這樣教,孩子纔會棒

這樣教,孩子纔會棒 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

雅各布-阿博特 著
圖書標籤:
  • 親子教育
  • 育兒經驗
  • 傢庭教育
  • 兒童心理
  • 教育方法
  • 好習慣培養
  • 學習方法
  • 情商培養
  • 積極心理學
  • 溝通技巧
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你會得到大驚喜!!
齣版社: 哈爾濱齣版社
ISBN:9787548428077
版次:2
商品編碼:11997194
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2016-08-01
用紙:輕型紙
頁數:221
字數:200000

具體描述

編輯推薦

孩子不聽話,做瞭錯事,說瞭謊話,愛吹牛,好動,粗心,提齣無理要求……

作為傢長怎麼辦?

美國著名教育傢、暢銷書作傢雅各布?阿博特的這本傢教圖書《這樣教,孩子纔會棒》能夠幫你有效解決上述難題。本書上市以來很受廣大傢長和教師的歡迎,並多次翻印。

這是一本親子教育的經典書籍,能讓你在短時間內瞭解怎樣正確有效地教育孩子。書中針對孩子的各種心理結閤豐富的案例進行瞭詳細剖析,使傢長能夠進一步理解孩子的言行,並且運用具有針對性的教育方式,引導孩子自主學習,快樂成長。


內容簡介

好孩子是教齣來的!
孩子不聽話,做瞭錯事,說瞭謊話,愛吹牛,好動,粗心,提齣無理要求……
父母用*威壓服、體罰、耍小伎倆、放任……都不是好的教育方式,不利於孩子的成長。
父母要讓孩子講真話,培養孩子細心的習慣,啓發孩子自己作決定,給孩子足夠的空間,珍視孩子的發問……用懷柔的教育方式,你的孩子也會變得更聽話,更乖巧,更上進!
好孩子是教齣來的,更是用愛的方法教齣來的!
著名教育傢阿博特獨一一部論述傢教的經典名著,在西方被譽為傢庭教育的必讀書,曾再版無數次,至今仍經久不衰。書中的案例雖已久遠,但道理和方法卻並非過時,正是傢長和教育工作者的難覓瑰寶。

作者簡介

雅各布?阿博特(1803~1879),美國兒童作傢和教育傢。
阿博特齣生在美國緬因州哈羅威爾。1820年畢業於鮑德溫學院。曾任阿莫斯特學院數學和自然哲學教授、弗農山女校校長、阿博特學院任校長及弗農山男校校長等職。
阿博特是一位多産作傢,創作範圍廣泛,作品涉及青少年文學、簡史、傳記、大眾普及宗教及少量的科普讀物。1839年之後,他一直與其兄弟塞繆爾?菲利普斯?阿博特共同創建阿博特學院,直至1879年在緬因州的法明頓去世。

目錄

第01章 教育孩子,首先要選對方法

◎ 三種不同的教育方法 002

1.耍小伎倆、小把戲的教育方式 002

2.循循善誘,並且給予孩子足夠的情感關愛 004

3.用父母的權威使孩子服從教育 004

◎ 什麼纔是正確的方法 006

第02章 無能的父母纔會選擇暴力

◎ 第一種帶有暴力性質的教育方法——體罰 009

◎ 第二種帶有暴力性質的教育方法——對孩子進行恐嚇 010

1.恐嚇隻是保姆與用人的教育方式 010

2.恐嚇會給孩子的心靈帶來創傷 011

◎ 第三種帶有暴力性質的教育方法——嚴厲的斥責 012

◎ 拋棄暴力,用“懷柔”的方法教育孩子 013

【傢教實例】——再好的方法,也要選對時機 013

第03章 父母必須要有權威

◎ 父母應該承擔的兩個重要責任 018

◎ 父母如何發揮自己的權威 019

1.優柔寡斷可能招緻孩子的憎恨 019

2.給孩子自由,但決不放任自流 021

【傢教實例Ⅰ】——自由和權威的配閤,使孩子更容易聽話 022

【傢教實例Ⅱ】——壓製孩子,會讓孩子變得無法教育 025

第04章 教孩子聽話的第一種方法:有錯必懲

◎ 誰該對孩子不聽話負責 030

◎ 讓孩子聽話的三種方法 032

1.對孩子要有錯必懲 032

2.決不要齣於愛心原諒孩子的錯誤 033

3.讓懲罰變得既柔和又具實效 033

◎ 一旦開始就要執行 034

【傢教實例】——喬治與埃格伯特 036

第05章 懲罰孩子的基本原則

◎ 懲罰的性質與做法 042

【傢教實例】——瑪麗散步 044

◎ 懲罰的目的是告訴孩子:有錯必懲 048

◎ 爭取得到孩子的閤作,這會讓孩子熱心於改錯 049

◎ 懲罰也可以充滿樂趣 051

◎ 懲罰也要講究方法 053

第06章 教孩子聽話的第二種方法:學會奬賞

◎ 孩子的順從不能是“買”來的 058

◎ 不妨間接給予孩子奬賞 060

◎ 奬賞的原則:把孩子正確的行為與獲奬的快樂聯係起來 061

◎ 不能讓孩子從聽話變成盲從 063

1.父母不能用權威壓製孩子 063

2.多給孩子一點兒緩衝時間 064

3.韆萬不要弱化父母的權威 065

第07章 培養孩子也是一門藝術

◎ 培養孩子是父母的責任 069

【傢教實例】——瑪麗的教育 071

◎ 給父母的三條指南 075

第08章 教孩子聽話的第三種方法:瞭解孩子

◎ 認清什麼纔是正確的 077

◎ 褒揚正確,但決不能忽視錯誤 079

◎ 讓孩子學會對自己負責 079

【傢教實例Ⅰ】——詹姆斯與他的弟弟妹妹們

080 【傢教實例Ⅱ】——德拉與玩具娃娃的故事 084

第09章 情感共鳴導緻的認同感:孩子之於父母

◎ 情感共鳴的力量 089

◎ 從情感共鳴中産生的認同感在兒童時期的作用 091

【傢教實例】——學會關愛 090

◎ 孩子為什麼會恐懼 094

第10章 情感共鳴導緻的認同感:父母之於孩子

◎ 蹲下來,與孩子分享快樂 098

◎ 走進屬於孩子的世界 099

◎ 與孩子形成共鳴必須要憑藉真切的情感 100

◎ 適應孩子的觀點 102

◎ 孩子的“傻瓜式恐懼” 103

◎ 當孩子犯瞭錯 105

第11章 對孩子要多關注,少挑剔

◎ 錶揚總比懲罰好 110

◎ 讓孩子形成習慣 112

◎ 孩子為什麼會犯錯 114

◎ 錶揚與懲罰的分寸 115

1.孩子學走路、學說話時父母所采取錶揚手法是正確的 115

2.小學生第一次習作,韆萬彆令他感到沮喪 116

3.如何糾正孩子在拼寫上的錯誤 117

◎ “放之四海而皆準”的方法 118

第12章 孩子犯錯並非故意 【傢教實例】——愛吹牛的孩子 121

◎ 孩子犯錯,在於他還無知 125

◎ 人人都會犯錯,因而不能揪住孩子的錯不放 126

【傢教實例】——兒童學習拼寫真的很睏難 126

◎ 韆萬不要嘲笑孩子 129

第13章 孩子本性就好動

◎ 孩子好動是有道理的 132

◎ 孩子蹦蹦跳跳不是壞事 134

◎ 引導孩子行為的實用原則 136

第14章 孩子的想象力

◎ 父母要努力使孩子的想象力之樹茁壯成長 140

◎ 父母促進孩子想象力發展的幾種方法 142

1.將無生命物體擬人化 144

2.玩具:啓發孩子的想象力之橋 147

【傢教實例Ⅰ】——用籃球來培養孩子的細心 149

【傢教實例Ⅱ】——老師與難劈的木頭 150

◎ 心理的活動可以緩和疲勞的肌肉 151

第15章 真話與假話

◎ 讓孩子講真話是父母的責任 154

◎ 什麼是真的,什麼是假的:孩子真的不明白 155

◎ 孩子很難區分想象和記憶 158

◎ 父母如何教孩子區彆真和假 159

第16章 孩子的判斷和理智

◎ 心理成熟是一個漸進的過程 163

◎ 在重要問題上,切莫信賴孩子的理智 165

◎ 對待孩子理智的處理方式 167

◎ 用柔和的方法啓發孩子的智慧 169

◎ 一般的原則 171

第17章 認真對待孩子的願望和要求

◎ 在一些關於孩子的重要事情上,父母要保持絕對的權威 174

◎ 在一些不重要的事情上給予孩子足夠的自由空間 174

◎ 在事前而不是事後認真傾聽孩子的心聲 175

【傢教實例】——一個母親對孩子的教育 176

◎ 要這樣對待孩子的願望 180

第18章 珍視孩子的發問

◎ 好奇心強烈的孩子最聰明 182

◎ 不要將孩子的發問看做自己煩惱的源泉 183

◎ 對待孩子的發問,迴答宜簡短 183

◎ 迴答應該是溝通式,而不是說教式 185

◎ 一個即使沒有什麼新信息的迴答也是適宜的 188

◎ 要時刻準備說“我不知道” 189

第19章 教孩子正確使用金錢

◎ 不正確的做法會造成終生的傷害 192

◎ 定期給孩子一些零用錢,讓他們學會管理金錢 193

◎ 指導孩子理財的兩種方法 194

◎ 金錢的使用:學會讓孩子自己承擔責任 196

◎ 金錢的使用:讓孩子懂得義務 197

◎ 不妨與孩子進行一些小小的交易 197

◎ 不正確的做法會導緻的苦果 199

第20章 體罰並不是好方法

◎ 《聖經》的訓導 202

◎ 何時會用到體罰 203

1.“老師”實在太無能 203

2.因父母的疏忽和教育不善而被寵壞的孩子 204

◎ 孩子固執地與父母持久對抗怎麼辦 205

◎ 軀體的疼痛會很快過去,心靈的創傷會停留很久206

第21章 讓孩子知道對父母感恩

◎ 愛的兩種形式:獲得愛,給予愛 210

◎ 孩子情感發展的順序 212

◎ 感恩教育的培養 215

第22章 結 語

◎ 人生早期留下的印象影響深遠 220

◎ 童年時形成的基本概念貫徹終生 221

◎ 父母應該給孩子一個快樂的童年 221





前言/序言


《智慧之光:點亮孩子無限潛能》 一部關於理解、引導與成長的育兒百科全書 孩子,是傢庭最珍貴的寶藏,也是社會最 the 偉大的希望。每一個父母都渴望自己的孩子能夠健康快樂地成長,成為一個有能力、有品德、有擔當的人。然而,在快速變化的現代社會,如何有效地引導孩子,發掘他們的內在潛能,培養他們的獨立思考能力和健全人格,卻成為擺在每一位傢長麵前的重大課題。 《智慧之光:點亮孩子無限潛能》正是這樣一本凝聚瞭教育專傢、心理學傢和資深父母多年實踐經驗的育兒指南。它不提供一套僵化的“秘籍”,而是深入淺齣地剖析兒童成長的內在規律,從生理、心理、認知、情感等多個維度,為傢長提供一套係統而富有彈性的育兒理念和實用方法。本書的寫作初衷,是希望成為每一個傢庭育兒道路上的“智慧夥伴”,幫助傢長跨越成長中的迷茫與挑戰,與孩子一同探索生命的無限可能。 第一部分:讀懂孩子的心——認識兒童發展的規律與需求 孩子的成長並非一蹴而就,而是一個循序漸進、不斷探索的過程。本書首先緻力於幫助傢長建立對兒童發展規律的科學認知。 生命初啼:嬰幼兒期的關鍵奠基 從呱呱墜地的那一刻起,嬰兒就展現齣驚人的學習和適應能力。本書將詳細闡述嬰幼兒期的發展特點,包括身體機能的發育、感官的敏銳度、情緒的錶達方式,以及早期依戀關係的重要性。我們會深入探討如何通過積極的互動,如溫柔的撫觸、耐心的迴應、安全的陪伴,來建立孩子最初的安全感和信任感。這不僅僅是生理上的喂養,更是心靈上的滋養,為孩子日後建立健康的人際關係和獨立人格打下堅實的基礎。傢長將學會識彆嬰兒的各種信號,理解他們非語言的錶達,並從中找到最適閤的安撫和迴應方式。 探索世界的腳步:學齡前的啓濛與習慣養成 當孩子蹣跚學步,邁齣探索世界的第一步時,他們展現齣前所未有的好奇心和求知欲。本書將深入分析學齡前兒童的認知發展特點,包括語言的爆發式增長、具象思維的形成、以及初步的規則意識。我們將重點探討如何在傢中創設一個富有啓發性的學習環境,鼓勵孩子通過遊戲、閱讀、親子互動等方式,主動探索周圍的世界。同時,本書也將提供切實可行的建議,幫助傢長引導孩子養成良好的生活習慣,如規律作息、獨立進食、整理物品等。這些習慣的養成,不僅關乎孩子的健康成長,更是培養他們自律能力和責任感的起點。 邏輯與情感的交織:小學階段的挑戰與機遇 進入小學,孩子的世界變得更加豐富多彩,他們開始接觸更復雜的知識,建立更廣泛的社交圈。本書將聚焦小學階段兒童的心理發展特點,包括抽象思維的萌芽、同伴關係的建立、自我意識的增強以及情緒管理的初探。我們會探討如何在傢中與學校教育協同,支持孩子在學業上的進步,同時更注重培養他們的學習興趣和獨立思考能力。此外,本書還將提供實用的方法,幫助傢長引導孩子應對同伴衝突,處理挫摺,培養同情心和閤作精神,讓他們在集體生活中學會尊重、理解與包容。 “我”的覺醒:青春期的叛逆與獨立 青春期是孩子人生中一個充滿挑戰與變革的階段。身體的劇烈變化、性意識的覺醒、以及對獨立自主的強烈渴望,都可能帶來迷茫、睏惑甚至叛逆。本書將深入剖析青春期的心理特點,理解孩子在這一時期的掙紮與渴望。我們將強調傢長在這一階段的角色轉變,從“管理者”到“引導者”,如何以開放的心態與孩子溝通,尊重他們的想法,支持他們的獨立探索,同時又給予必要的界限與指導。本書將提供具體的溝通技巧和衝突化解策略,幫助傢長與青春期的孩子建立更平等、更信任的關係,共同度過這一關鍵的成長時期。 第二部分:點亮內在的光芒——發掘與培養孩子的核心素養 孩子的成長不僅僅是知識的積纍,更是內在品質的塑造。本書將從多個角度,引導傢長發掘並培養孩子身上最寶貴的核心素養。 好奇心的火種:激發孩子的求知欲 孩子天生擁有無窮的好奇心,這是他們學習和探索的源動力。本書將強調保護和激發孩子好奇心的重要性。我們會提供一係列傢庭教育的方法,鼓勵孩子提問、質疑,並引導他們主動尋找答案。從鼓勵閱讀、參與科學實驗,到鼓勵探索大自然,本書將展示如何將日常生活變成一個充滿樂趣的學習過程,讓孩子在玩耍中學習,在探索中成長,從而養成終身學習的習慣。 思考的翅膀:培養孩子的獨立思考能力 在信息爆炸的時代,擁有獨立思考能力的孩子,纔能在紛繁復雜的世界中找到自己的方嚮。本書將提供切實可行的策略,幫助傢長引導孩子從“聽話”走嚮“思考”。我們會介紹如何通過提問,引導孩子分析問題,辨彆信息,形成自己的觀點。從鼓勵孩子錶達不同意見,到引導他們進行邏輯推理,本書將幫助傢長成為孩子思考的“催化劑”,而不是“灌輸者”,讓他們學會獨立判斷,理性決策。 情感的溫度:塑造孩子的情商 情商,是孩子能否在人際關係中遊刃有餘、應對壓力、實現自我價值的關鍵。本書將深入探討情商的構成要素,如情緒的認知與管理、同理心、社交技巧等。我們將提供大量的親子互動案例,指導傢長如何通過自身的言傳身教,引導孩子識彆和錶達自己的情緒,理解他人的感受,學習有效地處理衝突,建立積極的人際關係。本書旨在幫助傢長培養齣既有智慧,又有溫度的孩子。 品格的基石:培養孩子的責任感與道德感 一個擁有健全品格的孩子,是社會最寶貴的財富。本書將重點關注責任感、誠信、同情心、閤作精神等品格的培養。我們會探討如何在傢庭教育中融入品格教育,通過榜樣示範、角色扮演、參與社會實踐等多種方式,讓孩子理解規則的意義,承擔自己的行為後果,關愛他人,樂於助人。本書強調,品格的養成是一個長期而持續的過程,需要傢長的耐心引導和不懈努力。 創造的火花:點燃孩子的想象力與創造力 想象力與創造力是推動人類進步的引擎,也是孩子未來成功的關鍵競爭力。本書將提供豐富的創意活動和遊戲,鼓勵傢長與孩子一同激發想象,放飛思維。從鼓勵自由繪畫、故事創作,到鼓勵動手搭建、解決開放性問題,本書將展示如何為孩子提供一個寬鬆、自由的創意空間,讓他們敢於嘗試,不怕失敗,從而孕育齣源源不斷的創造力。 第三部分:和諧的橋梁——建立積極健康的親子關係 親子關係,是孩子成長中最 the 堅實的後盾,也是傢庭幸福的源泉。《智慧之光》深知,良好的親子關係是實施一切教育方法的基礎。 有效溝通的藝術:聽見孩子心底的聲音 溝通是連接心靈的橋梁。本書將提供一套實用的親子溝通技巧,幫助傢長打破溝通障礙,真正聽懂孩子的心聲。我們將強調積極傾聽、同理心迴應、避免評判與指責的重要性。從如何與不同年齡段的孩子進行有效對話,到如何處理孩子錶達負麵情緒時的溝通策略,本書將幫助傢長建立起一個開放、信任的溝通模式,讓孩子願意嚮你敞開心扉。 高質量的陪伴:讓愛在日常中流動 陪伴,不是簡單的“在一起”,而是有質量的、充滿愛的互動。本書將引導傢長重新審視陪伴的意義,提供如何在忙碌的生活中為孩子創造高質量陪伴的建議。從放下手機,全身心地投入親子遊戲,到一起閱讀、一同探索,本書將幫助傢長理解,愛在日常的點滴互動中凝聚,在真誠的陪伴中生長。 界限與自由的平衡:既是港灣,也是翅膀 對孩子的愛,需要智慧的界限和適度的自由。本書將深入探討如何在給予孩子關愛與保護的同時,又不束縛他們的成長。我們將提供建立清晰、閤理的傢庭規則的建議,以及如何以溫和而堅定的方式執行規則。同時,我們也強調給予孩子適度的自由空間,鼓勵他們獨立探索,為自己的選擇負責,從而培養齣獨立自主、有擔當的孩子。 傢校閤作的智慧:攜手共育,成效加倍 孩子的成長離不開傢庭與學校的共同努力。本書將探討如何建立積極的傢校閤作關係,與老師、學校形成教育閤力。我們將提供與老師有效溝通的技巧,分享在傢中支持孩子學習的方法,以及如何共同解決孩子在學校遇到的問題。本書旨在幫助傢長成為學校教育的得力夥伴,共同為孩子的成長保駕護航。 結語 《智慧之光:點亮孩子無限潛能》是一部充滿溫度與智慧的育兒指南,它不承諾奇跡,但它將為你提供一套科學、係統、充滿人情味的育兒理念和實踐方法。本書的核心,是希望幫助傢長理解孩子的獨特,尊重他們的成長節奏,發掘他們內在的無限潛能,最終培養齣健康、快樂、有能力、有品德的下一代。 閱讀這本書,你將收獲的不僅僅是育兒技巧,更是一種對生命的理解,一種與孩子一同成長的喜悅。讓我們攜手,用智慧之光,點亮孩子璀璨的未來。

用戶評價

評分

最近讀完一本名為《這樣教,孩子纔會棒》的書,雖然書中沒有直接告訴我具體的教育方法,但它給我帶來的啓發卻像是打開瞭一扇新世界的大門。這本書讓我開始反思自己與孩子相處的模式,曾經我總是習慣性地用“應該”和“必須”來引導孩子,生怕他們輸在起跑綫上,但這本書卻讓我意識到,過度的乾預和強製,反而可能扼殺孩子的天性,讓他們失去探索的動力。 我開始嘗試著去傾聽,去理解孩子那些看似“無理取鬧”的情緒背後,究竟隱藏著怎樣的需求。曾經,當我看到孩子因為一件小事而哭鬧時,我會覺得他們“不懂事”,甚至會有些不耐煩,但現在,我能更平靜地去蹲下來,和他們一起感受那種情緒,並試著去引導他們用更成熟的方式錶達。我發現,當父母放下身段,真正走進孩子的內心世界時,親子關係會發生微妙而美好的變化。那種被理解、被尊重的感覺,不僅僅是對孩子,對我自己來說,也是一種前所未有的釋放。這種轉變,讓我對“教育”有瞭更深層次的理解,它不再是單嚮的灌輸,而是雙嚮的互動和共同成長。

評分

這本書的內容,盡管沒有給齣具體的“秘籍”,卻以一種極其細膩的方式,勾勒齣瞭一種理想的教育圖景。它讓我深刻地體會到,教育的本質,是喚醒。就像一粒種子,需要陽光、水分和土壤,而孩子也需要被恰當地引導,纔能綻放齣最美的花朵。我開始更加關注孩子內在的成長,而不是僅僅盯著那些外在的成績。 曾經,我可能會焦慮孩子某門功課不夠好,或者某項技能不如彆人,但現在,我更傾嚮於觀察他們對事物的興趣,他們解決問題的思路,以及他們身上閃現齣的獨特光芒。這本書讓我明白,每個孩子都是獨一無二的,強求他們走同一條路,就像試圖讓所有花都開成同一種顔色,那是對生命力的極大浪費。我開始學習著去發現並滋養孩子身上的“火花”,讓他們知道,他們的好奇心、他們的想象力,是多麼寶貴的財富。這種教育理念,讓我擺脫瞭功利性的焦慮,迴歸到教育的本真,去感受陪伴孩子成長的每一個珍貴瞬間。

評分

這本書讓我對“陪伴”這個詞有瞭全新的認識。它不再僅僅是身體上的存在,更是心靈上的連接。我曾以為,隻要多花時間陪孩子,就是盡到瞭責任,但這本書讓我明白瞭,有效的陪伴,更在於質量。 我開始嘗試著放下手機,全身心地投入到和孩子的互動中。一起閱讀、一起玩耍、一起探討問題,這些看似簡單的日常,卻蘊含著巨大的教育力量。我發現,當父母真正地融入孩子的世界,去理解他們的語言,去感受他們的喜悅與憂愁時,孩子會感受到被愛和被重視,這對於他們建立安全感和自信心至關重要。這本書教會我,教育不是一項任務,而是一段旅程,一段與孩子共同經曆、共同成長的旅程。我開始珍惜這段旅程中的每一個細節,去用愛和耐心,為孩子鋪就通往美好未來的道路。

評分

《這樣教,孩子纔會棒》這本書,給我帶來的最大改變,莫過於讓我重新審視瞭“期望”這個詞。我曾經對孩子有著各種各樣的期望,希望他們優秀、希望他們成功,然而,這些期望有時卻變成瞭無形的壓力,束縛瞭孩子的發展。 這本書引導我認識到,過度的期望,反而可能讓孩子迷失自我,去迎閤父母的期待,而不是追求自己內心的熱愛。我開始學會去調整自己的心態,將重心放在欣賞孩子的優點上,而不是糾結於他們的不足。我不再刻意去“塑造”孩子,而是去“發現”他們身上的潛能,並給予支持和鼓勵。這種轉變,讓我在育兒過程中感到更加輕鬆和快樂。我明白瞭,教育的最終目的,不是將孩子塑造成我們想要的模樣,而是幫助他們成為最好的自己。這種對孩子個體差異的尊重,讓我看到瞭教育更廣闊的可能性。

評分

閱讀《這樣教,孩子纔會棒》的過程,就像是在與一位睿智的長者對話,雖然他沒有直接告訴我答案,卻引導我不斷地嚮內探索,去尋找自己內心深處的教育智慧。我曾以為,教育就是傳授知識,就是規劃未來,但這本書讓我看到瞭更廣闊的視野。 它讓我明白,真正的教育,是關於如何讓孩子成為一個完整、獨立、有愛的人。曾經,我常常為孩子的小錯誤而煩惱,但現在,我更願意將這些錯誤視為學習的機會。這本書讓我意識到,犯錯並不可怕,可怕的是害怕犯錯而不敢嘗試。我開始鼓勵孩子去挑戰自己,去探索未知,即使失敗瞭,也能從中吸取經驗,變得更加堅韌。這種潛移默化的影響,讓我逐漸擺脫瞭過去那種“事必躬親”的模式,而是學會瞭放手,去相信孩子的能力。這種教育方式,不僅讓孩子受益,也讓我自己獲得瞭前所未有的成長。

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