思维导图背古诗：小学生必背古诗词75+80首 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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青蓝，凌智敏 著

图书标签:

• 古诗词
• 思维导图
• 小学生
• 记忆
• 背诵
• 唐诗宋词
• 启蒙
• 教育
• 语文
• 趣味学习

出版社： 南京大学出版社

ISBN：9787305169526

版次：1

商品编码：11944143

包装：平装

丛书名： 思维导图背古诗

开本：16开

出版时间：2016-06-01

用纸：轻型纸

页数：202

字数：120000

正文语种：中文

产品特色

内容简介

　　思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。

　　充分利用思维导图这种革命性的思维工具，运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。指导学生轻松愉快地背诵新课标指定背诵的古诗词，起到既易背又记得牢的效果。

　　全书设置了三个栏目“难点注释”“现代译文”“高分检测”。

作者简介

　　青蓝，笔名，原名高蔚云，硕士研究生学历，南京师范大学附属中学语文高级教师，多年带毕业班，所带学生成绩一直位列全市前列，平时擅于研究作文教学，指导学生作文多次获奖、发表。多次承担学校的课题立项研究任务，多篇研究论文在省、市获奖、发表，曾获区“优秀教育工作者”称号。

内页插图

目录

前言/序言

穿越千年，与诗为友——小学生古诗词鉴赏与创作入门 引言 古诗词，是中国文学璀璨星河中最耀眼的一颗颗明珠。它们穿越千年时光，凝聚着中华民族的情感、智慧与审美，早已成为我们民族文化基因中不可分割的一部分。对于正处于认知启蒙、心智飞扬的小学生而言，古诗词的学习，不仅是知识的积累，更是精神的滋养，是情感的启迪，是想象力的翅膀。 本书旨在为小学生提供一个全面、深入、生动有趣的古诗词学习体验。我们不只是简单地罗列诗句，更希望引导孩子们走进诗人的内心世界，理解诗歌背后的故事，感受古人的情怀，并在此基础上，激发他们自己创作诗歌的兴趣和能力。本书将带领小读者们踏上一段美妙的文学旅程，让他们在优美的文字中，学会思考，学会感受，学会表达。 第一部分：诗意的启蒙——从经典中汲取养分 这一部分，我们将精选一系列最适合小学生理解和欣赏的古诗词，并进行细致的讲解。这些诗词不仅在文学史上享有盛誉，更因其主题的贴近性、意境的优美性、语言的生动性而备受喜爱。 1. 认识古诗词的“面孔”： 体裁多样，风韵各异： 我们将从最常见的五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗入手，让孩子们初步了解古诗词的基本结构和特点。例如，学习《静夜思》时，我们会分析其简洁明快的语言，如何用短短四句勾勒出一幅月夜思乡的画面。学习《春晓》时，我们会体会其轻快活泼的节奏，以及对春日景象的细腻描绘。 题材广泛，情感真挚： 古诗词中蕴含着丰富的情感，有对自然的热爱，有对亲人的思念，有对友情的珍视，有对故乡的眷恋，更有对人生哲理的感悟。我们会选取如《咏鹅》这样描写动物的童趣诗，《登鹳雀楼》这样蕴含哲理的励志诗，《送元二使安西》这样表现离愁别绪的友情诗。通过这些诗词，孩子们可以学会识别和理解各种情感，并在自己的生活中找到共鸣。 语言精炼，意境深远： 古诗词最迷人的地方在于其“言有尽而意无穷”。我们会引导孩子们体会“枯藤老树昏鸦”的苍凉，“孤帆远影碧空尽”的辽阔，“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美。通过对关键词语的理解，对意象的分析，让孩子们感受到古诗词语言的精炼之美和背后蕴含的深沉意境。 2. 赏析古诗词的“精髓”： 图文并茂，场景再现： 每一首诗词都将配以精美的插画，将诗歌中的意象具象化，帮助孩子们在脑海中构建出一幅幅生动的画面。例如，在讲解《山行》时，我们会描绘出秋日层林尽染、红叶似火的景象；在讲解《江畔独步寻花》时，我们会展现出诗人漫步江边，与繁花为伴的闲适。 深入浅出，解读意蕴： 我们将用小学生能够理解的语言，解释诗词的字词含义、典故背景、创作缘由。例如，讲解《望庐山瀑布》时，我们会介绍庐山的地形地貌，以及诗人李白看到瀑布时的震撼心情。讲解《悯农》时，我们会强调“粒粒皆辛苦”的道理，让孩子们懂得珍惜粮食。 关键词语，点拨赏析： 针对诗词中的关键意象和富有表现力的词语，我们会进行重点讲解，引导孩子们理解这些词语如何烘托气氛，如何塑造意境，如何表达情感。例如，我们会分析“孤”、“静”、“愁”、“乐”等词语在诗句中的作用。 朗读指导，韵味品味： 诗词是吟诵出来的。我们将提供科学的朗读指导，帮助孩子们掌握诗词的韵律和节奏，体会朗读带来的美感。鼓励孩子们用饱满的情感去朗读，让古诗词在他们的口中重新焕发生机。 第二部分：思维的拓展——从理解到创造 仅仅理解诗歌还不够，我们更希望孩子们能够在此基础上，激发自己的创造力，用自己的语言和情感去表达。 1. 玩转古诗词的“工具箱”： 比喻、拟人，炼就生动： 我们将选取一些运用了比喻、拟人手法的诗句，引导孩子们分析其效果，并鼓励他们在自己的写作中尝试运用。例如，学习《小池》中“绿萍涨绿水，红掌拨清波”，孩子们可以思考如何用比喻来描绘眼前的美景。 对仗、押韵，掌握技巧： 虽然不是要求小学生写出严谨的格律诗，但了解诗词中的对仗和押韵，能帮助他们写出更具音乐性和形式美的句子。我们会通过一些简单的例子，让孩子们感受对仗的工整和押韵的和谐。 意境联想，激发灵感： 诗词中的意境是连接读者与作者的桥梁。我们会引导孩子们从诗词的意境出发，进行自由联想，将诗句中的画面、情感延伸到生活中的其他事物。例如，读到“床前明月光，疑是地上霜”，孩子们可以联想到夜晚家乡的一切，以及与家人相处的温暖。 2. 开启诗歌创作的“探险之旅”： 从模仿到创新： 初学写作，模仿是重要的途径。我们将提供一些经典的诗句作为范例，引导孩子们尝试仿写。例如，仿写“春眠不觉晓”，可以写“夏日不觉长，蝉鸣扰人睡”；仿写“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”，可以写“牛，牛，牛，低头吃青草”。 主题引导，聚焦生活： 我们将设定一些贴近小学生生活的主题，如“我的动物朋友”、“我喜欢的花”、“雨中的乐趣”等，鼓励孩子们围绕这些主题进行创作。 意象捕捉，灵感闪现： 鼓励孩子们留意生活中的细节，捕捉那些能够触动他们心灵的意象，并将它们融入诗歌的创作中。也许是一片落叶，一朵白云，一个微笑，都能成为诗歌的起点。 情感抒发，真诚表达： 最好的诗歌源于真挚的情感。我们将鼓励孩子们大胆表达自己的喜怒哀乐，将内心最真实的情感融入诗歌。 诗歌习作，点评指导： 每学习完一部分内容，我们会留出习作练习，并提供有针对性的点评和指导，帮助孩子们在实践中不断进步。 第三部分：文化与传承——让古诗词融入生活 古诗词的学习，不仅仅是为了应付考试，更是为了传承中华优秀传统文化，让孩子们在潜移默化中，塑造高尚的人格，培养深厚的文化底蕴。 1. 诗词中的中国智慧： 节气与农时： 许多古诗词都与中国的节气和农事活动息息相关，如“春风又绿江南岸”、“稻花香里说丰年”。通过学习这些诗词，孩子们可以了解中国传统的农耕文化，感受自然的规律。 人生哲理，修身养性： 一些古诗词蕴含着深刻的人生哲理，如“少壮不努力，老大徒伤悲”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。这些诗句可以成为孩子们的座右铭，引导他们树立正确的人生观和价值观。 传统美德，情操陶冶： 诗词中歌颂了忠孝、仁爱、诚信等传统美德。通过学习，孩子们可以在润物细无声中，受到传统文化的熏陶，培养高尚的情操。 2. 诗词与生活，情景交融： 节日与习俗： 许多传统节日都有与之相关的诗词，如中秋节的“但愿人长久，千里共婵娟”，端午节的“五月五，是端午，门插艾，香满堂”。让孩子们在节日氛围中，体会诗词的魅力。 名胜古迹，诗意盎然： 很多著名的景点都有诗人为之留下的千古名篇。我们可以将诗词与地理知识相结合，让孩子们在欣赏美景的同时，感受诗词的意境。 诗词游戏，趣味学习： 我们可以设计一些有趣的诗词游戏，如“填字游戏”、“诗词接龙”、“猜谜游戏”等，增加学习的趣味性和互动性，让孩子们在玩乐中巩固知识。 结语 “腹有诗书气自华”。我们坚信，通过本书的学习，小学生们不仅能掌握大量的古诗词，更重要的是，他们将会在优美的诗句中，发现生活的美，感悟人生的真谛，点燃创造的火花，并为中华优秀传统文化的传承播下希望的种子。愿每一位小读者，都能在这趟诗意的旅程中，收获满满，在千年古韵中，遇见更好的自己。 本书致力于为小学生提供一个系统、生动、富有启发性的古诗词学习平台。我们希望通过深入浅出的讲解，精美的图文结合，以及趣味盎然的互动环节，让古诗词不再是枯燥的文字，而是鲜活的生命，是孩子们心灵的伙伴。我们鼓励孩子们在理解和欣赏的基础上，大胆尝试诗歌创作，用自己的语言，描绘心中的世界，抒发独特的情感，从而真正体会到古诗词的魅力，并在学习过程中，培养出对中国传统文化的浓厚兴趣和深厚情感。

评分☆☆☆☆☆

我选择这本书，还有一个原因是我对“思维导图”这种学习方法的潜在效果抱有很高的期望。我总觉得，传统的背诵方式对于很多孩子来说，更像是机械的重复，很容易遗忘，而且难以真正理解诗歌的精髓。思维导图以其独特的视觉化和结构化特点，能够将复杂的知识点变得清晰明了，通过图形、颜色、关键词等元素，帮助大脑建立起更强的联系和记忆。我设想，这本书会利用思维导图的优势，将每首古诗的意象、情感、典故、作者生平等等信息，以一种网状的方式呈现出来。例如，在一幅思维导图中，主干可能是诗的题目，然后分支出关键词、核心意象、情感表达、作者介绍等分支。我期待看到，每一首古诗都有一张精心设计的思维导图，能够让孩子一眼看清诗歌的脉络，从而更容易理解和记忆。我尤其想知道，作者会如何将抽象的情感，例如思乡、离愁、喜悦等，通过思维导图中的图形或颜色来具象化，让孩子在视觉上产生深刻的印象。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，给孩子挑选课外读物，我都比较注重其教育意义与趣味性相结合。当看到《思维导图背古诗：小学生必背古诗词75+80首》这个书名时，我立刻被它所吸引。我深知古诗词对于小学生健全人格和文化素养的培养至关重要，但如何让孩子在枯燥的学习过程中找到乐趣，一直是困扰我的难题。这本书提出的“思维导图”的学习方法，让我眼前一亮。我希望它能跳出传统古诗词教学的窠臼，用一种更具启发性和创造性的方式，将那些优美的诗句和深邃的意境，以一种可视化的、易于理解的方式呈现给孩子。我设想，书中可能会将每一首古诗拆解成若干个核心的意象或概念，然后用思维导图的形式将它们串联起来，形成一幅幅生动的画面，让孩子在“看图识诗”的过程中，不知不觉地将诗句内化于心。我期待这本书能够提供一种全新的学习体验，让孩子不再视古诗词为负担，而是将其当作一场有趣的探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

我对这类结合了新式教学方法与传统经典内容的图书一直非常关注。给孩子挑选学习材料，我最看重的是其科学性和有效性。古诗词的学习，对于小学生来说，不仅仅是文字的记忆，更重要的是对中国传统文化的理解和传承。而“思维导图”这种方式，我在其他领域也领略过它的强大之处，它能够帮助构建知识体系，理清逻辑关系，提高学习效率。所以，这本书的出现，让我看到了将这种现代学习方法应用到古诗词教学中的可能性。我希望这本书能够提供一套科学的学习体系，将75+80首必背古诗词进行合理的编排，并且在思维导图的设计上，能够精准地捕捉到每一首诗的核心要义、情感脉络以及作者的创作背景，用图文并茂的方式，将这些信息清晰地呈现在孩子面前。我非常期待看到，这本书是如何将抽象的诗歌意境，通过思维导图这种可视化的形式，变得生动有趣，易于孩子理解和记忆，从而真正做到“背而有悟”，而不仅仅是机械地背诵。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的购买，很大程度上是基于它所承诺的“小学生必背古诗词75+80首”这个数量。在如今各种教育资源琳琅满目的情况下，能够有一个明确且权威的古诗词学习列表，对于家长来说是非常有价值的。我家孩子正处于小学阶段，正是古诗词启蒙的关键时期，我一直在寻找一套系统性的学习资料，能够帮助他打下坚实的基础。75+80首这个数字，虽然具体内容未知，但听起来就很充实，覆盖了小学阶段需要掌握的绝大多数经典古诗词。我希望这本书能够科学地安排这些诗词的顺序，考虑孩子的认知规律，由浅入深，循序渐进。我也期待书中在每首古诗的讲解上，能够做到深入浅出，不仅仅是字面意思的翻译，更能挖掘出诗歌背后的情感、意境和文化内涵，让孩子在理解的基础上进行记忆。同时，考虑到是为小学生设计，我非常希望书中的语言风格能够活泼有趣，避免过于严肃和学术化的表达，能够引起孩子的共鸣和喜爱。毕竟，兴趣是最好的老师，如果这本书能让孩子爱上古诗词，那它的价值就远不止于此了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计我一眼就喜欢上了，那种柔和的色彩搭配加上一副小小的思维导图图案，瞬间就勾起了我作为家长的兴趣。我一直觉得，在教导孩子学习古诗词的时候，死记硬背的效果并不理想，孩子们往往会觉得枯燥乏味，久而久之就失去了学习的动力。而“思维导图”这个概念，我平时在工作和学习中也有所接触，知道它能够帮助理清思路，化繁为简。所以，当看到这本书的名字时，我脑海里立刻浮现出孩子能够通过这种方式，更直观、更生动地理解古诗词的意境、作者的情感，甚至当时的时代背景。我迫不及待地想知道，这本书是如何将抽象的古诗词与具象的思维导图结合起来的，是不是像我设想的那样，用一幅幅图画串联起诗句，让孩子在“玩”的过程中就把诗词记住了。我特别好奇，它会选取哪些古诗，又会设计出怎样独特的思维导图来呈现。比如说，像李白的《静夜思》，会如何用思维导图来展示它的乡愁？杜甫的《春望》又会如何勾勒出国家的破碎和作者的忧思？这些都让我充满了期待。我希望这本书不仅仅是一本工具书，更能成为激发孩子对传统文化兴趣的钥匙。

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不错饿了了……………

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内容不错

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很好的书，和小朋友一起读，收益匪浅。

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看名字买的，希望对宝宝的学习起到帮助

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正版书

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实用

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思维导图就不明不白的说写了两页！一星给快递，绝对速度！

评分☆☆☆☆☆

内容不错

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很合算的一单，趁有活动时把硬货都收了，非常好!京东送货速度也非常快！