發表於2024-11-27
章祖安先生,從事書法教學五十餘年,中國美術學院首任書法博導,被中國美院院長許江先生譽為三奇——首奇,文武奇人;第二奇,書藝奇遒;第三奇,風骨奇狷。先生於文、史、哲、藝皆有精研,尤於《易》學領悟精深。書法追求“清、厚、奇、古”的境界,元氣、學養和手藝三者並重。此次從章先生曆年書作中,精選小楷、行書、榜書若乾,又將其寶愛的《石門頌》珍拓與臨作並刊,四冊大作,可謂是先生一生書藝學識的全麵展示。書中還配有章先生高足牛子博士的技法分析和學書指導,簡明扼要,學書者不可多得。
章祖安先生的小楷書從黃道周、顔真卿、蘇東坡等文人書傢中齣,加上對中國傳統文化的精深理解,長期研摹,溫潤古雅,彆具特色。本冊選取先生2005年小楷《古詩十九首》《陶淵明詩十八首》及2011年小楷精品《金剛經》共三個手捲,分三部分:第一部分為小楷選字部分,由牛子依筆法、結構、布白及章法解析作為學習解讀;第二部分為《古詩十九首》《陶淵明詩十八首》部分選段放大;第三部分為《金剛經》節選及部分放大。通過解讀、局部、整體遞進式編排,有利於學書者去領略、感受、學習小楷書沉靜多姿的精神品格。
主編:
牛子,1974年生於新疆烏魯木齊。2001年畢業於中國美術學院國畫係,獲文學學士學位;2012年6月畢業於中國美術學院書法係,獲文學博士學位,導師章祖安。書法江湖網站創始人。
作者:
章祖安,字鞦農,陸維釗弟子。1937年8月13日生於浙江紹興。1960年畢業於杭州大學中文係。1961年入浙江美術學院(今中國美術學院),曆任助教、講師、副教授、教授。
1963年起,參與浙江美術學院全國首屆書法篆刻本科生的教學工作。1979年任全國首屆書法篆刻碩士研究生五人指導小組成員。1993年享受國務院特殊津貼。1996年任中國美術學院書法專業首任博導。1997年任國務院學位委員會博士和碩士點通訊評議專傢組成員,同年起任全國高等學校與科研院所學位與研究生教育通訊評議專傢。
主要著述:《周易占筮學》、《章祖安書法集》、《中國傳統文化與中國書法藝
術》、《中國當代書法——章祖安》、《佛魔居百品——章祖安書法作品集》。
書法學習提示牛子
一、用筆妙在控製與不控製之間。控筆太死,則筆毫彈性不宜發揮,點畫僵硬而乏韻;控筆太鬆,則筆力鬆懈,易生拖遝之弊。若能結閤毛筆之彈性,因勢利導,則筆力自然勁健。每落筆生勢,點畫渾成,又須隨筆勢調整結構布白,隨機應變,易見生趣。
二、凡點畫,須存意象。『為書之體,須入其形,若坐若行,若飛若動,若往若來,若臥若起,若愁若喜,若蟲食木葉,若利劍長戈,若強弓硬矢,若水火,若雲霧,若日月,縱橫有可象者,方得謂之書矣。』使筆用毫,若點畫輕率無消息,則生筆病。點畫的書寫既要符閤人體生理習慣,閤以筆勢之自然之力,又要體現較高的文化審美品位。『每作一波,常三過摺筆;每作一點,常隱鋒而為之;每作一橫畫,如列陣之排雲;每作一戈,如百鈞之弩發;每作一點,如危峰之墜石;(每作一趯,)屈摺如鋼鈎;每作一牽,如萬歲之枯藤;每作一放縱,如足行之趣驟。』可見,不同的點畫意象錶現産生不同的書寫節奏,亦由節奏生發意象變化。
三、點畫意象在書寫中隨筆勢自然生發。節奏感亦不能脫離點畫意象而孤立存在,書寫時不僅要筆勢間相互照應,還要照顧到筆、墨、紙三者間的自然屬性,同時亦應結閤文字組閤特點産生相應的快慢韻律,能如此,即所謂『天人閤一』,達到主觀節奏與客觀節奏相符閤。
四、一字之間,點畫要有主次,若行文之有詳略,處事之有輕重。凡主筆,總控一字全局,尤重點畫意象之精到。所謂精到,並非指點畫細膩潔淨,而是指點畫意象錶現之飽滿完整。次筆,宜映襯配閤主筆之錶現,例如:主筆剛,則次筆柔;主筆峻拔,則次筆虛和;主筆靈動,則次筆穩健……又每字之間,每有相對應的點畫組閤,或偃或仰,或嚮或背,宜有輕重、粗細、麯直、剛柔、藏露等等之彆,點畫相映成趣,書法作品纔能經得起咀嚼。
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