具体描述
内容简介
《万耀煌口述自传》由沈云龙、贾廷诗、陈存恭等人先后访问40次记录整理而成，郭廷以亲自校阅了口述记录稿。因万耀煌存有历年日记，这部口述自传资料甚为翔实具体，对于研究中国近现代历史有重要的参考价值。目录
原版前言小引
一、家世渊源
二、童年教育
三、军中生涯开始
四、从武昌至保定
五、回鄂参加武昌革命
六、保定军官学校之回忆
七、就学陆军大学以后
八、参加“荆襄自主”之役
九、重回陆大完成学业以后
十、赵恒惕统治下的湖南
十一、鄂军驻湘的困境
十二、北伐开始
十三、调防鄂西
十四、回师备战
十五、再度参加北伐
十六、复员与编遣
十七、变乱纷起
十八、中原大战
十九、剿共与国难
二十、围剿与追击
二十一、西安事变前后
二十二、抗战开始
二十三、陆大教育长时期
二十四、军校教育长时期
二十五、湖北省主席时期
二十六、战略顾问时期
二十七、中央训练团教育长时期
二十八、来台以后
附录 近代军事教育家——万耀煌先生
精彩书摘
《万耀煌口述自传 国民党陆军二级上将亲述》：二、童年教育 1．私塾启蒙 我的世代家风，既如上述，故母亲对我们的童年教育，自必选择名师，以为将来取科名的基础，依吾乡当时风气，通常六七岁启蒙，至十岁读完四书五经，十几岁即能应试，武湖滨镇同族几每家均有考取秀才者。我幼时从族祖虎臣先生（贡生）开蒙，他对年长学生讲解及改文章已不暇给，对小学生甚为放任，有一年只读了一本诗经（呦呦鹿鸣），后来做八股文章只做到半篇，及至光绪二十七年（辛丑）废八股，考试策论，我们的先生更不知策论如何着手。次年（壬寅）余十二岁，始勉强读完五经，仅能做二三字的文章，固然天资不太聪颖，名师过于放任亦误我不少。是年随族叔信民公赴武昌寓花园山，由他教读，在他悉心讲解下，我始获进益。
2．初闻革命 族叔信民公又是我的姨丈，逊清秀才，做过江西横风县知县，其爱女嫁给陶希圣，我跟他在武昌读书时，族中叔伯兄弟在武汉教书任学者不少，每逢假期，时相众晤，适值光绪二十九年冬（癸卯）日俄战起，多谈时事，以故我对国家观念及满汉关系，多少有点认识。
信民公与李廉方先生（曾参加武昌首义，后任湖北教育厅长）友善，同寓花园山，常相过从，时日知会设在花园山下高家巷圣公会内，为革命机关（光绪三十一年冬成立），主其事者为潜江刘静庵先生（原名大雄，亦名贞一，又字敬庵），每周藉传教而宣扬革命排满；并分发《猛回头》、《警世钟》、《黄帝魂》等小册子，以鼓荡人心。该会设有书报社，购到新书新闻杂志甚伙，每日来阅览者踵趾不绝，并利用假日聚集同志，讲演时势，抉剔症结，声情激昂，成为感悚。我以稚朴乡童甚为好奇，几于每次必参加听讲，对他们的学问及理论，心领神会，极为钦佩；彼等和蔼可亲，相处日暱，以后与该会会员沔阳张难先（义痴）、利川范腾霄（银槎）、荆门季雨霖（良轩）、黄冈熊十力（原名子贞）、吴贡三（名之铨）等都成了好朋友，遂对革命意义更了然于心。
3．就学两湖师范附属小学 我在武昌从信民公读书时，堂兄荇湄以我仅读私塾，科学知识毫无，不足以应考；命先入贡院前初等小学就读，我因根基较厚且知用功，两月以后，功课突出人前，是年即考入两湖师范附属高等小学就读。
时湖广总督张之洞（香涛），驻节武昌，提倡教育，巡抚端方（午桥）、知府梁鼎芬（节庵）兼两湖书院监督，秉承意旨，极力推行，故新式学校一时兴起。
以武昌而论，有我就读之两湖师范附属高等小学（梁鼎芬兼任监督）及东、西、南、北、中五路高等小学（王世杰即北路高等小学毕业，刘宏烈为五路高等小学的监督）。中学有文普通中学、武普通中学、两湖师范、武昌府师范、汉黄德道师范及方言学堂（外文），稍后之存古学堂等。当时小学毕业相当于秀才，中学、师范毕业相当于举人。张之洞为模仿西方科学技术而开兴学风气，湖北之新式教育遂甲于全国，以后文武学堂的学生多革命分子，尤以湖北为最，此岂是兴学者的初衷！ 是时中学及师范之课程以经义为主，科学为辅，亦即张之洞“中学为体、西学为用”之实践，高等小学毕业后偏重职业教育，故进一步创设许多专科如：矿业、铁路、理化、农务、兵工、方言、测绘及优级师范等学校。学生都是高等小学毕业，教员都是由东西洋留学归国的专家、学者，学养很好，以后建国人才，都出于此。
按照规定，高等小学以上学生，所有衣、食、住、书籍文具，概由学堂供给。两湖师范附小全校学生一百二十人，宿舍六人一室，蚊帐被服一律供给，每人有一衣柜，每六十人一教室。一自习室，一饭厅，监学及学生同食，八人一桌，早餐稀饭馒头，午、晚两餐均三荤三素，我等来自乡间的贫寒学生，获此待遇，如在天上。监学教员都是秀才，出身于两湖师范，亦有一二留学日本者，旧学有根基，新知识丰富，虽不敢倡言革命，而富国强兵，军国主义之说，影响学生思想甚钜，盖其时出国交通工具虽较现在落后，然种种手续不如时下之诸多限制，故出洋赴日留学极便，一如今日自台北至台南之简单，由于留学生之出入频繁，风气顿时大开，吾等之见闻因之益广，革命风潮亦随留学生之风涌而声势壮大，武汉几成为革命人才荟聚之地，已呈山雨欲来风满楼之势。
余肄业两湖师范附小三年，功课成绩相当优越，知识进步尤速，星期假日仍往日知会听讲，直至光绪三十二年（丙午）日知会被封、革命志士被捕（刘静庵后死于狱中）与逃亡为止。这时康（有为）梁（启超）的维新学说由其在日本所创之新民丛报传至中国而大盛，为士大夫喜谈时事者所推崇，孙中山先生的革命思想，亦由其在日创办之民报所传播，在青年人心目中潜滋暗长。我除正式功课外，常读中外名人传记。窃慕拿破仑、俾斯麦、华盛顿、马志尼、加富尔之功业不朽，因之雄心渐长，大有以天下为己任之志，其时适两湖师范附小前堂长胡钧（千之）先生自德国归来，将莅校测验学生志趣，以“言志”为题，命学生各作文一篇，我当时虽不敢言革命，但我文章主旨，却重在强国必先强兵，说明我的志向将从事于海陆军，作为建功立业的基础。后来评分结果，我的文章列为全校第一。并张贴出来，顶批“斩金截铁”，尾批“奖励备至”，于是我志益坚，气益壮。
……
前言/序言
用户评价
读到这本书的名字，我脑海中立刻浮现出那个战火纷飞、英雄辈出的年代。万耀煌，这个名字对于许多历史爱好者来说，也许并不陌生，但“口述自传”的呈现方式，无疑赋予了他更鲜活的生命力。作为一名国民党陆军二级上将，他必然是那个时代重要的参与者和见证者，他的视角，他的回忆，将是理解那段复杂历史的宝贵财富。我尤其好奇他如何在那个波诡云谲的政治军事格局中 navigating（导航），他如何看待战争的残酷与和平的珍贵，以及他在面对重大历史抉择时的心路历程。这本书所承载的，不仅仅是个人的奋斗与荣辱，更是一个时代的选择与命运。我渴望从他的笔下（或口中）读到那些宏大叙事之外的细节，那些零星却极其珍贵的片段，它们往往能勾勒出最真实的历史轮廓。我相信，这本自传将是一次深刻的心灵对话，一次穿越时空的思想碰撞。
评分当我在书店看到《万耀煌口述自传 国民党陆军二级上将亲述》时，一种强烈的求知欲便油然而生。我一直对近代中国的军事史有着极大的兴趣，而“二级上将”这个头衔，足以说明作者在那个时代扮演着举足轻重的角色。口述自传的形式，更是让我看到了解那段历史的绝佳机会，它能够提供比官方史料更为生动、真实、也可能更加个人化的视角。我迫切地想知道，这位将领的人生轨迹是怎样的？他经历过哪些重大的战役和政治事件？他对那个时代的国民党政权有着怎样的评价？他在个人层面，又是如何看待自己的人生际遇和历史责任的？这本书，在我看来，不仅仅是一本人物传记，更是一扇通往那个时代真实面貌的窗口，我期待着通过阅读它，能够更深入地理解那个复杂而又充满变革的年代。
评分“万耀煌口述自传 国民党陆军二级上将亲述”——仅仅是书名，就足以激起我内心深处对于那个时代的好奇与探索欲望。作为一名对中国近代军事史怀有浓厚兴趣的读者，我一直在寻找能够提供第一手、未经修饰的叙述的史料。而这本口述自传，恰恰满足了我这样的期待。一位身居高位的将领，用自己的声音讲述一生，这其中必然蕴含着无数的波折、抉择与感悟。我希望能从他的叙述中，了解他如何一步步走向那个军事生涯的巅峰，他对战争有着怎样的理解，他对国民党政权的兴衰又有怎样的看法。这不仅仅是关于一个人的故事，更是关于一个政党、一个时代的缩影。我期待书中能够展现出那些鲜为人知的内幕，那些决定历史走向的关键时刻，以及在这些重大事件背后，一个个鲜活个体所承受的压力与做出的人生选择。这本书，在我看来，将是一把开启历史真相大门的钥匙。
评分我始终相信，历史最动人的地方，往往藏匿于个体的生命轨迹之中。《万耀煌口述自传 国民党陆军二级上将亲述》这样的书名，瞬间就能抓住我的目光。一位身处那个动荡年代核心的军事将领，以自述的方式回顾一生，这本身就充满了巨大的信息量和情感张力。我非常期待能够从他的视角，去理解那个时代的复杂性，去感受作为一名将领在历史洪流中的挣扎与抉择。他如何看待战争的意义？他对国家命运有着怎样的思考？他在那个充满变数的年代，是如何平衡个人理想与现实困境的？我希望这本书不仅仅是记录事实，更能深入探讨人物的内心世界，揭示那些不为人知的动机和情感。这本书，对我而言，代表着一种珍贵的视角，一种能够让我更立体、更深刻地理解那段波澜壮阔的历史的可能。
评分这是一部令人震撼的史诗！作为一名对近现代史，尤其是中国近代军事史情有独钟的读者，我一直苦苦寻觅着能深入了解那个风云激荡年代的声音。终于，《万耀煌口述自传 国民党陆军二级上将亲述》的出现，如同一扇尘封已久的门被缓缓推开，让我得以窥见一位亲历者眼中波澜壮阔的历史画卷。书名就极具吸引力，“口述自传”预示着真挚的情感和未经雕琢的史实，“国民党陆军二级上将”更是点明了其在时代洪流中的重要地位。我迫不及待地想知道，这位身居高位、见证了无数历史事件的关键人物，究竟有哪些不为人知的经历和感悟？他的叙述是否会颠覆我已有的认知？我期盼着能在字里行间触摸到那个时代真实而鲜活的脉搏，感受历史的重量和个体的命运是如何交织在一起，最终塑造出我们今天所处的这个世界。这本书，在我心中已然承载了太多期待，它不仅仅是一本传记，更是一段凝固的历史，一段值得反复品读的传奇。
评分日报副刊《觉悟》校对。未久，以该团团员多无职业，经济困窘，即告解散。民国九年，陈独秀以互助团团员为基干，成立“中国社会主义青年团”，并设外国语言学校为团员补习俄、英、法语文，以杨明斋为讲师，道明白此开始学习俄文。
评分好好好
评分万耀煌口述自传 国民党陆军二级上将亲述，内容一般
评分万耀煌口述自传 国民党陆军二级上将亲述，内容一般
评分万耀煌口述自传 国民党陆军二级上将亲述，内容一般
评分民国十年年初，道明登记赴法勤工俭学，以额满未果。同年秋，陈独秀得共产国际代表伏洛斯基之同意，将道明、刘少奇、任弼时（培国）等十余人送往莫斯科东方大学受训，为中国学生班第一期。十一年冬，返国，任上海大学俄文讲师一学期。十二年秋，被选为“中国社会主义青年团”中共干事，与邓中夏主办《中国青年》杂志。十三年夏，经陈独秀、邵力子（黄埔军校政治部主任）介绍赴粤，任黄埔军官学校校长蒋中
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评分万耀煌口述自传 国民党陆军二级上将亲述，内容一般
评分好好好
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