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[美] 斯蒂芬·哈格，梅芙·卡明斯著，颜志军，贾琳，尹秋菊，高慧颖译

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出版社：机械工业出版社

ISBN：9787111554387

版次：1

商品编码：12075630

品牌：机工出版

包装：平装

丛书名： MBA教材精品译丛

开本：16开

出版时间：2016-11-01

用纸：胶版纸

页数：492

具体描述

内容简介

　　本书包括9章和13个扩展学习模块，其中9章核心内容涵盖了众多商业和管理主题，从战略性和竞争性的技术机会，到使用数据库和数据仓库对信息进行组织与管理；13个扩展学习模块提供了当今信息技术领域的技术概览，内容从建立网站，到计算机犯罪和数字取证，以及如何使用微软Access数据库。流畅的文字、生动的讲解、翔实的案例和透彻的分析，将读者带入一个变幻莫测的信息世界。

作者简介

　　斯蒂芬·哈格（Stephen Haag）丹佛大学丹尼尔商学院商业信息和分析专业的教授。斯蒂芬曾任信息技术和电子商务系系主任、信息技术硕士项目主任、MBA项目主任以及学院主管研究生项目的副院长。斯蒂芬在西得克萨斯州立大学获得学士和硕士学位，在得州大学阿灵顿分校获得博士学位。
　　斯蒂芬作为作者或共同作者出版了众多书籍，包括Computing Concepts in Action（12年级教科书）、与父母共同撰写的Interactions: Teaching English as a Second Language、与Peter Keen编写的Information Technology: Tomorrow’s Advantage Today、Excelling in Finance、Business Driven Tech-nology以及40多本信息系列书籍。他还在Communications of the ACM、Socio-Economic Planning Sciences、The International Journal of Systems Science、Managerial and Decision Economics、Applied Economics和The Australian Journal of Management等期刊发表大量文章。斯蒂芬同家人住在科罗拉多的高原牧场。

　　梅芙·卡明斯（Maeve Cummings），匹兹堡州立大学信息系统专业的教授。她在匹兹堡州立大学获得数学和计算机科学的学士学位及MBA学位，并在得州大学阿灵顿分校获得博士学位。她在Journal of Global Information Management和The Journal of Computer Information Systems期刊发表了多篇论文。她是多个期刊的编委，还是Case Studies in Information Technology以及“信息技术”丛书Computing Concepts and Information Systems Essentials（目前新版本是第2版）的共同作者。梅芙已经从教25年，目前生活在堪萨斯的匹兹堡。

作者简介
前言
致谢
第1章　我们生存的信息时代：面临商业环境的变化 1
学习目标 1
令人惊叹的产业变革　手机使酒店的客房电话收入骤减 1
1.1　引言 2
1.2　信息是一种重要资源 4
1.3　人是一种重要资源 9
1.4　信息技术是一种重要资源 11
1.5　信息技术的财务影响：盈亏平衡分析 13
1.6　信息技术的行业影响：波特的五力模型 17
1.7　信息技术的战略影响：波特的三种一般战略与RGT框架 21
本章小结 25
综合案例1-1　社交媒体传声筒：透明生活加剧 25
综合案例1-2　谷歌和苹果公司也许知道你在哪里 27
问题思考 28
作业训练 29
问题讨论 29
本章项目 30
第2章　主要的商业策略：应用信息技术获得竞争优势 31
学习目标 31
令人惊叹的产业变革　旅行社的衰亡 31
2.1　引言 32
2.2　供应链管理 33
2.3　客户关系管理 36
2.4　企业资源计划：将IT进行集成 41
2.5　社交媒体 46
本章小结 53
综合案例2-1　可口可乐应有尽有：供应链管理、客户关系管理、企业资源计划、社交媒体 53
综合案例2-2　社交媒体和提高投资回报率 55
问题思考 56
作业训练 56
问题讨论 57
本章项目 58
第3章　数据库和数据仓库：支持分析驱动的组织 59
学习目标 59
令人惊叹的产业变革　你知道CD来源于恐龙吗 59
3.1　引言 60
3.2　关系数据库 62
3.3　数据库管理系统工具 66
3.4　数据仓库和数据挖掘 73
3.5　信息所有权 80
本章小结 82
综合案例3-1　什么时候让一个公共信息数据库对公众开放是不好的 83
综合案例3-2　何时将存储私有信息和公司战略信息的数据库向公众开放是合适的 84
问题思考 85
作业训练 85
问题讨论 86
本章项目 87
第4章　分析学、决策支持和人工智能：企业智囊团 88
学习目标 88
令人惊叹的产业变革　在线教育 88
4.1　引言 89
4.2　决策和决策支持 90
4.3　地理信息系统 93
4.4　数据挖掘工具和模型 95
4.5　人工智能 100
4.6　基于代理的技术 104
本章小结 108
综合案例4-1　水晶球、千里眼、占卜……预测式分析能否预测未来 109
综合案例4-2　决策支持有益于你的健康 110
问题思考 112
作业训练 112
问题讨论 113
本章项目 114
第5章　电子商务：新经济战略 115
学习目标 115
令人惊叹的产业变革　广告资金涌向信息获取的新渠道——互联网 115
5.1　引言 116
5.2　电子商务业务模式 117
5.3　了解你的企业、产品、服务和客户 120
5.4　找到客户并建立客户关系 124
5.5　便捷、安全的货币支付 128
5.6　电子商务的发展趋势 133
本章小结 138
综合案例5-1　当企业发展壮大后，可以建立自己的B2B电子市场 139
综合案例5-2　移动商务的爆发 141
问题思考 142
作业训练 143
问题讨论 143
本章项目 144
第6章　系统开发：阶段、工具及技术 145
学习目标 145
令人惊叹的产业变革　相机使用胶卷？ 145
6.1　引言 146
6.2　内包和系统开发生命周期法 147
6.3　基于组件的开发方法 152
6.4　自包（最终用户开发） 156
6.5　原型法 159
6.6　外包 163
本章小结 169
综合案例6-1　足够好的技术经济 170
综合案例6-2　平板电脑在个人电脑市场上找到一席之地 171
问题思考 173
作业训练 173
问题讨论 174
本章项目 175
第7章　企业架构、云计算、衡量指标和业务可持续计划：构建并维持一家有活力的企业 176
学习目标 176
令人惊叹的产业变革　钱的本质从未发生变化 176
7.1　引言 177
7.2　硬件和软件基础设施 179
7.3　云计算：完全不需要基础设施 183
7.4　信息技术成功指标 189
7.5　业务可持续计划 192
本章小结 195
综合案例7-1　面向个人的公有云 196
综合案例7-2　丹佛医疗卫生机构使用“私有云”和“瘦客户端”的运作模式 198
问题思考 199
作业训练 199
问题讨论 200
本章项目 201
第8章　人与信息的保护：威胁与安全措施 202
学习目标 202
令人惊叹的产业变革　医学变革让人们生活得更美好 202
8.1　引言 203
8.2　伦理道德 204
8.3　隐私权 208
8.4　安全 220
本章小结 224
综合案例8-1　发送色情短信变得习以为常 225
综合案例8-2　索尼遭受多次黑客攻击 227
问题思考 228
作业训练 228
问题讨论 229
本章项目 230
第9章　新兴技术及其发展趋势：未来的商业、人和技术 231
学习目标 231
令人惊叹的产业变革　它不再是每个城镇必备的机构 231
9.1　引言 232
9.2　互联网的发展变化 233
9.3　生理交互 238
9.4　无线领域 243
9.5　纯技术 247
9.6　值得思考的重要问题 248
本章小结 251
综合案例9-1　技术对社会的影响有多大 252
综合案例9-2　智能手机和巨大的数字鸿沟 255
问题思考 257
作业训练 257
问题讨论 258
本章项目 259
小组项目 260
案例1：评估客户关系管理的价值 260
案例2：分析信息的价值 261
案例3：主管信息系统报告 262
案例4：构建价值链 263
案例5：使用关系数据库技术跟踪项目 264
案例6：建立决策支持系统 266
案例7：使用横幅广告进行宣传 267
案例8：评估信息技术外包的价值 268
案例9：演示如何创建网站 269
案例10：运用演示文稿软件 270
案例11：创建网络数据库系统 271
案例12：创建决策支持系统 272
案例13：开发企业资源计划系统 273
案例14：评价无线技术的未来 274
案例15：评估下一代技术 275
案例16：分析战略及竞争优势 277
案例17：创建决策支持系统 278
案例18：进行财务分析 279
案例19：开发调度决策支持系统 280
案例20：开发数据库管理系统 281
案例21：评估信息安全状况 283
案例22：评估供应链管理的价值 283
电子商务项目 285
计算机统计数据和资源网站 285
消费者信息网站 285
面试和谈判技巧 286
元数据 286
美国劳工部 287
人口统计信息 287
免费的租赁存储空间 288
获得竞争情报 288
计算机伦理指南 288
浏览谷歌地球 289
经济援助资源 289
查找主机服务 290
全球统计和资源 290
黄金、白银、利率和现金 291
隐私法律和规定 291
保护你的电脑 291
学习投资 292
找到实习 292
小企业管理局 293
股票行情 293
店面软件研究 293
搜索共享软件和免费软件 294
搜索招聘数据库 295
搜索MBA项目 295
扩展学习模块A　计算机硬件和软件 296
学习目标 296
A.1　对技术的快速导览 296
A.2　根据尺寸大小对计算机进行分类 298
A.3　软件：智能化界面 301
A.4　硬件：物理界面 305
本模块小结 316
问题思考 317
作业训练 318
扩展学习模块B　万维网和互联网 319
学习目标 319
B.1　引言 319
B.2　万维网 320
B.3　搜索引擎 325
B.4　Web2.0 326
B.5　互联网技术 328
B.6　互联网的连接 330
本模块小结 333
问题思考 335
作业训练 335
扩展学习模块C　设计数据库和实体关系图 339
学习目标 339
C.1　简介 339
C.2　设计并创建一个关系数据库 340
本模块小结 349
问题思考 350
作业训练 351
扩展学习模块D　利用电子表格软件进行决策分析 352
学习目标 352
D.1　介绍 352
D.2　列表 353
D.3　基本筛选 355
D.4　自定义筛选 357
D.5　条件格式 359
D.6　数据透视表 361
D.7　单变量求解 367
本模块小结 369
作业训练 370
扩展学习模块E　网络基础知识 372
学习目标 372
E.1　前言 372
E.2　家庭网络 373
E.3　网络组件 375
E.4　按距离对网络进行分类 376
E.5　互联网 377
E.6　网络通信介质 384
E.7　网络安全 387
本模块小结 392
问题思考 393
作业训练 393
扩展模块F　使用HTML创建Web页面 395
学习目标 395
扩展模块G　面向对象技术 396
学习目标 396
扩展学习模块H　计算机犯罪和数字取证 397
学习目标 397
H.1　前言 397
H.2　计算机犯罪 398
H.3　数字取证 408
H.4　谁需要数字取证调查人员 423
本模块小结 426
问题思考 427
作业训练 427
扩展模块I　创建电子简历 429
学习目标 429
扩展学习模块J　运用Microsoft Access创建一个数据库 430
学习目标 430
J.1　引言 430
J.2　所罗门公司数据库 431
J.3　定义所罗门企业数据的内部联系 439
J.4　在所罗门数据库中输入信息 442
J.5　利用关系创建简单查询 445
J.6　利用多个关系创建高级查询 447
J.7　生成简单报表 449
J.8　生成含有分组、排序和汇总的报表 451
J.9　创建数据输入窗体 456
本模块小结 457
作业训练 458
扩展学习模块J　运用Microsoft Access创建一个数据库 459
学习目标 459
扩展学习模块K　企业中的职业岗位 460
学习目标 460
扩展学习模块L　利用FrontPage建立网站 461
学习目标 461
扩展学习模块M　运用VBA在Excel中编程 462
学习目标 462
术语表 463
参考文献 485

前言/序言

　　《信息时代的管理信息系统》（原书第9版）为读者提供了很大的灵活性，读者可以根据管理信息系统或信息技术课程的需要对内容进行调整。全书包括9章和13个扩展学习模块，读者可以按照书中章节的顺序进行学习，也可以根据自身需求任意选择技术主题和管理主题来对内容进行组合。
　　本书的核心内容有9章，涵盖了众多商业和管理主题，从战略性和竞争性的技术机会，到使用数据库和数据仓库对信息进行组织与管理。有些读者可能偏重于从商业和管理的视角来学习管理信息系统，他们可以不阅读扩展学习模块，只需关注正文章节即可。
　　本书的13个扩展学习模块提供了当今信息技术领域的概览，内容从建立网站，到计算机犯罪和数字取证，以及如何使用微软Access数据库。如果读者偏重于从技术视角来学习信息技术，他们可以跳过正文章节的内容，只阅读扩展学习模块。
　　教师可以根据自己设计的主题来选择授课模式。比如，如果教师决定不讲网络技术的内容，而是要求学生建立一个小型的数据库应用，那么可以直接跳过扩展学习模块E，然后花更多的时间讲授扩展学习模块C和扩展学习模块J。
　　我们在后面提供了章节内容和对应的扩展学习模块的详细列表。当教师选择需要讲授的章节与扩展学习模块内容的时候，可以参考以下几种方式：
　　根据授课目的选择部分或所有章节的内容。
　　根据授课目的选择部分或所有扩展学习模块的内容。
　　当你选择讲授某章内容的时候，你不一定需要讲授所有相应的扩展学习模块。
　　当你选择讲授某个扩展学习模块的时候，你不一定需要讲授对应的章节。
　　你可以按照自己想要的顺序来讲授各个扩展学习模块。
　　特别需要提醒的是，学生可以从本书网站：下载扩展学习模块F、G、I、K、L和M的内容。同时，为了更好地服务广大读者，我们提供了两种版本的扩展学习模块D和扩展学习模块J。在本书中，这两个模块使用Off?ice 2010的Excel和Access来实现。但是如果你使用旧版本的微软Off?ice软件，你可以使用网站上提供的扩展学习模块D和J来讲授Excel和Access的相关内容，它们使用Off?ice 2007的Excel和Access来实现。
　　本书组织内容的方式很独特，为教师设计课程提供了很大的灵活性。
　　偏重管理：如果关注教材各章节内容的讲授，可以从管理视角出发来学习管理信息系统。
　　偏重技术：如果关注动手能力，则技术技能更为重要，那么课程的重点应该是讲授扩展学习模块。
　　章节内容扩展学习模块第1章　我们生存的信息时代：面临商业环境的变化扩展学习模块A：计算机硬件和软件第2章　主要的商业策略：应用信息技术获得竞争优势扩展学习模块B：万维网和互联网第3章　数据库和数据仓库：支持分析驱动的组织扩展学习模块C：设计数据库和实体关系图第4章　分析学、决策支持和人工智能：企业智囊团扩展学习模块D：利用电子表格软件进行决策分析第5章　电子商务：新经济战略扩展学习模块E：网络基础知识第6章　系统开发：阶段、工具及技术扩展学习模块F①：使用HTML创建Web页面第7章　企业架构、云计算、衡量指标和业务可持续计划：构建并维持一家有活力的企业扩展学习模块G①：面向对象技术第8章　人与信息的保护：威胁与安全措施扩展学习模块H：计算机犯罪和数字取证第9章　新兴技术及其发展趋势：未来的商业、人和技术扩展学习模块I①：创建电子简历扩展学习模块J：运用Microsoft Access创建一个数据库扩展学习模块K①：企业中的职业岗位扩展学习模块L①：利用Frontpage建立网站扩展学习模块M①：运用VBA在Excel中编程①扩展学习模块F、G、I、K、L和M的完整内容请见本书网站：www.mhhe.com/haag。（网站也提供使用Off?ice 2007的扩展学习模块D和J。）本书内容的组织方式：哈格教材的优势区分本书的正文章节内容和扩展学习模块非常简单，概括来讲：
　　正文章节内容是关于“想要学生知道什么”。
　　扩展学习模块是关于“想要学生做什么”。
　　两者共同构建了一个均衡的知识库，目的是为了培养同时具备基础知识和应用经验的专业商业人士，使他们为当今激烈竞争的职场做好准备。
　　全书各章和各扩展学习模块都包含了一系列教学方法的指导：
　　学习目标本章小结问题思考作业训练问题讨论本书的章节关注管理信息系统和信息技术在商业与管理领域的应用。
　　本书的扩展学习模块致力于为学生提供实践知识，让他们为今后的生活和职业生涯做好准备。
　　学生的参与度和教材的丰富性：哈格教材的优势本书为学生提供了三种不同的学习方式：
　　听觉的 (听)视觉的 (阅读)触觉的 (动手和实践)为了更好地进行课堂教学，你需要教材能够在学生参与度和内容丰富性方面提供支持，进而通过三种不同的方式提高学生学习的积极性。《信息时代的管理信息系统》（原书第9版）为每种学习方式提供了相关支持，这些支持包括：
　　高质量的、与教学内容紧密相关的视频资料。
　　可以下