具体描述
产品特色
内容简介
在意大利语是“心”的意思。原书在一九。四年已出三百版，各国大概都有译本，书名却不一致。我所有的是日译本和英译本，英译本虽仍作《考莱》，下又标《一个意大利小学生的日记》几字，日译本改称《爱的学校》（日译本曾见两种，一种名《真心》，忘其译者，我所有的是三浦修吾氏译，名《爱的学校》的）。如用《考莱》原名，在我国不能表出内容，《一个意大利小学生的日记》，似不及《爱的学校》来得简单。但因书中所叙述的不但是学校，连社会及家庭的情形都有，所以又以己意改名《爱的教育》。这书原是描写情育的，原想用《感情教育》作书名，后来恐与法国佛罗贝尔的小说《感情教育》混同，就弃置了。
译文虽曾对照日英二种译本，勉求忠实，但以儿童读物而论，殊愧未能流利生动，很有须加以推敲的地方。可是遗憾得很，在我现在实已无此工夫和能力。此次重排为单行本时，除草草重读一过，把初刷误植处改正外，只好静待读者批评了。
作者简介
德·亚米契斯（1846—1908） 意大利著名小说家，也是意大利民族复兴运动时期的爱国志士。他自幼酷爱学习和写作，曾加入过军队，参加过统一意大利的复兴运动，退役后担任过随军记者和军报编辑，发表特写、报道及短篇小说。他退伍后定居都灵，致力于专业文学创作。他游历过欧洲及亚洲的许多国家，有丰富的生活经验。他继承马志尼“文学描写人民”的民主传统，赞美普通老百姓的真诚、善良和高尚的道德情操。
目录
爱的教育亚米契斯
译者序言
序
第一 十月
始业日（十七日）
我们的先生（十八日）
灾难（二十一日）
格拉勃利亚的小孩（二十二日）
同窗朋友（二十五日）
义侠的行为（二十六日）
我的女先生（二十七日）
贫民窟（二十八日）
学校（二十八日）
少年爱国者（每月例话）
第二 十一月
烟囱扫除人（一日）
万灵节（二日）
好友卡隆（四日）
卖炭者与绅士（七日）
弟弟的女先生（十日）
我的母亲（十日）
朋友可莱谛（十三日）
校长先生（十八日）
兵士（二十二日）
耐利的保护者（二十三日）
级长（二十五日）
少年侦探（每月例话）
贫民（二十九日）
第三 十二月
商人（一日）
虚荣心（五日）
初雪（十日）
“小石匠”（十一日）
雪球（十六日）
女教师（十七日）
访问负伤者（十八日）
少年笔耕（每月例话）
坚忍心（二十八日）
感恩（三十一日）
第四 一月
助教师（四日）
斯带地的图书室
铁匠的儿子
友人的来访（十二日）
维多利亚·爱马努爱列王的大葬（十七日）
勿兰谛的斥退（二十一日）
少年鼓手（每月例话）
爱国（二十四日）
嫉妒（二十五日）
勿兰谛的母亲（二十八日）
希望（二十九日）
第五 二月
奖牌授予（四日）
决心（五日）
玩具的火车（十日）
傲慢（十一日）
劳动者的负伤（十五日）
囚犯（十七日）
爸爸的看护者（每月例话）
铁工场（十八日）
小小的卖艺者（二十日）
“谢肉节”的最后一天（二十一日）
盲孩（二十四日）
病中的先生（二十五日）
街路（二十五日）
第六 三月
夜学校（二日）
相打（五日）
学生的父母（六日）
七十八号的犯人（八日）
小孩的死亡（十三日）
三月十四日的前一夜
奖品授予式（十四日）
争吵（二十日）
我的姊姊（二十四日）
洛马格那的血（每月例话）
病床中的“小石匠”（二十八日）
卡华伯爵（二十九日）
第七 四月
春（一日）
温培尔脱王（三日）
幼儿院（四日）
体操（五日）
父亲的先生（十三日）
痊愈（二十日）
劳动者中有朋友（二十日）
卡隆的母亲（二十八日）
寇塞贝·马志尼（二十九日）
少年受勋章（每月例话）
第八 五月
畸形儿（五日）
牺牲（九日）
……
续爱的教育
丐尊先生故后追忆
夏丐尊先生传略
用户评价
《爱的教育（新版）/经典译林》这本书，从封面到文字，都散发着一种温暖而怀旧的气息。它不像现在市面上很多快餐式的读物，追求轰轰烈烈的故事情节，而是以一种舒缓而细腻的笔调，缓缓道来。我尤其喜欢书中对细节的描绘，那些孩子们脸上细微的表情变化，他们之间朴素的对话，都充满了生活的质感。每一次阅读，都像是在经历一次心灵的洗礼。我会被书中那些善良和勇敢的孩子们所鼓舞，他们虽然年纪尚小，却有着超越年龄的智慧和情感。我也会为那些感人的瞬间而落泪，比如，当一个孩子为了保护朋友而挺身而出，或者当一个家庭在困难面前紧密团结。这些情节，让我深切地体会到，“爱”的力量是多么的强大，它可以化解矛盾，可以抚慰伤痛，可以创造奇迹。这本书就像一面镜子，映照出我内心深处对爱与美好的渴望。它提醒着我，在纷繁复杂的世界里，永远不要丢掉那份纯真的初心，永远要相信爱是解决一切问题的最好方式。
评分当我翻开《爱的教育（新版）/经典译林》这本书时，我并没有立刻被它的故事吸引。说实话，我一开始觉得它有点过于“理想化”了，那种纯粹的善良和无私，在现实生活中似乎很难见到。但是，随着我一页页地读下去，我开始慢慢被它所描绘的世界所感染。那些孩子们，他们身上有着一种非常可贵的纯真，他们会因为同学的困境而焦虑，会因为老师的鼓励而振奋，会因为父母的关爱而幸福。这些情感的表达，是如此的真实，又是如此的动人。我开始思考，也许我们正是在这些看似“理想化”的故事中，才能看到人性的最美好的样子，才能从中汲取力量，去面对现实生活中的种种挑战。这本书让我认识到，教育不仅仅是知识的传递，更是情感的培养。它教会孩子如何去感受爱，如何去表达爱，以及如何去创造一个充满爱的环境。这是一种潜移默化的影响，是一种润物细无声的改变。我开始尝试用一种更温和，更理解的方式去与身边的人交流，也更加注重自己内心世界的建设。
评分坦白说，《爱的教育（新版）/经典译林》这本书，我是在一个偶然的机会下被朋友推荐的。起初，我以为这不过是又一本儿童读物，充其量能提供一些教育理念。然而，当我真正沉浸其中时，我才发现自己大错特错了。这本书的深度和广度，远远超出了我的想象。它所描绘的，不仅仅是孩子们在学校里的生活，更是他们在家中、在社会中的各种经历。通过这些经历，孩子们学会了如何去爱，如何去包容，如何去承担责任。我印象最深刻的是其中一个关于贫困家庭孩子的故事，虽然生活艰辛，但他依然保持着乐观和善良，并且用自己的方式去帮助他人。这样的情节，在书中比比皆是，它们像一颗颗闪耀的珍珠，点缀着整本书的篇章。更重要的是，这本书所传递的“爱”的概念，并非仅仅是亲情或友情，而是一种更宏大的，对生命的尊重，对世界的善意。我发现，这本书不仅适合孩子们阅读，更适合每一个成年人来重温，因为它能够唤醒我们内心深处最柔软的部分，让我们重新认识到爱的力量。
评分这本《爱的教育（新版）/经典译林》的译本，老实说，是我近年来读过最能触动心灵的书籍之一。刚翻开它的时候，我并没有抱有太高的期待，毕竟“教育”这个词，常常让我联想到枯燥的理论和生硬的条文。然而，这部作品以一种近乎神奇的方式，将“爱”这一最普世的情感，融入了孩子们纯真的世界，再通过细腻的笔触，缓缓地渗透进读者的心房。每一个故事，每一个片段，都像是一盏盏温暖的灯火，照亮了人性中最美好的角落。我尤其欣赏作者对孩子们情感世界的描绘，那种懵懂的善良，那种纯粹的同情，那种在集体生活中萌发的友谊和责任感，都被描绘得淋漓尽致，仿佛就发生在眼前。书中那些关于孝敬父母、关爱同学、尊敬师长、同情弱小的篇章，没有一丝说教的痕迹，而是通过生动的情节，潜移默化地影响着读者的价值观。那些孩子们的名字，那些发生的地点，那些简单的对话，却能在我的脑海中留下深刻的印记。它让我重新审视了“教育”的真正含义，不再是简单的知识灌输，而是心灵的启迪，是品格的塑造，是用爱去浇灌，用理解去引导。这不仅仅是一本关于儿童教育的书，更是一本关于如何成为一个更好的人的指南。它提醒着我，在忙碌的生活中，不要忘记那些最基本，也最珍贵的情感连接。
评分读完《爱的教育（新版）/经典译林》这本书，我最大的感受就是，爱，真的是一种力量，一种可以改变世界的力量。书中的故事，看似平凡，却充满了智慧和温情。我被书中那些孩子们身上所展现出的善良和勇敢所深深打动，他们会在困境中互相扶持，会在挑战面前毫不退缩。我尤其喜欢书中关于“尊重”的描绘，孩子们会尊重老师，尊重长辈，尊重每一个生命。这种发自内心的尊重，是多么的宝贵。这本书让我看到了，教育的本质，在于引导孩子们去发现美，去感受爱，去创造美。它不仅仅是知识的传授，更是心灵的启迪。我开始更加注重与孩子的沟通，也更加努力地去理解和包容他们的想法。我相信，通过阅读这本书，我的孩子也能成长为一个有爱心，有责任感的人。
评分拿到这本《爱的教育（新版）/经典译林》的时候，正是生活有些低迷的时刻，总觉得周遭的一切都缺乏温度。然而，这本书就像一道绚丽的彩虹，瞬间驱散了我内心的阴霾。它里面的故事，一个个看似平凡，却蕴含着巨大的能量。我被书中那些孩子们真挚的情感所打动，他们之间纯粹的友谊，为了朋友两肋插刀的勇气，以及面对困难时迸发出的惊人力量，都让我深感震撼。特别是那些关于弱者被欺凌，但最终得到帮助和尊重的桥段，更是让人热泪盈眶。作者并没有刻意去渲染悲伤，而是用一种不动声色的方式，展现了人性的光辉。我能感受到，作者对孩子们是充满着一份深深的爱和期待，他希望通过这本书，让更多的孩子学会爱，学会理解，学会尊重。这本书的语言风格也非常独特，朴实无华，却有着直击人心的力量。我常常会在读完某个故事后，久久不能平静，脑海中会不断回响着书中的情节和人物。它不仅仅是一本书，更像是一位循循善诱的长者，在耳边低语，引导着我走向更广阔的心灵天地。我开始反思自己的生活，反思自己与他人的相处方式，也更加珍惜身边的人。
评分《爱的教育（新版）/经典译林》这本书，对我来说，不仅仅是一本读物，更像是一次灵魂的旅行。我一直认为，孩子的心灵是最纯净的，也最容易受到外界的影响。而这本书，就像一股清泉，滋养着孩子们的幼小心灵，让他们学会用爱去面对世界。我特别欣赏作者对孩子们内心世界的细腻刻画，他们会因为一点点小事而开心，也会因为一点点误会而伤心。这些真实的情感，让我仿佛看到了自己小时候的样子。书中那些关于“牺牲”和“奉献”的故事，更是让我动容。孩子们并没有因为自己的年幼而退缩，而是用自己力所能及的方式，去帮助需要帮助的人。这种精神，是一种无声的力量，它能够感染身边的每一个人。我发现，这本书不仅仅是写给孩子的，更是写给每一个想要找回初心的人。它提醒着我们，在成长的过程中，不要丢失那份宝贵的善良和纯真。我开始更加注重与家人的情感交流，也更加努力地去理解和包容身边的每一个人。
评分这是一本充满魔力的书，《爱的教育（新版）/经典译林》。我不是一个容易被感动的人，但是这本书却让我一次又一次地湿了眼眶。里面的故事，讲述的都是发生在孩子们身上的点点滴滴，有关于友情，有关于亲情，有关于师生情，更有关于对社会的关怀。我能感受到作者对每一个角色的用心，即使是那些出场不多的小配角，也都有着鲜明的个性和生动的情感。我尤其喜欢书中关于“同情心”的描绘，当孩子们看到街头乞讨的流浪汉，当他们发现同学因为贫困而受欺负，他们会毫不犹豫地伸出援手。这种纯粹的善良，是如此的难能可贵。这本书让我看到了教育的另一种可能性，它不仅仅是为了让孩子考取高分，更是为了培养他们成为一个有温度，有良知的人。它教会孩子们如何去理解他人，如何去尊重差异，如何去承担责任。读完这本书，我感觉自己的心灵得到了净化，对生活也有了新的感悟。我开始更加关注身边的弱势群体，也更加努力地去爱我身边的每一个人。
评分我必须承认，《爱的教育（新版）/经典译林》这本书，在某种程度上改变了我对“教育”的认知。我之前总觉得，教育就是要教授知识，训练技能，但这本书让我明白，真正的教育，是心灵的塑造，是品格的培养。书中的每一个故事，都像是一堂生动的品德课，通过孩子们真实的经历，来展现“爱”的力量。我被书中那些孩子们所展现出的坚韧和勇气所感动，他们会因为一次失败而沮丧，但是他们不会放弃，而是会从失败中学习，重新站起来。特别是那些关于“友谊”的描绘，让我看到了孩子们之间最纯粹的情感连接。他们会互相帮助，互相鼓励，也会因为误会而争吵，但是最终都会选择原谅和理解。这种真挚的情感，是多么的宝贵。这本书让我开始反思自己的教育方式，也更加注重培养孩子们的同情心和责任感。我希望我的孩子，也能像书中的孩子们一样，拥有一颗善良而美好的心灵。
评分《爱的教育（新版）/经典译林》这本书，就像一本古老的日记，里面记录着一段段温暖而动人的时光。我喜欢它的叙事风格，朴实而真挚，没有华丽的辞藻，却有着直击人心的力量。每一个故事，都像是生活中的一抹剪影，真实而鲜活。我被书中那些孩子们身上闪耀的人性光辉所吸引，他们会因为一件小事而受到启发，也会因为一个善举而改变命运。我尤其欣赏书中关于“感恩”的描绘，孩子们会感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲，感谢朋友的帮助。这种懂得感恩的心，是多么的难能可贵。这本书让我看到了，教育不仅仅是教会孩子们如何去认识世界，更是教会他们如何去热爱世界，如何去贡献世界。它让我开始更加珍惜生活中的点点滴滴，也更加努力地去爱我身边的每一个人。
评分《傅雷家书》（新课标本）是傅雷之子傅敏先生为学生编定的家书精选本，以适合学生阅读、启发学生成长为编选目标，力求以轻松、亲切的风格全面展现傅雷先生循循善诱的教育理念和傅聪兄弟的成长历程。相比过去通行的版本，减少了冗长的关于艺术的论述，增加了亲情的成分和短小有趣的故事。 《傅雷家书》（新课标本）醇厚不失轻松、深刻不离日常，以小见大，乐在其中。对于学生来说，傅雷的谆谆教诲和傅聪求学、处世的成长经历会让他们在感动之余学到很多，这些东西往往是普通家长和学校难以传授的，同时学生们在阅读中也会慢慢体会、理解父母的爱和苦心。对于家长来说，它是亲子交流的珍贵典范。无疑，它会促进父母和孩子之间更卓有成效的沟通。 《傅雷家书》（新课标本）中收入大量的傅家照片、楼适夷初版代序、傅聪家信及金圣华中译英法文信件，这些珍贵资料都是译林版权。也就是说，即使2017年傅雷著作权进入公版，其他任何家书选本没有权利收录这些内容，而真正完整、丰富的《傅雷家书》，只能在译林出版社找到正版。
评分第二章
评分打开看了，正版，纸质很好，字体大小合适，印刷清晰，手感很好。再赞一次，硬皮精装本果然高大上啊！
评分书质量很好，书页摸着也很舒服，就是书页颜色是黄色的，好像是护眼的吧。总体来说很好，物流很快，没有破损
评分细读可有收获的好书!爱的表达，以家书的方式!一本书，静静的放在那，假期好书推荐!晒更多图给需要者以参考!
评分季羡林先生生前说他一生不讲假话，只讲真话。我们没理由怀疑季老，问题是假话没说，说的都是不痛不痒的真话，跟讲假话又有多大区别呢？富兰克林讲：“真话说一半常常是弥天大谎。”
评分价格合适，物流快，信任京东
评分很喜欢的一套书，打算再买了送人。买书不能太急功近利，虽然孩子品味不同，挑选的书有小部分只是泛读一遍，但只要是好书，总会在心里留下印记。多买好书，至于精读和泛读的选择，则留给孩子自己。
评分为什么要买这么多书，我想了好久，近似本能的消费举动经常被家人诟病，不大的房间也快被各种书籍塞满，而我自己的阅读消化速度仅仅是购买量的1/4，工作忙的时候甚至更慢。今天我终于想明白了，我的孩子快出世了，一个平头老百姓没有任何财富或者权利能够让他在这个复杂的社会上顺利前进，安心过活。作为一个父亲，能留给他的，只能是这些优秀的出版物，这些可能会影响，启发他思想或行为的书。尽管结果我无法预测掌控，也不知道他是否会读，我只是希望在他年少似是而非时，无意间发现地下室有一个满载的书架，然后好奇的抽出其中一本… 就像我在似是而非时做的那样...——滔滔不绝
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