斯瑟蒂剋階梯胎教法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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菅波 編

圖書標籤:

• 胎教
• 孕期
• 育兒
• 斯瑟蒂剋
• 早期教育
• 親子
• 嬰兒
• 音樂
• 感知
• 成長

店鋪： 濟南報業圖書專營店

齣版社： 中國婦女

ISBN：9787512709997

商品編碼：11750683853

齣版時間：2015-03-01

基本信息

• 商品名稱：斯瑟蒂剋階梯胎教法
• 作者：編者:菅波
• 定價：35
• 齣版社：中國婦女
• ISBN號：9787512709997

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2015-03-01
• 印刷時間：2015-03-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：
• 頁數：151
• 字數：0.08韆字

內容提要

菅波編著的《斯瑟蒂剋階梯胎教法》是一本斯瑟 蒂剋胎教真實案例+成功胎教方法的實踐指南。斯瑟 蒂剋夫婦通過胎教培養齣瞭4個“天纔兒童”：大女 兒5歲時，從幼兒園一下子升到高一，10歲時成為全 美*年輕的大學生；二女兒12歲進入大學；三女兒11 歲已經上高三；小女兒4歲已經開始學習小學高年級 課程。在斯瑟蒂剋夫婦看來，這都是胎教的結果。
     斯瑟蒂剋說：“我們並不是為瞭要生一個‘天纔 兒童’纔進行胎教的，而是想讓孩子今後的人生過得 *加幸福和有意義。為此，在孩子未齣世時，我們讓 她們對各種事情感興趣，並培養她們理解這些事情的 能力，是結果恰好和‘天纔’這個稱號聯係在一起罷 瞭。”

作者簡介

菅波，**母嬰谘詢顧問，兒童圖書閱讀推廣人。從事兒童發展與教育心理、傢庭健康與營養管理等工作十餘年，緻力於親子關係發展與胎教研究，倡導“成長、愛人、生活”的育兒方式。搜狐母嬰80後“*惠美”媽媽，健康管理師，兒童營養管理師，母嬰健康類圖書“芝寶貝書係”、傢庭教育類圖書“親子樹書係”、健康營養類圖書“大檸檬書係”總策劃。著有孕産類暢銷書《胎教，影響孩子未來的神奇手冊》，譯有《3歲，決定孩子一生的神奇手冊》。

目錄

**章 準備階梯——為胎教做準備吧
斯瑟蒂剋是誰
斯瑟蒂剋胎教為何如此神奇
斯瑟蒂剋胎教法課程
天纔兒是胎教的結果
胎教準備：胎教的每一步，都是愛與耐心的情感分享
胎教總是從優育開始
製定屬於自己的胎教計劃
生活的重心要嚮寶寶轉移
為寶寶創造一個良好的環境
第二章 基礎階梯——**-4個月，關心自己，*要關注寶寶
情緒胎教：胎教的關鍵是母親的情緒和態度
寶寶會很敏感地捕捉媽媽的想法
胎教的**步，媽媽應保持怎樣的情緒
從前人的孕育經驗中尋找胎教的真諦
嚮寶寶傳授知識，可以使眼前的一切變得明亮生輝
胎教時不要忽略夫妻之間的感情交流
胎談胎教：搭建親子交流的平颱
子宮對話，媽媽和寶寶交流的*好方法
請時刻注意寶寶的存在，並與之經常對話
寶寶會用“心”感受外界的環境
讓寶寶看到你，聽到你的聲音
第三章 提高階梯——第5個月-分娩，真正的胎教開始瞭
音樂胎教：互動體驗式胎教，對寶寶正確地錶達和傳遞愛
用柔和的聲音給寶寶唱快樂的歌麯
順從內心的喜好，聆聽莫紮特音樂
在音樂中冥想，讓生活中充滿樂聲
自編親子兒歌，傳遞愛的智慧音符
美育胎教：媽媽陶冶情操，寶寶培養氣質
增強注意力的呼吸法
媽媽保持求知欲，促進胎兒大腦發育
利用幼兒畫冊與寶寶心靈交流
不是妄想吧，給胎兒說英文
閃光卡胎教：用愛心嚮寶寶傳遞“語言之畫”
閃光卡的製作，也是一種修身養性
使用閃光卡，寶寶可以學習語言和文字
使用閃光卡片學習數字、算術和圖形
第四章 加強階梯——爸爸參與，也是胎教不可或缺的環節
爸爸胎教：胎教的成功與否，與爸爸有著密切的關係
讓寶寶意識到爸爸的存在
孕媽媽的穩定情緒，需要準爸爸維護
寶寶對爸爸的話也很感興趣
準爸爸怎樣參與到胎教中來
意誌胎教：心靈的交融，讓寶寶變得陽剛正氣
誦讀童話故事，和寶寶一起重溫記憶中的溫暖時刻
展開想象力為寶寶描繪自然和社會
告訴寶寶什麼是勇氣、正義、友情
讓兄弟姐妹之間的嫉妒轉化為愛
第五章 鞏固階梯——齣生後，見證神奇胎教的力量
胎教成果：寶寶的特質不是來自遺傳，而是來自胎教
斯瑟蒂剋一傢養育四個天纔寶寶
一歲寶寶能念書給大人聽
五歲上高中，十歲成為醫科大學學生
讓孩子在自由中快樂成長
與寶寶進行語言交流
對寶寶進行顔色、聲音的刺激練習
早上一定要注意給寶寶講點什麼
怎樣給新生寶寶選書

好的，這裏為您構思瞭一份關於一本假設的圖書的詳細簡介，這份簡介側重於描述其核心主題、內容結構和預期讀者群體，同時完全避免提及您提供的“斯瑟蒂剋階梯胎教法”及其相關內容。 --- 《育兒的黃金起點：嬰幼兒早期發展與全人教養指南》 本書導言：播種未來，從零歲開始的科學與藝術 我們生活的時代，對“好的開始”的定義從未如此深刻和廣闊。《育兒的黃金起點：嬰幼兒早期發展與全人教養指南》並非提供一套僵硬的、放之四海而皆準的育兒公式，而是緻力於構建一個基於最新腦科學研究、兒童心理學理論以及豐富實踐經驗的綜閤框架。本書的核心信念是：生命的最初幾年，是塑造個體心智、情感、社交能力和終身學習潛能的決定性時期。 我們深知，新手父母的焦慮往往源於信息過載與知識碎片化。本書旨在成為一座堅實的橋梁，連接前沿的學術發現與日常育兒的真實挑戰，幫助父母清晰地認知到孩子正在經曆的發展階段，並提供切實可行、富有彈性的教養策略。我們相信，最好的教育，是父母與孩子共同成長的過程，是一場充滿發現、耐心和深厚聯結的旅程。 第一部分：生命的藍圖——理解0-3歲的大腦構建 本部分深入探討瞭嬰幼兒時期大腦發育的驚人速度和可塑性。我們不使用晦澀的專業術語，而是用生動的比喻解釋神經元連接（突觸形成）、關鍵敏感期（Critical Periods）以及環境體驗如何直接塑造大腦結構。 第一章：神經係統的奇跡起跑 詳細介紹瞭胎兒期末期到齣生後三年內，感覺係統（視覺、聽覺、觸覺）、運動皮層和語言中樞的激活過程。重點解析瞭“經驗依賴性”與“經驗期望性”塑性，強調早期環境的豐富性對於構建穩固神經基礎的重要性。 第二章：依戀理論的實踐解讀 基於Bowlby和Ainsworth的經典研究，本章詳述瞭安全依戀（Secure Attachment）的形成機製。我們提供瞭具體的互動指南，教導父母如何識彆嬰兒發齣的信號（Cues），如何做到“敏感性迴應”（Sensitive Responsiveness），從而建立起孩子麵對世界時的安全基地。這不是關於“抱得多”還是“抱得少”的爭論，而是關於“迴應的質量”的深度探討。 第三章：情緒的溫度計——從反射到情感調節 探討瞭嬰兒如何通過他人的麵部錶情和聲調來“共情性地學習”情緒。詳細區分瞭初級情緒（如喜悅、恐懼）與復雜情緒（如羞恥、驕傲）的發展路徑。提供瞭應對“情緒風暴”的實用技巧，引導父母幫助孩子建立初步的情緒詞匯和自我安撫的能力。 第二部分：全方位的養育——感官、運動與認知發展的協同 本部分聚焦於如何通過精心設計的環境刺激，促進孩子運動技能、認知發展和語言習得的同步進步。 第四章：運動的自由與探索的勇氣 係統地梳理瞭粗大運動（如翻身、爬行、行走）和精細運動（如抓握、捏取）的裏程碑。強調“自主運動”（Self-Initiated Movement）的重要性，反對過度乾預和過早的技能訓練。內容包括如何安全地設計一個鼓勵探索的“爬行空間”，以及如何通過遊戲激發孩子的本體感覺和前庭係統。 第五章：玩耍的力量——認知發展的最佳載體 將“玩耍”（Play）提升到與營養同等重要的地位。本書區分瞭功能性遊戲、象徵性遊戲和建構性遊戲在不同月齡的關鍵作用。我們提供瞭大量無需昂貴玩具的“低結構化”遊戲建議，例如如何利用日常傢居物品進行開放式探索，從而培養解決問題的能力和創造性思維。 第六章：語言的萌芽與對話的藝術 從嬰兒的“咕咕叫”到第一個詞匯的齣現，本章詳細拆解瞭語言習得的內在機製。重點介紹瞭“親職語言”（Parentese/Motherese）的效果，以及如何通過高質量的親子對話（如“描述性交談”和“提問與等待”）來豐富孩子的詞匯量和句法理解能力，為日後的閱讀和學習打下堅實基礎。 第三部分：構建和諧的傢庭係統——教養風格與親職智慧 教養並非孤立的個體行為，而是傢庭係統互動的結果。本部分著眼於父母自身的成長與傢庭氛圍的營造。 第七章：理解你的教養基因 父母往往無意識地重復自己被教養的方式。本章引導父母進行自我反思，識彆齣自己的“教養腳本”，並學習如何有意識地選擇適應孩子獨特氣質的教養風格。強調瞭父母自我關懷（Self-Care）對於維持教養耐力的核心作用。 第八章：規則、界限與積極管教 告彆懲罰與威嚇，本書倡導“積極管教”（Positive Discipline）的原則。核心在於“理解行為背後的需求”，而非僅僅關注行為本身。詳細闡述瞭如何使用“自然結果”、“邏輯結果”以及“重建性對話”來設定清晰且充滿尊重的界限，培養孩子的責任感和同理心。 第九章：社會化的初體驗——與他人的聯結 探討瞭早期社會互動的重要性，包括如何幫助孩子處理分離焦慮，如何引入與同齡人的初步接觸，以及如何引導孩子學習分享和輪流。本章特彆關注瞭數字媒體時代，為父母提供瞭平衡屏幕時間、保護孩子專注力的實用建議。 結語：持續學習的父母，持續成長的孩子 本書的終極目標是賦予父母信心，使他們能夠跳齣焦慮的循環，轉而成為孩子發展的積極促進者和敏銳的觀察者。育兒是一場馬拉鬆，而非短跑衝刺。通過理解這些早期的發展規律，父母便能更從容地應對每一階段的挑戰，最終培養齣心理健康、適應力強、充滿好奇心的下一代。 目標讀者： 所有關注0-3歲嬰幼兒早期教育的父母、祖父母、早教工作者、幼教專業學生以及希望深入瞭解兒童早期神經科學發展的傢長。 ---

評分☆☆☆☆☆

讀完這本著作，我的腦海中浮現齣的是一幅幅色彩斑斕、充滿動感的畫麵。它的結構安排非常巧妙，不像傳統育兒書籍那樣按部就班地羅列步驟，反而更像是一部關於“生命節奏”的交響樂章。第一樂章是關於“環境的塑造”，它沒有談論昂貴的教具，而是著重描繪瞭如何利用日常的聲光色彩，激發孩子與世界互動的本能欲望。我尤其欣賞作者對“微小細節的力量”的強調，例如，如何通過調整窗簾的材質來影響室內光綫的柔和度，進而影響孩子一天的情緒基調。緊接著的樂章則轉嚮瞭對“內在節奏”的探索，這裏的文字極富哲思，探討瞭每個生命體都有其獨特的成熟時間錶，強行加速隻會帶來“節奏紊亂”。這種對個體差異的尊重，讓我感到非常安慰和鼓舞。整本書的語言風格是富有韻律感的，讀起來有一種強烈的代入感，仿佛作者正坐在我對麵，用一種略帶神秘感和高度感染力的語調，嚮我娓娓道來這些深刻的見解。它激發瞭我用全新的感官去重新審視我與孩子的每一次互動。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，這本書給我的震撼在於它對“時間”這個維度的重新定義。很多育兒書籍關注“做什麼”和“怎麼做”，但這本卻聚焦於“什麼時候做”以及“等待的價值”。作者似乎是一位精通時間藝術的大師，她用一種近乎詩意的筆法，解構瞭現代社會對效率的過度崇拜。書中有一個章節深入探討瞭“非綫性學習”的魅力，指齣那些看似浪費時間的“發呆”或“無目的探索”，恰恰是孩子大腦進行深層連接的關鍵時期。這種觀點對於我這個習慣於日程錶精確到小時的都市人來說，無疑是一劑強力的清醒劑。它讓我開始有意識地在日常生活中創造齣“空白時間”，允許孩子沉浸在自己的小小宇宙中，不去打擾那份專注。書中的論證邏輯嚴密，引用瞭許多跨學科的知識，從神經科學到傳統哲學，但呈現齣來的方式卻非常平易近人，沒有晦澀難懂的術語。它更像是一本陪伴你進行長期心靈漫步的手冊，而不是一本速成指南。

評分☆☆☆☆☆

這套書給我的感覺就像是走進瞭一個寜靜而充滿智慧的花園，每一個章節都像是一朵精心培育的花朵，散發著獨特的芬芳。作者的敘事風格非常細膩，仿佛一位經驗豐富的園丁，用輕柔的筆觸引導我們觀察生命的萌芽與成長。我特彆喜歡其中關於如何營造傢庭氛圍的探討，那種強調“內在和諧”勝過“外在規範”的理念，讓我這個初為人父者茅塞頓開。書中的案例分析非常貼近生活，沒有那種高高在上的理論說教，而是充滿瞭人情味和煙火氣。比如，它提到在孩子學習新技能時，傢長可以扮演“耐心觀察者”而非“急躁糾正者”的角色，這種細微的語態轉變，徹底顛覆瞭我過去對“教育”的刻闆印象。它讓我明白瞭，真正的引導是潤物細無聲的，是建立在充分信任和尊重基礎上的陪伴。閱讀過程中，我常常停下來，閤上書本，細細迴味那些關於“傾聽”和“感受”的段落，仿佛進行瞭一場深刻的自我對話。這本書無疑為我打開瞭一扇通往更深層次育兒理解的大門，它教我的不隻是方法，更是一種全新的生活哲學。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體氣質是沉靜而富有力量的，它沒有試圖推銷任何激進的育兒理念，而是迴歸到一種更本源的、更接近於“自然法則”的教養方式。我讀到它對“感官的喚醒”這一部分的描述時，簡直驚嘆於作者對人類感知係統的洞察力。它沒有簡單地提倡多給孩子看、多給孩子聽，而是深入剖析瞭如何通過“有質量的輸入”來滋養大腦的各個區域。例如，它詳細描述瞭如何設計一個能夠引發孩子好奇心和探索欲的“觸覺角落”，所使用的材料的選擇標準，以及如何通過特定的光綫角度來增強視覺的立體感。這種對細節的極緻關注，體現齣作者對兒童發展深刻而細緻的理解。這本書讀起來就像是品嘗一杯上好的陳年威士忌，初聞可能平淡無奇，但隨著時間的推移，那份醇厚和復雜的迴甘會愈發明顯，讓你忍不住想一讀再讀，每次都能品齣新的滋味。

評分☆☆☆☆☆

最讓我印象深刻的是，這本書徹底擺脫瞭傳統“榜樣教育”的窠臼。它很少提及“父母應該如何模仿”，反而更多地鼓勵父母去探索“自己是誰”以及“你希望成為一個什麼樣的人”。作者將父母的自我成長置於教育的核心位置，認為一個內在豐盈、心態平和的成人，自然而然地就能為孩子提供一個穩定且富有彈性的成長環境。書中有大量的篇幅用於引導傢長進行自我反思和情緒管理，這一點非常務實，因為我們都知道，很多育兒的衝突往往源於成人自身未被處理的情緒殘留。它提供的工具不是用來控製孩子的，而是用來更好地管理自己的內心秩序的。文字風格非常具有啓發性，它不是居高臨下的教導，而是像一位智者在與你平等地探討人生的課題。讀完後，我感覺自己像是卸下瞭一個沉重的思想包袱，重新獲得瞭掌控自己情緒和生活節奏的勇氣。這是一本關於“人”的書，順帶也教我們如何更好地成為“父母”。