语文太重要：初中作文进阶 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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诸灵康 著，黄玉峰 编

出版社： 上海科学技术文献出版社

ISBN：9787543967861

版次：1

商品编码：11756784

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-08-01

用纸：胶版纸

页数：416

正文语种：中文

编辑推荐

努力提高写作水平，这是每个学生都在努力追求的目标。呈现在您
面前的这本小册子，试图从初中写作的几个重要角度进行阐述，引领大
家在写作的路上努力攀登，打开写作成功之 门。
提高写作水平要多管齐下。写作涉及写作者本身的思想认识、人文
积淀、生活积累、表达能力、思维能力等诸多方面的因素。因此，本书
每章节大多以名家写作故事和创作经验引入，从写作的基本要素——学
会观察、投入真情、注重体验、注重感悟、勇于解剖自我、善于发现身
边的美等方面阐述了获取写作源泉、提升思想情感素养的重要路径，又
讲述了写作中的象征、衬托、对比、描写以及小说、诗歌创作等重要的
写作方法。而在下编中则从命题作文的特点出发，阐述了审题、构建写
作思路、突出立意、选材新颖、结构清晰、语言生动等方面的方法要
诀。细细研读，领悟要点，努力按照要求实践，相信会有成效 的。
提高写作水平更要抓住关键。写作是一个“物→意→文”的过程，
也就是从“物”转化为“意”，再从“意”转化为“文”的过程。“物”
是指生活、自然、社会中的种种现象、事情、事物，“意”是指人的情
感体验、思想认识，“文”是指语言和表达。其中，两个转化的关键在
“意”。这就是作文的表达必须基于作者对社会生活的体验与感悟，也就
是“意”的获取。没有情感、没有认识、没有形成主题的材料是没办法
写进文章的。这就要求我们把增强感悟、提高认识放到提高写作水平的
重要位置，把做人和作文结合起来，这是提高写作水平的关键。有了体
验感悟，我们就会发现周围有取之不尽、用之不竭的作文素材，就会写
出情感丰富、体验独特、感悟深刻的佳作来。本书许多章节都侧重阐述
提升写作主体对自然、对社会、对人、对生活、对自身的认识能力。在
阅读本书时，要真正领悟要诀，在体验感悟上多下功夫。提高了体验感
悟能力，写作水平就能获得真正的切实的提高，从而达到古人倡导的
“悟到深处文自佳”的美妙境 地。
那么，怎样体验生活、感悟生活、升华认识，不断提升对生活的感
悟力呢？书中有许多章节已作了详细阐述，这里再作必要的强调。把自我放进去。感悟生活的首要方法是把自我放进去，对事情作一番触及心灵的思考，特别在情感理智处切入，让整个心灵充分放飞，探究事物所蕴含的深层意义。
广泛联系生活现实。人的思想观念是客观世界在人脑中的反映。“一
粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”广泛联系生活现实，从所见所闻中
找到与现实生活的联系，开掘出切中现实的哲理，是对写作素材进行开
掘的常用方法之一。每一个人都和社会有着千丝万缕的联系。一个人身
上发生的事情，其实是社会现象的一个缩影。如果做一个有心的人，我
们窥视一个点，可以看到社会的风貌。俗话说，一滴水可以见太阳。一
件小事则折射出时代的光和影。时代的特征、变化，总会在我们周围的
日常生活中反映出来。只要善于发现，善于开掘，善于感悟，总会不断
地加深对人生、对社会的认 识。
勤于思考，积极感悟。感悟是有所感触而领悟，它是人的大脑对客
观事物的感知从而引起主观世界的积极反应的一种心理意识活动。感悟
与学生的思维密不可分。思维能力强的学生，往往感悟能力也比较强，
善于分析、比较、综合、归纳、联系、推理，往往能够从日常所见中悟
出哲理来——多少借物喻人、借物喻理的文章不是从琐琐碎碎的、常人
熟视无睹的现象中感悟出来的？若是没有感悟能力，生活如奔涌而过的
狂涛骇浪，你会视而不见。若是你有敏锐的感悟能力，即使涓涓细流从
你脚下流过，你会掬起其中一滴细细玩味，它让你看到海的博大。生活
给人的从来都不是滔滔不绝的说教和明白无误的结论，而是暗示，需要
我们去领悟。感悟得正确，感悟得深刻，感悟得鲜明，感悟得新颖，感
悟出价值，你的作文才能写得正确，写得深刻，写得鲜明，写得有价
值，写出不同流俗的佳 作。
勤写日记，交流感悟。感悟日记不同于记事日记，重在写个人的情
感体验，写领悟到的道理。如能经常地交流同学间的生活感悟，这就像
滚雪球，会互相启发，互相激励，会收到很好的效果。我们要勤勉地把
身边的现象记录下来，并生发感悟，这是丰富感悟、促进感悟的有效
方 法。
勤于阅读，丰富感悟。新课标指出：要培养学生广泛的阅读兴趣，
扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读
整本的书。有阅读积累和缺乏阅读积累的人，对生活的体验感悟是绝然
不同的，比如看到一朵刚刚落下来的花朵，有阅读积累的人，会从不同
的角度去体验感悟。缺乏阅读积累的人仅仅想到花从树上落下意味着生
命的终结，熟读诗词的人会想到龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更
护花”的无私，会想到杜甫“落花时节又逢君”的伤感，熟读《红楼
梦》的人会感悟到林黛玉“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”的悲
伤、“落花有意，流水无情”的无奈和惘然。只有广泛地阅读，才能使
自己的体验感悟更加丰富，更加深 刻。提高写作水平必须注重实践。写作是一门应用性的学科，它着眼于习惯的养成和写作能力的培养。在提高认识能力、扩大生活阅历、丰富文化积淀的同时，还必须通过勤奋的实践训练来提升表达水平。我们要多实践，多比较，多揣摩，多体验。本书每章每节后面都列出少量的作
文思考题，供思考、练习、实践之 用。只要注重感悟，多加实践，用心体会，不断进取，我们一定能够打开写作的成功之门，登上焕发生命异彩的精神殿堂，从而创造和享受人生的辉 煌。

内容简介

本书内容分为上编和下编两部分，上编从学会观察，善于思考、投入真情，用心灵拥抱生活、展示体验，抒写自我、注重感情，以小见大、勤写随笔，促进心灵成长、解剖自我，学会反省、学习重要的写作手法、尝试创作小小说等角度进行阐述，有方法、有赏析、有佳作、有实践演练，引领中学生在写作的路上努力攀登，打开写作成功之 门；下编则注重中考作文的训练与得分能力的训练，主要内容有：中考作文重要主题、审题成败决定作文成败、构建最优的写作思路、怎样做到主旨鲜明、怎样使选材新颖独特、怎样写出与众不同的文章、怎样使文章更具魅力、怎样写出震撼心灵的文章、怎样评价作文高下、怎样做到语言生动、怎样做到结构清晰等。

作者简介

黄玉峰：1946年12月生于浙江绍兴。上海复旦大学附属中学语文特级教师，复旦大学社会科学高等研究院特聘教授，华东师大中文系硕士生导师，上海市写作学会副会长和上海作家协会会员。著有《教学生活得像个“人”》《说苏轼》《说李白》《说杜甫》等。

目录

上编
第一课
从作家柯南道尔的故事说起—— 学会观察，善于思考
第二课
一次独特的写作实践—— 投入真情，用心灵拥抱生活
第三课
王老师的征文竞赛修改稿—— 展示体验，抒写真我
第四课
蒙克夫无氧登山的奥秘—— 注重感悟，以小见大
第五课
邹平县创造了惊人奇迹—— 勤写随笔，促进心灵成长
第六课
莫言的文学实践理念—— 解剖自我，学会反省
第七课
吴冠中对美有着特殊的追求—— 要有一双发现美的眼睛
第八课
徐迟把陈景润给写活了—— 栩栩如生画个性
第九课
实验失败背后的追寻—— 一枝一叶总关情
第十课
《海燕》运用了哪些表现艺术—— 学习重要的写作手法
第十一课
武松打虎是怎样写出来的—— 尝试创作小小说
第十二课
这位女诗人是怎样横空出世的—— 轻轻叩开诗歌之门

下编
第一课
表现我的精神成长—— 中考作文重要主题
第二课
反映身边的人和事—— 再谈中考作文重要主题
第三课
这篇作文缺了点啥？—— 审题成败决定作文成败
第四课
这篇作文高明在哪里？—— 构建最优的写作思路
第五课
千古文章意为先—— 怎样做到主旨鲜明
第六课
展现有个性的经历和体验—— 怎样使选材新颖独特
第七课
开掘第二作文资源—— 怎样写出与众不同的文章
第八课
如见其人，如历其境—— 怎样使文章更具魅力
第九课
写出情感认知的转折—— 怎样写出震撼心灵的文章
第十课
红线串珠，思路通畅—— 怎样做到结构清晰
第十一课
吟安一个字，拈断数茎须—— 怎样做到语言生动
第十二课
请你来当作文审判官—— 怎样评价作文高下

精彩书摘

第一课 表现我的精神成长
——中考作文重要主题

要考试，必须准备。作文考试，无疑也要准备。但是，有些学生不知道作文迎考应该准备什么，显得茫然无绪。其实，中考作文必须要备考。而相对高考而言，中考作文的备考还是比较容易把握 的。分析近年来的中考作文题目，我们可以探测到作文的重要主题就是：表现“我”的精神成长，即反映“我”在思想、学习、交往、课余生活等方面的发展和成长。这是中考作文的重点内容。初中生自我意识迅速发展，已能细心地观察自我，关注自己的成长，努力向理想的自己
靠近，心理敏感，体验丰富。中考作文命题依据初中生的心理特点，把反映自身的精神成长，表现“我”在思想认识、文化学习、课余生活、人际交往以及各类活动中的自我发展作为选材的重点范围。
（一）思想上的磨练和成熟
青少年的成长首先反映在对世界、对人生的思想认识的提高和发展。他们的情感、态度、价值观的发展和成熟是青少年成长的主旋律，也是成长最为重要的标志。

考场作文

这里也有乐趣

我以前一直希望当主角，不愿意当配角。但这次经历之后，我发现，当配角也有乐趣。
事情还要从一年前节目角色安排说起。
“小妤， 你来担任女一号， 小欣， 你担任女二号。小玥……”我听着老师一个个报着这次校园艺术节主角的名单，原来以为必然有我的名字在列，但却事与愿违。“小仪，你来担任路人甲。”话音刚落，我的心就沉了下来。什么？路人——甲？只有两句台词的路人甲？！我悲哀甚至有些愤怒。放学后，我没有和朋友说说笑笑地离开，而是一个人默默地回了家。
回到家我站在窗台边眺望远方，一想到老师让扮演的角色，我的泪又开始在眼眶里打转。一直以来成绩名列前茅的我扮演的都是骄人的“主角”：朗诵比赛的领诵、学校升旗仪式的主持人、校管乐队首席长笛……可现在老师却让我扮演一个可有可无的配角！凭什么？难道我在老师心目中也是这样一个配角吗？哎……突然，一阵清风拂来，我情不自禁地深吸了一口，风中夹杂的一丝清新之感也让我清醒了许多。就让清风来驱散我现在的坏心情吧。
我走到楼下，正是春季，所有植物都焕发出嫩绿的颜色。草坪上的小草长得郁郁葱葱，我真想用力踩断每一棵草。蓦地，我发现了隐藏在众多草中的那几株小花！我俯下身子嗅嗅它们的味道，淡雅的花香似有若无，却能给人明显的舒心之感。看着这几朵不起眼的小花，我似乎突然明白了什么。我起身，慢慢离开了
草地。回头一看，几株小花若隐若现，似是点缀着只有绿色的草地，显出特别的美丽。我微微一笑，迈着轻快的步伐回了家。也许我就如同这些无名的小花，虽然无法成为最耀眼夺目的主角，却也有些不可或缺的意义。草地，正因有了这些花的点缀才不显单调，更为美丽。而我，也一定能通过自己的努力，为班级的节目增添一份亮丽。
我反复练习着两句台词，才发现路人甲其实是一个不能缺少的角色，正因他的两句台词，才引发了主人公发生的种种故事。表演的那一天到了，我将自己完全融入了这个角色，主角们也倾力演出。终于，我们班取得了第一的成绩。我微笑着谢幕时，身边传来一句：“你演得真不错。”回头一看，是小妤，她用微笑的眼眸看着我，我也报以最真诚的微 笑。
正因那一天的小花给予我的启迪，才让我明白不是只有主角才会散发光芒。其实很多时候，我们或许只能担任一个小小的配角，但在自己的生命与历程中，我们就是自己的主角。我们都扮演着独一无二的角色，关键是看你拥有怎样的心 态。
经过这次不平凡的历练，我认识到：这里——当配角——也有乐趣。

“这里也有乐趣”是2014 年的中考作文题。本文不是一般地去表现校园艺术节的乐趣，而是记叙了发生在校园艺术节上对担任节目角色的前后思想冲突，在听到老师安排自己为只有两句台词的“路人甲”这一可有可无的角色时的“悲哀甚至有些愤怒”，在感悟了大自然的启示后，思想发生了转变，认识到当配角也有乐趣。文末的议论把作者的认识提高到一个新的高度：“其实很多时候，我们或许只能担任一个小小的配角，但在自己的生命与历程中，我们就是自己的主角。我们都扮演着独一无二的角色，关键是看你拥有怎样的心态。”深刻地表现了作者的精神成 长。

（二）学习中的挫折和成功
学文化、学知识是学生的主要任务，自然也成了学生写作的重要内容。上课、读书、写作、实验、考试、竞赛等学习生活中的忧虑和欢乐、失败和成功、过程和结果，都是作文应当反映的生动内容。

考场作文

我的欢乐
一度，放翁的书斋是我的向往。坐观文，卧伴书，置身于心爱的浩繁卷帙中，心情是何等的欢欣和快乐。于是，读书，便是我的欢乐。
偏爱伴着窗外的潇潇秋雨细品唐诗宋词，用心揣摩着五言七绝或长短句中的独特神韵，或狂放、或严正、或瑰丽、或清灵。“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”的深远意境；“寂寞梧桐深院，锁清秋”的落寞沉郁；“零落成泥碾作土，只有香如故”的高洁风骨。唐诗宋词令我深深领会到中国文学的博大精深。李白石破天惊之歌吟，杜甫心忧苍生之史诗，更有苏轼、辛弃疾豪放不羁抑或是失意愤懑之章篇。这块中国文坛独具的瑰宝带给了我赏析文字的无尽欢乐。同样心仪那些世界名著。《简爱》告诉我，人不能失去尊严，正如人不能没有灵魂；斯佳丽教会我，前途无论是坎坷或是坦荡，都不放弃对明天的希望与憧憬，而给予我最大启示和帮助的，无疑是爱尔兰女作家艾?丽?伏尼契的著作《牛 虻》。
记得还是直升考前夕，作为班中的佼佼者，肩负着师长朋友期望的我对考试踌躇满志，可现实是如此的差强人意。在自信中，我听到了自己的失败。虽然没有嘲讽和责备，尽管周围的人都投来安慰和鼓励的目光，但落选让我消沉，让我以为几年来的全部努力都付诸流水，甚至，我失去了再战的勇 气。
那个静静的晚上，在我面对桌上的习题卷册黯然神伤时，妈妈把一本书放在我的手边：“读一读吧，或许对你有帮助。”不知出于什么原因，我翻开了第一 页……
夜依然安宁，在灯下合上书时，我却是泪流满面心潮难平。“不论活着或死去，我都是一只快乐的‘飞虻’。”这并非什么豪言壮语，却令我深深倾服于其中所流露的勇气和激昂斗志，失败并不可怕，只要奋起再战。我明白了，直升考虽已结束，但我的路却没有结束，我还要走下去。如同书中所说的“像那条鲭鱼活着跳着，活泼 泼”。
这本书就是《牛虻》，它唤起了我曾冰封的勇气。后来，当我投身更多的练习中，当我面对各种困难，甚至今天步入考场，我的脑海中总会显现这个名字“牛虻”。这两个字一直激励着我，赋予我无穷的斗 志。
对我而言，书满足我的并不只是阅读的快乐，它更提高了我的文学素养。教会我做人的道理，给予我更深层的欢乐。是它扬起我航船的风帆——我的欢乐我的书。

“我的欢乐”是1998 年上海市中考作文题。本文记叙了唐诗宋词、《简爱》和《牛虻》对“我”的激励和帮助，特别是小说《牛虻》带给“我”的勇气和斗志。读了本文后，我们不难发现，写的是读书，核心还是表现我的精神成长。文章内容详实、中心鲜明，是一篇不可多得的

（三）业余生活中的活动、爱好
业余生活是学生生活的重要组成部分，各种兴趣爱好是在业余生活中形成的、绘画、书法、养花、集邮、唱歌、舞蹈等，都是青少年所特别钟爱的。在表现这类生活时，不能忘记写出自己的真切体验和心灵感受。这也许是更为重要的令人回味的文 字。

考场作 文

这里也有乐趣
自从我6 岁起，每天傍晚5 点到6 点我家的窗户总能准时飘出悠扬琴声。没错，我在弹古筝。虽然那音色、音调优美婉转，但别人从没听出我心里的那份不 愿。
妈妈是个酷爱古典文学的人，看到书中的佳人哪个不是琴棋书画样样精通，便自从生下我就有要把我“打造”成才女的梦想。6 岁，当同龄的小朋友还在沙地里追逐打闹的时候，我早已乖乖地坐在古筝旁开始练 琴。
你想问我也肯定很爱弹古筝吧。但我的回答是：不爱，绝对不爱！但是妈妈的决心是无人可挡的，在她的“威逼”下，我只能不断地学琴、练琴，可以说有古筝的日子痛苦不堪。直到上了初中之后，学业十分紧张，妈妈主动提出让我放下古筝。你不知道那天我有多高兴，我亲手把古筝放进仓库，想着永远也不要见到它。
但是“不幸”却不偏不倚地砸中了我。时间飞快地从我们指尖流逝，我已经上八年级了，学习变得特别紧张，每天晚上都是10 点以后才睡觉。我们学校有一个特色就是艺术节。文艺组的老师决定组织一个八年级民乐节目，要求每个班选一个同学参加，刚好我们班分到的就是古筝。当然班级中擅长古筝的人比比皆是，可大家都不愿意在宝贵的时间里抽出身来练习古筝。是老师一时兴起吧，竟叫我起来并对我说：“就你了，好好练习，加油！”我当然也不太乐意，我已经2 年没碰过古筝了，要熟悉起来要花很多时间。我甚至想要放弃，但想到老师期盼而坚定的眼神，我还是决定努力试试 看。
为了不影响邻居休息，我决定一放学就练琴。我费了九牛二虎之力将古筝从仓库里拽出来，并开始弹奏那令我厌烦的《战台风》。毕竟，我也有2 年没弹过了，好多地方生疏不已，不少指法都忘记了，我只好硬着头皮去找原来的古筝老师帮忙。一开始，单一的指法练习枯燥无味，但后来我开始进入角色，体会到作曲人所描绘的那种紧张热烈的气氛，一曲下来虽有磕磕绊绊，但渐渐有了酣畅淋漓之感，让我决心把此曲练好。虽然由于古筝的练习我不得不延迟一小时睡觉，但越来越流畅的曲子让我心里无比喜悦，一种成就感油然而生。再也不会觉得枯燥，反而是觉得“幸甚至哉”而“琴以咏志”了。
表演的那天到来了，我在心里对自己说：就像享受一样地去弹。演奏开始了，我的手指在琴柱两侧反向刮奏，琴弦发出雄浑而强烈的声响，铿锵有力，我的眼前仿佛出现了千军万马，而我就是那战场上挥舞着军旗的将军！我完全投入到了演奏之中，从我指尖流出的琴声时而升腾跌宕，时而激越抒情……当一声裂帛之音结束弹奏时，才发现我被掌声包围 了！
是的，我现在已经爱上了古筝，有一种“柳暗花明”之感。也许是因为随着我的长大心境变得平和，但我认为更重要的是我发现了弹奏中的乐趣与奥 秘。
这里也有乐趣，要不你也试 试？

本文记叙的内容代表了这年度中考作文内容的主流倾向，即记叙业余生活中的活动、爱好，而乐器的爱好又占了其中的半数以上。本文不是一般地记叙自己怎样爱上古筝，而是写得一波三折，风生水起：从幼时被迫学古筝，到进入初中终于得到解脱，而到八年级学校艺术节时又不得不再次找出古筝演练。正是在重弹古筝中发现了弹奏中的乐趣与奥秘，自己的精神获得了新的成 长。

（四）社会交往中的经历和感触
一个人在成长过程中，要不断地与他人交往，与社会交往，在交往
中熟悉社会、了解社会，并不断地学习优秀的思想文化，逐步成为一个
融入社会的成熟的人。在中考作文中，反映社会交往中的经历和感触的
内容占有颇为重要的地位。有许多题目，似乎没有硬性规定写社会交往
中的事，但如果能拓宽视野，把视点定格在社会这一层面上，也许能收
到意想不到的效 果。

考场作文
生活中的发现
雨淅淅沥沥地下着，我推着坏了的自行车抱怨着步行。想想考砸的科目和湿透的裤管，心情糟透了；人就是这样，倒霉的时候什么都不顺！终于找到了一个修车的小棚，就三步并作两步走上前说：“师傅，修一下自行车！”“行，推上来吧！”摊主笑脸相迎。我庆幸有个避雨的地方，可还是难以抵消心中的
不 悦。
“小姑娘，怎么愁眉苦脸的？”身后传来摊主浑厚的声音和有节奏的敲打声，“是考试成绩不理想 吧？”
他的话正中要害。我有点窘迫，便反问道：“天下着雨，你怎么不收摊回家 呢？”
“这么早回去闲着也是闲着，还不如等在这儿，说不定有人需要修车。”他微笑着回答，又自信地添了一句，“再说，雨总会停的！等雨停
了，就会有生 意！”
“可是，如果雨不停呢？而且外面雨这么大，万一着凉了呢？”我为他的自信而不 解。
“干我们这行的，就要吃得起苦，怕这怕那是不行的！”他的声音变得坚定起来。“我们下岗工人最庆幸的是有个事儿做，只要不

评分☆☆☆☆☆

对写作有一定帮助，但前半部分写的有点空洞，后半还行。相对来说，还行

评分☆☆☆☆☆

不晓得，帮别人买的

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评分☆☆☆☆☆

是好书，非常值得拥有。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

书本很好，孩子学习用。

评分☆☆☆☆☆

挺好的?，价格也挺便宜，，，，，，，，对语文有帮助

评分☆☆☆☆☆

书很好很不错，值得购买

评分☆☆☆☆☆

非常好，有助于学习！