少年哲学智慧启蒙丛书·我眼中的美与丑 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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严春友 编

图书标签:

• 哲学
• 美学
• 青少年
• 启蒙
• 思维
• 价值观
• 审美
• 人生
• 教育
• 思考

出版社： 明天出版社

ISBN：9787533292546

版次：1

商品编码：12096049

包装：平装

丛书名： 少年哲学智慧启蒙丛书

开本：大32开

出版时间：2017-05-01

用纸：胶版纸

页数：120

编辑推荐

这既是一套适合青少年单独阅读的哲学启蒙书，也是一套适合亲子共读的人生工具书。因为，无论是初涉人世还是饱经沧桑，你都能从中品味出思想的雨露和哲学的甘霖。

内容简介

针对孩子的需求，本套丛书特别搜集了日常生活中孩子经常碰到、容易感到困惑的问题，通过案例和分析来引发孩子思考，帮助孩子解答内心的困惑，满足孩子的心理需求。当然，一些哲学问题未必有标准答案，但可贵的是孩子对于这些问题的发问、思考与探究的过程。在这一过程中，孩子将会逐渐学会思考、聆听、表达，并通过辨别和分析形成自己的观点。对孩子来说，这将是一种巨大的收获。

《我眼中的美与丑》

我们所生活的世界纷繁芜杂，其中既有好也有坏，既有美也有丑，既有公平也有不平，既有谎言也有真诚……那么，如何来判断对错？怎样

来评价美丑？如何知道一件事是公平的还是不公平的？这些困惑，在本书中都有相应的解答。在阅读本书的过程中，多加思考，相信你一

定可以更好地了解我们所生活的社会，理解与他人交往的意义与价值，并从中学会如何判断社会中的是非善恶，如何发现生活中的美好与丑陋，

如何爱护自己、尊重他人……这些会让你眼中的世界变得更加清晰，让你的心灵变得更加充实。

作者简介

严春友，男，汉族， 1959年生于山东省莒县。先后获得历史学学士（山东师范大学）、哲学硕士（西方哲学专业，北京师范大学）、哲学博士（中国哲学专业，北京师范大学）等学位。1986年毕业后留校任教工作至今。现为北京师范大学哲学与社会学学院教授、博士生导师。从事西方哲学史、现代西方哲学、西方政治思想史、美学等课程的教学工作。招收美学专业硕士生和博士生。主要从事宇宙全息统一论、西方哲学、美学等领域的研究。

内页插图

目录

第一章 公平是什么
谁才是公平的评判者
公正能和公平画等号吗
怎样才能建立起公平与公正
法律也需不断完善
能不能用暴力来解决不公平
当我们被欺负时该怎么办
取代暴力的是什么
你知道什么是权利吗
我们也拥有和大人平等的权利吗

第二章 对与错是如何划分的
什么是对，什么是错
大家都那样做，就一定对吗
你自己认为对的，未必真的对
“这是为你好”，这样的好意一定要接受吗
对的，就要坚持到底吗
不同的观点可能都是正确的
结果是好的，过程就不会错吗
大多数人都犯的错，就可以被原谅吗
参照标准错了，你眼中的世界就都是错的
明知故犯的事很常见
羞辱别人，真的可以当成玩笑吗
怎样才能意识到自己在犯错
该怎样判断对与错
结交有益的朋友，能让我们少做错事

第三章 我们该不该说谎
说谎是完全错误的吗
你也会成为“狼来了”故事中的小男孩
撒谎是一件困难的事
善意的谎言也是谎言吗
我们干万不能撒谎
承诺别人的事，就必须要做到吗
做事一定要公私分明吗，

第四章 什么是“真善美”哪个叫“假恶丑”
大家说是真的，就一定是真的吗
世界上存在永恒的真理吗
人性是善的还是恶的
你必须要善待别人吗
太善良是不是容易吃亏
你需要一直帮助别人吗
能不能给“美”下个定义
美的东西一定都有用吗
外表美就是真的美吗
世界上有完美的东西吗
有缺陷的东西也可以称为“美”的吗
爱，能让我们容忍任何不足
美，让我们相信生活是美好的
虚构的东西也能感动人吗
要善于从艺术作品中获得提升
玩笑可不能乱开
嫉妒是一种恶行吗
你不喜欢的事，别人也会不喜欢
贪婪反被贪婪误
任何时候都别与道德为敌

第五章 外表与内在哪个更重要
外表能够决定一切吗
不要被事物的表象迷惑
与人交往时不要以貌取人
外表会影响我们留给他人的印象吗
得体的穿着可以为我们加分
你能接受“整容”吗
在生活中不要迷失自我
一定要把自己装扮成别人喜欢的样子吗
时间最能检验一个人
有学识的人就可以不修边幅吗
我们随时都能直接表达出内心所想吗

第六章 我们该如何和他人相处
我们应该时刻都坚持自己的观点吗
必须无条件地听班干部的话吗
干万别误读了别人的友好
你待人的态度决定了别人待你的态度
我们必须要对自己的行为负责吗
该由谁决定你在人际交往中的行为
面临冲突，你会说出真相吗
你会对你的朋友说“不”吗
为了获得友谊，就要委屈自己吗
面对言语伤害，该怎么办

第七章 什么才是真正的尊重
服从你就是尊重你吗
坏人的生命就不值得尊重吗
不认同对方的做法，也要尊重对方吗
能以爱的名义要求别人必须尊重你的意见吗
有时候，尊重是一种催人奋起的力量
尊重别人，就要展现对方的重要性和价值
我们必须要尊重所有年长的人吗
尊重，是人与人之间一段“恰如其分”的距离
尊重自己也很重要吗
面对嘲讽，我们要怎样还击
每一个生命都值得尊重

精彩书摘

　　《少年哲学智慧启蒙丛书·我眼中的美与丑》：
　　谁才是公平的评判者
　　有一天，丽丽家中来了两位小客人，丽丽和他们玩得很开心。后来丽丽想看电视，就打开了电视，这时矛盾出现了：两位小客人爱看的电视节目，丽丽不喜欢，而丽丽喜欢的节目，另外两个小伙伴又没兴趣。于是出现了争吵。
　　每个人都想成为一件事的主宰者，希望大家能听从自己的安排，并往往会认为自己才是最公平的。但很多时候，别人可能并不这样认为。这时，就需要有其他“裁判”站在中立的角度来评判对与错。比如：
　　丽丽的爸爸走了过来，他对丽丽说：“丽丽，你的两个小伙伴都不喜欢你选的节目，如果你执意要看自己喜欢的节目就太自私了。”丽丽虽然有些不乐意，但还是把电视让给了两位小客人。可她却感觉很不公平，她问爸爸：“爸爸，难道两个人的自私相比于一个人的自私就正确吗？”
　　人人都可以列举出一大堆自己觉得不公平的事来，成年人也是如此。比如街道清洁工认为自己没有拿到更多的钱是不公平的；坐在轮椅上的人觉得到处都是台阶是不公平的。然而地球是圆的，不是平的，世上也有太阳照不到地方，怎么会事事公平？
　　公平原本就是相对的。也许在丽丽的两个小伙伴看来，丽丽的爸爸就是公平的评判者，而且做了非常公平的决定，但丽丽却觉得爸爸做得并不公平。
　　公正能和公平画等号吗
　　一天下午，楠楠和妈妈去超市买东西。在回家的路上，楠楠对妈妈诡“妈妈，昨天老师给我们留了一道思考题，让我们想想‘公平’跟‘公正’之间有没有区别，可我今天想了一天也没想出答案，您能告诉我吗？”
　　楠楠的妈妈听了后笑笑说：“你想知道答案？很简单啊，但我有个要求。”
　　“什么要求？”
　　“你看，咱们今天在超市买了两袋5斤的大米和两袋洗衣粉，现在妈妈拿着大米，你拿着洗衣粉。这样，如果你答应咱们两个人各拿一袋大米和一袋洗衣粉，我就告诉你答案。”
　　听了妈妈的话，楠楠委屈地说：“妈妈，我才10岁，怎么能拿得动那么重的东西！”
　　“但现在这样对妈妈就不公平了。两袋大米重10斤，可你那两袋洗衣粉一共才1斤重，为什么你要让妈妈拿重的，而你拿轻的呢？”
　　通过这个小故事，你认为公平和公正可以画等号吗？显然不能。
　　为公平起见，楠楠和妈妈应该拿同样重的东西，但在现实中，这一要求对孩子来说是不公正的。
　　怎样才能建立起公平与公正
　　小芒的爸爸有一家贸易公司，主要从事进出口业务。不过，小芒经常听到爸爸在家抱怨：“公司现在税负太高了，各种税收层出不穷，公司每个月都要交几十万的税。说实话，真不想把这些辛苦赚来的钱交出去啊！”
　　小芒不解，就问爸爸：“爸爸，既然不想交，那您就不要交好啦！那是您辛辛苦苦赚来的钱，为什么要交给别人呢？”
　　爸爸笑笑说：“虽然爸爸很想把这些钱留下，但法律不允许啊！”
　　“法律？法律很厉害吗？”小芒皱着眉头问道。
　　法律要求小芒的爸爸不能将其公司的所有收入都留下，而是要求他将其中的一部分以税款的形式上交给国家。税收是国家按照法律的规定，对经济单位和个人无偿征收实物或钱财的一种特殊分配。不仅小芒的爸爸，任何一个企业和个人，都有缴税的义务。
　　那么，国家用这些税款做什么呢9这些钱被用于：修建医院，让每个人都可以求医治病；修建学校，让孩子们都能上学；修建道路，让人们能够安全快捷地出行…一此外，税款还会被用于修建养老院、图书馆，以及救济那些生活上有困难的人等。
　　小芒的爸爸拥有自己的公司，自然也有正常的收入，那就必须要纳税，这是法律所规定的。通常情况下，为了实现再次分配，为了使这种分配更加公平，人们制定了法律。而法律，就是旨在为我们建立公平与公正的。
　　……

少年哲学智慧启蒙丛书·我眼中的美与丑 引言 我们常常在日常生活中谈论“美”与“丑”，可曾认真思考过，究竟是什么让我们觉得某物美，某物丑？这种判断的标准又是从何而来？《我眼中的美与丑》这套丛书，旨在带领少年读者踏上一场关于美学与哲学思考的探索之旅。它不是一套提供标准答案的教科书，而是一次激发思考、鼓励辨析的邀请。通过一系列引人入胜的案例、生动的图文以及浅显易懂的哲理阐释，本书将引导你审视自己对美丑的感知，理解其背后的文化、历史与个体差异，并最终培养出独立思考、理性判断的能力。 第一章：什么是美？什么是丑？ 本章将从最基础的问题入手，打破我们对美丑的刻板印象。我们可能会认为，鲜花是美的，而垃圾是丑的。但这真的是绝对的吗？古人眼中“环肥燕瘦”的审美差异，不同地域、不同民族对美的独特理解，都将在这章中一一展现。我们将探讨，美与丑是否仅仅是客观存在的属性，抑或是我们主观的感知与评价？ 感官与体验： 我们如何通过眼睛、耳朵、甚至触觉来感知美？一首动人的旋律，一幅色彩斑斓的画作，一件触感温润的玉器，它们的美是如何触动我们的？本章将引导读者回顾自己有过哪些令你心动的瞬间，并将这些瞬间与“美”的概念联系起来。 形式与结构： 几何的和谐，比例的匀称，色彩的搭配，这些形式上的特征是否构成了美的要素？我们将通过分析一些经典的艺术品、建筑设计，甚至自然界的规律，来揭示形式美在我们的审美体验中扮演的角色。 情感与联想： 美的产生是否与我们的情感状态息息相关？当我们心情愉悦时，眼中的世界是否会更添色彩？当我们怀念某段时光时，与那段时光相关的物品是否就会染上“美”的滤镜？本章将探讨情感、记忆与联想如何影响我们对事物美丑的判断。 丑的另一面： 丑陋是否一定意味着负面？有时，一些“丑”的事物，比如一些具有历史意义的废墟，或者某些风格大胆前卫的艺术品，也能引发我们的思考，甚至带来一种独特的“震撼美”。我们将探讨丑的潜在价值与解读空间。 第二章：美丑的文化与历史之镜 人类文明的发展史，也是一部审美的演变史。本章将带领读者穿越时空，看看不同时代、不同文化背景下，人们对美丑有着怎样的理解与追求。 古希腊的和谐之美： 从古希腊雕塑的黄金比例，到他们的哲学思想中对秩序与理性的推崇，我们将学习古希腊人是如何将美与和谐、均衡、完美联系起来的。 东方审美的意境与留白： 与西方强调具象与写实不同，东方艺术更注重意境的营造，留白之处自有千言万语。我们将品味中国山水画的朦胧之美，日本枯山水庭院的禅意，感受东方审美独特的韵味。 不同文明的鲜活实例： 从埃及艳后的妆容，到中世纪欧洲的宗教艺术，从非洲部落的面具，到印第安图腾的神秘，我们将通过丰富的案例，展现不同文化在服饰、建筑、艺术、习俗等方面的独特审美取向，理解“美”的多样性。 时代思潮的烙印： 工业革命带来的机械美学，现代主义对功能至上的追求，后现代主义对多元与解构的拥抱，这些时代思潮如何深刻地影响了我们对建筑、设计甚至社会现象的美丑判断？ 第三章：我眼中的美与丑：主观性的力量 即使在同一个时代、同一个文化背景下，每个人对美丑的感知依然存在差异。本章将深入探讨个体的感受与判断，理解“我”在审美中的独特地位。 “情人眼里出西施”： 为什么我们会对某些人、某些事物产生特别的情感偏好？我们所爱之人的一个小小的习惯，即使在外人看来不那么“完美”，在我们眼中也可能成为独特的魅力所在。我们将分析喜爱、亲密感、熟悉度等情感因素如何影响我们的审美判断。 个人经历与成长环境： 童年时期的某个深刻记忆，某个特定的成长环境，都会在不经意间塑造我们的审美偏好。或许是某个夏天外婆家门前的那棵老树，或许是 childhood reading 的某本插画书，它们共同构筑了我们独特的审美图谱。 价值观念与道德判断： 美丑的判断有时也与我们的价值观念紧密相连。一个心地善良、乐于助人的人，即使外表并不出众，在我们心中也会散发出“美”的光辉。反之，一个行为恶劣、损人利己的人，即使拥有世俗眼中的“美貌”，也会在我们心中显得“丑陋”。我们将探讨道德观、价值观如何渗透到我们的审美判断之中。 审美能力的培养： 审美并非天生，而是一种可以通过学习和体验来培养的能力。如何去发现生活中的美，如何去欣赏艺术的精妙，如何去辨别潮流与经典？本章将提供一些激发读者审美潜能的思路与方法。 第四章：美丑背后的哲学思考 在审视了美丑的表象之后，本章将引导少年读者进行更深层次的哲学思考，探究美丑背后隐藏的更普遍的原理与意义。 真理与美的关系： 柏拉图认为美是“理念”的显现，是真理的一种形式。我们是否会觉得那些清晰、准确、具有逻辑性的事物更美？例如，一个简洁优美的数学公式，一个严谨的科学理论。 善与美的统一： 亚里士多德将美与“合目的性”联系起来，认为事物越符合其本性，越能发挥其功用，就越显得美。我们是否会觉得一个功能完善、设计精巧的工具比一个徒有其表的装饰品更“美”？ 自由与创造： 艺术的魅力往往在于其超越现实的自由与创造力。康德认为“自由”是美的另一重要来源。当我们看到一些突破常规、充满想象力的作品时，我们是否会感受到一种精神上的愉悦？ 痛苦与悲剧美： 为什么我们有时会对悲剧性的故事、凄美的爱情产生共鸣，甚至从中感受到一种“美”？本章将探讨“悲剧美”的哲学内涵，以及人类对复杂情感的理解与体验。 “少年哲学”的实践： 最终，本章将鼓励读者将这些哲学思考运用到自己的生活实践中。如何用哲学的视角去审视身边的人与事，如何通过对美丑的思考来认识世界、认识自我，如何培养出具有独立判断力的“少年哲学观”。 结语 《我眼中的美与丑》不仅仅是一套关于美学理论的书籍，它更是一扇通往自我发现与世界探索的窗户。它鼓励你质疑，鼓励你探索，鼓励你形成自己独立的见解。在这个信息爆炸的时代，能够辨别真伪，独立思考，并且拥有丰富的情感与审美能力，将是你最宝贵的财富。愿这套丛书能陪伴你在探寻美丑的旅程中，不断成长，收获智慧。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真的很吸引我，封面上的插画充满想象力，色彩柔和却不失活力，那种朦胧又带有象征意义的画面，让人一眼就觉得“这是为我准备的”。我特别喜欢封面上那种淡淡的复古感，仿佛穿越到了一个充满智慧的时代，让人忍不住想一探究竟。翻开书页，纸张的质感也相当不错，柔滑而有分量，带着一股淡淡的油墨香，这在现在许多匆忙出版的书籍中是很难得的。排版也很用心，字号大小适中，行距舒适，读起来一点都不会感到疲劳，即使是长时间阅读，眼睛也不会觉得酸涩。章节的划分也很清晰，有时候还会穿插一些小插画或者富有哲理的引言，这些细节都让阅读过程变得更加愉悦和沉浸。它不仅仅是一本书，更像是一个精心打磨的艺术品，从内到外的每一个细节都透露着制作者的匠心独运，让人还没开始阅读正文，就已经被它独特的魅力所折服，对即将展开的智慧之旅充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格真的太独特了，有点像一位博学又幽默的长辈在跟你聊天，娓娓道来，一点也不枯燥。作者很擅长使用类比和故事，把那些听起来很高深的哲学问题，用最简单易懂的方式呈现出来。比如，在探讨“什么是美”的时候，他没有去引用那些复杂的艺术理论，而是讲了一个关于不同人欣赏同一幅画时不同反应的小故事，这个故事非常形象地说明了“美是主观的”这个道理。还有一些地方，作者会用一些俏皮的比喻，让人忍俊不禁，但笑过之后，却能体会到其中深刻的哲理。我尤其喜欢作者在书中偶尔流露出的那种对生活的热爱和对真理的追求，这种真诚的态度感染了我，让我在阅读的过程中，也仿佛和他一起在探索这个世界的奥秘。这种既有深度又不失趣味的表达方式，让我对哲学产生了前所未有的亲近感。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这本书的结构安排简直是一绝。作者非常巧妙地将看似松散的哲学话题，串联成了一个有逻辑、有层次的整体。从一个很小的生活现象出发，层层递进，引申出更深层次的哲学思考，最后又回到现实生活中，让你觉得这些哲学智慧与你的生活息息相关。我喜欢作者在章节之间设计的过渡，非常自然流畅，不会让人感到突兀。而且，书中反复出现的一些核心概念，作者会在不同的语境下，用不同的方式进行解读和强调，这加深了我对这些概念的理解。这种“润物细无声”的教学方式，让我感觉自己是在潜移默化中吸收知识，而不是死记硬背。整本书读下来，感觉像是在进行一次流畅而完整的思想漫游，每一个转折都充满了惊喜，每一个站点的停留都受益匪浅，让我对之前模糊的概念有了清晰的认识，也对一些新的问题产生了浓厚的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受就是它为我打开了一个全新的视角。那些我曾经习以为常，甚至从未深思过的事物，在作者的笔下，竟然变得如此有趣和深刻。作者善于用非常贴近生活的例子来引出复杂的哲学概念，不像我之前读过的很多哲学书那样，充满了晦涩难懂的术语和抽象的理论。我记得其中有讲到关于“选择”的部分，作者没有直接说教，而是通过一个孩子在游乐园里面临多种玩具时的纠结，生动地描绘了选择的困境和乐趣。这让我突然意识到，原来生活中的每一个细微之处都蕴含着哲学的智慧，而这些智慧并非遥不可及，而是触手可及，只需要我们多一份观察和思考。这本书让我学会了用更审慎、更包容的态度去看待世界，不再轻易地用好坏、对错去简单地定义一切，而是尝试去理解其背后的原因和多面性，这无疑是我在这段阅读旅程中最大的收获。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到惊喜的是它的引导性。它不是那种直接告诉你答案的书，而是更像一位引路人，在你迷茫的时候，轻轻地推你一把，让你自己去发现答案。作者总是会抛出一些问题，然后用循循善诱的方式，引导你去思考，去探索，而不是直接给出结论。我记得有一章讲到“什么是公平”，作者列举了几个不同的场景，让读者自己去判断，并给出不同的思考方向。这个过程让我觉得非常过瘾，好像自己也在参与一场智力游戏，在不断地挑战自己的认知边界。它教会了我如何去独立思考，如何去质疑，如何去形成自己的观点，而不是被动地接受信息。这种启发式的阅读体验，让我觉得这本书非常有价值，它不仅仅是知识的传递，更是思维方式的启蒙，让我学会了如何在这个复杂的世界里，找到属于自己的思考路径。

评分☆☆☆☆☆

儿子暑假的书单，都给买来

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京东质量，非常有保障！！！！！！！！！！！！

评分☆☆☆☆☆

书还可以，学校布置的课外读物

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质量不错，价格实惠

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趁满减加优惠券入的，留着慢慢看

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好

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