【中商原版】儿子教晓我的事 港台原版 子教育 陈锦鸿 世界出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈锦鸿 著

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出版社： 世界出版社

ISBN：9789888289974

商品编码：11794624559

《兒子教曉我的事》

基本信息

作者：陳錦鴻

出版社：世界出版社

分類：教育家庭教育其他

ISBN：9789888289974

裝幀：平裝

語言：中文(繁)

出版日期：2016/07/01

詳細內容

陳錦鴻的首本作品《我和兒子的每一步》備受讀者歡迎，皆因他以過來人身份，分享教養自閉症兒子的經驗，包括訓練孩子認讀文字、控制情緒、表達能力等，資料豐富實用，令讀者對自閉症有初步認識，也讓擁有自閉症孩子的父母獲益良多。2016年，陳錦鴻將專欄文章輯錄成書，分享教養理念，並繼續為父母們打打氣。

陳錦鴻在《兒子教曉我的事》跟讀者分享這九年來教養兒子的心路歷程。他表示透過教養兒子和寫書，重新認識自己，清楚知道自己想要甚麼，讓自己在生活中懂得如何取捨。陳錦鴻更鼓勵那些正在猶豫要不要做爸爸的男生：「只要你想，你一定可以做你孩子的好爸爸。而且在養育孩子的過程中，無論你付出多少，你得的一定比你失的多。」

本書分為五個篇章，包括「一些教養心法」、「教導情緒管理」、「建立親子關係」、「生活小趣味」和「為父母打打氣」，輯錄三十二篇專欄文章，分享陳錦鴻的教養理念，以及他從兒子身上發現自己、了解自己的心路歷程。另外，媽媽杜雯惠也分享了她在養育過程中的體會。

作者簡介

陳錦鴻，電視及電影演員，現為香港電視網絡旗下藝員，亦曾為亞洲電視及無線電視效力。

陳錦鴻出生於香港，早年就讀於新界鄉議局元朗區中學，在元朗長大的他，熱愛大自然和鄉郊生活，因而培養了積極進取的性格。

1990年畢業於香港演藝學院戲劇學院，其後成為電視、電影演員。1998年於新加坡國際電影節中奪得「ZUI佳男主角」，2012年獲得新加坡星和無線電視大獎「我ZUI愛TVB男角色」。陳錦鴻曾參與超過六十套電視劇演出，廣受歡迎。2012年於「萬千星輝頒獎禮」獲無線頒發「傑出演員大獎」，肯定及嘉許他在演藝圈中的付出和貢獻。

《心智的探索：人类认知与学习的深度解析》 书籍简介 本书旨在深入探讨人类心智的运作机制，从认知科学、心理学、神经生物学的交叉视角，对学习、记忆、思维、决策乃至情感的复杂过程进行一次全景式的梳理与剖析。我们尝试跳脱出单一学科的藩篱，构建一个多维度的认知图谱，旨在揭示人类心智如何接收、处理、存储信息，并最终形成复杂的行为模式与世界观。 第一部分：感官输入与信息初筛——世界的入口 人类对外部世界的理解，始于对感官信息的接收与解码。本部分将详细考察视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉系统如何将物理能量转化为神经电信号，以及大脑皮层如何对这些原始数据进行初步的组织与过滤。 视觉的构建： 我们将深入研究视觉皮层的分层处理机制，从简单的边缘检测到复杂的物体识别。重点探讨“自上而下”与“自下而上”两种信息流的交互作用，解释为何我们有时会“看”到不存在的东西（如错觉），以及文化背景如何潜移默化地影响我们的视觉感知定式。其中，对“形状恒常性”和“运动感知”的神经基础进行细致的论述，阐明大脑如何在一个不断变化的世界中维持稳定的认知框架。 听觉与语言的桥梁： 本章聚焦于听觉系统的精妙之处，特别是大脑如何从复杂的声波中分离出有意义的“声音对象”（如人声、音乐、环境噪音）。随后，我们将探讨听觉信息如何与语言中枢（如布洛卡区和韦尼克区）连接，解析人类习得和理解复杂语法的认知路径。此外，对“鸡尾酒会效应”的探讨，揭示注意力系统在信息洪流中进行选择性过滤的关键作用。 触觉与具身认知： 触觉往往被低估，但它却是我们与物理世界建立最直接联系的媒介。本部分将讨论体感皮层的工作原理，并引入“具身认知”的理论，论证身体的运动、姿势和体验如何深刻地塑造我们的抽象思维和情感体验。例如，对物理重量的感知如何影响我们对“重要性”或“责任感”的判断。 第二部分：记忆的迷宫——编码、巩固与提取 记忆是心智运作的核心，它不仅记录了过去，更构筑了我们对未来的预期。本部分将系统梳理不同类型的记忆及其在海马体、皮层和杏仁核中的存储与调控机制。 工作记忆的“舞台”： 工作记忆（或称短期记忆）被视为心智的“临时工作台”。我们将详细分析巴德利的（Baddeley）多组分模型，探讨其语音回路、视觉空间模板和中央执行器的协同作用。重点剖析工作记忆容量的限制，以及这些限制如何影响我们解决复杂问题的能力和逻辑推理的流畅性。 长期记忆的层次： 从情景记忆（episodic memory）到语义记忆（semantic memory），再到程序性记忆（procedural memory），本书将区分这些不同形态的长期存储。特别是对“情景记忆”的形成过程——从初级编码到长期巩固的神经生理变化——进行细致描绘。我们将探讨“记忆重构”的本质，解释为何回忆并非是精确的回放，而是充满适应性修改的过程。 遗忘的生物学意义： 遗忘并非总是失败，它可能是大脑主动优化信息库的表现。本章将从衰退理论、干扰理论和动机性遗忘等多个角度，探讨信息在时间流逝中的自然损耗，以及大脑如何通过“突触修剪”和“选择性抑制”来维持认知效率。 第三部分：高级思维——推理、决策与问题解决 心智的真正力量体现在其超越直接感官输入的抽象思维能力。本部分关注人类如何运用逻辑、直觉和经验进行推断和选择。 双系统理论的博弈： 深入解析丹尼尔·卡尼曼所倡导的双系统理论（系统1的直觉反应与系统2的深思熟虑）。我们将通过大量的认知偏误案例，展示系统1在日常决策中的主导地位，并探讨如何有意识地激活系统2来修正快速判断中的系统性错误。 启发法与认知捷径： 讨论代表性启发法、易得性启发法等认知捷径，它们如何在提高决策速度的同时，埋下判断偏差的种子。重点分析“锚定效应”和“损失厌恶”在经济决策中的心理学根源，揭示人类在面对不确定性时的非理性倾向。 创造性思维的神经基础： 创造力并非玄学，而是特定脑区（如前额叶皮层与默认模式网络DMN）高效协同的结果。本章探究“发散性思维”与“聚合性思维”的交替过程，并讨论如何通过环境干预和认知训练来激发更具原创性的解决方案。 第四部分：情感的塑造力——情绪与认知的共舞 传统上将情感视为理性的对立面，但现代认知神经科学已证明，情感是决策和学习过程中不可或缺的组成部分。 情感的生理学标记： 剖析杏仁核、岛叶皮层等关键结构在恐惧、快乐和厌恶等基本情绪产生中的作用。重点阐述压力荷尔蒙（如皮质醇）如何影响海马体的功能，解释为何极端情绪状态下记忆的形成会发生扭曲。 情绪对学习的调控： 情绪如何编码记忆的强度？本部分将解释“情绪唤醒”如何通过增强记忆巩固过程，使得带有强烈情感色彩的事件被铭记得更牢固。同时，探讨“情感调节策略”——如认知重评（reappraisal）和表达抑制（suppression）——对个体心理健康和长期适应能力的影响。 共情与社会心智： 探讨镜像神经元系统在理解他人意图和感受中的核心地位。共情能力如何从基础的模仿反应发展为复杂的社会认知能力，并解析社会排斥或归属感如何直接触发大脑的疼痛或奖励回路，揭示社会联结对人类生存和心智健康的深层需求。 结语：心智的未来与未竟之境 本书最后将展望认知科学的前沿领域，包括意识的本质、人工智能（AI）对人类心智模型的挑战，以及对神经可塑性的进一步开发。我们强调，心智的探索是一场永无止境的旅程，理解自身认知的局限与潜能，是实现更有效学习、更明智决策和更丰富人生的基础。本书致力于为所有对人类“我是谁”、“我如何知道”这一终极问题感兴趣的读者，提供一个严谨、深刻而又引人入胜的认知地图。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我脑海中浮现出的画面，不是什么高深的育儿理论，而是陈锦鸿和他的儿子在生活中那些真实而温馨的瞬间。这本书之所以能够打动我，在于它没有“育儿专家”那种疏离的、高高在上的感觉，而是像一位同行的朋友，坦诚地分享他作为父亲的体验和感悟。我一直对市面上充斥的各种“速成”育儿秘籍感到有些疲惫，它们往往过于强调技巧和方法，却忽略了育儿中最核心的东西——爱、理解和陪伴。而这本书，恰恰弥补了这一块的缺失。 作者在书中对于“犯错”的看法，给我留下了深刻的印象。我们常常把犯错看作是孩子成长道路上的阻碍，会想方设法去避免，或者一旦犯错就严厉指责。但陈锦鸿却分享了他如何从儿子的错误中学习，并且引导儿子从错误中汲取教训，而不是被错误所打败。他这种“允许孩子犯错，并从错误中成长”的态度，让我受益匪浅。我开始意识到，很多时候，我们对孩子犯错的恐惧，其实也是我们自己内心深处对于不完美的一种抗拒。 另外，书中关于“观察”的部分也引起了我的共鸣。现代生活节奏快，我们很容易被各种信息轰炸，反而忽略了身边最亲近的人。陈锦鸿在书中分享了他如何通过细致地观察儿子，了解他的情绪变化、行为习惯，从而更好地理解他的内心世界。这种“静下心来观察”的能力，在如今这个浮躁的社会显得尤为珍贵。它让我反思，自己是否也因为忙碌而错过了很多与孩子建立深层连接的机会。 这本书给我最直观的感受是，它让我对“教育”这个词有了更深的理解。它不再仅仅是知识的传授，或者行为的规范，而更多的是一种潜移默化的影响，是一种关于如何做人的引导。陈锦鸿用自己的亲身经历告诉我们，父母是孩子最好的榜样，我们的言传身教，比任何空洞的说教都来得重要。 总而言之，这是一本温暖而充满智慧的书，它没有给我灌输任何生硬的理论，而是通过一个个真实的故事，让我感同身受，引发我深入的思考。它让我更加明白，育儿的过程，也是父母自我成长和完善的过程。我从书中获得的，不仅仅是育儿的经验，更是一种面对生活、面对家庭的积极心态。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让我颇感意外的书，虽然我对陈锦鸿这个名字并不陌生，也知道他是一位优秀的演员，但没想到他会在育儿方面有如此深刻的见解。这本书的标题《儿子教晓我的事》本身就充满了一种谦逊和学习的态度，这在一众“专家”式的育儿书籍中显得格外真诚。我一直以来都在寻找一些能够真正触动我内心，并且提供切实可行建议的育儿书籍，很多时候读完之后，感觉就像是在听一篇长篇大论，理论很多，但落实到生活中的具体操作却显得有些空泛。然而，这本书给我的感觉完全不同，它更像是一位朋友在娓娓道来，分享自己为人父的心路历程，那些从儿子身上学到的东西，与其说是“教育”，不如说是“成长”，是父母与孩子共同成长的轨迹。 我尤其欣赏的是书中对于“陪伴”的阐述。在这个快节奏的时代，我们常常被各种工作和琐事缠身，很容易忽略了孩子最需要的东西——高质量的陪伴。陈锦鸿在书中没有大谈特谈什么“亲子互动游戏”的技巧，而是从更深层次的意义去探讨陪伴的价值。他写到，很多时候，我们以为自己花了很多时间陪伴孩子，但真正有效的沟通和连接却少之又少。他分享了一些他在和儿子相处时的真实经历，那些看似平凡的点滴，却蕴含着深刻的父子情谊。读着读着，我仿佛看到了自己的影子，反思自己是否也在无形中错过了与孩子建立更深层次联结的机会。 另外，书中关于“理解”的部分也给我留下了深刻的印象。孩子毕竟是独立的个体，他们有自己的思想，自己的情绪，也有自己的世界。作为父母，我们往往习惯于用自己的认知和经验去衡量孩子，去要求孩子，却忽略了去倾听他们的心声，去理解他们的行为背后的原因。陈锦鸿在书中并没有回避孩子可能出现的“叛逆”或者“不听话”的情况，而是以一种更加包容和理解的态度去分析。他强调，很多时候，孩子的某些行为可能是他们表达需求、探索世界的一种方式，而我们作为父母，需要学会去解读这些信号，而不是简单地去制止或者责备。这种“看见”孩子本身，比任何教育方法都来得重要。 这本书最让我感动的地方在于它的“真”。陈锦鸿没有刻意去包装自己，也没有试图塑造一个完美的父亲形象。他坦诚地分享了自己在育儿过程中遇到的困惑、挫折，以及因此带来的自我怀疑。这种真实感，让作为读者的我能够产生强烈的共鸣。育儿从来都不是一件容易的事情，每个父母都会经历迷茫和焦虑。当看到书中的作者也曾有过类似的感受时，我感到自己并不孤单。这种情感上的连接，比任何理论的灌输都更能给予我力量。他不是在教导，而是在分享，分享一种真实的、充满挑战但也充满爱的生命体验。 总的来说，这不仅仅是一本育儿书籍，更像是一本关于如何成为一个更好的父母，以及如何与孩子建立更深厚关系的指南。它让我重新审视了自己在育儿过程中的角色定位，也给了我很多启发。我不再仅仅将“教育”看作是一种任务，而是将它理解为一种与孩子共同成长的过程，一种充满爱与理解的旅程。这本书的语言朴实无华，但字里行间都流露出真挚的情感和深刻的智慧。读完之后，我感觉自己心中多了一份踏实，少了一份焦虑，也更有信心去面对未来的育儿挑战。

评分☆☆☆☆☆

这套书的出现，无疑给我在纷繁复杂的育儿理念中注入了一股清流。我们常常会被市面上琳琅满目的育儿书籍所淹没，每一本都宣称拥有最科学、最有效的育儿方法，但很多时候，读完之后却发现理论过于深奥，难以消化，或者与实际生活脱节，难以实践。然而，这本书的风格却截然不同，它没有摆出高高在上的专家姿态，而是以一种非常接地气的方式，分享了作者陈锦鸿在为人父过程中，从他的儿子身上所汲取的宝贵经验。这种“反向教学”的视角，恰恰是本书最大的亮点，它颠覆了我们传统观念中父母是教育者的单一角色，而强调了孩子同样是父母的老师，从他们身上我们可以学到很多意想不到的智慧。 书中对于“倾听”的描写，尤其触动了我。我们经常强调要“教导”孩子，但却很少有人真正去关注“倾听”的重要性。陈锦鸿在书中分享了许多与儿子沟通的细节，那些看似微不足道的对话，却蕴含着孩子内心的真实想法和情感需求。他没有将这些对话简单地记录下来，而是深入剖析了这些对话背后的意义，以及他如何通过倾听，更好地理解和回应孩子。这一点对我触动很大，我开始反思自己是否也经常因为忙碌或者急于表达自己的观点，而忽略了真正倾听孩子的声音。 另外，书中关于“接纳”的部分也给了我很大的启发。每个孩子都是独一无二的，他们有自己的个性和天赋，也有自己的缺点和不足。作为父母，我们很难做到完全不带偏见地去接纳孩子，往往会不自觉地将自己的期望投射在孩子身上，希望他们成为我们理想中的样子。陈锦鸿在书中分享了他如何放下自己的一些执念，去接纳儿子的独特之处，并从中看到了孩子身上闪光的一面。这种接纳，不仅仅是对孩子的爱，更是对自己的一种解脱，让我们不再活在对孩子“应该是什么样”的焦虑中。 这本书给我最深刻的感受是，育儿并非一蹴而就的“训练”，而是一个循序渐进、充满互动和学习的过程。作者并没有提供一套固定的“育儿公式”，而是引导读者去思考，去感受，去在与孩子的互动中寻找属于自己的答案。这种开放性的讨论方式，让我觉得更加受用，也更有空间去发挥自己的创造性。它让我明白，每个家庭都有自己的独特之处，每个孩子也都有自己的成长轨迹，不必拘泥于某一种模式。 总而言之，这是一本充满了智慧和温度的书籍。它用最真诚的语言，讲述了最动人的父子情，也为我们提供了关于如何更好地理解孩子、如何与孩子共同成长的深刻启示。它让我意识到，最好的教育，往往不是来自条条框框的规则，而是来自父母内心深处的爱与理解，以及从孩子身上汲取的成长养分。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的整体感受，可以用“惊喜”来形容。在翻开它之前，我并没有抱有过高的期待，只是觉得对陈锦鸿这个名字有点印象，加上“儿子教晓我的事”这个标题，觉得应该会是一本比较温情的亲子读物。然而，读完之后，我才发现这本书的深度和广度远超我的想象。它不仅仅是关于亲子教育，更是一本关于人生哲学、关于如何与世界相处的智慧之书。作者陈锦鸿用一种极其真诚和谦逊的态度，分享了他在育儿过程中所经历的种种，以及他从儿子身上学到的那些深刻而闪光的道理。 书中关于“规则”的探讨，给了我很大的启发。我们往往认为，规则是为了约束孩子，是为了让他们服从。但陈锦鸿却从一个更广阔的视角去理解规则，他认为规则的建立，是为了让孩子更好地理解社会，理解人与人之间的相处之道，并且最终学会自我管理。他分享了如何与孩子一起探讨和制定规则，而不是简单地将父母的意志强加给孩子。这种“协商式”的育儿理念，让我耳目一新。 另外，书中关于“界限”的阐述也让我受益匪浅。在亲子关系中，明确的界限至关重要，它既能保护孩子的独立性，也能让父母更好地承担起自己的责任。陈锦鸿在书中分享了他如何与儿子划清界限，既给予孩子足够的自由，也让他们明白自己的责任。这种“既有爱，也有原则”的育儿方式，让我看到了培养独立自主的孩子的可能性。 这本书最让我动容的，是作者在分享过程中所流露出的那种深深的父爱。他没有回避自己曾经的不足和困惑，反而通过坦诚的分享，展现了一个更加立体和真实的父亲形象。这种真实感，是任何“标准答案”都无法比拟的。它让我相信，最好的教育，不是模板化的技巧，而是父母内心深处源源不断的爱与成长。 总而言之，这是一本让我耳目一新，并且深受启发的书籍。它不仅仅是一本育儿指南，更是一本关于如何成为一个更好的父母，以及如何与孩子共同成长的“人生说明书”。我从书中获得的，不仅仅是知识，更是一种力量，一种面对育儿挑战的信心，以及对未来生活的美好期待。

评分☆☆☆☆☆

阅读《儿子教晓我的事》这本书，让我体验到了一种前所未有的“轻盈感”。不同于许多育儿书籍中充斥着各种复杂的理论框架和操作指南，这本书更像是一场关于生命和爱的对话，充满了作者陈锦鸿个人的真实情感和真切体悟。我一直以来都在寻找能够真正触动我内心，并且引发我深层思考的育儿读物，而这本书恰恰满足了我的期待。它没有给我贴上“成功父母”的标签，而是以一种更加平等和尊重的姿态，分享了他作为父亲的成长历程，以及他如何从儿子身上学到那些生命中最宝贵的课程。 书中关于“好奇心”的讨论，让我眼前一亮。我们常常会限制孩子的好奇心，因为害怕他们会因此闯祸，或者因为担心他们会因为好奇心而分心。但陈锦鸿却强调了保持和激发孩子好奇心的重要性，认为这是孩子学习和探索世界的重要驱动力。他分享了如何通过鼓励孩子去提问，去探索，去尝试，来保护和 nurturing 他们的好奇心。这一点对我启发很大，我开始反思自己是否在无形中扼杀了孩子的天性。 另外，书中关于“感恩”的阐述也让我深思。在快节奏的生活中，我们常常会忽视生活中那些理所当然的美好，也容易将他人的付出视为理所当然。陈锦鸿在书中分享了他如何引导儿子去感受和表达感恩，不仅是对他人，更是对生活本身。这种从小培养的感恩之心，对于孩子的品格塑造至关重要。它让我明白，真正的幸福，往往来自于对当下拥有的珍惜和感恩。 这本书让我最大的感受是，育儿不仅仅是关于如何培养一个“优秀”的孩子，更是关于如何成为一个“完整”的自己。父母的成长，和孩子的成长是同步的，甚至是相互促进的。陈锦鸿通过分享自己的经历，让我意识到，在教育孩子的同时，我们也在被孩子教育，我们也在不断地完善自我。 总而言之，这是一本充满了生活气息和智慧的书。它用最朴实无华的语言，讲述了最深刻的人生哲理。我从书中获得的，不仅仅是育儿的启示，更是一种看待生命、看待亲子关系的新视角。它让我更加相信，最好的教育，源于父母内心深处的爱与智慧，以及与孩子共同探索生命奥秘的旅程。