文言启蒙课（第三册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王春燕，王崧舟 编

图书标签:

• 文言文
• 启蒙
• 教材
• 初学
• 古代汉语
• 经典
• 教育
• 语文
• 中小学
• 课本

出版社： 浙江古籍出版社

ISBN：9787554009543

版次：1

商品编码：12053627

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-02-01

用纸：胶版纸

页数：82

字数：100000

正文语种：中文

内容简介

　　《文言启蒙课（第三册）》系小学生课外文言文读物。《文言启蒙课（第三册）》稿以三年级学生为主要读者对象而编写。全书按主题单元编成八个主题单元，每个单元一般安排四个篇目。所选篇目简洁、有趣而又富有启发意义。原文及其他疑难字词有注音、注释或翻译，化解小学生文言文学习难度。此外还有文言知识、文化常识及少量针对性阅读训练等辅助消化学习内容。在内容和形式的整体设计上比较典雅。

目录

第一单元 动物也有情
孔雀爱尾
翠鸟移巢
犬报火警
义猴之墓

第二单元 风流少年
牧童评画
杨氏之子
道韫咏雪
太丘二子

第三单元 天地之道
天道无言
天命可畏
自助天助
日月君子

第四单元 最是书香能致远
凿壁借光
怀素练字
司马光好学
欧阳修苦读

第五单元 鬼故事
不怕鬼
两鬼相遇
活见鬼
蔡书生

第六单元 成语大观园
南辕北辙
惊弓之鸟
卧薪尝胆
塞翁失马

第七单元 父与子
曾子杀彘
陈谏议教子
父子性刚
愚蠢的父子

第八单元 古代“超人”
妲娥奔月
女娲补天
夸父逐日
牛郎织女

卷首语 吾辈承先辈之智慧，启后学之蒙昧。文字，乃承载思想之舟楫，沟通古今之桥梁。然，古文之奥，门径多艰，非有良师指引，良伴同行，实难登堂入室。 《文言启蒙课》（第三册）之编纂，乃出于此念。旨在以循序渐进之法，为初学者拨开迷雾，使其得窥古文之堂奥，领略其韵味，体味其精髓。此书非为炫技，亦非堆砌辞藻，乃是真心实意，欲引少年学子，踏入中华文明之瑰丽殿堂，感受千年智慧之传承。 卷首谨述此意，愿天下学子，学有所得，识有所长，终能文思泉涌，笔下生花。 总论 《文言启蒙课》（第三册）是在前两册基础上的进一步深化与拓展。如果说第一册是“敲门砖”，帮助读者初步认识文言的字词特点与基本句式，第二册则是在此基础上，进一步巩固基础，并引入了一些较为常见的文言虚词和句式变化，使读者能够阅读一些相对简单的古代散文。那么，第三册的定位，便是承前启后，将读者从“启蒙”阶段，逐步引向“理解”与“欣赏”的阶段。 本册的重点在于，加强文言语感训练，提升篇章理解能力，并初步接触更为复杂的文言表达方式。 我们不再仅仅满足于字词的辨析和句子的直译，而是着力于引导读者把握文章的整体脉络，体会作者的情感，以及领悟古代文人独特的思维方式和审美情趣。 内容构成与编排逻辑 《文言启蒙课》（第三册）的编排，遵循以下几大原则： 1. 循序渐进，难度递增： 选取的课文，从篇幅、生词量、句式复杂度、思想深度等方面，都有一个逐步提升的过程。初期课文力求篇幅简短，语言相对平实，后期则适当增加篇幅，引入一些略有难度的虚词、句式，并选取意境更为深远、哲理更为深刻的文章。 2. 题材广泛，风格多样： 为了让读者领略文言的丰富性，本册选取了多种题材的文章，涵盖了记叙文、议论文、抒情文、说明文等。同时，在风格上也力求多样，既有质朴自然的散文，也有辞藻华美、意境深远的诗赋片段，更有逻辑严谨、说理透彻的论说文。这有助于培养读者适应不同文体、不同风格的阅读能力。 3. 虚实结合，理论与实践并重： 在课文学习之余，本册依然注重文言基础知识的梳理和拓展。我们将在前两册的基础上，系统讲解一些更为重要的文言虚词（如“之”、“乎”、“者”、“也”、“矣”、“焉”、“哉”等在不同语境下的用法），以及一些常见的句式（如倒装句、判断句、省略句等）。理论讲解力求精炼，更重要的是通过大量的课文例证，让读者在实际阅读中掌握这些知识。 4. 注重语感培养，而非死记硬背： 文言的学习，最忌讳的是将之视为一门死记硬背的语言。本册致力于通过朗读、背诵、品析等多种方式，让读者在潜移默化中培养语感。优美的语言，不仅在于其字面意思，更在于其音韵、节奏和由此引发的联想。我们鼓励读者大声朗读，反复体会，让文言文在口中、在心中“活”起来。 5. 引入文化背景，深化理解： 任何语言都离不开其所处的文化背景。本册在解读课文时，将适时地引入相关的历史事件、人物典故、哲学思想等，帮助读者理解文章的深层含义，体会古代文人的思想境界。这不仅有助于读者更好地理解课文，更能拓宽读者的视野，增强对中华优秀传统文化的认同感。 课文精选（举例说明） 本册的课文选篇，将更加注重文章的经典性和代表性。以下列举部分可能涉及的篇目类型（具体篇目会根据最终审核和整体规划确定，此处为示例说明其内容和侧重点）： 古代散文的深入理解： 《陋室铭》（刘禹锡）： 这篇家喻户晓的短文，虽然篇幅不长，但寓意深远。在本册中，我们将引导读者深入理解“斯是陋室，惟吾德馨”的哲学内涵，体会作者安贫乐道、不慕荣利的高尚情操。重点在于分析“铭”体的特点，以及作者如何通过对陋室的描绘，展现其精神世界的富足。 《记承天寺夜游》（苏轼）： 这是一篇描写景色的散文，但更重要的是其中蕴含的情感。我们将引导读者体会苏轼在月夜下的孤寂与闲适，分析作者如何通过对月光、竹色、水声的描绘，营造出清幽宁静的意境。重点在于体会景与情的融合，以及苏轼豁达的人生态度。 《桃花源记》（陶渊明）： 这是一篇虚构的散文，描绘了一个理想的社会。在本册中，我们将带领读者分析陶渊明为何要构建这样一个“世外桃源”，理解作者对现实社会的不满以及对美好生活的向往。重点在于分析文章的结构层次，以及作者的讽喻意图。 论说文的逻辑分析： 《劝学》（节选，荀子）： 在前两册接触过一些简单的议论性语句后，本册将适当引入篇幅稍长的论说文。选取《劝学》中的经典片段，引导读者分析荀子是如何层层递进地阐述“学不可以已”的道理的。重点在于梳理文章的论证思路，理解“锲而不舍”、“积少成多”等论点是如何被论证的。 《谏太宗十思疏》（魏徵）： 这是一篇重要的谏议之作，在学习本篇时，我们将引导读者理解魏徵的忠心耿耿，以及他如何以理服人，规劝君王。重点在于分析文章的论证结构，理解“君者，舟也；庶人者，水也。”等比喻的恰当性，以及“虑劳则思生，思生则智明”的因果关系。 诗歌鉴赏的初步尝试： 《静夜思》（李白）： 虽是入门级诗歌，但在本册中，我们将引导读者更深入地体会这首诗的意境。重点在于分析“床前明月光”的意象，以及“举头望明月，低头思故乡”是如何从视觉感受到情感的直接转换。 《春晓》（孟浩然）： 引导读者体会诗歌的写景手法，理解“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的自然之美，以及“夜来风雨声，花落知多少”的淡淡伤感。重点在于体会诗歌的声韵和意境。 《登鹳雀楼》（王之涣）： 这是一首气势恢宏的诗歌。我们将引导读者理解“白日依山尽，黄河入海流”的壮阔景象，以及“欲穷千里目，更上一层楼”的哲理启示。重点在于体会诗歌的意境开阔和哲理深刻。 其他文体片段： 《鸿门宴》（节选）： 学习其中一些关键的对话和描写，体会人物的性格和当时的紧张气氛。 《项脊轩志》（节选）： 学习其中对景物的描写，以及作者在描写中流露出的情感。 学习方法与指导 为了最大化本册的学习效果，我们建议读者遵循以下学习方法： 1. 朗读与背诵： 这是学习文言文最重要的一环。反复朗读，让文言的音韵在口中流淌，逐步培养语感。熟读成诵，不仅能加深记忆，更能内化语言，使其成为自己表达的一部分。 2. 字词疏通，句意明晰： 对课文中的生字生词，要结合注释和例句，理解其含义和用法。同时，要尝试将文言句子，逐字逐句地翻译成白话文，确保对句子意思的准确把握。 3. 结构梳理，脉络清晰： 在理解了字词句的意思后，要进一步梳理文章的结构，弄清楚文章的层次和段落之间的关系。这样有助于理解文章的整体逻辑和作者的写作思路。 4. 品味语言，体悟情思： 在理解了字面意思后，更要进一步品味文章的语言。注意作者遣词造句的特点，体会其表达方式的精妙之处。尝试站在作者的角度，去感受其情感，理解其思想。 5. 结合背景，深化理解： 对于一些涉及历史典故、人物事件的文章，要主动查阅相关资料，了解其文化背景。这样有助于更深刻地理解文章的内涵。 6. 勤于思考，勇于提问： 在学习过程中，遇到不理解的地方，要勤于思考，查阅资料。如果仍然困惑，不要害怕提问。与同学、老师交流，共同解决问题。 本书特色亮点 注释详尽，释义到位： 本册的注释，力求做到详尽准确，不仅解释字词的读音、意义，还会指出其在文中的具体用法，并提供相关的古代汉语知识。 例证丰富，运用清晰： 每一个知识点（尤其是虚词和句式）的讲解，都会配以丰富的课文例证，让读者在实际语境中理解和掌握。 导读与赏析结合： 每篇课文前，都附有简要的导读，帮助读者了解课文的背景、主旨和难点。课文讲解后，则有赏析部分，引导读者进一步体会文章的艺术价值和思想内涵。 练习设计，巩固提升： 每篇课文后，都附有精心设计的练习题，形式多样，包括字词辨析、句子翻译、段落分析、主旨概括等，旨在帮助读者巩固所学，检验学习效果。 版式设计，舒适阅读： 整体版式设计，力求简洁大方，字体清晰，行间距适中，为读者提供舒适的阅读体验。 结语 《文言启蒙课》（第三册）的编写，是一个不断打磨、精益求精的过程。我们希望通过这本书，能够点燃更多少年心中对传统文化的兴趣，让他们在阅读文言文的过程中，感受到语言的魅力，文化的底蕴，以及古人智慧的闪光。 文言文的学习，并非一日之功，需要持之以恒的努力。但请相信，当你真正踏入文言的世界，你会发现其中蕴藏着无尽的宝藏。愿此书成为你探寻宝藏的得力伙伴，引领你在古文的海洋中，扬帆远航，收获满满。 谨以此卷，献给所有热爱中文，追求经典的学子。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对传统文化有着浓厚兴趣的读者，我一直在寻找能够深入浅出地解读文言文的读物。《文言启蒙课（第三册）》无疑满足了我的这一需求。这本书的价值，不仅仅在于其内容的丰富性，更在于其内在的逻辑性和严谨性。它不像市面上一些泛泛而谈的书籍，而是对文言文的每一个细微之处都进行了细致的考察和解释，让我能够看到一个完整、清晰的学习脉络。书中对一些经典篇章的解读，更是鞭辟入里，让我不仅理解了文字的含义，更领略了其背后蕴含的深邃思想和文化底蕴。我尤其喜欢书中对作者意图和时代背景的分析，这使得我对所阅读的文本有了更全面的认识，也更加体会到了文言文的生命力和持久的魅力。这本书，为我打开了一扇通往更广阔的文言文世界的大门。

评分☆☆☆☆☆

这部书的出现，恰恰填补了我学习文言文过程中一直存在的空白。之前接触的文言文材料，要么过于艰涩，要么零散不成体系，总感觉像是在大海里捞针，缺乏一种循序渐进的学习路径。而《文言启蒙课（第三册）》就如同为我量身定制的指南，它在知识点的呈现上，既有深度又不失广度，能够引导我去理解那些看似晦涩难懂的字词句，并逐步体会到古人精妙的表达方式。书中对每一个概念的解释都力求清晰透彻，辅以大量恰当的例证，让我能够举一反三，触类旁通。我特别喜欢它在引入新知识点时，那种不急不躁的节奏感，仿佛一位循循善诱的老师，耐心地引导我一步步深入。更重要的是，它不仅仅是知识的堆砌，更注重培养我独立思考和分析的能力，让我不再被动接受，而是主动去探索文言文背后的逻辑和美学。读这本书，与其说是在学习，不如说是在进行一场与古人的思想对话，在字里行间感受那份穿越时空的智慧。

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常注重学习方法的人，一直希望能找到一套真正有效的文言文学习方案。《文言启蒙课（第三册）》可以说是我至今为止遇到的最令人满意的一套。它最吸引我的地方在于，它非常注重“学以致用”。书中的每一个知识点，都紧密联系着具体的文本，让我能够立即看到理论与实践的结合。而且，它不回避文言文学习中的难点，反而将其视为一个学习的机会，并提供了一系列非常有针对性的解决方案。让我印象深刻的是，书中对一些古人常用的一些修辞手法的讲解，非常生动形象，让我能理解为何古人会那样表达，以及这些表达方式所带来的艺术效果。这本书，让我觉得学习文言文不再是一件枯燥乏味的事情，而是一场充满发现和乐趣的探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我购买《文言启蒙课（第三册）》的初衷，是希望能提升一下自己的文化素养，但实际阅读体验远超我的预期。这本书的编排非常巧妙，它并非简单地将不同时期的文言文材料罗列在一起，而是仿佛构建了一个精心设计的学习迷宫，引导我从易到难，层层递进。其中，我尤为欣赏的是它在讲解复杂语法结构和僻字僻词时所采用的方法。它不会简单地给出定义，而是通过拆解、类比、甚至是一些生动有趣的例子，让我能够真正“弄懂”它，而不是死记硬背。书中的一些练习和思考题，也非常有启发性，它们促使我去主动运用所学的知识，去分析和解读新的文本，这种主动学习的过程，让我收获颇丰。读完这本书，我感觉自己对文言文的理解不再是浅尝辄止，而是有了更深入的认知，也更加有信心去挑战更复杂的文言文本。

评分☆☆☆☆☆

我曾一度对文言文望而却步，总觉得它像是另一个世界的语言，离我的生活太遥远。然而，《文言启蒙课（第三册）》彻底改变了我的看法。这本书的叙述方式非常贴近我这个初学者，它没有采用那种高高在上、令人望而生畏的学术腔调，而是用一种平和、亲切的语言，娓娓道来。让我惊喜的是，书中选取的内容，虽然是文言文，但却与我们现代生活中的一些道理或情境有着奇妙的连接。这种连接感，极大地激发了我学习的兴趣，让我觉得文言文并非只是陈旧的文字，而是蕴含着古人对生活、对人生的深刻洞察，这些洞察至今仍有借鉴意义。书中对每一段文字的解读，都细致入微，不仅解释了字面意思，还深入剖析了其背后的文化背景和情感内涵，让我能够真正理解作者的用意。感觉就像是有一位经验丰富的老者，带着你慢慢品味一篇篇佳作，让你在不知不觉中，领略到文言文的魅力。

评分☆☆☆☆☆

还不错，我觉得现在的学校就应该推广这种文言文读物，不能忘本啊！

评分☆☆☆☆☆

书很好 孩子很喜欢看~~~~书很好 孩子很喜欢看~~~~

评分☆☆☆☆☆

非常快，2天就拿到了，非常满意！好评

评分☆☆☆☆☆

物流很快，东西不错

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

很不错的学生课外辅助教材！

评分☆☆☆☆☆

物流很快，东西不错

评分☆☆☆☆☆

很好的一套书，乘着活动都给收齐了…

评分☆☆☆☆☆

虽然活动和优惠券都不如之前给力，还是要买买买