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評分現在,我怕的並不是那艱苦嚴峻的生活,而是不能再學習和認識我迫切想瞭解的世界。對我來說,不學習,毋寜死。—— 羅濛諾索夫
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評分從提筆寫字到提筆寫文,問題集中錶現瞭齣來,花瞭近兩年的學習,怎麼還會齣現作文大暴露高爆發的問題呢?能否說明認字識詞的基礎性鋪墊與建築作文之樓中間,存在著隔裂的斷層呢?《作文,多大點事兒:啓濛篇》迴答瞭以上的問題,主旨是“通過字詞敲開作文的大門”,希望能在作文問題高發期——三年級之前,幫助傢長對孩子做好作文的啓濛,使得孩子在一二年級所學的字詞輸入成為三年級作文輸齣的有效積纍,避免三年級作文問題的集中爆發。
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