窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读（小学四年级专用） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

　　丛书优势
　　◆以国家教学成果一等奖“小学语文主题教学”为编撰依托，传承清华附小30年语文主题教学的经验，附小语文团队历时3年编写，献给全国小学生的阅读盛宴！
　　◆根据儿童成长发展特点，整合40大阅读主题，精选国内外名家的220余篇经典好文。文学、科普、哲学、历史……选文兼具文学性、工具性和科学性。
　　◆依照孩童的发展特点，科学甄选好文，文后点评和单元习题都进行科学分级，扩大小学生阅读视野，促进孩子生命发展的螺旋上升！
　　◆全国特级教师担纲分册主编，以最接地气、最扎实的阅读点评，新鲜、最有趣的乐读习题，带给孩子无穷无尽的阅读乐趣！
　　《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读（小学四年级专用）》亮点：
　　◆主题更具包容性和广度：筑梦少年、探究自然、追逐成功、探索世界、创新发现、启迪智慧……以丰富多样的主题引导孩子们进入广大的阅读空间。
　　◆选文内容更深刻：阿来、席慕蓉、顾城、徐志摩、郁达夫、艾青、迟子建、法布尔、圣埃克苏佩里、比安基、儒勒·列那尔……古今中外名家名篇，真正提升孩子们的阅读趣味和阅读空间，培养合理的阅读思维方式。
　　今天我们给孩子什么样的阅读底子，决定着孩子未来拥有什么样的世界。

内容简介

　　全国小学生语文课外阅读一书！
　　经典选文+主题导读+精准点评+乐读习题
　　《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读（小学四年级专用）》专门针对小学四年级的学生，共有6个主题单元：“筑梦少年”让孩子们大胆去做梦，哪怕遥不可及，但足够铭记终生；“自然之光”让一颗颗发现自然、感恩自然的种子在孩子们心中深深扎根；“荆棘上的皇冠”告诉孩子们虽然成功的路上会布满荆棘，但只要带着不服输的精神勇往直前，就离成功不远了；“撬动地球”带领孩子们去想象、去体悟、去研究精彩的世界；“温故知新”引领孩子们敢于创新、勇于发现；“智慧之门”让孩子们学会适变、洞明和练达。
　　同时，本册精选席慕蓉、顾城、徐志摩、郁达夫、艾青、阿来等众多中国作家的优秀作品，以及法布尔、圣埃克苏佩里、比安基、儒勒·列那尔等世界大师的经典名篇。通过阅读这些杰出作品，让小读者们享有语文课本不曾带来的阅读乐趣，培养孩子们在阅读中对比、归纳、联系的阅读和思维方式，大大提升孩子们的阅读质量和阅读空间。

作者简介

　　窦桂梅，清华大学附属小学校长。全国著名特级教师，教育学博士。教育部教材审定专家委员会委员；教育部“中小学教师国家培训计划”特聘专家。曾先后获得全国模范教师等荣誉称号，曾先后三次受到党和国家领导人的亲切接见。作为教育部更新观念报告团成员之一，在人民大会堂作《为生命奠基——语文教改的三个超过》专题报告。被评为“建国六十年来从课堂里走出来的教育专家”。
　　研究实践的主题教学获得建国六十五年国家首届基础教育成果一等奖，并撬动了学校“1+X课程”育人体系的构建与实施，在全国产生很大影响。出版《小学语文主题教学研究》《玫瑰与教育》《窦桂梅教你朗读》《我的教育视界》《回到教育原点》等多部个人专著。

内页插图

精彩书评

　　★阅读是美的，阅读是甜的，唯有阅读，人生才如此美好与明亮。清华附小的学生在语文主题阅读的引导下，和阅读一起成长，在阅读的奇遇中潜移默化地培养了高贵的气质。本套丛书倾附小语文团队的全体之力，打破单篇文章不成体系的碎片式阅读，真正让学生爱上阅读。
　　——曹文轩著名儿童文学作家

　　★对于孩子来说，他的阅读史就是他的生命成长史；对于一个学校乃至一个民族来说，阅读史就是它的文化发展史。清华附小是一所培养学生阅读兴趣、提高学生阅读能力、养成学生阅读习惯的学校。窦桂梅校长带领附小语文老师，为全国小学生打造了一套经典课外读物。
　　——朱永新中国教育学会副会长

目录

01筑梦少年
主题导读
种子的梦想/顾城
北极村的故事/迟子建
父亲教我的歌/席慕容
小狐狸和小王子/安东尼·德·圣埃克苏佩里
小兵向前冲/郝天晓乐读单

02自然之光
主题导读
赏牡丹/刘禹锡
树中草/张祜
梧桐/戴叔伦
雪花的快乐/徐志摩
春姑娘/艾青
北极熊之王/莱曼·弗兰克·鲍姆
冬天来到了/维·比安基
多话的乌龟/穆·拉·安纳德
江南的冬景/郁达夫
乐读单

03荆棘上的皇冠
主题导读
给我的尊师安徒生/顾城
他不是小溪，他是大海！/鲁先圣
平凡的日子与伟大的人生/俞敏洪
夏日绝句/李清照
一片树叶的寓言/黄小平
乐读单

04撬动地球
主题导读
没有我不肯坐的火车/曾卓
嫦娥奔月/刘安
瓦尔登湖/梭罗
成都花事/阿来
翠鸟/儒勒·列那尔
音乐树/杨鹏
日子你要一天一天地过/王开岭
乐读单

05温故知新
主题导读
《论语》节选
女娲补天
精卫填海
尸魔三戏唐三藏　圣僧恨逐美猴王 / 吴承恩
为世界保留最后一颗种子/ 赵涵漠
乐读单

06智慧之门
主题导读
石灰吟/ 于谦
发大水了/ 维·比安基
闹鬼的航天服/ 阿瑟·克拉克
樵叶蜂/ 法布尔
《 梦溪笔谈》节选/ 沈括
伟大的梭伦/ 王飙
列那狐偷鱼/M.H. 吉罗夫人
荣归故里/ 肯尼思·格雷厄姆乐读单
乐读单

前言/序言

　　20世纪80年代，我开始探索和研究“小学语文主题教学”，转眼已30年。此刻，看着办公桌上六本厚厚的书稿，心中五味杂陈。30年，“主题教学”一步一个脚印走得坚定而扎实，有多少个夜晚清华附小的办公室灯火通明，更有整整一个寒假，屋外天寒地冻，屋内我和语文团队在一起热火朝天地讨论碰撞。仿佛一转眼，已是2015年。
　　2015年，是清华附小建校百年。在弘扬百年清华附小的中国意义，实现价值观引领、课程引领与公益服务引领的大背景下，恰逢“主题教学”获得首届基础教育国家级教学成果评选一等奖。我一直在思考，附小人如何拥有一种天下情怀，拥有一种对教师神圣职责的敬仰，全力以赴、不断超越，让“主题教学”思想与实践模式惠及更多的孩子，为他们聪慧和高尚的人生奠基，渐渐地，我把它当成了一个使命。
　　核心素养坐标下的主题教学。为了完成这一使命，我们基于清华附小学生发展的五大核心素养：“身心健康”“成志于学”“天下情怀”“审美雅趣”“学会改变”，用“主题教学”撬动学校“1+X”课程的构建与实施，把校内国家课程校本化。其中，“书香阅读”作为学校的特色课程之一，已彰显其魅力。应该说，整本书经典阅读在小学课堂严重缺失，单篇教学再精彩，也无法比整本书教学引领儿童的涵养深厚与深远。主题教学在对使用的教材确定单篇经典阅读、群文阅读的基础上，补充了经典诵读篇目和180本必读、选读书目的推荐。这些书目的推荐与选择，我们遵循了以下原则：
　　经典性：根据主题内涵的深刻与丰富程度、语言文字的典范性程度、历经时间淘洗而得到广泛认可等标准确定经典阅读书目。
　　序列化：根据儿童的年龄特点，有序地安排了一年级到六年级推荐阅读内容，不是胡子眉毛一把抓，一口吃个胖子。比如，低年段以绘本为主，中年段有大量桥梁书，到了高年段图书的种类会极大地丰富。
　　趣味性：有兴趣才会发生真正的阅读。为了让孩子喜读、乐读，在选文时充分考虑到儿童的审美情趣，同时兼顾儿童阅读兴趣的差异化，因此在选择推荐书目的过程中，尽可能覆盖儿童文学读物、绘本、民族文化经典、科普作品、人文社科作品、外语阅读作品等多个门类。
　　可以说，这些阅读内容，形成了儿童阅读的两座灯塔：一座是远处的国学经典，一座是近处的中外儿童经典读物。两座灯塔共同照耀并完整儿童的心灵世界。
　　主题教学中的群文阅读。主题教学围绕一个主题，形成了单篇经典阅读、群文阅读、整本书阅读、主题实践的不同类型。这套丛书，展现的是群文阅读体例，属于单篇经典阅读拓展的类别，而另一类别是整本书的导读，这两者完美地架设起从单篇经典阅读走向整本书阅读的桥梁，让“主题教学”形成一个更趋完整的课程体系。
　　本套丛书从五大核心素养出发，选文坚持精品意识，厚植中华民族优秀文化精神，与时俱进，面向世界、面向未来，综合构建，充分体现了促进完整人格发展的整合性、综合性和实践性。
　　“立人”思想。主题教学的语文素养定位，不单单立足于语文学科素养，它与国家主流价值观内核相契合，与历经岁月砥砺的附小精神相融合，指向核心价值观的塑造、核心素养的培养。“一个孩子，向最初的地方走去，最初的，将成为他的一部分。”本套丛书中的每一组群文，都确保与儿童生命成长的节点相连接，力求让文本真正走进儿童的心灵，让文本阅读历程与生命历程同生共建，使儿童在心灵中扎下优秀文化的根，留下正确价值观的烙印。
　　年段结构。尊重儿童发展的生活经验、生命发展特点，注重年段与年段间的联系性、发展提升性和差异性，有序安排篇目，丰富儿童的阅读生活，促进儿童生命发展的螺旋上升。如低年段选择了有关体现“言行得体”“协商互让”等清华附小教养理念的儿歌、儿童诗、童话、寓言、绘本等作品；中年段遵循“诚实守信”“自律自强”等核心素养，选择了反映孩子家庭和校园生活的成长类文章，阅读主题更丰富，文章的内涵也较低年段更深，更符合中年段孩子的成长特点和阅读兴趣；高年段的选文主题更深、更宽泛，文章篇幅也更长，名家名篇大量增加，并契合“勇于担当”“尊重感恩”等主题，甄选了讲述童年、感恩、师生情谊、友谊等主题的经典好文。小学6个年级，总计40大阅读主题，历时三年编写，这是清华附小语文团队献给全国小学生的阅读盛宴。
　　整合思维。单篇经典阅读、群文阅读、整本书阅读和主题实践，是以主题统整的综合性情境。主题阅读打破碎片式阅读，改变儿童忽略文本之间联系，仅仅关注每一篇文章本身的阅读方式，培养儿童在阅读中对比、归纳、联系的阅读和思维方式，为儿童有意义的阅读提供时空。
　　改变，从阅读经典开始！2015年3月30日，清华附小第40届读书节正式启动会刚刚落幕，孩子们驻足在“长满书的大树下”，久久不愿离去。《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读》这套丛书，会怎样改变儿童的精神世界？也许，只有孩子自己知道……
　　是为序。
　　窦桂梅
　　2015年4月4日于清华园

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为什么一定要写满10个字才能够发表评论呢？

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为了全面提高中小学生的语文素质，增强语文课程的现代意识，大力推进新型的学习方式，国家教育部分别于2001年和2003年颁布了作为基础教育课程改革核心内容的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)和《普通高中语文课程标准》(实验稿)(以下简称“新课标”)。2011年又对义务教育阶段(小学、初中)的“新课标”进行了修订，颁布了《义务教育语文课程标准》(2011年版)。“新课标”是教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，体现着国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法等方面的基本要求。“新课标”2011年版对实验稿中的关于语文课外读物的书目作了增删与改动，充分体现了语文教育的新趋势和新的课程理念。为此，我们编辑出版了这套“语文新课标必读丛书”(最新版)，丛书的书目均为“新课标”所推荐。为了帮助学生阅读，我们在每部书的前面都附上一篇“导读”文章和“知识链接”，深入浅出地介绍该书的有关情况。版本完善，注释详尽，译文准确，适合中小学生阅读，是这套丛书的主要特点。我们相信，最新版的“语文新课标必读丛书”内容更广泛，知识更实用，针对性更强。它一定能够成为中小学生朋友的良师益友，成为广大中小学生家庭的必备藏书。

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内容很全面，但是阅读指导不够，几乎没有。

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虽然是复制的评价 但只要是这个评价 就证明本人对商品基本满意 就是本人懒了点 不想多打字

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收到了，很不错！宝贝很喜欢！每次都喜欢在京东自营点买书。

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很好的书 开卷有益哦，适合孩子读。

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