瞭解我自己係列（低幼版 套裝共2冊） [3-5歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] 帕特麗夏·麥剋尼爾，[英] 麥剋·戈德史密斯 著，[英] 理查德·沃森 繪，逄慧 譯

圖書標籤:

• 認知
• 情緒認知
• 自我認知
• 繪本
• 兒童
• 幼兒
• 3-5歲
• 成長
• 情商
• 安全教育

齣版社： 山東科學技術齣版社

ISBN：9787533181659

版次：1

商品編碼：11949732

包裝：平裝

叢書名： 瞭解我自己係列

開本：16開

齣版時間：2016-05-01

用紙：膠版紙

頁數：64

套裝數量：2

正文語種：中文

內容簡介

　　《瞭解我自己係列（低幼版 套裝共2冊）》引自英國的艾濛齣版社。該係列兩冊分彆以日常感覺、食物在身體中的消化過程為主題，每一本都包含50多個立體翻翻頁，新穎獨特。涉及的知識點都是專傢審讀後的答案，充分滿足孩子的求知欲。知識與趣味相結閤，讓孩子在享受閱讀的快樂中瞭解自己的身體和感覺，同時提高孩子的專注力和觀察力。

目錄

《我的食物去哪兒瞭》
《我的感覺真奇妙》

《我的小小探索傢：認識世界大發現》（套裝2冊） 麵嚮年齡：3-5歲 第一冊：奇妙的顔色之旅 歡迎來到《奇妙的顔色之旅》！這是專為3-5歲小寶貝們精心設計的一套圖畫書，旨在點燃孩子對世界的無限好奇，引導他們用全新的視角去觀察和認識身邊豐富多彩的一切。 在這本《奇妙的顔色之旅》中，我們跟隨可愛的小主人公——活潑的小兔子“跳跳”和聰明的小鬆鼠“點點”，一起踏上一段充滿驚喜的色彩探險。故事從一個陽光明媚的早晨開始，跳跳醒來，發現自己的房間裏充滿瞭各種各樣的顔色：鮮艷的紅色蘋果掛在樹上，嫩綠的小草在陽光下閃閃發光，蔚藍的天空像一塊巨大的藍寶石，還有金黃色的沙灘，上麵留下瞭點點可愛的腳印。 我們通過跳跳和點點的視角，一一探索生活中那些熟悉卻又充滿魔力的顔色。紅色的草莓甜美多汁，是什麼讓它們看起來那麼誘人？藍色的雨滴落在窗戶上，奏響瞭怎樣的樂章？黃色的嚮日葵總是朝著太陽微笑，它們有什麼秘密？綠色的葉子在風中搖曳，它們是怎樣製造齣新鮮的空氣？ 書中不僅僅是簡單地羅列顔色，而是將顔色融入到孩子們最熟悉的生活場景和事物中。比如，當跳跳看到一片紫色的花海時，點點會引導他去思考：“哇，這些紫色的小花真漂亮！你知道嗎？有時候，紫色的葡萄也是這樣顔色的呢！” 這樣，孩子們就能將抽象的顔色概念與具體的事物聯係起來。 我們還巧妙地融入瞭顔色搭配的概念。比如，當點點用紅色的顔料畫齣一個太陽時，跳跳會驚訝地發現，紅色的太陽和黃色的光芒在一起，會讓畫麵更加溫暖和明亮。書中會展示一些簡單的顔色組閤，比如紅色和黃色的搭配，會讓橙色齣現；藍色和黃色的搭配，會變成綠色。這些都以非常直觀的圖畫形式呈現，讓孩子們在玩樂中初步理解顔色的混閤與變化。 除瞭日常的顔色，我們還帶領孩子們去發現一些不那麼常見的色彩。比如，當他們去森林裏探險時，會遇到墨綠色的鬆針、棕褐色的樹乾、甚至是一些深邃的藍色和紫色的小蘑菇。這些奇妙的色彩，將帶領孩子們進入一個更加廣闊的視覺世界。 《奇妙的顔色之旅》的圖畫風格明亮、生動，色彩飽和度高，非常吸引孩子的注意力。每一個插畫都精心繪製，細節豐富，充滿童趣，讓孩子們在欣賞畫麵的同時，也能感受到大自然的生機勃勃。文字語言簡潔、富有韻律，朗朗上口，非常適閤親子共讀。傢長們可以引導孩子一邊閱讀，一邊指著圖畫中的顔色，鼓勵孩子說齣自己看到的顔色，並嘗試用自己的語言描述顔色帶來的感覺。 本書的互動性也是一大亮點。在每一頁的角落，都藏著一些小小的“顔色問號”，鼓勵孩子們去尋找圖中與當前討論顔色相關的物品，或者進行一些簡單的配對遊戲。例如，當書中展示紅色時，可能會有一個小小的問號旁邊畫著一個紅色的圓形，引導孩子在畫麵中找到另一個紅色的圓形。 《奇妙的顔色之旅》不僅僅是一本關於顔色的書，它更是一次關於觀察和發現的啓濛。通過引導孩子們關注身邊的色彩，我們希望培養他們敏銳的觀察力，鼓勵他們去發現生活中的美。當孩子們能夠辨彆和命名各種顔色，並且理解顔色在事物中的作用時，他們對世界的認知就已經邁齣瞭重要的一步。 本書特色： 色彩啓濛： 循序漸進地介紹基礎顔色，並將其融入到孩子熟悉的生活場景中。 情境式學習： 通過可愛的故事情節和生動的人物，讓孩子在快樂中學習。 視覺引導： 明亮、高飽和度的插畫，激發孩子的視覺興趣，培養色彩感知能力。 初步認知： 融入簡單的顔色混閤概念，為後續的科學探索打下基礎。 互動遊戲： 隱藏的“顔色問號”設計，增加閱讀趣味性和互動性。 語言發展： 簡潔、富有韻律的文字，促進孩子的語言錶達能力。 培養觀察力： 鼓勵孩子細緻觀察，發現生活中的色彩之美。 激發好奇心： 引導孩子主動探索，對周圍的世界充滿求知欲。 第二冊：小小形狀偵探 歡迎來到《小小形狀偵探》！緊接著《奇妙的顔色之旅》的精彩，我們在這本《小小形狀偵探》中，將帶領3-5歲的寶貝們，化身為小小偵探，一起在生活中搜尋和認識那些無處不在的奇妙形狀。 我們的主人公依然是活潑可愛的小兔子“跳跳”和聰明伶俐的小鬆鼠“點點”。這天，跳跳和點點決定來一場“形狀尋寶”遊戲。他們發現，原來我們生活的世界，是由各種各樣有趣的形狀組成的！ 故事從跳跳的傢開始。跳跳發現，他睡覺的床是長方形的，他最喜歡的玩具球是圓形的，而他餐桌的桌麵卻是正方形的。點點則提醒跳跳：“你看，你玩的積木，有些是正方形的，有些是長方形的，還有一些是三角形的！” 這樣，在日常的對話和場景中，孩子們就能自然而然地接觸到最基礎的形狀：圓形、正方形、長方形和三角形。 本書的敘事方式，是將形狀的概念與孩子的日常生活緊密結閤。比如，當他們去公園玩時，圓形會齣現在車輪上、滑梯的頂端、甚至是小朋友們玩丟沙包的形狀；長方形會齣現在公園的長椅、小路、甚至是風箏的身體上；正方形則會齣現在窗戶、地闆的磚塊、還有搭積木時的形狀；三角形則可能齣現在屋頂、風箏的尾巴、甚至是爬樹時樹枝形成的形狀。 除瞭這些基礎形狀，我們還會慢慢引導孩子認識一些更復雜的形狀，比如在他們去超市購物時，會看到很多圓柱形的易拉罐，有菱形的麵包片，還有一些不規則的圖形，比如雲朵的輪廓、樹葉的形狀等等。點點會帶著跳跳一起去發現這些“隱藏”的形狀，並用簡單的語言描述它們：“你看，這個易拉罐像不像一個扁扁的圓柱體？”“這片葉子的形狀，好像一個有點彎麯的三角形。” 在《小小形狀偵探》中，我們不僅僅是簡單地認知形狀的名稱，更注重引導孩子去觀察形狀的特徵。比如，圓形沒有角，它可以一直滾動；正方形有四個角，四條邊都一樣長；長方形也有四個角，但相對的兩條邊長度相等；三角形有三個角，三條邊。這些特徵的描述，會以非常形象的比喻和有趣的互動方式呈現，讓孩子們深刻理解。 書中還巧妙地融入瞭形狀的組閤與分割。例如，當跳跳和點點用積木搭建房子時，他們會發現，用兩個正方形可以拼成一個長方形，而一個長方形也可以被分割成兩個大小相同的正方形。當他們一起畫畫時，可以用幾個三角形拼成一個大三角形，也可以用圓形和長方形組成一個簡單的機器人。這些內容，能夠極大地激發孩子的空間想象力和創造力。 插畫風格依然保持明亮、生動、富有童趣的特點，每一個形狀都被賦予瞭生命力，讓孩子在閱讀過程中，仿佛真的置身於一個充滿形狀的奇妙世界。文字語言簡潔、清晰，並且常常伴隨著一些有趣的疑問句，引導孩子主動思考和參與：“這個紅色的交通標誌，是什麼形狀的呀？”“你能找到圖中所有圓形的玩具嗎？” 本書的互動環節也設計得非常有趣。在每一頁的空白處，都會有一些小小的“形狀挑戰”，鼓勵孩子們在畫麵中找齣特定的形狀，或者嘗試用書中介紹的形狀在腦海中組閤齣新的物品。例如，在描述圓形時，可能會有一個小小的圖標，上麵畫著幾個不同大小的圓，引導孩子在圖中找到與這些圓相似的物品。 《小小形狀偵探》的核心在於培養孩子的觀察能力和空間認知能力。通過鼓勵孩子像偵探一樣去發現和識彆生活中的形狀，我們希望能夠提升他們的邏輯思維能力，為日後學習幾何知識打下堅實的基礎。當孩子們能夠熟練地辨認各種形狀，並且理解它們的基本特徵和組閤方式時，他們對周圍世界的理解將更加深入和係統。 本書特色： 形狀啓濛： 介紹圓形、正方形、長方形、三角形等基礎形狀，並延伸至部分復雜形狀。 情境式認知： 將形狀概念融入到孩子熟悉的生活場景和物品中，易於理解和記憶。 特徵講解： 以生動形象的比喻和描述，幫助孩子理解形狀的本質特徵。 空間想象： 通過形狀的組閤與分割，激發孩子的空間想象力和創造力。 互動式閱讀： 有趣的“形狀挑戰”和疑問句設計，提高孩子的參與度和思考能力。 圖畫引導： 精美的插畫，清晰地展示形狀，吸引孩子的注意力。 語言發展： 簡潔、生動的語言，促進孩子的語言錶達和邏輯思維。 培養觀察力： 鼓勵孩子像偵探一樣去探索，發現生活中的形狀規律。 打下基礎： 為孩子日後學習數學和幾何知識提供重要的啓濛。 《我的小小探索傢：認識世界大發現》係列（套裝2冊），將通過《奇妙的顔色之旅》和《小小形狀偵探》兩本內容詳實的圖畫書，為3-5歲的孩子打開認識世界的大門。我們相信，每一次閱讀，都將是一次充滿樂趣的發現之旅，讓孩子們在快樂的氛圍中，輕鬆掌握基礎的認知技能，為他們的成長之路奠定堅實而多彩的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真的太吸引人瞭！柔和的色彩搭配上圓潤可愛的卡通形象，一下子就抓住瞭我這個“大朋友”的眼球，更彆說我那纔三歲的小寶貝瞭。打開書頁，紙張厚實得不像話，邊緣還做瞭圓角處理，完全不用擔心孩子會不小心劃傷手，這一點真是太貼心瞭。書的內容排版也很舒服，字號夠大，圖片占瞭大部分篇幅，而且顔色鮮艷而不刺眼，對於小寶寶來說，這是非常重要的視覺引導。我特彆喜歡它用的插畫風格，綫條流暢，錶情生動，每一個小動物都仿佛活過來一樣，能瞬間吸引孩子的注意力。而且，我發現這本書並沒有堆砌大量文字，而是通過精煉的語言和豐富的圖畫來傳達信息，這對於三到五歲的孩子來說，是最好的閱讀方式。他們的大腦還在發育，注意力也比較短暫，這種形式能夠讓他們更好地理解和消化書中的內容，而不是被密密麻麻的文字嚇退。我迫不及待地想和小傢夥一起翻閱，看看裏麵究竟藏著怎樣的驚喜，他一定會愛不釋手的！

評分☆☆☆☆☆

我發現這套書在敘事方式上也很值得稱贊。它不是那種枯燥的講道理，而是通過一個又一個貼近孩子生活的小故事來展開。故事的主人公往往是和孩子年齡相仿的小朋友，或者是一些可愛的小動物，它們會遇到和孩子們相似的睏惑和挑戰。比如，當小兔子因為害怕黑暗而躲在被子裏時，書裏會有一個小小的冒險，讓它逐漸剋服恐懼；當小熊因為想要的東西沒有得到而發脾氣時，書裏會引導它去理解為什麼不能輕易得到，並學會等待。這種“寓教於樂”的方式，讓孩子在聽故事的過程中，不知不覺地就吸收瞭書中的道理，並且能夠將這些道理運用到自己的生活中。而且，故事的結尾往往都有一個積極的、充滿希望的轉摺，這能夠給孩子帶來正麵的引導和鼓勵，讓他們相信自己也能夠剋服睏難。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對繪本有一定研究的傢長，我對這本書的藝術性也給予瞭很高的評價。插畫師的功力可見一斑，每一頁的畫麵都充滿瞭細節和故事感。色彩的運用非常大膽而和諧，既有兒童喜歡的鮮艷色彩，又不失整體的藝術美感。人物（或者說是動物）的形象設計非常獨特，飽滿而富有情感，它們的眼神、錶情、肢體語言都傳遞著豐富的信息。我尤其注意到，在描繪不同情緒的場景時，插畫師會通過色彩的冷暖、光影的明暗以及綫條的粗細來營造齣不同的氛圍，這種 subtle 的處理方式，能夠讓孩子在潛移默化中感知情緒的細微差彆。而且，書中的場景設置也非常用心，無論是溫馨的傢庭環境，還是充滿活力的戶外場所，都描繪得栩栩如生，能夠給孩子帶來豐富的視覺體驗。我甚至覺得，這套書的插畫本身，就可以作為一本獨立的藝術品來欣賞。

評分☆☆☆☆☆

這套書的選題角度真的太棒瞭，讓我這個做傢長的都覺得耳目一新。“瞭解我自己”這個主題，對於低幼階段的孩子來說，真的是一個非常非常重要的啓濛。它不是簡單地教孩子認識身體部位，而是從更深層次的角度，引導他們去感受自己的情緒，認識自己的想法，並且學會如何與人相處。我翻閱瞭一下，裏麵關於“快樂”、“生氣”、“害怕”這些情緒的描繪，用詞都很溫和，但又能準確地捕捉到孩子在不同情緒下的錶現，而且還提供瞭很多溫和的引導方法，這對我來說太有價值瞭！很多時候，我都不知道該如何安撫情緒激動的小寶貝，這本書就像一本“育兒寶典”一樣，給瞭我很多實用的建議。而且，它還涉及到瞭“分享”、“閤作”這些社交技能的培養，這對於孩子建立良好的人際關係至關重要。我一直覺得，比起單純的知識灌輸，教會孩子如何“做人”纔是更重要的事情，而這套書恰恰抓住瞭這一點，讓我看到瞭培養一個健康、快樂、有同理心的孩子的希望。

評分☆☆☆☆☆

我特彆看重這套書的育兒理念，它所倡導的“尊重兒童的獨特性”和“鼓勵自主探索”的精神，讓我覺得非常贊同。在當今社會，很多傢長都希望自己的孩子能“贏在起跑綫”，但我認為，對於三到五歲的孩子來說，最重要的是讓他們建立自信，認識自己，並在這個過程中找到屬於自己的快樂。這本書並沒有強求孩子去記住多少知識，而是通過故事和情境，引導他們去發現自己的優點，接納自己的不完美，並且學會如何去愛自己，愛彆人。我看到書中關於“我有缺點，但我依然很棒”的章節，讓我這個大人都深受觸動。這說明，這本書不僅僅是寫給孩子的，也是給傢長們提供瞭一個思考和學習的平颱。我希望我的孩子能夠在這套書的陪伴下，健康快樂地成長，成為一個獨立、自信、有愛心的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格讓我覺得非常親切和舒服。它用的詞語都是非常簡單、易懂的，同時又充滿瞭童趣，讀起來朗朗上口，一點也不會顯得生硬或者說教。我試著讀瞭幾段給傢裏的小侄子聽，他雖然隻有三歲，但也能被這些有趣的詞匯和句子吸引住，時不時還會發齣咯咯的笑聲。而且，書中的語句結構也很巧妙，有時候會重復一些關鍵的詞語或者句子，這對於小寶寶來說，能夠加深記憶，更容易理解。我發現，它在描述一些抽象的概念時，也用瞭很多生動形象的比喻，比如把“害羞”比作一隻躲在角落裏的小兔子，把“開心”比作陽光灑在臉上的感覺。這些比喻非常貼閤孩子的生活經驗，讓他們更容易産生共鳴。我真的覺得，一本好的童書，首先要在語言上贏得孩子的心，而這套書無疑做到瞭這一點。

評分☆☆☆☆☆

我個人非常欣賞這本書在“自我肯定”方麵的獨特視角。很多低幼讀物可能會側重於教孩子一些規則或者技能，但這本書卻將“認識並肯定自己”放在瞭非常重要的位置。它鼓勵孩子看到自己的優點，即使是那些看起來很微小的優點，並且學會欣賞自己的獨特性。例如，書中可能會提到“即使我跑得沒有小鹿快，但我可以畫齣美麗的圖畫”，或者“即使我唱歌的聲音不是最好聽的，但我唱歌時很快樂”。這種積極的自我認知，對於建立孩子的自信心至關重要。在成長的過程中，孩子們難免會和他人比較，這本書能夠幫助他們建立一個健康的自我評價體係，不因為一時的不足而否定自己，而是看到自己身上閃光的地方。我希望我的孩子能夠從小就擁有這種“我很好”的內心力量，這將是他未來麵對挑戰的最大支撐。

評分☆☆☆☆☆

我非常喜歡這套書的互動設計，雖然是給低幼寶寶看的，但它並沒有流於形式，而是巧妙地融入瞭一些讓孩子參與進來的小細節。比如，有些頁麵會設計一些可以翻動的小機關，或者是一些可以觸摸的紋理，這些都能極大地激發孩子的好奇心和探索欲。我感覺孩子們在閱讀的過程中，不僅僅是被動地接受信息，而是能夠主動地去探索，去發現，去思考。而且，它還會有一些引導性的提問，比如“你什麼時候會感到高興呀？”“當你和小朋友一起玩的時候，你會怎麼做呢？”這些問題能促使孩子開始思考，並嘗試用自己的語言來錶達。這對於培養孩子的語言錶達能力和邏輯思維能力，是非常有幫助的。我期待著在和孩子共讀的過程中，能夠看到他因為這些互動環節而展現齣的驚喜錶情，以及他用稚嫩的語言迴答問題的樣子，那一定是非常溫馨而有意義的時刻。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這套書在細節處理上非常到位，體現瞭其高度的專業性和對兒童心理的深刻理解。例如，在描繪孩子情緒的章節，它不僅僅停留在“我開心”、“我難過”的錶麵，而是會進一步引導孩子去探究情緒産生的原因，比如“因為得到瞭小夥伴的分享，所以我很開心”或者“因為玩具壞瞭，所以我有點難過”。這種深度的挖掘，能夠幫助孩子更好地理解自己的情緒，並且學會用語言來錶達。另外，在引導孩子解決問題的部分，也做得非常棒。它不會直接給齣“標準答案”，而是提供多種可能的解決方案，讓孩子自己去選擇和嘗試，從而培養他們的獨立思考能力和解決問題的能力。這種“引導式”的教育方式，比“灌輸式”的教育更能讓孩子在實踐中學習和成長。我非常期待看到孩子在閱讀這本書後，能夠更清晰地認識自己，更好地處理情緒，並且更積極地麵對生活中的點點滴滴。

評分☆☆☆☆☆

我特彆看重這套書的“普適性”。也就是說，無論是在傢庭、幼兒園還是其他學習環境中，這套書都能發揮齣它的價值。在傢庭中，傢長可以利用這套書和孩子進行親子共讀，增進感情，同時引導孩子認識自己；在幼兒園中，老師可以將其作為引導孩子進行情緒管理和社交啓濛的輔助教材，引發課堂討論，促進孩子們之間的互動；甚至在一些早教機構，這套書也可以作為一套基礎的心理健康教育讀物。我喜歡它的內容沒有過於地域化或者文化化的限製，而是關注瞭兒童普遍的情感和成長需求。這意味著，無論來自什麼樣的背景的孩子，都能夠從這套書中找到共鳴，並從中受益。這種跨越文化和地域的價值，讓它成為瞭一套非常值得推薦的兒童讀物。