病理学学习指导及习题集(八年制配教) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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周桥 著

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• 病理学
• 医学
• 八年制
• 学习指导
• 习题集
• 医学生
• 教材
• 临床医学
• 病理学学习
• 医学教育

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117229784

版次：1

商品编码：11993521

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-09-01

用纸：胶版纸

页数：197

字数：333000

内容简介

　　《病理学学习指导及习题集(供8年制及7年制5+3一体化临床医学等专业用全国高等学校配套教材)》是在长学制《病理学》(第3版)基础上编写的配套教材，包含简明的学习大纲和丰富多样的习题，以帮助学习者掌握主干教材的内容。
　　本书主要根据长学制《病理学》(第3版)编写，但亦参考了五年制规划教材《病理学》(第8版)以及国际上广泛使用的主要教材，故可适用于各医药院校修习病理学课程的学生、研究生及进修生，亦可作为研究生入学考试、执业医师资格考试等的复习参考书。

目录

第一章 细胞、组织的适应和损伤
第二章 损伤的修复
第三章 局部血液循环障碍
第四章 炎症
第五章 肿瘤
第六章 环境及营养疾病
第七章 心血管系统疾病
第八章 呼吸系统疾病
第九章 消化道疾病
第十章 淋巴造血系统疾病
第十一章 泌尿系统疾病
第十二章 生殖系统和乳腺疾病
第十三章 内分泌系统疾病
第十四章 神经系统疾病
第十五章 骨关节疾病
第十六章 传染病与寄生虫病

《病理学学习指导及习题集（八年制配教）》内容简介 概述 本书是一本专为八年制医学院学生精心设计的病理学学习辅助教材，旨在帮助读者深入理解病理学核心概念，掌握疾病发生发展的规律，并熟练运用所学知识解决临床问题。本书内容紧密结合临床实践，力求将理论知识与实际应用融会贯通，为学生的医学学习奠定坚实基础。 核心内容与结构 全书分为两大部分：学习指导和习题集。 第一部分：学习指导 本部分详细阐述了病理学各主要章节的重点、难点和关键知识点，并提供清晰的学习路径和方法指导。 1. 总论部分： 细胞损伤与适应： 深入讲解细胞损伤的机制（如缺血、缺氧、化学损伤、物理损伤、生物性损伤、免疫损伤等），不同损伤因素对细胞的形态学和功能学改变，以及细胞在适应性改变（如萎缩、增生、肥大、化生）下的具体表现。强调理解细胞损伤的“可逆性”与“不可逆性”界限，以及细胞死亡（凋亡与坏死）的不同特点和意义。 炎症： 系统梳理炎症的基本过程，包括炎症的发生（血管反应、白细胞募集）、炎症介质的作用、炎症的局部和全身表现。详细阐述不同类型炎症（如急性炎症、慢性炎症）的病理变化、病因和转归。重点突出炎症与损伤修复的关系，以及炎症在多种疾病发生发展中的核心作用。 组织修复与再生： 讲解组织损伤后的修复机制，包括炎性渗出物的清除、肉芽组织的形成、纤维结缔组织的增生，以及上皮、间叶组织的再生能力。深入分析伤口愈合的类型（如一期愈合、二期愈合）和影响因素。 水和电解质代谢紊乱： 阐述体液的组成与分布，以及水肿、脱水等常见水代谢紊乱的病理生理基础。讨论电解质紊乱（如钠、钾、钙、磷）对机体功能的影响。 休克： 详细介绍休克的病因、发病机制，以及不同类型休克（如低血容量性休克、感染性休克、过敏性休克、心源性休克）的病理生理特点。重点分析休克导致重要器官（如肾脏、肺、脑、肝）损伤的机制和病理改变。 肿瘤： 详尽讲解肿瘤的基本概念，包括肿瘤的定义、命名、分类。系统阐述肿瘤的病因（如遗传、病毒、化学致癌物、放射线等）、发病机制（如癌基因、抑癌基因、DNA修复基因的突变）和生长特征（如生长方式、浸润、转移）。详细讲解良性肿瘤与恶性肿瘤的区别，以及肿瘤的临床病理诊断。 2. 特论部分： 覆盖人体主要系统疾病的病理学改变。 循环系统疾病： 动脉疾病： 重点讲解动脉粥样硬化的发病机制、病理分期和危险因素，以及其引起的冠心病、脑血管病等。 高血压病： 阐述原发性高血压和继发性高血压的病理改变，以及高血压对心、脑、肾等靶器官的损害。 心力衰竭： 分析心力衰竭的病因、发病机制及不同类型心力衰竭的病理学表现。 心肌疾病和心内膜疾病： 讲解风湿性心脏病、感染性心内膜炎等疾病的病理特征。 呼吸系统疾病： 肺炎： 详细阐述不同病原体引起的肺炎（如细菌性、病毒性、真菌性）的病理学特点。 慢性阻塞性肺疾病（COPD）： 讲解慢性支气管炎和肺气肿的发病机制和病理改变。 肺结核： 阐述结核杆菌感染引起的肺部病理变化。 肺肿瘤： 重点讲解肺癌的病理分型、生长方式和转移途径。 消化系统疾病： 胃十二指肠疾病： 讲解消化性溃疡、胃炎等疾病的病理。 肠道疾病： 介绍炎症性肠病、缺血性肠病等的病理。 肝脏疾病： 重点讲解病毒性肝炎（甲、乙、丙、丁、戊）、酒精性肝病、脂肪性肝病的病理改变，以及肝硬化的病理分期和并发症。 胰腺疾病： 讲解急性胰腺炎和慢性胰腺炎的病理。 胆道疾病： 介绍胆囊炎、胆石症的病理。 泌尿系统疾病： 肾小球疾病： 详细讲解急慢性肾小球肾炎的发病机制和病理改变。 肾小管间质疾病： 阐述急性肾小管坏死、慢性肾盂肾炎的病理。 肾衰竭： 分析急性肾衰竭和慢性肾衰竭的病理基础。 泌尿道梗阻与感染： 讲解其病因和病理。 肾肿瘤： 介绍肾癌等。 神经系统疾病： 脑血管病： 重点讲解脑梗死、脑出血的病理。 颅脑外伤： 阐述脑挫裂伤、硬脑膜外/下血肿等的病理。 神经系统感染： 介绍脑炎、脑膜炎等的病理。 神经退行性疾病： 简述阿尔茨海默病、帕金森病等的病理基础。 内分泌系统疾病： 讲解糖尿病、甲状腺疾病（如甲状腺功能亢进/减退、甲状腺炎、甲状腺肿瘤）、肾上腺疾病等的病理。 生殖系统疾病： 讲解男性和女性生殖系统的常见病理改变，如前列腺增生、前列腺癌、子宫肌瘤、子宫内膜癌、卵巢囊肿、卵巢癌等。 血液系统疾病： 介绍贫血（如缺铁性贫血、巨幼细胞性贫血、溶血性贫血）、白血病、淋巴瘤等的病理。 骨与关节疾病： 讲解骨折的愈合过程、骨质疏松、骨关节炎、类风湿关节炎等的病理。 皮肤病理： 介绍常见的皮肤病变，如湿疹、银屑病、感染性皮肤病、皮肤肿瘤等。 3. 学习方法建议： 强调理论与实践相结合，鼓励学生在学习理论知识的同时，积极查阅相关的病理图片、图谱和病例资料。 引导学生理解疾病的发生发展规律，而非死记硬背。 建议学生将不同疾病的病理改变进行归纳和比较，找出其共性和异性。 鼓励学生积极思考，将病理知识应用于临床情景的分析。 第二部分：习题集 本部分精心设计了大量不同类型的习题，旨在巩固和检验学生的学习效果。 1. 题型多样： 包含选择题（单选、多选）、名词解释、简答题、病例分析题等。 2. 覆盖全面： 习题紧密围绕学习指导部分的知识点，涵盖病理学的各个章节。 3. 难度适中： 题目由浅入深，既有基础知识的考查，也有对能力和思维的训练。 4. 病例分析： 提供模拟临床病例，要求学生根据临床信息分析可能的病理诊断，培养临床思维能力。 5. 答案解析： 对大部分题目提供了详细的答案解析，帮助学生理解解题思路，纠正错误认识，深化对知识的理解。 本书特色 系统性强： 内容涵盖病理学的基本理论和临床常见疾病，结构清晰，逻辑性强。 实用性高： 紧密联系临床，注重知识的应用，帮助学生建立知识体系，为临床学习打下坚实基础。 指导性好： 学习指导部分提供有效的学习方法和策略，帮助学生事半功倍。 题型丰富： 习题集设计全面，有助于学生全面掌握知识，提高应试能力。 图文并茂：（本书在设计和排版上会充分利用高质量的病理图片和示意图，但此处仅为内容简介，故不直接提及图片，以防生成内容包含非文本信息。） 本书是八年制医学院学生学习病理学的理想伴侣，通过系统学习和反复练习，必将显著提升学生的病理学知识水平和临床思维能力。

评分☆☆☆☆☆

对于我们八年制医学生而言，病理学是奠定医学基础的关键学科，其深度和广度要求都极高。《病理学学习指导及习题集(八年制配教)》这本书，就像是为我们量身打造的“通关秘籍”。它的内容编排非常合理，从基础的细胞损伤到复杂的器官系统病变，循序渐进，逻辑清晰。书中的“学习指导”部分，堪称点睛之笔。作者并非生硬地罗列知识点，而是用一种非常巧妙的方式，将理论知识与临床实践紧密结合。他善于捕捉我们学习过程中的难点和易错点，并给出针对性的讲解和指导。例如，在讲解心血管疾病的章节，作者不仅详细阐述了冠心病的病理生理过程，还结合了典型的临床病例，让我能够更直观地理解疾病的发展和危害。这种“理论+实践”的模式，极大地激发了我对病理学的学习兴趣。而习题部分，更是这本书的核心竞争力。题目数量庞大，类型多样，而且难度设置非常科学，能够有效地检测出我的知识盲点。我尤其喜欢书中那些需要分析病理图片并进行判断的题目，这对于我们培养临床诊断能力非常有帮助。书后的答案解析详尽而清晰，不仅给出了正确的答案，更重要的是，它会深入地分析解题思路，甚至会补充一些相关的知识点，让我能够做到融会贯通，举一反三。这本书的出版，无疑为我们这些在病理学海洋中探索的学子，提供了一张清晰的航海图。

评分☆☆☆☆☆

作为一名八年制医学生，病理学学习一直是我心中的一块“硬骨头”。直到我遇见了《病理学学习指导及习题集(八年制配教)》，我才真正体会到，原来病理学也可以如此“亲切”和“实用”。这本书最大的魅力，在于它将学习指导和习题练习完美地融合在一起，形成了一个高效的学习闭环。在学习指导部分，作者的讲解非常到位，他能够用最简洁、最清晰的语言，将那些抽象复杂的病理概念和机制解释得明明白白。我特别喜欢书中那些运用比喻和类比的讲解方式，比如在讲解细胞凋亡时，作者将其比作“程序的自我销毁”，让我瞬间就理解了这个复杂的生理过程。而且，书中大量引用了临床实例，让我能够更直观地感受到病理学知识在实际医疗中的应用价值。比如，在讲解呼吸系统疾病时，作者结合了支气管哮喘的典型病例，详细阐述了其发病机制和病理改变，让我对这一常见疾病有了更深刻的认识。习题部分更是这本书的“杀手锏”。题目类型非常丰富，涵盖了各种题型，而且难度设置也非常合理，能够有效地检验我的学习成果。我尤其喜欢书中那些需要结合病理图片进行分析的题目，这对于培养我的形态学辨识能力非常有帮助。书后提供的详细答案解析，更是我学习路上的“定心丸”，它不仅告诉了我正确的答案，更重要的是，它会详细地解释解题思路，甚至会补充一些相关的知识点，让我能够举一反三，触类旁通。

评分☆☆☆☆☆

作为一名正在攻读八年制医学专业的学生，病理学是我学习生涯中不可或缺却又极具挑战性的一环。《病理学学习指导及习题集(八年制配教)》的到来，为我的学习之路增添了一抹亮色。本书最大的优点在于其“指导性”的特点，它不仅仅提供大量的题目，更重要的是，它教会我们如何去学习和理解病理学。书中的学习指导部分，内容非常详尽，涵盖了病理学的各个重要章节。作者用简洁明了的语言，将复杂的病理概念和机制阐释得淋漓尽致。我尤其欣赏作者在讲解一些关键性概念时的逻辑性，他总是能够从宏观到微观，层层递进，帮助我们建立起清晰的知识体系。例如，在学习肿瘤的章节时，作者详细讲解了肿瘤的发生、发展、转移和复发等过程，并且结合了大量的临床实例，让我能够更直观地理解肿瘤的本质。本书的习题集部分，更是其精髓所在。题目设计非常贴合临床实践，题型多样，涵盖了我们学习过程中可能遇到的各种类型的问题。我尤其喜欢那些需要综合分析和判断的题目，它们能够有效地检验我对知识的理解深度和应用能力。书中的图片资源也非常丰富，高质量的彩色图片，能够帮助我们更好地掌握病理形态学。每次做完习题，我都会仔细阅读答案解析，作者的解析不仅给出了正确的答案，更重要的是，它会深入剖析解题思路，甚至会补充一些相关的知识点，让我能够从错误中学习，不断进步。

评分☆☆☆☆☆

在八年制医学教育的漫长征途中，病理学无疑是其中最为关键且最具挑战性的一环。《病理学学习指导及习题集(八年制配教)》的问世，仿佛为我们这些在知识海洋中航行的学子，提供了一张精确的藏宝图。这本书最让我称道之处，便是它“指导”二字的分量。它并非仅仅提供海量的习题，而是以一种系统化、条理化的方式，引导我们深入理解病理学的核心。学习指导部分，作者的讲解功力深厚，他能够将那些原本枯燥乏味的理论知识，转化为生动形象、易于理解的内容。例如，在阐述心肌梗死的发生机制时，作者详细描绘了血管内皮损伤、血小板聚集、血栓形成等一系列复杂过程，并辅以精美的插图，让整个过程跃然纸上。这种深度和广度的结合，让我能够从宏观到微观，全面掌握疾病的发生发展规律。习题部分的设计同样令人惊喜。题目贴合临床实际，题型丰富多样，能够全面考察我们对知识的掌握程度。我特别欣赏书中那些需要结合病理图片进行分析的题目，这对于我们训练临床诊断思维至关重要。书后附带的详尽答案解析，更是我学习过程中不可或缺的一部分。它不仅指明了答案，更重要的是，它深入剖析了题目的考点和解题思路，让我能够从中汲取更多的知识养分，从而在病理学的学习道路上，走得更稳、更远。

评分☆☆☆☆☆

拿到《病理学学习指导及习题集(八年制配教)》这本书，我的第一感觉就是——“这正是我需要的！” 作为一名八年制医学生，我们面对的病理学内容量庞大且深度要求高。这本书的出现，无疑为我们减轻了很大的学习压力。它最大的亮点在于其“指导”二字，它不仅仅是提供题目，更是教会我们如何去学习病理学。书中的学习指导部分，对于每个章节的重点、难点都有非常清晰的梳理和讲解。作者仿佛深知我们学习过程中的困惑，用一种非常人性化的方式，将那些抽象的病理过程，通过生动的比喻和形象的描述，变得触手可及。例如，在讲解免疫病理学时，书中关于自身免疫机制的阐述，就用了“身体的防御系统误将自己人当敌人”的比喻，瞬间就让我茅塞顿开，理解了复杂的免疫失调过程。而且，这本书的排版设计也非常人性化，重点内容通常会加粗或者用不同的颜色标注，方便我们快速抓住关键信息。习题部分更是这本书的灵魂所在。它不是那种简单的填空或者选择，而是很多题目都涉及到对病理机制的理解和临床应用。特别是那些分析题，需要我们将书本知识与实际案例结合起来，进行逻辑推理。我印象最深刻的是一道关于肝脏纤维化的习题，它不仅考察了我对肝脏损伤后细胞外基质沉积的认识，还引导我思考其最终对肝脏功能的影响。这种题目设计，真正做到了“学以致用”，让我能够将书本上的知识融会贯通，而不是死记硬背。这本书的习题量也相当可观，而且难度梯度设计得很好，从易到难，循序渐进，让我能够逐步提升自己的解题能力。

评分☆☆☆☆☆

当我拿到《病理学学习指导及习题集(八年制配教)》这本书时，脑海中闪过的第一个念头就是：“终于有一本书，真正懂我们这些八年制医学生的痛点了！” 这本书的独特之处在于，它并没有简单地堆砌知识点，而是以一种非常“治愈”的方式，引导我们逐步攻克病理学的难关。书中的学习指导部分，内容非常详实，而且讲解方式极具条理性和逻辑性。作者在处理每一个知识点时，都力求做到深入浅出，将那些原本抽象复杂的病理过程，通过清晰的逻辑链条和丰富的实例，变得易于理解和记忆。例如，在讲解心肌梗死的发生机制时，作者不仅详细描述了冠状动脉的闭塞过程，还深入分析了缺血导致心肌细胞损伤的分子机制，以及由此引发的炎症和修复过程。这种全方位的讲解，让我对心肌梗死有了更全面、更深刻的认识。更让我惊喜的是，这本书的习题部分，简直是为我们量身定制的。题目设计非常贴近临床实际，并且难度适中，能够有效地检验我们对知识的掌握程度。我尤其喜欢那些需要结合具体病理图片进行分析的题目，这对于我们训练临床诊断能力至关重要。书中提供的彩色图片质量非常高，细节清晰，能够帮助我们更好地辨认组织形态。而且，习题的答案解析也非常详细，不仅仅是给出正确答案，更是会详细解释解题思路，甚至会补充一些相关的知识点，让我受益匪浅。这本书的出现，彻底改变了我对病理学学习的看法，让我觉得病理学不再是枯燥无味的学科，而是一门充满魅力的医学领域。

评分☆☆☆☆☆

在医学的学习道路上，病理学无疑是一门至关重要的学科，但其复杂性和抽象性也常常让许多学生望而却步。《病理学学习指导及习题集(八年制配教)》的出现，则为我们这些八年制医学生提供了一个极佳的学习伙伴。本书最大的亮点在于其“指导”功能，它不仅仅是一本习题集，更是一本贴心的学习指南。在学习指导部分，作者用通俗易懂的语言，将那些晦涩难懂的病理概念和机制进行了细致的讲解。他善于运用生动的比喻和形象的描述，将抽象的知识变得具体可感，极大地降低了学习的难度。我尤其喜欢作者在分析疾病发生机制时，那种循序渐进、逻辑严密的论述方式。比如，在讲解肝脏损伤和修复的过程时，作者详细地阐述了肝细胞损伤的早期变化，以及随之而来的炎症反应和纤维化形成，直至最终的肝硬化。这种全面的讲解，让我对肝脏疾病的病理过程有了深刻的认识。而习题部分，更是本书的另一大亮点。题目设计非常贴近临床实际，题型丰富，能够有效地检验我们对知识的掌握程度。我最欣赏的是那些需要结合病理图片进行分析的题目，这些题目能够帮助我们提高对病理形态的辨识能力，这对于我们日后的临床实践至关重要。书后提供的详细答案解析，不仅给出了正确答案，更重要的是，它会深入地剖析解题思路，甚至会补充一些相关的知识点，让我能够举一反三，举一反十，极大地提升了我的学习效率。

评分☆☆☆☆☆

老实说，病理学一直是我医学学习中的一个“硬骨头”。即便是有很多优秀的教材，我依然常常觉得难以抓住其中的精髓。直到我翻阅了《病理学学习指导及习题集(八年制配教)》，我才真正体会到了“事半功倍”的学习乐趣。这本书最让我赞赏的一点，就是它将学习指导和习题练习完美地结合在了一起。它不是简单地把理论知识和题目分开，而是有机地将两者融合，让学习的过程成为一个不断巩固和深化的循环。在学习指导部分，作者的讲解非常到位，他能够抓住每一个知识点的核心，并且用最精炼的语言进行阐释。举个例子，在讲到炎症的急性期反应时，作者不仅列举了主要的细胞因子和介质，还详细地解释了它们是如何协同作用，最终导致局部和全身的反应。这种深入浅出的讲解，让我对炎症过程有了更深刻的理解，而不是停留在表面。更重要的是，书中很多内容都紧密联系着临床实际，让我能够看到病理学知识在实际医疗中的应用。比如，在讲解肿瘤转移的章节，作者列举了淋巴转移、血道转移和种植转移的几种主要途径，并且结合了不同部位肿瘤的转移特点，让我对肿瘤的恶性程度有了更直观的认识。习题部分的设计同样令人惊喜。题目类型丰富多样，而且很多题目都具有很强的启发性，能够引导我深入思考。我特别喜欢书中那些需要结合图片进行分析的题目，这对于我们学习形态学至关重要。书后提供的详细答案解析，更是我学习路上的“定心丸”，它不仅告诉我答案，更解释了为什么是这个答案，让我能够温故知新，举一反三。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，学习病理学就像是在拆解一个极其精密的机器，每一个零件的损坏或错位，都会导致整个机器的功能失调。而《病理学学习指导及习题集(八年制配教)》这本书，就像是给这个复杂的机器提供了一份详尽的拆解说明书和维修手册。它的语言风格非常朴实，没有华丽的辞藻，但字字珠玑，直击核心。在学习过程中，我尤其喜欢作者在讲解病理生理机制时，那种层层剥离、逻辑严谨的叙述方式。比如，在讲解心血管系统的病变时，作者不会仅仅停留在描述心脏结构的变化，而是会深入剖析导致这些变化的细胞和分子层面的机制，以及这些机制如何最终影响到心脏的功能。这种深入的讲解，让我能够真正理解“为什么”会发生这种病变，而不仅仅是“是什么”病变。更让我惊喜的是，书中穿插了大量的病例分析，这些病例的选择都是八年制医学教育中常见的、具有代表性的。作者通过对这些病例的分析，将抽象的病理知识转化为具体的临床场景，让我能够更直观地感受到病理学在疾病诊断中的价值。例如，在讲解呼吸系统疾病时，通过一个典型的肺炎病例，作者详细分析了病原体如何侵袭肺部，引起炎症反应，以及这种反应如何在组织学层面和影像学上有所体现。这种“理论+实践”的教学模式，极大地激发了我对病理学的兴趣。我曾经在啃读其他教材时感到枯燥乏味，但这本书让我仿佛置身于一个真实的临床情境，跟着作者一起抽丝剥茧，找到疾病的根源。习题部分的设计也同样出色，题目的难度设置非常科学，既有巩固基础知识的简单题，也有考察综合分析能力的难题，能够有效地检验我的学习成果，并且在解析中提供了很多额外的知识点，让我受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

病理学这门学科，在我求学之路上一直是一道难以逾越的坎，即便我自诩聪慧，但在面对那些错综复杂的病变机理、细微之处的组织形态变化时，常常感到力不从心。这次有幸接触到《病理学学习指导及习题集(八年制配教)》，仿佛黑暗中的一盏明灯，照亮了我前行的道路。首先，这本书的编排结构极其合理，它并非生硬地将知识点罗列，而是循序渐进，从基础的细胞损伤和适应开始，层层深入到器官系统的病理学。每一章都配有详实的学习指导，用通俗易懂的语言解释了晦涩难懂的概念，并且巧妙地将理论知识与临床实践相结合，让我不再觉得病理学只是枯燥的理论堆砌，而是真正理解了其在疾病诊断和治疗中的重要性。举个例子，在讲解肿瘤的章节，作者不仅详细阐述了肿瘤的发生机制，还列举了多种常见肿瘤的临床表现和病理特点，并结合了大量的彩色图片，让我能够清晰地辨别不同肿瘤的形态差异，这对于我日后的临床学习和工作具有极其重要的指导意义。更值得称赞的是，本书的习题集部分，题目设计非常贴合临床实际，类型多样，涵盖了选择题、名词解释、问答题等，并且每道题都附有详细的答案解析，让我能够及时发现自己的知识盲点，并进行针对性的复习。这种“学习指导+习题集”的模式，真正实现了学以致用，大大提升了我的学习效率。我曾经尝试过其他一些病理学参考书，但往往要么过于理论化，要么习题过于简单，无法真正检验我的掌握程度。而这本书，恰恰填补了这一空白，让我能够更自信地迎接每一次考试，也为我未来的医学之路打下了坚实的基础。

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书质量还不错，已经开始学了，应该是正版的。。。

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没有归纳知识点，题量很少

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还好，还没有用，不过看着还可以

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好书好书好书好书好书

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物美价廉送货快 好评 很棒

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感觉有点小小的不值！！！

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