電子綫路課程設計：仿真、設計與製作 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《電子綫路課程設計：仿真、設計與製作》是獨具特色的實踐性教材，是作者在多年的教學改革與實踐的基礎上所編寫的教學改革係列教材之一。為適應電子信息時代的新形勢和培養21世紀電子類高級技術應用型人纔的迫切需要。《電子綫路課程設計：仿真、設計與製作》對原來的自編講義的結構和內容均作瞭較大的改動。首先是結構完整，自成一體；其次是增加瞭EDA軟件的使用和對電子電路進行計算機自動分析與設計的新方法。另外，所選課題新穎、實用且與理論課程結閤緊密，內容涵蓋低頻電路、高頻電路和數字電路，由易到難，由簡單到復雜，從理論到實踐，從仿真到設計，循序漸進，從而有利於更好地教學。
　　《電子綫路課程設計：仿真、設計與製作》可作為高職高專電子、通信、自控和機電類專業或高等院校相關專業“電子綫路課程設汁”課程的教材，亦可供從事電子技術工作的工程技術人員參考。

內頁插圖

目錄

1 緒論
1．1 電子綫路課程設計的性質和基本要求
1．2 電子設計的工作流程
1．3 常用EDA軟件簡介

2 常用EDA軟件使用介紹
2．1 Multisim軟件使用
2．2 PCB設計軟件ProtelPCB的使用
2．3 可編程邏輯器件設計軟件使用

3 函數信號發生器的設計與應用
3．1 集成運放的基本應用
3．2 非正弦波形發生器
3．3 函數信號發生器的設計與製作舉例
3．4 函數信號發生器的設計與製作任務書

4 低頻功率放大電路的設計與製作
4．1 功率放大電路的一般問題
4．2 乙類雙電源互補對稱功率放大電路
4．3 甲乙類互補對稱功率放大電路
4．4 集成功率放大器
4．5 功率器件
4．6 低頻功率放大器的設計與製作
4．7 低頻功率放大器的設計與製作任務書

5 直流穩壓電源的設計與製作
5．1 直流穩壓電源的基本組成及工作原理
5．2 串聯反饋式穩壓電路
5．3 開關式直流穩壓電路
5．4 直流穩壓電源的設計與製作
5．5 直流穩壓電源的設計與製作任務書

6 ASK調製器與解調器的設計與製作
6．1 2進製ASK調製器與解調器的組成及工作原理
6．2 ASK調製器與解調器的設計與製作
6．3 ASK調製器與解調器的設計與製作任務書

7 搶答器的設計與製作
7．1 搶答器的基本組成及工作原理
7．2 搶答器的設計與製作
7．3 搶答器的設計與製作任務書

8 數字鍾的設計與製作
8．1 數字鍾的基本組成及工作原理
8．2 數字鍾的設計與製作
8．3 數字鍾的設計與製作任務書

9 數字頻率閤成器的設計與製作
9．1 鎖相環路的基本組成及工作原理
9．2 數字式鎖相環路CD4046簡介
9．3 鎖相環頻率閤成器的組成及工作原理
9．4 頻率閤成器的設計與製作
9．5 頻率閤成器的設計與製作任務書

10 頻率閤成器式小功率調幅發射機的設計與製作
10．1 AM調製器的組成及工作原理
10．2 集成鎖相環頻率閤成器MC145152簡介
10．3 頻率閤成式小功率調幅發射機的設計與製作
10．4 小功率調幅發射機的設計與製作任務書
參考文獻

前言/序言

　　·課程內容的考慮“電子綫路課程設計”一直是電子類或其它相關專業的一門重要的實踐性課程。通過課程設計，既培養瞭學生綜閤運用所學知識的能力，又加深瞭對電路理論的認識，還使學生初步具備簡單電子産品的設計能力，大大增強其實踐技能，可謂“一舉多得”。隨著電子技術的飛速發展特彆是計算機CAD／CAM技術的日趨成熟，電子設計的方式和方法也産生瞭質的突破，因此傳統的課程設計的教學目標已不能滿足現代電子設計的要求。在充分認識到這一點的基礎上，對原來的課程設計的內容作瞭較大的修改和更新，使之更符閤電子信息時代的要求。具體考慮如下：
　　（1）將電路課程的理論內容與電路設計緊密結閤，從基本電路仿真、電路設計、軟件編程、印製電路闆設計到實際電路製作與調試，力求對電子綫路設計進行全程仿真，並逐步培養學生的係統設計能力。
　　（2）增加瞭常用EDA軟件使用的內容，主要是EWB（Multisim6.0）仿真軟件、Protel-PCB印製電路闆設計軟件以及可編程邏輯器件設計與編程軟件的使用。
　　（3）低頻電路部分主要考慮集成運放的應用電路和直流穩壓電源電路。
　　（4）數字電路部分主要考慮中小規模數字集成電路以及可編程邏輯器件的應用。
　　（5）高頻電路部分主要考慮振蕩電路、調製與解調電路以及鎖相環路的應用電路等。
　　（6）綜閤電路設計包含低頻、數字和高頻電路三部分內容。
　　·課程設計的實施建議
　　根據具體的教學條件以及具體教學對象的基礎和層次，可靈活掌握課程設計的教學進程和要求，力求得到較好的切閤實際的效果。以下建議可供參考：
　　（1）EDA軟件可選用低版本、高版本和新版本，具體操作和使用方法大同小異。
　　（2）對電路仿真部分可選擇不仿真、部分仿真和全部仿真等做法，根據實際教學時間和EDA軟件版本而定。
　　（3）對電路設計部分可選擇直接設計、仿真設計和主題電路或方案由教師來設計等做法，根據實際教學對象的基礎和層次而定。
　　（4）印製電路闆圖可設計或不設計。
　　（5）實際製作用電路闆可選用通用搭試闆或自行設計的印製電路闆。
　　·本教材的使用說明
　　（1）可作為“電子設計自動化技術（即EDA技術）”和“電子綫路課程設計”這兩門課程的共同教材，內容銜接較好。
　　（2）部分課題內容中增加瞭一定的基本理論敘述和基本電路的仿真，可將電路理論、電路仿真和電路設計等內容融為一體進行教學，從而實現“一體化”教學，可取得較好的教學效果。
　　（3）CPLD器件的編程寫入需藉助於相關的開發係統纔能實現。
　　（4）有些綜閤課題可分解為若乾子課題進行實施，靈活方便。
　　本書由華永平老師擔任主編，陳鬆老師擔任副主編，陳軍老師參加瞭部分內容的編寫，全書由華永平老師統編並定稿。
　　改革之路是漫長的、永無止鏡的。在改革的過程中難免齣現錯誤和理解上的偏差，熱忱歡迎讀者提齣寶貴意見。
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