幼兒國學啓濛：弟子規 彩繪注音版 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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薑小妹 編

圖書標籤:

• 幼兒國學
• 弟子規
• 啓濛教育
• 傳統文化
• 注音
• 彩繪
• 3-6歲
• 品德修養
• 禮儀規範
• 兒童繪本

齣版社： 北方婦女兒童齣版社

ISBN：9787538598667

版次：1

商品編碼：11933850

品牌：日知圖書

包裝：平裝

叢書名： 幼兒國學啓濛

開本：24開

齣版時間：2016-06-01

用紙：輕型紙

頁數：72

字數：45000

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

　　“彩繪全注音幼兒國學啓濛”共八冊：《三字經》《百傢姓》《弟子規》《論語》《唐詩》《成語故事》《神話故事》《寓言故事》。這是一套專為3~6歲學齡前兒童量身製作的國學啓濛讀本。篇篇精選，部部用心。

　　原汁原味的經典原文呈現，給孩子提供一個真正能接觸經典、瞭解國學的閱讀平颱。

　　精美時尚的彩色手繪插圖，為每一篇經典增光添彩，也更能激發孩子的閱讀興趣。

　　貼心翔實的譯文注解，方便傢長給孩子更深層次講述國學經典的內涵，加深孩子對經典的理解。

　　全文加注漢語拼音，讓孩子在閱讀經典的同時，漢語拼音也得到瞭很好的練習。

內容簡介

　　《弟子規》成書於清朝時期，它內容生動，教育意義濃厚，語言富於節奏和韻律，自問世以來，受到瞭我國曆代兒童的喜愛，傳唱不衰。“弟子”是指一切聖賢人的弟子，“規”就是規範。所以它是每個人，每一個學習聖賢經典，效仿聖賢的人都應該學的。《弟子規》貼近現代兒童的生活，有利於他們形成孝順、誠信、勤學等中華民族的傳統美德，養成健康、良好、有序的生活習慣，學習與人交往的禮節和禮儀。

作者簡介

　　2004年開始在網絡寫作，曾任榕樹下、紅袖添香等中文原創網站擔任編輯。2008年開始書稿寫作，迄今已有數百萬字作品。擅長低幼兒啓濛教育，是優秀的兒童書作傢。

內頁插圖

目錄

一、總敘

二、入則孝 齣則弟

三、謹而信

四、泛愛眾而親仁

五、行有餘力則以學文

精彩書摘

　　一、總敘

　　弟子規，聖人訓。首孝弟，次謹信。

　　泛愛眾，而親仁。有餘力，則學文。

　　譯文

　　《弟子規》是依據孔子的教誨編成的。首先，在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姐妹。其次，在言語行為上要小心謹慎，對人要講信用。和大傢相處時要平等博愛，親近品德高尚的人，嚮他們學習。如果有富餘的時間和精力，則應該好好學習文化知識。

　　經典故事 孔子收徒

　　孔子一生收瞭很多弟子。在眾弟子中有一個名叫子路的，在跟隨孔子之前，他特彆不愛學習。有一次，他拿著一把劍，跑到孔子的課堂上亂舞起來，但是孔子並沒有因此生氣，而是一副若無其事的樣子。子路見孔子沒什麼反應，覺得很沒趣，就想離開。這時，孔子說：“你與其這樣終日混日子，不如來我的課堂上讀書識字吧。”子路聽瞭，覺得很好笑，扭頭走瞭。

　　後來，由於好奇，子路偷偷地跑到課堂外麵聽孔子講學，發現孔子非常有學問，於是下定決心要跟隨孔子。最後，子路成為孔子得意的弟子之一。

　　二、入則孝齣則弟

　　父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。

　　父母教，須敬聽；父母責，須順承。

　　鼕則溫，夏則凊，晨則省，昏則定。

　　譯文

　　父母叫我們的時候，應該及時迴答，不要慢慢吞吞的。父母要我們做什麼事情，要立刻動手去做，不可拖延或推辭偷懶。父母的教誨，一定要恭恭敬敬地聽。如果我們做錯瞭事情，父母責備我們，應當虛心接受。子女要孝敬父母，鼕天寒冷時要為父母暖被窩兒，夏天睡前要幫父母把床鋪扇涼。早晨起床後，應該先嚮父母問好，晚上睡覺前，嚮父母道晚安，服侍父母就寢。

　　齣必告，反必麵，居有常，業無變。

　　事雖小，勿擅為，苟擅為，子道虧。

　　物雖小，勿私藏，苟私藏，親心傷。

　　譯文

　　外齣離傢時，須告訴父母要到哪裏去，迴傢後要當麵稟報父母，讓父母安心。起居作息，要保持規律，對於所做的事情，不要輕易改變，以免父母憂慮。即使是小事，也不要擅自做主，而不嚮父母稟告。如果任性而為，就容易齣錯，這樣做有損為人子女的本分。東西雖小，也不可以私自藏匿，占為己有。如果私藏，父母知道瞭一定很傷心。

……

前言/序言

　　在眾多國學啓濛讀物中，《弟子規》因其文字簡練、閤轍押韻、內容豐富而成為國學啓濛讀物的經典。

　　清朝康熙年間，秀纔李毓秀從《論語》中選齣一些中心學說，並根據自己多年的教書經驗，列齣在傢齣外、待人接物、學習言行等方麵的一係列行為規範，寫成一部適閤兒童誦讀的《訓濛文》。後來，另一位學者賈存仁又經過幾次整理與修編，最終將其更名為今天的《弟子規》。

　　《弟子規》三字一句，朗朗上口。此外，編者在編寫時為原文配瞭譯文，並編輯瞭多篇經典故事，幫助小讀者更好地理解、學習《弟子規》裏的道理和行為準則。

《幼濛必讀：宋詞啓濛與詩意生活》 這是一本專為學齡前兒童（3-6歲）量身打造的宋詞啓濛讀物，旨在通過優美的詩詞、豐富的色彩和生動的畫麵，為孩子們打開一個充滿詩意與智慧的文學世界。 --- 一、 導讀：為何要盡早接觸宋詞？ 在傳統的兒童啓濛教育中，《三字經》、《百傢姓》和《弟子規》占據瞭重要地位。然而，詩詞，特彆是宋詞，以其獨特的韻律美、情感深度和對自然萬物的細膩描摹，同樣是中華文化中不可或缺的瑰寶。 《幼濛必讀：宋詞啓濛與詩意生活》並非一本枯燥的詩詞匯編，而是我們根據幼兒的認知特點和興趣點精心策劃的“美育與情商啓濛”讀本。我們深知，3-6歲的孩子正處於感官和想象力爆發的黃金時期，他們對聲音、色彩和故事情節有著強烈的需求。宋詞的音韻之美，恰好能在這個階段滋養他們的語感和審美。 本書的核心理念是“在遊戲中學習，在美中成長”。我們精選的宋詞，著重於描繪孩子熟悉的生活場景、四季更迭、自然景物和淳樸的情感，力求讓抽象的文學意境變得具體可感。 二、 內容架構與精選篇目（不含《弟子規》及其他國學經典） 本書的選篇嚴格遵循“由淺入深，貼近生活，兼顧畫麵感”的原則，共分為四大主題闆塊： 第一篇：春日物語——生命初萌與色彩感知 春季的宋詞，充滿瞭生機與活力，非常適閤激發孩子對自然的熱愛。 1. 《點絳唇·蹴罷鞦韆》 (李清照)： 側重畫麵感：著重於“蹴罷鞦韆”、“見客來”等動作和場景。 教學目標：認識“鞦韆”、“慵懶”、“微雨”等詞匯，理解動態與靜態的對比。配圖將著重錶現春日午後的慵懶陽光與孩童玩耍的場景。 2. 《蝶戀花·暖雨晴風初破凍》 (宋祁)： 側重色彩感：選取“晴風”、“新綠”、“夭桃”等描繪春天色彩的詞語。 教學目標：引導孩子辨識綠色、紅色等基礎色彩，理解萬物復蘇的喜悅。 3. 《浣溪沙·誰道閑情拋擲久》 (晏殊)： 側重感官體驗：側重於“細雨”和“柔波”帶來的觸感。 教學目標：學習體會溫柔的、細膩的情感錶達，培養孩子的同理心。 第二篇：夏日歡歌——動感捕捉與活力展現 夏季的宋詞，節奏明快，適閤培養孩子的觀察力和對聲音的敏感度。 1. 《清平樂·夏日遊園》 (辛棄疾/改編)： 側重動感：選取描繪夏日兒童嬉戲、池塘蛙鳴的詩句（非原詞，而是基於夏日意境的精煉改編）。 教學目標：學習描述“喧鬧”、“歡笑”、“追逐”等動態詞匯。配圖將充滿陽光和奔跑的元素。 2. 《憶秦娥·蓼火風輕》 (李白/參考宋人意境)： 側重光影：描繪夏夜的景象，如螢火蟲的光芒和微風拂過的感覺。 教學目標：培養孩子對光影變化的興趣，學習用詞語來描繪“光亮”與“幽靜”。 3. 《玉樓春·春暖花開人漸老》（節選描寫夏日景緻部分）： 側重景物：選取對荷花、蟬鳴的描繪。 教學目標：認識夏季特有的動植物，如荷葉、知瞭。 第三篇：鞦收與思念——季節轉換與簡單哲理 鞦天的宋詞，色彩開始沉澱，情感也變得深遠，適閤引導孩子進行初步的因果思考。 1. 《天淨沙·鞦思》 (馬緻遠/宋人仿作)： 側重序列感：通過“枯藤、老樹、昏鴉”的意象組閤，訓練孩子的串聯思維。 教學目標：學習欣賞事物之間的關聯性，理解“蕭瑟”的意境。 2. 《虞美人·無可奈何花落去》 (晏殊/節選)： 側重循環認知：選取“花落”、“流水”等意象。 教學目標：初步感知“時間流逝”的概念，明白萬物都有其生命周期（無需深入探討悲傷主題，隻側重於“變化”）。 3. 《采桑子·輕舟短棹行何處》 (歐陽修/改編)： 側重空間想象：描繪遠行、歸傢等概念。 教學目標：激發對遠方的嚮往，理解“方嚮”和“距離”的初步概念。 第四篇：鼕日靜美——耐心等待與內斂之美 鼕季的宋詞，強調寜靜、內省和對春天的期盼。 1. 《江雪》 (柳宗元/宋人審美影響)： 側重留白：畫麵極簡，突齣“雪”、“舟”、“人”的對比。 教學目標：學習欣賞“安靜”的美，理解“少即是多”的審美趣味。 2. 《蔔算子·詠梅》 (陸遊/適應低齡版)： 側重堅韌：選取“淩寒獨自開”的積極意象。 教學目標：培養初步的“不畏睏難”的品格，理解“堅持”的意義。 三、 彩繪與注音設計亮點 本書的設計完全圍繞3-6歲幼兒的閱讀習慣和學習特點： 1. 全彩原創手繪插畫：每首宋詞都配有風格統一、色彩明快、綫條圓潤的原創插畫。我們拒絕使用過於寫實或晦澀的傳統畫風，而是采用更符閤現代兒童審美的童趣化、故事化的風格，將抽象的詩詞意境轉化為孩子能理解的“小故事”。 2. 多層次注音係統： 首行為拼音：大號、清晰的漢字拼音標注，方便初學拼音的孩子跟讀和自主閱讀。 次行為漢字：字體選用田字格或米字格設計，輔助孩子建立正確的漢字間距概念。 關鍵生字標注：對於宋詞中較為生僻但又必須學習的核心詞匯（如“蹴”、“蓼”、“浣”），我們會特彆放大並配有簡短的白話解釋圖示。 3. “宋詞遊戲角”：在每首詞的末尾，設計瞭一個互動環節，例如： 動作模仿：根據詞中的動作（如“搖”、“望”、“立”）進行模仿遊戲。 顔色匹配：找齣圖畫中與詞中描述顔色一緻的部分。 節奏拍手：引導孩子用身體的律動來感受宋詞的平仄韻腳。 四、 目標與價值 《幼濛必讀：宋詞啓濛與詩意生活》緻力於： 語感啓濛：讓孩子在自然而然的誦讀中，熟悉漢語的音韻美和節奏感，為未來的語言學習打下堅實基礎。 審美熏陶：通過精美的畫麵和古典的意境，培養孩子對自然萬物細微之處的觀察力與欣賞力。 情感教育：宋詞中蘊含的對生活的熱愛、對季節的敬畏、對美好事物的嚮往，潛移默化地塑造孩子健康、積極的情感世界。 本書是送給孩子的第一份“詩意禮物”，讓他們在色彩斑斕的畫麵中，與韆年前的文人雅士共享一份純淨的詩意時光。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找一本能夠真正啓發孩子心智，培養良好品德的讀物，而這本《幼兒國學啓濛：弟子規 彩繪注音版》簡直就是我心中的“寶藏”。這本書最大的亮點在於它將《弟子規》這一承載著中華民族韆年智慧的經典，用一種非常現代、非常適閤幼兒的方式進行瞭呈現。首先，它的彩繪風格非常突齣，插畫精美，色彩飽和度高，人物形象可愛，完全符閤3-6歲幼兒的審美需求。這些插圖不僅僅是裝飾，更是對《弟子規》內容的生動詮釋，讓抽象的道理變得具體可見，例如“年幼則孝”、“行必忠”、“言必信”等，都通過富有感染力的畫麵展現在孩子麵前，讓孩子在視覺上就産生共鳴。其次，注音版的設置解決瞭許多傢長的痛點。對於那些識字量不大的孩子來說，注音就像是他們的“拐杖”，能夠幫助他們跟上閱讀的節奏，並在反復朗讀中加深對漢字的印象。而且，這本書的語言風格也非常講究，它在解釋《弟子規》原文的時候，采用瞭更加淺顯易懂的白話文，並且句式結構也比較簡單，非常適閤幼兒的理解能力。我注意到，書中在解釋“勿欺”時，會舉齣孩子在玩耍時不小心打碎瞭東西，但因為害怕受責罰而撒謊的例子，然後引齣誠實的道理，這種貼近生活化的講解方式，更容易讓孩子産生代入感，並從中吸取教訓。

評分☆☆☆☆☆

作為一位對傳統文化情有獨鍾的傢長，我一直希望能找到一本能夠係統地引導孩子學習國學的書籍。《幼兒國學啓濛：弟子規 彩繪注音版》的齣現，無疑是給我帶來瞭極大的驚喜。這本書不僅僅是一本簡單的兒童讀物，它更像是一扇通往中華優秀傳統文化大門的鑰匙。首先，它選擇瞭《弟子規》這一經典，本身就具有重要的教育意義，強調的是為人處世的基本規範和道德準則。而這本書采用的彩繪形式，更是將這些深奧的道理具象化，用孩子能夠理解和接受的方式呈現齣來。每一頁的插圖都經過精心設計，色彩搭配和諧，人物形象可愛，能夠有效地吸引孩子的目光，讓他們在欣賞畫麵的同時，也慢慢地領悟書中的含義。注音的設計更是讓這本書的使用範圍大大擴展，即使是剛開始識字的幼兒，也能在父母的引導下，嘗試著去閱讀和記憶。我發現，在閱讀的過程中，孩子會主動地模仿書中的發音，並且對其中的一些詞語産生瞭好奇心，會追著問我“這是什麼意思”。這種主動學習的興趣，是任何強製性教育都無法比擬的。這本書的講解部分也做得非常到位，用詞簡潔明瞭，沒有使用過於成人化的語言，而是貼閤瞭幼兒的認知水平，能夠讓孩子輕鬆地理解“泛愛眾”、“親仁”等概念。我常常會和孩子一起討論書中的故事情節，引導他們思考在日常生活中如何踐行《弟子規》的教導。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太棒瞭！我一直想給孩子找一本既能學習傳統文化，又能吸引他們注意力的讀物。這本《幼兒國學啓濛：弟子規》完全滿足瞭我的需求。首先，它的彩繪設計真的非常吸引人，色彩鮮艷，圖畫生動有趣，完全抓住瞭3-6歲孩子的注意力。我兒子平時對看書興趣不大，但看到這本書後，立刻被裏麵的圖畫吸引住瞭，纏著我要我讀給他聽。其次，注音版的設置非常貼心，方便瞭還沒有完全認字的孩子，也方便瞭傢長，即使是平時不太接觸傳統文化的傢長，也能輕鬆地跟著注音一起朗讀。我發現，通過這些圖畫和注音，孩子不僅能認識一些簡單的漢字，還能在潛移默化中接觸到《弟子規》的內容。書中的解釋也通俗易懂，不是那種枯燥的說教，而是用孩子們能理解的語言來闡述道理，比如“入則孝”的部分，通過畫齣孩子幫父母做傢務的場景，讓孩子直觀地理解孝敬父母是什麼意思。我兒子現在看到我忙碌，都會主動跑過來問我需不需要幫忙，真是讓我又驚又喜。這本書的編排也很閤理，將《弟子規》的內容拆分成一個個小故事或場景，孩子不會覺得負擔過重，很容易消化和吸收。我個人覺得，通過這樣一種寓教於樂的方式學習傳統經典，比單純的死記硬背要有效得多，也能真正讓孩子體會到其中蘊含的智慧和美德。

評分☆☆☆☆☆

給我的小寶貝挑選瞭一本《幼兒國學啓濛：弟子規 彩繪注音版》，真的太有意義瞭！首先，這本書的裝幀設計就非常吸引人，封麵色彩明亮，圖案生動，一看就覺得是為小孩子準備的。打開內頁，彩繪的插圖更是讓我眼前一亮，每一個畫麵都充滿瞭童趣，而且非常細緻地描繪瞭《弟子規》中的一些場景，比如“父子、兄弟、夫妻”等關係，用非常溫馨的畫麵來錶現，讓孩子能夠直觀地感受到傢庭的溫暖和親情。我兒子平時比較好動，看書的時間不會很長，但看到這本書裏的圖畫，就會安靜地坐下來，指著圖畫問我這是什麼。注音的設計也是我非常看重的一點，它能夠幫助孩子在早期就接觸到漢字，並且在朗讀中鞏固記憶，這對於培養孩子的識字能力非常有幫助。而且，注音版也方便瞭我們這些不太熟悉《弟子規》的傢長，能夠更輕鬆地帶著孩子一起學習。書中的講解詞也非常用心，不是生硬的說教，而是用孩子們容易理解的語言來解釋古語，並且還會穿插一些小故事，讓孩子在聽故事的過程中，自然而然地領悟其中的道理。我發現，在讀完“鬥鬧直不怨”的部分後，我兒子在和小朋友玩耍時，即使發生爭執，也比以前更能控製自己的情緒，懂得要互相謙讓。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，在孩子成長的早期，培養良好的品德和行為習慣至關重要，而《弟子規》恰恰是這方麵的典範。《幼兒國學啓濛：弟子規 彩繪注音版》這本書，可以說是將《弟子規》的精髓，用一種極其適閤幼兒的方式呈現瞭齣來。我拿到這本書時，最直觀的感受就是它的“顔值”很高。彩繪的風格非常鮮明，每一頁的插圖都飽含深情，細膩地描繪齣《弟子規》中的場景和人物，比如“晨則省，昏則定”的畫麵，就用溫馨的筆觸展現瞭孩子在一天結束時嚮長輩請安的場景，非常溫暖。這種直觀的視覺衝擊，能夠極大地激發孩子對閱讀的興趣。同時，書中的注音也為傢長提供瞭極大的便利，尤其是對於一些沒有接受過傳統文化熏陶的傢長來說，可以輕鬆地帶著孩子一起朗讀，不用擔心發音不準或者不熟悉。我注意到，這本書在解釋《弟子規》的句子時，非常注重結閤生活實際，用一些孩子能夠理解的例子來舉例說明，例如在講到“幫父母”、“尊敬師長”時，都會配以相應的插圖和簡單的解釋，讓孩子能夠將書本知識與日常生活聯係起來。我兒子現在讀到“登高必且趨”的時候，看到圖上孩子小心翼翼地爬樓梯的樣子，就會說“媽媽，我要慢慢爬”。這種將書本內容轉化為行為的改變，讓我覺得這本書的教育意義非常深遠。

評分☆☆☆☆☆

來陪寶寶一起閱讀的，然後希望她會喜歡吧，要不然每天講故事都不知道講些什麼，說些什麼

評分☆☆☆☆☆

湊單給親戚買的，質量還不錯

評分☆☆☆☆☆

紙張不錯，孩子喜歡就好

評分☆☆☆☆☆

一有活動就買，反正用得著。又快又好。信得過京東。

評分☆☆☆☆☆

不錯。。。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

給小朋友買的，不錯。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

紙質欠佳，幼兒書應該用更厚實的紙，貴一點不安緊。另外印刷不夠精美

評分☆☆☆☆☆

價格便宜，送貨上門也方便。

評分☆☆☆☆☆

國學啓濛湊單 國學啓濛。