从古希腊到爱因斯坦：物理学史父子谈 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[以] 约瑟夫·阿加西 著

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• 物理学史
• 科学史
• 古希腊物理学
• 爱因斯坦
• 科学哲学
• 父子对话
• 科普读物
• 物理学发展
• 科学普及
• 历史

出版社： 湖南科学技术出版社

ISBN：9787535788245

版次：1

商品编码：11827828

包装：平装

开本：32开

出版时间：2015-11-01

用纸：胶版纸

页数：220

字数：160000

正文语种：中文

内容简介

　　1.以古希腊流行的对话体讲述物理学史。
　　2.20世纪后半叶具有世界影响力的思想家约瑟夫·阿加西的早年作品。

作者简介

　　约瑟夫·阿加西，1927年出生于耶路撒冷。1952年获得希伯来大学理学硕士学位后，师从著名哲学家卡尔·波普尔，于1956年获得伦敦大学逻辑与科学方法论方向博士学位。阿加西曾在多所大学任教，包括伦敦大学、特拉维夫大学、香港大学、伊利诺伊大学、约克大学和波士顿大学。阿加西的研究领域十分广泛，跨越了科学史、科学编史学、科学哲学和政治哲学等多个领域，是20世纪后半叶具有世界影响力的思想家之一。本书是他早年的一部作品。

目录

前言...
第一周...
星期一：科学究竟是什么...
星期二：从阿里斯塔克到哥白尼...
星期三：为什么相信科学家...
星期四：伽利略的望远镜...
星期五：人造卫星...
星期六：重力的大小...
星期日：科学VS迷信...
第二周...
星期一：物理学中最重要的问题...
星期二：世界是由什么构成的...
星期三：从柏拉图到笛卡尔...
星期四：笛卡尔的宇宙理论...
星期五：笛卡尔的物理学...
星期六：培根、波义尔和牛顿...
星期日：牛顿和爱因斯坦...
第三周...
星期一：莱布尼茨...
星期二：不存在的电原子...
星期三：牛顿是对还是错？...
星期四：乱哄哄的以太理论...
星期五：与全世界为敌...
星期六：磁力线...
星期日：从法拉第到爱因斯坦

精彩书摘

　　第一周
　　星期一：科学究竟是什么
　　今天早上，我告诉艾伦，我正在思考人类如何花费了数个世纪的时间，去得到关于我们这个世界清晰的知识，以及要取得这些成就是何等的困难。
　　什么才算清晰的知识呢？艾伦问道。
　　我也不知道能不能解释清楚，我说。这很大程度上取决于人们到底想知道什么。这世上有太多我们关心的问题，其中一些是重要的，另一些却不那么重要。
　　哦，是啊，艾伦说。我给你举个不重要问题的例子吧，比如：今天早餐上你吃糖饼了么？
　　那么你还能举一个重要问题的例子么？
　　好的，让我试试吧，艾伦答道。如果人们想不穿太空服就到另一个星球旅行的话，就要先搞清楚那里是不是有空气。
　　就这么简单，我说。有些问题事关重大，有些问题则无关紧要。而且每次你说一个问题“重要”的时候，应该强调这个问题“对什么而言”是重要的。你这个例子举得很恰当，对于我们想要不穿太空服就到另一个星球旅行而言，首先搞清那里是否有空气就是一个非常重要的问题了。然而还有一些更加一般的重要问题，你能说出一个来么？
　　恩，艾伦想了一会儿，回答道，如果某人今天就要死去，但还留着一大堆事儿没干完，那么对于他来说，一个非常重要的问题就是：我是不是要在死前把这些事情做完呢？而且如果他知道，自己在死前无论如何也无法做完这些事情，那么重要的问题就是：如果只能做完这些事情的一半，或四分之一，总之无法全部完成，那么我会不会死不瞑目呢？
　　现在你明白啦，我说。每个人都知道，我们都会在自己的工作完成之前死去。那么问题就是，我们是否真的在意自己的心愿完成与否呢？这对于任何人来说都是一个非常重要的问题。我们究竟会去选择做一些可能在临终之前就能完成的平凡小事呢，还是希望去做一些明知活上两百岁也干不完的千秋大业呢？举个例子吧，如果人们只想去做那些有生之年就能看到结局的事情，那么这个世界上就不会有科学出现了。科学可是一个经历了数个世纪的事情啊。很多人仅仅是为它添砖加瓦，还没等这个高楼大厦拔地而起，就已经驾鹤西去了。然而，当三、四百年前，人类第一次开始科学研究时候，完全没有想到科学是一项如此浩大的工程，决不可能在他们的有生之年完工。
　　唉，他们都错了，不是么？艾伦喊道。
　　是啊，他们是错了，我回应说。然而如今人们明知有生之年看不到结局，也依然在继续着这项庞大的工作，因为我们明白，今天的奋斗，是在为明天的后人铺路。即便每天都有人离开这个这个世界，我们依然会坚持这项事业。于是一个很重要的问题就是，人们为什么会如此执着于科学这件事儿呢？
　　科学可不是一件普通的事情呦，艾伦说。是不是因为它很有趣？
　　你的意思是，我们从事科学研究，仅仅是因为它有意思；如果一个人对科学完全不感兴趣，那么就不会关心它了。可是在三、四百年前，情况可不是这个样子啊。如今科学已经存在了，所以我们可以好好打量它一番，看看它是否真的那么有趣。如果他们觉得科学真的很吸引人，他们就会考虑主动参加到科学活动中去了。我们要想知道科学究竟是什么，可以去读读科普书籍、听听科学讲座、或是交一些科学家朋友。然而在四百年前，这个世界上根本没有科学，没有像今天的科学家一样的人可以去请教，也没有像样的科学书籍。那时的书，不仅思想混乱而且艰涩难懂。我们可算进入正题了。你还记得你刚才问我，什么才算是清晰的知识么？
　　当然记得，这是我问的第一个问题嘛。
　　现在，有一件事是比较明白的：一本书如果写得简单清楚，那么这就是一本好懂的书。要写一本充满了自相矛盾，却让读者难以发觉这些矛盾的书，反倒是很困难。什么是自相矛盾呢？比方说你声称所有人都是好人，后来你遇见不怎么喜欢的人，并说他是个坏人，你就忘记了自己从前说过所有人都是好人。这时，你这就犯了自相矛盾的毛病。如果一本书是自相矛盾的，或者根本看不出是不是自相矛盾的，那么这本书一定写得不清楚。
　　几个世纪以前的书就是这样充满了混乱和矛盾的。那时，几乎没有一本书能称得上是“科学的”，也没有人像今天的科学家一样工作。四百年前，像你这样的年轻人，很少有把成为科学家当作梦想的。对于怎么才算是科学家，你或许会有不同的看法吧。但是如果你回到四百年前的学校，老师教东西和现在完全不同。如今你在学校里上课的时候，可能经常会说，“我才不信老师说的呢。”在你的学校里，学生们有各自的宗教信仰，一些信犹太教，一些信基督教，还有一些什么宗教都不信的。你们学校的老师也有他们各自不同的政治观点。然而四百年前可不是这样。犹太教学生和基督教学生不在一起学习，在犹太人的学校里，学生们学习犹太教书籍，对书里的内容深信不疑。而天主教的学生则会去天主教学校，听天主教老师授课，对他们的课本同样不加质疑。
　　……

前言/序言

　　两年前，我的儿子艾伦和我曾进行了一次长谈，谈论科学和哲学中那些我们感兴趣的话题。这本书便是基于那次对话而写成的一部对话录。
　　事实上，早在古希腊时期，“对话”便已是一种非常流行的教学方式了。古希腊大哲学家苏格拉底是精通对话艺术的大师，他和普通的雅典公民对话，和自己的学生对话，讨论各种各样的问题。他的高徒柏拉图在雅典开办了一所学园，学园里也流行对话。而柏拉图的重要著作，无一例外不是都是用对话体写成的。苏格拉底和柏拉图都相信，对话是探讨问题的最佳途径。正是通过对话中激烈地相互诘问，仔细地检查自身的逻辑，人们才可以发现其推理中的漏洞。在苏格拉底看来，只有当一个人意识到自己的无知时，智慧的大门才能向他打开。他总爱挑战其门徒的主观臆断，迫使他们重新审验自己的思想。苏格拉底年轻时热衷物理学，中年时转而投身伦理学研究。他的学生柏拉图对伦理学和政治学感兴趣，也喜爱数学和科学。他的对话录涉及各个领域，每篇都以苏格拉底的观念开篇，然后再阐发自己的思想。他关于科学本质的理论极为重要，但这些都不是苏格拉底的观点，甚至也并非源于苏格拉底的观点。而苏格拉底对于物理学史的意义则体现于，他始终强调不带偏见的研究和严格审慎的追问。所以说，苏格拉底的对物理学史的真正贡献，恰恰是在他放弃物理学研究之后完成的。
　　经历了文艺复兴而到了17世纪，尽管亚里士多德的哲学观念依然是当时的学术主流，但柏拉图的观点更受欢迎。讽刺的是，亚里士多德是柏拉图的学生。他的世界观受到了天文学家哥白尼的批评。布鲁诺和伽利略是哥白尼的追随者，他们都写过科学对话集。罗伯特·波义尔也写过，他是伦敦皇家学会早期最重要的一位成员。这个成立于1660年的学会，宣告了近代科学的来临。不过，皇家学会的正统观点却认为，真正能够促进科学进步的是实验，而非对话。
　　在本书中，我们将对科学思想的演进做出更多细节上的讨论。在我看来，科学活动是一场无尽的对话，其中充满了各种问题，以及各种不清晰、不充分、甚至错误的解决方案。一直以来，科学就是这样一场连续的革命。
　　最后，有必要谈谈本书的写作思路。在本书中，我尝试将我个人非常认可的两种观点综合起来：第一种观点来自于我的老师卡尔·波普尔爵士，他始终将科学方法看作一种批判方法；第二种来自于伯特和柯瓦雷关于物理学史的观点，他们认为，科学理论的发展总是内嵌于某个形而上学框架内而被一个时代所接受的。而我的综合史观，则将这段历史视为一场不断经受科学批判的、形而上学框架间的斗争史。我要感谢很多历史学家们，包括伯内特、查尔尼斯、特别是沃尔夫森。我对于莱布尼茨传统，从康德、奥斯特到法拉第和爱因斯坦的观点大致基于原始文献，二手文献极度匮乏且不甚准确。唯一的例外是爱因斯坦为雅默《空间的概念》一书所作的序。丹尼尔·格林伯格为本书的编辑投入了大量的精力，他是本书当之无愧的第二作者。

从古希腊到爱因斯坦：物理学史父子谈 导言 物理学，这门探索物质世界基本规律的古老而又充满活力的学科，其发展历程本身就如同一部波澜壮阔的史诗。从人类对天空的仰望、对火的探究，到如今对宇宙深处的凝视、对微观粒子的解析，物理学的脉络贯穿着人类文明的演进。本书《从古希腊到爱因斯坦：物理学史父子谈》便是一次穿越时空的对话，一场关于科学思想的传承与碰撞，它以父子二人非凡的视角，为读者缓缓展开一幅波澜壮阔的物理学发展画卷。 本书并非是枯燥的学术论文集，也不是简单的历史事件罗列。它更像是一场跨越代际的智慧交流，一位身经百战的物理学大家，与他同样充满求知欲的儿子，在星光璀璨的夜晚，或是在书香四溢的午后，共同踏上一段追溯物理学源头的探索之旅。对话中，他们既有父辈对科学史的深刻洞察与宏观把握，也有子辈对新知识的好奇追问与独立思考。这种独特的叙事方式，使得原本严肃的科学史变得生动有趣，充满人情味，也让读者得以从更贴近生活的角度去理解那些改变世界的科学思想。 内容梗概 本书将带领读者一同潜入物理学的历史长河，从最遥远的起点出发，一路追随人类探索自然奥秘的脚步，直至现代物理学的辉煌成就。 第一部分：孕育与萌芽——古希腊的智慧之光 对话始于一个最朴素的问题：古希腊人是如何开始思考“物质”和“运动”的？书中将深入探讨古希腊哲学家们对自然界的初步观察和理性思考。从泰勒斯认为“万物源于水”，到赫拉克利特斯提出的“一切皆流”，再到德谟克利特斯提出的原子论，这些早期思想家们虽然没有严谨的实验支撑，但他们对世界本质的追问，开启了人类用理性而非神话来解释自然的先河。 父子二人将围绕亚里士多德的物理学理论展开深入讨论。亚里士多德关于运动的观点，如“力是维持运动的原因”，虽然在后来的科学发展中被证明是错误的，但在当时却是集大成者，对后世产生了深远影响。父辈会细致地剖析亚里士多德理论的逻辑框架及其历史局限性，而子辈则会提出疑问，例如为何这种看似不符合日常观察的理论能流行如此之久？这种讨论将揭示科学理论的建立与传播，以及它们如何被后来的科学革命所颠覆。 第二部分：文艺复兴的曙光与经典力学的诞生 本书将重点描绘从自然哲学向科学迈进的关键时期——文艺复兴。哥白尼的日心说，开普勒的行星运动定律，以及伽利略的实验精神，将是这一时期的核心内容。父子二人将分享伽利略如何通过“思想实验”和精心设计的实验，挑战亚里士多德的权威，例如他对自由落体运动的研究，以及他如何被教会视为异端。 当然，牛顿的出现无疑是经典力学时代的巅峰。书中将详细阐述牛顿如何集前人之大成，提出万有引力定律和三大运动定律，构建了一个统一的、描述宏观物体运动的宏大理论体系。父辈将深入浅出地解释这些定律的物理意义，以及它们如何精确地解释了天体运动和地球上的物体运动。子辈的提问则可能侧重于牛顿理论的普适性，以及它在面对更复杂现象时的潜在挑战。 第三部分：电磁学的风暴与相对论的革命 随着科学技术的进步，物理学家们开始将目光投向新的领域——电与磁。本书将梳理法拉第、麦克斯韦等科学家在电磁学领域的伟大发现。麦克斯韦方程组的出现，不仅统一了电学和磁学，更预言了电磁波的存在，为现代通信技术奠定了理论基础。父辈会强调这一发现的深远意义，它将人类的视野从宏观力学扩展到了更广阔的电磁世界。 然而，经典物理学在解释一些极端现象时遇到了瓶颈。光速不变原理的提出，以及迈克尔逊-莫雷实验的结果，为物理学带来了巨大的困惑。爱因斯坦的狭义相对论应运而生，它颠覆了我们对时间、空间和质量的传统认知。书中将生动地解释狭义相对论的核心概念，如时间膨胀、长度收缩和质能方程E=mc²。父子之间的对话将充满对这些革命性思想的惊叹与讨论，例如爱因斯坦是如何在数学工具相对有限的情况下，凭借深刻的物理洞察力提出这些革命性理论的。 第四部分：量子世界的神秘与现代物理学的探索 狭义相对论解决了高速运动的问题，但微观世界的奇特现象却依然困扰着物理学家。普朗克的量子假说，玻尔模型对原子结构的解释，以及海森堡、薛定谔等人的贡献，共同催生了量子力学。本书将尝试以一种易于理解的方式，阐述量子力学的核心概念，如波粒二象性、量子叠加和量子纠缠。父辈会分享量子力学带来的哲学上的挑战，以及它如何与经典物理学产生巨大的反差。子辈的疑问则可能围绕着量子世界的“怪异”现象，以及它与我们宏观经验的脱节。 爱因斯坦并未止步于相对论。他对引力的新探索，最终形成了广义相对论。本书将介绍广义相对论如何将引力解释为时空的弯曲，并预言了黑洞、引力波等现象。父辈会强调广义相对论在解释宇宙演化、黑洞吸积等天体物理现象中的重要作用。 第五部分：超越与展望——物理学的未来 本书的结尾，父子二人将共同回顾物理学史上的伟大成就，并对未来进行展望。他们将讨论当前物理学面临的挑战，例如量子引力理论的构建、暗物质和暗能量的本质探索，以及统一所有基本力的“万有理论”的追求。父辈会表达对年轻一代物理学家的期望，鼓励他们保持好奇心，勇于探索未知。子辈则会表达对未来科学发展的憧憬，以及他们作为新一代探索者所肩负的使命。 本书特色 《从古希腊到爱因斯坦：物理学史父子谈》的独特魅力在于其“父子对话”的叙事模式。这种模式不仅使得复杂的科学史知识变得更加生动有趣，而且能够展现科学思想的传承与发展过程。父辈的深厚学识和沉淀的智慧，与子辈的锐气、好奇和对新事物的敏感，相互激荡，迸发出智慧的火花。读者可以从中体会到科学探索的艰辛与乐趣，感受到科学精神的薪火相传。 本书也注重科学史的“人”的视角。它不仅仅关注理论的演进，更深入到科学家们的生活、他们的思想斗争、他们的时代背景。从古希腊哲人的冥思苦想，到牛顿在剑桥的孤独探索，再到爱因斯坦在普林斯顿的晚年思考，这些鲜活的人物形象，让科学史不再是冰冷的文字，而是充满生命力的故事。 同时，本书在阐述科学概念时，力求做到深入浅出，避免使用过于晦涩的专业术语，或者在必要时给出清晰易懂的解释。父辈的循循善诱，子辈的刨根问底，共同为读者构建了一个通俗易懂的物理学知识体系。 结语 《从古希腊到爱因斯坦：物理学史父子谈》是一本关于科学、关于思想、关于传承的书。它邀请读者一同踏上这段非凡的旅程，去感受人类智慧的光芒，去领略物理学波澜壮阔的发展史。无论您是物理学爱好者，还是对科学史充满兴趣的读者，本书都将为您提供一次难忘的阅读体验，激发您对未知世界更深层次的探索与思考。它告诉我们，科学的脚步从未停止，人类对宇宙的理解，将永远在探索与求知的道路上不断前进。

评分☆☆☆☆☆

阅读体验中，最让我感到惊喜的是那种亲切的对话感。尽管内容宏大，但作者的笔触却极其细腻和人性化。他们没有采取那种高高在上的权威口吻，而是像在分享自己多年研究的心得体会，充满了探索的乐趣与对先驱们的敬意。书中对那些经典实验的描述，像是电影镜头一般清晰立体，我能想象出法拉第在昏暗的实验室里，手指触碰到导线时电流产生的微妙火花，以及麦克斯韦方程组是如何像一首优美的乐章般在数学的纸上缓缓展开的。这种“在场感”极大地激发了我对细节的兴趣。更难能可贵的是，作者似乎总是能预判读者在哪个知识点上会产生困惑，并及时给出深入浅出的解释。这种教学相长的过程，让原本可能令人望而却步的数学推导，也变得可以被理解和欣赏，而不是单纯的符号堆砌。它成功地将物理学从象牙塔中解放出来，还原了它作为人类求知欲最直接体现的本来面貌。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文化底蕴令人赞叹。它超越了纯粹的科学叙事，将物理学的历史与哲学、艺术乃至社会变迁紧密地联系在一起。在讨论相对论时，作者不只是停留在时空扭曲的概念上，还会适当提及那个时代艺术和哲学领域对绝对性认知的冲击。这种跨学科的视野，极大地丰富了阅读的维度。它让读者明白，科学的进步从来不是孤立事件，而是人类文明整体进步的一部分。例如，对拉普拉斯妖的探讨，就引出了关于决定论与自由意志的哲学思辨，这些穿插的议题，为冰冷的物理定律增添了人文的温度和思辨的深度。这种将科学置于更广阔人文背景下考察的写作手法，使得整本书读起来不仅知识量大，而且思想的密度也极高，需要反复咀嚼才能体会其全貌。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的，更像是一种思维方法的熏陶，而非单纯的知识灌输。它成功地展示了科学思想的演化路径——即如何通过观察、假设、建模、实验验证和修正，逐步逼近世界的本质。作者在处理“革命”时期的论述，尤其富有洞察力。他们没有将爱因斯坦或普朗克描绘成横空出世的天才，而是详尽地展示了他们是如何站在前人的肩膀上，又是如何敏锐地捕捉到了旧理论体系中的细微裂痕。这种对科学发展内在逻辑的剖析，使人深刻理解到，科学的进步往往需要极大的批判精神和坚持不懈的求真勇气。读完后，我感觉自己看待周围世界的方式都发生了一些微妙的变化，对那些看似理所当然的自然现象，开始思考其背后的基本原理和历史渊源。这种潜移默化的影响，是任何一本教科书都难以企及的深度。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文流畅得让人几乎忘了它在讲述物理学史。作者似乎拥有将枯燥的科学概念转化为引人入胜的故事的魔力。我原本以为，涉及从早期哲学思辨到量子力学这些深奥的主题，会是一场需要查阅大量背景知识的艰苦跋涉，结果却发现自己完全沉浸其中，仿佛正跟两位博学的智者在壁炉边促膝长谈。他们对历史背景的铺陈极为到位，不是简单罗列日期和人名，而是深入挖掘了每一次科学范式转换背后的社会思潮与哲学根基。比如，伽利略时代的挣扎，不仅仅是关于望远镜的发现，更是关于人类认知疆界被强行拓展的冲击力。这种叙事方式，使得原本相互割裂的物理学分支，形成了一张密不可分的历史网络。我尤其欣赏他们处理争论和不同学派观点的态度，既尊重了历史的原貌，又清晰地指出了哪些观点最终被实验所证实，哪些则成了有趣的“历史岔路”。这种平衡感，让读者在学习知识的同时，也领略了科学探索的复杂与美感，体会到真理并非一蹴而就。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排极具匠心，它巧妙地避免了传统编年史的僵硬感。作者似乎非常懂得如何“制造悬念”。每一次重大理论的提出，都被置于当时科学界普遍接受的框架之下，使得新理论的出现显得既是必然又是颠覆性的。读者跟随作者的步伐，仿佛也参与了一场漫长的智力解谜过程。比如，牛顿的引力理论如何完美地统一了天上与地上的运动，这中间的逻辑飞跃是如何完成的？书中对这种“顿悟”时刻的捕捉和放大，令人拍案叫绝。我特别喜欢它在过渡章节中对于“未竟之业”的探讨。从经典物理学的辉煌落幕，到量子力学带来的认识论危机，这种叙事张力被拿捏得恰到好处。它没有急于给出答案，而是让读者与书中的角色一样，去感受那种面对未知时的震撼与兴奋，这远比直接告知结论来得震撼人心。

评分☆☆☆☆☆

物理思维，买来给儿子看的。

评分☆☆☆☆☆

不错，京东的东西都知道信赖

评分☆☆☆☆☆

还可以就是没有塑封，表面有点脏

评分☆☆☆☆☆

不错，京东的东西都知道信赖

评分☆☆☆☆☆

别人安利买的，还可以，只是里面的内容还是有点浅

评分☆☆☆☆☆

物理思维，买来给儿子看的。

评分☆☆☆☆☆

还没来得及看 应该不错吧

评分☆☆☆☆☆

很不错，有助于对物理学的理解！

评分☆☆☆☆☆

数学大师笹部贞市郎从数学家的故事、数学的应用、脑力游戏、逻辑培养、随想总结五方面，让读者从全新的角度认识数学，发现数学的实用性，同时探讨了诸多关于如何用数学来解决日常生活现实问题的案例，如，如何用数学逻辑推断谁是老实人？如何用数学来解读一个人？此外作者还跟读者分享了许多名垂青史的数学大师，如说牛顿、费马、笛卡尔、莱布尼兹的趣味故事。