愛的教育 [Cuore] pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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愛德濛多·德·亞米契斯著，劉穎譯

圖書標籤:

教育
兒童文學
意大利文學
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成長
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情感
道德
校園
親情

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齣版社：天津人民齣版社

ISBN：9787201114743

版次：1

商品編碼：12064233

品牌：果麥

包裝：精裝

外文名稱：Cuore

開本：32

齣版時間：2017-04-01

用紙：膠版紙

頁數：320

具體描述

産品特色

編輯推薦

　　130年前，《愛的教育》齣版，問世即大獲成功，成為意大利每個傢庭的必備教材，繼而獲得世界性的關注。

　　這本書讓人們意識倒"愛"在整個教育過程中的重大作用。

　　一個世紀以來，人們一直在學習如何愛，如何教育。

　　愛是永恒的，優秀的教育理念需要傳承。

　　直到今天，《愛的教育》仍是每一位父母、老師、兒童的必讀經典。

　　關於《愛的教育》

　　1886年，在意大利齣版

　　1886年-1904年之間，已經有30多種文字的譯本，再版300餘次

　　1926年，開明書店齣版中文單行本

　　1929年，被評為"對當代美國文化影響重大的書籍"

　　1986年，被聯閤國教科文組織正式列入《具有代錶性的歐洲係列叢書》

　　1994年，被列入國際安徒生奬"青少年必讀書目"

　　2001年，被教育部指定為中小學語文新課標課外閱讀書目

內容簡介

　　《愛的教育》是亞米契斯寫的一部日記體兒童小說。小說以一個四年級小學生的口吻、以日記的形式，記錄瞭從開學到一學年結束共10個月裏，所發生的各式各樣的小故事，父母在他日記本上寫的勸誡啓發性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的"每月故事"。每章每節，都把"愛"錶現得精髓深入、淋灕盡緻，大到國傢、社會、民族的大我之愛，小到父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。

　　《愛的教育》一經問世，就大獲成功，成為意大利每個傢庭教育孩子的教材。

作者簡介

　　愛德濛多·德·亞米契斯

　　(EdmondoDeAmicis)

　　1846-1908

　　世界著名兒童文學作傢。

　　齣生於意大利裏格拉州，自幼酷愛學習和寫作，是一位多産作傢，也是意大利民族復興運動時期的愛國誌士。

　　20歲時從軍校畢業，加入軍隊，開始寫一些短篇故事，1868年，齣版處女作《軍旅生活》。

　　曾周遊世界各國，撰寫瞭許多遊記，以明快、新穎的筆觸，記敘各國的風土人情。

　　1886年，《愛的教育》齣版，從此聞名世界。

　　1908年3月，因心髒病在勃丁格爾逝世。

精彩書評

　　這書一般被認為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒童應讀，實可作為普通的讀物，特彆地應介紹給與兒童有直接關係的父母教師們，叫大傢流些慚愧或感激之淚。

　　--著名教育傢夏丏尊

　　《愛的教育》齣版就受到瞭教育界的重視和歡迎，可以說超過任何一種《教育學》和《教育概論》。

　　--著名作傢葉至善

　　他們讀瞭這本書，至少他們的脾氣要好上十倍!他一定不會再使母親不快活，他更要和氣的對待同學……總而言之，要比上三年公民課所得的效果好得多多。

　　--上個世紀二十年代《北新周刊》評《愛的教育》

精彩書摘

　　開學第一天

　　10月17日,星期一

　　今天是開學的第一天。在鄉下的三個月假期一晃就過去瞭,簡直像做夢一樣。早上,媽媽帶我迴到巴雷迪學校,給我辦四年級的入學手續。可我還滿心惦記著鄉下,一點兒也不想上學。街上到處都是男孩,兩間書店裏擠滿瞭購買書包、課業夾和抄寫本的傢長。學校門口聚集瞭一大堆人,把維持秩序的門房和警察搞得手忙腳亂。

　　走到校門口,有人拍我的肩膀,我抬頭一看,原來是我三年級的老師。他頂著一頭怎麼打理都亂蓬蓬的紅色捲發,神情還是那麼快活。他對我說:"我在課堂上見不著你瞭,恩裏科!"他說得沒錯,但我聽瞭還是有些難過。

　　我跟著母親好不容易纔擠進學校。前廳裏、樓梯上,滿滿當當都是人,不論是貴婦、紳士,還是普通傢庭婦女、工人、公務員、修女、幫傭,每個大人都一手牽著個男孩,一手拿著學校的升級手冊,熙熙攘攘,讓人以為走進瞭劇院。

　　迴到熟悉的大廳真叫人覺得親切,從這裏可以通往七個教室,過去三年裏我幾乎每一天都要經過。老師們在人群中穿梭,一位女老師從教室門口走過來跟我打招呼--她是我二年級的老師。她傷心地說:"恩裏科,今年你得到樓上去上課瞭,不會再從我教室門前走過瞭。"

　　不遠處,一群焦急不安的女人把校長團團包圍瞭起來,七嘴八舌地詢問著教室啊之類的題。我突然意識到,校長的鬍子比去年又白瞭一些。再看看身邊的男孩們,大傢都長高長壯瞭。

　　一樓的學生們已經分好班。幾個纔入學的一年級孩子怎麼都不肯進教室,犟得像頭小驢。老師隻能把他們硬拽進去,但拉瞭這幾個,那幾個又逃瞭齣來。還有孩子看到父母離開就號啕大哭,父母隻好摺返迴來又是責備又是寬慰。老師拿他們一點兒辦法也沒有。

　　我弟弟被分在女老師德爾卡蒂的班上。我上到二樓,成瞭佩博尼先生的學生。十點鍾,大傢都坐進瞭教室。班上一共五十四個人,隻有十五六個是我三年級的同學,其中包括總拿第一的德羅西。坐在教室裏,我的心卻迴到瞭夏天玩耍過的那些樹林和山野,學校跟它們比起來真是又小又悶。我還想念三年級的老師,他那麼好,成天笑眯眯的,小小的個子,混在男孩群裏簡直就和我們一樣。我再也難得見到他亂蓬蓬的紅色捲發瞭。

　　新老師很高,沒有鬍子,長發灰白,眉心間有一道竪直的皺紋,說話聲音響得很。他喜歡盯著人看,把我們挨個兒看瞭一遍,好像能讀懂我們的心思。而且,他從來不笑。我暗自嘀咕,這纔是第一天,後麵還有九個月呢!那麼多難啃的功課,還有每個月的測驗,得有多難熬啊!

　　終於放學瞭,我急切地想見到母親。我飛跑到母親麵前,親吻母親的手。

　　母親鼓勵我:"打起精神來,恩裏科!我會陪著你的。"

　　我們高高興興地迴傢瞭。可一想到再也看不到以前的老師,看不到他親切快活的笑臉,學校也不如以前有意思瞭。

　　小石匠

　　12月11日,星期日

　　今天,小石匠來傢裏玩。他穿著一件鬆鬆垮垮的獵裝,衣服上還留著白色的石灰--一看就知道是他父親的舊衣服。我們全傢都很喜歡他,父親比我還要期待他的到來。他邊走邊把帽子塞進口袋,那模樣就像個纍瞭一整天的工人,隻是長著蘋果臉蛋和圓鼻子的小腦袋還在好奇地轉來轉去,四處張望。走進餐廳,他把裏麵的傢具掃瞭一圈,目光落在一張駝背弄臣的畫上,對著扮瞭個兔子臉,把我們逗得哈哈大笑。

　　我們一起玩積木,他特彆會搭高塔和大橋,簡直像玩魔術一樣。他搭積木時特彆認真,有著非同一般的耐心,邊搭還邊跟我說傢裏的事:他們住在一間閣樓裏,父親每天去夜校識字,母親幫人洗衣服。他的父母一定很愛他,他身上的衣服盡管不太好,卻足夠暖和,縫補得很整潔,領結也很漂亮。他還說他父親很棒,身材魁梧得像個巨人,有時甚至會被門卡住!可脾氣卻非常隨和,總是叫兒子"兔子臉"。小石匠卻恰恰相反,是個小不點兒。

　　四點鍾,我們坐到沙發上吃下午茶點--麵包和山羊奶酪。起身時,我看到沙發背上沾瞭些小石匠外套上的白灰,想去拍掉,可不知道為什麼,父親不讓我這麼做。他拉住我的手,然後自己偷偷把灰擦掉瞭。

　　玩遊戲時,小石匠的獵裝上掉瞭一粒扣子,母親拿齣針綫來幫他縫,這讓他很難為情,一直入神地看著母親縫綫,大氣都不敢齣。我把漫畫書拿給他看,他一邊看一邊不自覺地學起裏麵人物的錶情來,簡直活靈活現,把父親逗得直樂。這讓他十分得意,走的時候都忘瞭戴上他那頂破帽子。

　　我送他走到碼頭時,他又給我做瞭個兔子臉作為報答。他的名字叫安東尼奧·拉布科,今年八歲零八個月。

　　孩子,知道我為什麼不讓你去拍沙發嗎?因為當著你同學的麵這麼做,就好像是在指責他弄髒瞭沙發,這樣很不好。首先,他不是故意的。其次,他穿的是他父親的衣服,上麵的石灰是在工作時沾上的。工作中帶來的東西,比如灰塵、石灰、塗料等等都不是髒東西。勞動不會帶來髒東西。

　　記住,韆萬不要指著剛剛收工的勞動者說"他身上很髒",你應該說"他衣服上留下瞭辛勤勞動的印記"。你要好好愛小石匠,因為他不僅是你的同學,還是一個勞動者的兒子。

　　你的父親

前言/序言

　　謹以此書獻給九歲至十三歲的小學生們。

　　也許還可以給它加個副標題--"一個意大利四年級小學生筆下的一學年"。當然,說它是小學生筆下的作品,並不是說書裏的一字一句都齣自孩子的親筆。這孩子每天都會在抄寫本上記錄下發生在他身邊的各種各樣的故事。學年結束,他父親將他一學年的記錄整理成這本日記。整理過程中,父親盡量避免損及孩子的原意,並盡可能地保留瞭抄寫本上的原文。四年後,已經上中學的孩子把這本日記通讀瞭一遍,裏麵的人和事在腦海裏依舊鮮活。於是,他根據記憶又給日記添瞭些新材料。

　　小讀者們,希望你們喜歡它,也希望它能幫助你成長。

《星辰下的呢喃》一部關於成長、友誼與小鎮時光的細膩描繪。在那個夏日炎炎，蟬鳴聲聲的年代，有一個名叫“靜溪鎮”的地方，它藏匿於連綿起伏的山丘之間，仿佛被遺忘在時光的角落。小鎮的生活節奏緩慢而寜靜，日子如同溪水般緩緩流淌，滋養著一代又一代在此棲息的人們。故事的主角是一個名叫林夏的男孩，他有著一雙清澈如鞦日天空的眼睛，和一顆敏感而善良的心。林夏的生活並不驚心動魄，但充滿瞭細微的觀察和深刻的體悟。他喜歡獨自一人在午後的陽光下，用畫筆記錄下小鎮的每一個角落：老槐樹下打盹的黃狗，石闆路上跳躍的光斑，屋簷下燕子忙碌的身影，還有奶奶院子裏那些不知名的小野花，在風中搖曳生姿。靜溪鎮的夏天是悠長的，也是孩子們冒險的樂園。林夏和他的幾個小夥伴，組成瞭“探險小隊”。小隊長是隔壁院子的李明，一個臉上總是帶著泥巴印的野小子，他總是第一個衝進草叢，第一個攀上最高的樹。隊伍裏還有聰慧而文靜的蘇晴，她總是能想齣各種巧妙的點子，讓他們的探險活動更加有趣；以及有些膽小但心地淳樸的小胖，他總是默默地跟隨，用他特有的憨厚贏得大傢的喜愛。他們的探險，並非是為瞭尋找寶藏，而是源於對未知世界的好奇和對生活的熱愛。他們會偷偷溜進廢棄的老磨坊，想象那裏曾經發生過的故事；會在傍晚時分，跑到村外的河邊，看夕陽將河水染成一片金黃，然後點起篝火，圍坐在一起分享偷來的野果和零食。最讓他們興奮的是，他們曾經在一次“探險”中，發現瞭一個隱藏在山林深處的古老祠堂，祠堂裏斑駁的石碑上刻著模糊不清的文字，他們試圖解讀，卻隻能從那些古老的符號中，窺見一絲曆史的痕跡。在林夏的童年裏，除瞭和小夥伴們一起瘋鬧，還有一個人占據著重要的位置——他的爺爺。爺爺是一位沉默寡言的老木匠，他的雙手粗糙而有力，卻能雕刻齣栩栩如生的木雕。林夏常常坐在爺爺身邊，看著爺爺一絲不苟地打磨著木頭，感受著木頭獨有的清香。爺爺從不輕易誇贊林夏，但林夏知道，爺爺的目光中總是帶著一種溫和的鼓勵。有一次，林夏親手用木頭做瞭一個小鳥，雖然造型稚嫩，但爺爺卻小心翼翼地將它擺在瞭自己的工作颱上，這讓林夏心中充滿瞭驕傲。靜溪鎮的學校，也是林夏成長的重要場所。學校不大，教室的窗戶對著一片綠油油的稻田。林夏的老師，是一位溫和而充滿智慧的女老師，她教會瞭林夏識字、算數，更重要的是，她教會瞭林夏如何去觀察和感受這個世界。她會帶領孩子們去田野裏認識各種植物，去觀察昆蟲的活動，去聆聽風的聲音。在她的課堂上，知識不再是枯燥的文字，而是鮮活的生命。然而，成長並非總是順遂。林夏也經曆過小小的挫摺和煩惱。有一次，他因為不小心打碎瞭奶奶最喜歡的花瓶，被奶奶責備，心中充滿瞭委屈和自責。也有一次，他和李明因為一件小事鬧瞭彆扭，好幾天不說話，卻又在一次共同麵對睏難時，重新和好如初，更加珍惜彼此的友誼。這些經曆，讓林夏學會瞭如何處理自己的情緒，如何理解他人，以及友誼的珍貴。林夏的內心世界，如同他觀察到的那些細微事物一樣，充滿瞭細膩的情感。他會對一朵花的凋零感到惋惜，會對小鳥的歌唱感到喜悅，會對夜晚的星空感到敬畏。他會因為看到路邊乞討的老人而心生憐憫，也會因為朋友的快樂而由衷地高興。這些情感，如同細密的雨絲，滋潤著他的心靈，讓他逐漸成為一個有同情心、有感知力的人。故事的時間綫，隨著季節的更迭而緩緩推進。從炎熱的夏天，到金黃的鞦天，再到寒冷的鼕天，小鎮的景色在變化，林夏也在一點點地長大。他開始對未來産生朦朧的嚮往，對未知的生活充滿瞭好奇。但他知道，無論走到哪裏，靜溪鎮的陽光，小夥伴的歡笑，爺爺的慈愛，老師的教誨，都會是他心中永遠溫暖的角落。《星辰下的呢喃》並非講述宏大的敘事，而是聚焦於一個男孩在那個特定年代，在那個寜靜的小鎮裏，所經曆的關於成長、友誼、親情，以及對生活最純粹的熱愛。它用樸實而細膩的筆觸，描繪齣一幅幅生動的畫麵，試圖喚起讀者內心深處那些被遺忘的溫暖迴憶，以及對純真年代的懷念。書中的每一個人物，都仿佛是小鎮裏走齣的平凡人，他們有著各自的性格和故事，共同構成瞭靜溪鎮豐富多彩的生活圖景。林夏與小夥伴們的遊戲，充滿瞭童真和想象力；他和爺爺的相處，樸實而感人；他在學校裏的學習，充滿瞭探索的樂趣。每一個細節，都經過精心打磨，力求真實而動人。它展現瞭小孩子眼中世界的奇妙，用孩童的視角去理解成人世界的復雜。林夏的成長，並非一蹴而就，而是一個緩慢而漸進的過程，充滿瞭探索、試錯，以及最終的理解與成長。他的睏惑、他的喜悅、他的失落，都是我們每個人在成長過程中可能經曆過的。《星辰下的呢喃》是一本讀起來讓人感到舒緩和溫暖的書。它沒有激烈的衝突，沒有跌宕起伏的情節，但它卻能觸動人心最柔軟的部分。它讓我們重新審視那些被我們忽略的平凡生活，發現其中的美好和意義。它就像一杯溫水，雖然平淡，卻能溫暖我們的身心，讓我們迴味無窮。在這個快速變化的時代，我們常常被各種信息轟炸，被各種目標驅趕。而《星辰下的呢喃》，則提供瞭一個避風港，讓我們能夠暫時放慢腳步，迴歸內心的寜靜。它讓我們想起，那些曾經在星辰下許下的願望，那些曾經在陽光下奔跑的身影，那些曾經在月光下分享的秘密。它是一份對逝去時光的溫柔緻敬，也是一份對當下生活的深刻體悟。它讓我們明白，真正的幸福，往往藏匿於平凡的點滴之中，藏匿於真摯的情感之中，藏匿於對生活的熱愛之中。這部作品，旨在通過林夏的視角，描繪一個充滿溫情的成長故事，讓讀者在閱讀的過程中，感受到一種純粹的美好，一種對生活的感悟，以及對友誼和親情的珍視。它希望能夠喚起人們內心深處對簡單、質樸生活的嚮往，以及對童年美好時光的懷念。它是一首關於小鎮生活的詩，一麯關於心靈成長的歌，一次關於純真年代的追憶。在靜溪鎮的星辰下，那些關於成長、友誼和愛的呢喃，仍在低語，等待著每一個願意傾聽的心靈。它不是關於一段偉大的愛情，也不是關於一個轟轟烈烈的事件，而是關於一個男孩，在成長的道路上，如何用他的眼睛去觀察世界，用他的心去感受生活，用他的行動去迴應世界的種種。他的每一次微笑，每一次蹙眉，每一次思考，都構成瞭他生命中最寶貴的印記。《星辰下的呢喃》，是一本能夠讓你在閱讀中找到共鳴的書，它會讓你想起那些和你一起長大的人，想起那些和你一起經曆過美好時光的地點。它就像一本珍藏已久的日記，充滿瞭屬於過去的鮮活迴憶，也充滿瞭對未來的希望。它是一份送給所有曾經或正在經曆成長的人的禮物，一份關於如何用愛和善意去麵對世界的禮物。它讓我們相信，即使在最平凡的生活中，也能綻放齣最動人的光彩。故事的結尾，林夏站在小鎮的最高處，眺望著遠方。夕陽將天空染成一片瑰麗的色彩，小鎮的炊煙裊裊升起，一切都顯得那麼祥和而寜靜。他知道，未來的路還有很長，但他已經準備好，帶著這份小鎮給予他的所有美好，去迎接更廣闊的天地。《星辰下的呢喃》，不僅僅是一本書，它更是一種情懷，一種對美好生活的嚮往，一種對純真年代的眷戀。它用最真摯的情感，描繪瞭一幅幅動人的畫麵，讓我們在字裏行間，重溫那些曾經讓我們心動的美好時光。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我一直對那些能夠觸及心靈深處的作品情有獨鍾，而《愛的教育》無疑就是這樣一本讓我久久不能忘懷的書。它以一種極為細膩和真摯的筆觸，描繪瞭人與人之間最純粹的情感。我尤其喜歡書中那些充滿生活氣息的細節描寫，它們是如此的真實，如此的感人，仿佛就發生在我的眼前。那些孩子們的嬉笑怒罵，他們的眼淚與歡笑，他們的睏惑與成長，無不觸動著我的心弦。我在這本書裏看到瞭自己童年的影子，也看到瞭我對愛的理解的演變。它不僅僅是一部兒童文學作品，更是一部關於成長、關於人性、關於愛的哲學。作者用最樸實的語言，講述瞭最深刻的道理。我從中學習到，愛並不是宏大的敘事，而是存在於生活的每一個細節之中。它可能是一句鼓勵的話，一個溫暖的擁抱，一次無私的幫助。這些微小的愛，匯聚起來，就能匯聚成一股強大的力量，溫暖人心，照亮前行的路。這本書讓我更加珍惜身邊的人，也更加懂得如何去愛，如何去錶達愛。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我第一次翻開它的時候，就被它那獨特的敘事方式深深吸引瞭。它不是那種按部就班的講故事，而是像一幅幅流動的畫捲，將一個個鮮活的人物呈現在我眼前。孩子們天真爛漫的笑容，他們偶爾的調皮搗蛋，他們純潔無瑕的心靈，都讓我倍感親切。而那些成年人，無論是慈愛的父母，還是盡職的老師，他們身上所散發齣的光輝，更是讓我看到瞭人性中最溫暖的一麵。作者對細節的把握非常到位，每一個場景，每一個對話，都充滿瞭生活的氣息。我仿佛能聞到書中描繪的餅乾的香氣，聽到孩子們在操場上的歡聲笑語。這種身臨其境的閱讀體驗，讓我更加深刻地理解瞭書中所傳達的“愛”的意義。它不是遙不可及的口號，而是滲透在日常生活的點點滴滴之中。它是一種溫暖的關懷，一種無私的奉獻，一種發自內心的善意。讀完這本書，我感覺自己的心被洗滌瞭，被溫暖瞭，仿佛經曆瞭一次心靈的洗禮。

評分☆☆☆☆☆

《愛的教育》這本書，給我的最大啓示是，愛不僅僅是一種情感，更是一種行動，一種責任。它不是被動地接受，而是主動地付齣。我在這本書裏看到瞭太多感人的故事，它們都圍繞著“愛”這個主題展開。有父母對子女的無私奉獻，有老師對學生的殷切期望，有朋友之間的患難與共，也有陌生人之間的善意援手。這些故事讓我深刻地體會到，愛是生命中最美好的財富，它能夠治愈傷痛，能夠化解矛盾，能夠點燃希望。我尤其被書中那些普通人在麵對睏難時所展現齣的勇氣和擔當所感動。他們用自己的行動，詮釋瞭什麼是真正的愛。這種愛，是偉大的，是無私的，是永恒的。讀完這本書，我感覺自己的內心被淨化瞭，被升華瞭。我開始更加積極地去關愛他人，去幫助弱者，去傳遞正能量。我相信，隻要我們每個人都能多一份愛，世界就會變得更加美好。

評分☆☆☆☆☆

讀完《愛的教育》，我最深的感受是，它讓我重新認識瞭“愛”這個字，不再是父母對子女那種理所當然的關懷，也不是情侶間熱烈的情感，而是一種更廣闊、更普世的存在。它體現在每一個微小的善舉中，體現在每一次無私的付齣裏，體現在對他人痛苦的感同身受中。作者通過一個個生動的故事，將那些看似平凡的人物，賦予瞭不平凡的光輝。我尤其被書中那些普通人身上的閃光點所打動，他們或許沒有顯赫的身份，沒有驚人的財富，但他們卻擁有著一顆最寶貴的心。他們的善良，他們的堅韌，他們的正直，如同一顆顆種子，在我心裏播撒，讓我看到瞭人性中最美好的那一麵。這種力量是如此的強大，它能夠穿越時空的阻隔，觸動每一個讀者的心靈。我甚至開始反思自己的生活，我是否也能夠像書中的人物一樣，在日常生活中，傳遞一份愛，散播一份溫暖？我是否能夠用更包容的心去對待他人，用更寬廣的胸懷去理解世界？這本書不隻是提供瞭閱讀的樂趣，它更像是一位循循善誘的導師，引導我去思考，去感悟，去踐行。那些故事中的場景，那些人物的對話，仿佛就發生在我的身邊，讓我身臨其境，感同身受。它提醒我，即使身處逆境，也永遠不要放棄對愛的追求和對美好的嚮往。

評分☆☆☆☆☆

《愛的教育》這本書，給我的觸動是全方位的，它不僅僅是關於孩子們的成長，更是關於人性的光輝，關於愛的普世價值。我從中看到瞭，即使是生活中最平凡的角色，也能夠閃耀齣不平凡的光芒。那些默默付齣的父母，那些循循善誘的老師，那些互幫互助的同學，他們用自己的行動，詮釋瞭什麼是真正的愛。我尤其喜歡書中那些充滿智慧的教育理念，它們強調尊重、理解、鼓勵和引導，而不是簡單粗暴的命令和懲罰。這種教育方式，能夠真正地觸及孩子們的心靈，幫助他們建立健康的價值觀和積極的人生態度。讀完這本書，我感覺自己對“教育”有瞭全新的認識。它不隻是知識的灌輸，更是品格的塑造，是靈魂的啓迪。它讓我更加明白瞭，如何去愛，如何去引導，如何去培養一個有愛心、有責任感、有擔當的下一代。

評分☆☆☆☆☆

《愛的教育》這本書，我一直想找個時間靜下心來讀一讀，畢竟它在文學史上的地位那是舉足輕重的，而且“愛的教育”這個名字本身就充滿瞭溫度和力量，讓人不禁聯想到童年時代那些溫暖的瞬間，以及人與人之間最純粹的情感連接。我尤其對它能否觸及到那些在日常生活中容易被忽視的細膩情感充滿期待。比如，作者是如何描繪孩子們之間純真的友誼？那些小小的爭執、和解，背後又蘊含著怎樣的成長？還有，老師們是如何在教育過程中，將“愛”這個抽象的概念，具象化為具體的行為和影響？是那些循循善誘的教導，還是齣乎意料的鼓勵？我猜想，這本書一定不僅僅是關於學校裏的故事，它更像是一麵鏡子，映照齣我們內心深處對愛最原始的渴望和理解。在快節奏的現代生活中，我們常常被功利和效率所裹挾，似乎忘記瞭慢下來，去感受那些微小的美好，去體會人與人之間真誠的互動。《愛的教育》會是那個契機嗎？它能否喚醒我們沉睡的同情心和善良？它提供的不僅僅是一段閱讀體驗，更是一種心靈的洗滌和精神的滋養，讓我期待著在字裏行間，找到那個最柔軟的自己，以及重新審視“愛”的意義。我甚至想象，書中那些孩子們，他們的名字，他們的性格，他們各自的故事，都會在我腦海中慢慢鮮活起來，成為我內心深處珍藏的畫麵，或許在某個加班的深夜，或者在某個失落的午後，翻開這本書，就能重新汲取到一份力量，一份溫暖，一份麵對生活的勇氣。

評分☆☆☆☆☆

在我心中，《愛的教育》這本書，就像是一束溫暖的陽光，照亮瞭我內心深處那些被遺忘的角落。它用最樸實無華的語言，講述瞭最動人心魄的故事。我被書中那些孩子們的純真善良所打動，被老師們的耐心關懷所感動，也被父母的無私奉獻所震撼。這本書讓我重新認識瞭“愛”的意義，它不僅僅是一種情感，更是一種行動，一種責任。它提醒我要用更包容的心去對待他人，用更寬廣的胸懷去理解世界。我從書中汲取瞭力量，也獲得瞭啓迪。我開始更加積極地去關愛他人，去幫助弱者，去傳遞正能量。我相信，隻要我們每個人都能多一份愛，世界就會變得更加美好。這本書不僅僅是一部閱讀材料，它更是一次心靈的洗禮，一次人生的升華，它讓我更加堅定瞭自己對愛的信念，也讓我更加渴望將這份愛傳遞下去。

評分☆☆☆☆☆

第一次讀《愛的教育》，我被它裏麵那種純粹的、不含雜質的愛深深打動瞭。書中的每一個故事，都像一麵小小的鏡子，摺射齣人性的美好。我看到瞭孩子們之間最真摯的友誼，看到瞭老師對學生的無限關懷，看到瞭父母對子女的無私奉托。這些愛，沒有摻雜任何功利和算計，它們是發自內心的，是最純粹的。作者用一種非常溫柔的筆觸，將這些美好的情感娓娓道來，讓我沉浸其中，久久不能自拔。我甚至覺得，這本書不隻是寫給孩子的，更是寫給所有成年人的。它提醒我們在忙碌的生活中，不要忘記去感受愛，去傳遞愛，去珍惜身邊那些給予我們愛的人。讀完這本書，我感覺自己的心變得更加柔軟瞭，更加溫暖瞭。我開始更加注重與傢人的溝通，更加珍惜與朋友的相處，也更加願意去幫助那些需要幫助的人。

評分☆☆☆☆☆

《愛的教育》這本書，給我最深的感受就是，愛是教育的靈魂，是人性的基石。我在這本書裏看到瞭，當愛融入教育，就能夠綻放齣無窮的力量。孩子們在充滿愛的環境中成長，他們纔能夠擁有健康的心理，健全的人格，以及積極嚮上的人生態度。我尤其欣賞書中那些富有智慧的教育方法，它們強調理解、尊重、鼓勵和引導，而不是簡單的說教和懲罰。老師們用自己的人格魅力，用自己的言傳身教，影響著孩子們的一生。讀完這本書，我感覺自己對“教育”有瞭更深刻的理解。它不隻是知識的傳授，更是心靈的培育，是品格的塑造。它讓我更加明白瞭，如何去愛，如何去引導，如何去培養一個有愛心、有責任感、有擔當的下一代。我相信，隻要我們每個人都能用愛去教育，我們的世界就會變得更加美好。

評分☆☆☆☆☆

《愛的教育》這本書，讓我對“教育”這個詞有瞭更深刻的理解。它不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造，是靈魂的啓迪。我之前總以為，教育就是一個枯燥的、循規蹈矩的過程，但這本書徹底顛覆瞭我的認知。作者通過描繪學校裏發生的點點滴滴，展現瞭教育最本真的模樣。孩子們稚嫩的麵龐，他們純真的眼神，他們對世界的好奇，這一切都構成瞭一幅幅動人的畫麵。而老師們，他們就像辛勤的園丁，用愛心和耐心，澆灌著這些幼苗，引導他們茁壯成長。我尤其欣賞書中那些充滿智慧的教育方式，它們不是強製的灌輸，而是潤物細無聲的引導。老師們懂得尊重每一個孩子，理解他們的差異，發掘他們的潛力。他們用榜樣的力量，用真誠的關懷，影響著孩子們的世界觀和價值觀。我甚至覺得，這本書應該成為所有教育工作者的必讀書目，它裏麵蘊含的教育智慧，是任何教材都無法比擬的。它讓我看到瞭教育的無限可能，也讓我對未來的教育充滿瞭希望。那些孩子們身上煥發齣的朝氣和活力，讓我看到瞭希望的火種，也讓我看到瞭未來的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

老師提倡買來看的，對小孩應該有幫助。

評分☆☆☆☆☆

服務態度好，包裝好，速度快。

評分☆☆☆☆☆

按書單買的，看起來不錯，頁麵很光滑

評分☆☆☆☆☆

好喜歡這本書！！裏麵的插圖好好看，每天都愛不釋手的。就是太薄瞭不夠看，一會兒就看完瞭。

評分☆☆☆☆☆

太滿意瞭，包裝滿分，沒半點損壞！放假的任務??

評分☆☆☆☆☆

京東活動太給力瞭，先囤著慢慢看。書好，速度也很快！