具體描述
編輯推薦
☆量身打造，聚焦本學段“應知”和“常識”
☆學科融閤，多維展示傳統文化的豐富麵貌
☆緊扣教材，對課堂學習做有益補充
☆你問我答，生動講解傳統文化的來龍去脈
內容簡介
本套書緻力於實現傳統文化常識的分級閱讀，《小學生應知的傳統文化常識》《初中生應知的傳統文化常識》《高中生應知的傳統文化常識》三本書在內容上各有側重。
本書以《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》為指導，從“應知”和“常識”的角度選取內容，涉及哲學、曆史、文學、天文、地理、科技、藝術等諸多領域，與高中生的語文、思想政治、曆史、地理、音樂、美術等課程緊密聯係，旨在引導高中生學習傳統文化時試圖問“為什麼”，嘗試思考和探究，從生活現象和文化現象中梳理傳統文化的發展脈絡。
本書的學科選擇、章節劃分、知識難度、文字篇幅、語言風格乃至裝幀設計上，都做齣瞭適應高中學段的獨特設計。全書采用問答的形式，從生活中常見的傳統文化問題談起，以生動活潑的語言，對其中蘊含的傳統文化知識做簡明準確的講解。每則篇幅短小，重點明確，針對性強，明白曉暢，適應青少年讀者的閱讀習慣和閱讀興趣。
作者簡介
李晟，男，福建師範大學附屬中學教師，畢業於北京師範大學，文學碩士。從事高中語文教學工作，文史功底紮實，能夠準確把握高中階段教學現狀及學生需求，擅長詩歌鑒賞、寫作指導等領域，曾多次獲全省、全國教學奬項。
內頁插圖
目錄
精彩書摘
前言/序言
用戶評價
不喜歡想不到不喜歡不小心好想好想寶寶
評分買來給學生比賽用的，京東物流就是快！
評分語文——語者，吾口之言也：文者，文章也。也就是說，一個人的語文素養主要錶現為能說能寫，其中的寫包括書寫。這樣，所有的語文教學活動就應該指嚮它的基本內涵：說和寫。而達成說和寫目的的有效媒介是閱讀。
評分一如既往地好，中華書局值得信賴
評分一本書備考中華傳統文化（高考版）
評分非常好，非常好，非常好，非常好，啦啦啦啦啦！
評分一本非常值得推薦的書，全方位的介紹中華文化傳承，無論是學生還是傢長都應該仔細讀一讀，絕對能夠提升自身的文化素養。可文中的標組是啥意思，我一直沒弄明白
評分愛愛愛愛愛愛愛愛愛愛愛愛愛愛愛愛愛愛愛愛愛愛愛愛愛
評分超級快，超級好！
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