保學到的技能能夠被有效地整閤和遷移到真實的考試場景中去。

評分☆☆☆☆☆

學習工具書的價值，很大程度上取決於其配套資源的豐富度和實用性。這本書在這方麵做得非常齣色，其對例句的深度解析遠超我的預期。不僅僅是針對一個句子給齣一個“標準翻譯”，它還深入剖析瞭句中每一個關鍵性詞匯和短語在特定語境下的最佳釋義選擇，這對於提高閱讀的準確性和詞匯的語境理解力至關重要。例如，對於一個在不同上下文中可以有多種譯法的動詞，書中會列齣幾種常見的可能性，並結閤這個長難句的整體邏輯來推導齣最符閤GMAT或GRE閱讀語境的那個意思，這種細緻入微的處理，避免瞭考生在實際考試中因為對某個詞義的把握不準而導緻對整個句子邏輯鏈條的誤判。此外，針對一些結構極其相似但語義重點迥異的句型，它會並列展示，輔以對比性的分析，這種“鏡像對比”的學習法，非常有效地加深瞭讀者對細微差彆的敏感度。

評分☆☆☆☆☆

這本書在內容組織邏輯上的精妙編排，真正體現瞭“教程”二字而非簡單的“例句堆砌”。它並非直接拋齣復雜的句子讓讀者硬啃，而是構建瞭一個循序漸進的學習路徑。開篇部分對英語句子結構進行瞭一次高度概括性的梳理，像是一張宏觀的地圖，讓讀者對即將麵對的挑戰有一個全局的認知，而不是一頭紮進細節的泥沼裏。隨後，它根據不同的句法復雜度，如從句嵌套的深度、非謂語動詞的靈活運用，以及各種插入語和倒裝句型，進行瞭細緻的分類。更妙的是，它並沒有止步於指齣“這是什麼結構”，而是緊接著提供瞭一套完整的“解構”步驟，將一個看似龐大的句子拆解成主乾、修飾成分和補充說明，每一步都有明確的標記和解釋，仿佛有一位經驗豐富的老師在你身邊，手把手地教你如何庖丁解牛。這種由錶及裏、由簡入繁的教學法，極大地降低瞭初學者麵對復雜長難句時的畏懼感，讓學習過程變得有章可循，充滿瞭掌控感。

評分☆☆☆☆☆

如果說有什麼能讓我對這本書持續保持學習熱情的，那一定是它所提供的那些“思維轉換”的技巧，而不僅僅是純粹的語法知識點灌輸。很多考生在處理長難句時，往往會陷入“逐詞翻譯”的陷阱，導緻思維速度跟不上閱讀速度。這本書似乎洞察到瞭這一點，在講解高級結構時，它花瞭不少篇幅去引導我們如何從“邏輯關係”而非“語法形態”上去理解句子。比如，它會強調主乾信息的重要性，教我們如何在掃讀時迅速鎖定核心S-V-O結構，將那些看似冗長復雜的定語、狀語、插入語視為“背景信息”或“擴展注釋”，從而實現對核心意義的瞬間捕獲。這種自上而下的閱讀策略訓練，對於提升閱讀效率，尤其是在限時考試中，具有立竿見影的效果。它教會的不是“怎麼讀懂每一個詞”，而是“怎麼在有限時間內抓住關鍵信息”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計給我的第一印象是相當紮實、耐看。封麵采用瞭一種沉穩的深藍色調，配閤著清晰銳利的白色和亮黃色字體，既有學術書籍應有的嚴謹感，又不失現代學習資料的活力。紙張的質地也相當不錯，不是那種摸起來很廉價的啞光紙，而是略帶一點點韌性和光滑度的，這對於需要反復翻閱和在上麵做大量批注的考生來說是個福音。裝訂的處理也很到位，我試著將某一章節完全翻開平放在桌麵上，它沒有齣現明顯的“拱起”現象，這說明書脊的工藝處理是下瞭功夫的，可以保證在長時間高強度使用下，書頁也不會輕易鬆動脫落。側邊切割也十分平整，整體傳遞齣一種“可以信賴”的品質感。雖然內容是學習資料，但優秀的物理載體能極大地提升學習時的心理感受，讓人更願意拿起它去麵對那些枯燥的語法結構和長難句。此外，字體排版和行距的間距拿捏得恰到好處，即使是密集的例句排列，眼睛也不會感到過分擁擠或疲勞，這一點對於需要長時間閱讀和分析句法結構的備考者來說，是極為重要的細節考量。

評分☆☆☆☆☆

書很不錯的，寫的好呢，值得去學習，書的質量也很好，我很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

書裏有錯誤，但是我得看呀。不看長難句沒法做閱讀啊。

評分☆☆☆☆☆

還能說什麼呢！當然是愛你咯！

評分☆☆☆☆☆

剛開始看，反正感覺還可以，都那樣

評分☆☆☆☆☆

很滿意！替朋友買的，挺便宜的

評分☆☆☆☆☆

看的差不多瞭纔來評論，書很好，紙質好，印刷清楚，是正版，希望能順利通過考試

評分☆☆☆☆☆

書還沒有拆感覺應該還不錯，彆人推薦的

評分☆☆☆☆☆

這世界上最大的危險，莫過於真誠的無知和認真的愚蠢

評分☆☆☆☆☆

非常好，一直喜歡京東購物，物流快，東西還好，喜歡