中华优秀古诗文诵读本：小学第五册 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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胡玥著，过常宝编

图书标签:

古诗文
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中华优秀传统文化

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出版社：中华书局

ISBN：9787101119497

版次：1

商品编码：12123231

品牌：中华书局

包装：平装

丛书名：中华优秀古诗文诵读本

开本：16开

出版时间：2017-06-01

用纸：胶版纸

页数：156

字数：100000

正文语种：中文

具体描述

编辑推荐

　　1.根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》分年段编写：

　　根据《纲要》要求，本书收录了历代经典浅近的诗歌，配以活泼诗意的解读和多彩的页面，培育小学生对中华传统优秀文化的亲切感，让小学生获得初步的情感体验，感受祖国语言的优美。

　　2.分主题编排，展现古人精彩生活：

　　本册分为月、花两卷，分别收录了描写“月”和“花”的经典篇章，整体风格偏于细腻婉约。“月之卷”通过细致的文本赏析，探讨“月”与思念、内省等主题发生对应的原因，以启发小读者对古诗文阅读方法的认识。“花之卷”所选篇章与伤春、感时、惜别、爱情等有关。细读本册诗文，能引导小读者深入体会古诗文中更为复杂的情感层面，品味其委婉蕴藉的意境之美

　　3.精校版本，大字注音，趣味讲解：

　　采用中华书局的通行本精心校对。正文原文采用楷体大字，全文注音。每篇诗词附有难字、难词、难句的注释，文采飞扬的大意讲解，并根据《纲要》对不同年龄段学生的要求提出问题，点拨学习要点。

　　4.扫描二维码，收听诵读音频：

　　图书配有专业播音员诵读的全本示范音频，读者朋友可以通过手机扫描相应篇章的二维码收听。

　　5.双色印刷，彩色插图：

　　本书采用双色印刷，并选取极富诗意的诗篇绘制了彩色插图，让小读者在诗情画意中快乐诵读。

内容简介

　　《中华优秀古诗文诵读本：小学第五册》根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》专门为小学高年级学生编写。全书按照风、沙两个主题选取历代经典诗词，篇幅短小，文辞优美，朗朗上口。大字注音，双色印刷。诗文后附有难词难句注释和文采飞扬的解读，并根据《纲要》对不同年龄段学生的要求提出问题，点拨学习要点。每首诗词都配有专业播音员的朗诵示范音频，可用手机扫描二维码收听，供小读者参考。

作者简介

　　过常宝，中国古代文学教授，北京师范大学文学院院长，北京师范大学中国传统文化研究中心主任，国家社科基金重大项目首席专家。主要研究中国上古文化和文学、唐宋诗词等，著有《先秦文体与话语方式研究》《制礼作乐与西周文献的生成》《原史文化及文献研究》《楚辞与原始宗教》《依然旧时明月——唐诗宋词中的生命和情感》等学术著作十余种及论文百余篇。

内页插图

中华优秀古诗文诵读本：小学第五册内容简介《中华优秀古诗文诵读本：小学第五册》是一部精心策划、旨在传承中华优秀传统文化，引导小学生走进诗词殿堂的读本。本册在继承前几册的基础上，进一步拓展了古诗文的广度和深度，精选了更具代表性、更富教育意义的篇章，力求让孩子们在朗朗诵读中，感受古人的智慧与情怀，涵养民族精神，提升人文素养。一、选篇理念与原则本册的选篇严格遵循“精粹、适龄、多元、有序”的原则。精粹性：甄选的古诗文皆为历代经典之作，语言凝练，意境优美，思想深刻，具有极高的艺术价值和文化价值。我们力求每一篇都是中华文化宝库中的瑰宝，能够激发学生的兴趣，启迪心智。适龄性：考虑到小学五年级学生的认知水平和接受能力，选篇内容在体现文化深度的同时，注重其易于理解和诵读。部分篇目虽意蕴深远，但通过注释和解读，能够帮助学生抓住主旨，体会情感。同时，我们也兼顾了不同体裁的诗文，如古体诗、近体诗（律诗、绝句）、词、散文等，使学生的阅读范围更加广泛。多元性：选篇内容力求涵盖不同时期、不同风格、不同题材的优秀古诗文。既有描绘山水田园的清新淡雅，也有抒发家国情怀的慷慨激昂；既有歌咏爱情亲情的温婉缠绵，也有感悟人生哲理的深沉厚重。通过多元化的呈现，让学生领略中华古诗文的丰富多彩。有序性：编排上，我们注重篇目之间的逻辑联系和难易程度的递进。从相对浅显易懂的篇章入手，逐步引入更富挑战性的作品，帮助学生建立起对古诗文的系统认知和学习路径。同时，也会适当穿插一些有助于理解的散文片段，作为诗歌的补充和延伸。二、内容构成与特色本册的古诗文选篇，紧密围绕小学五年级学生的学习特点和发展需求，主要包含以下几个方面： 1. 精选经典诗歌：写景状物类：如描绘壮丽山河的《望庐山瀑布》（李白），感受自然之美的《晓出净慈寺送林和靖》（杨万里），描绘季节更迭的《七律·冬日》（陆游），以及勾勒乡村风情的《山行》（杜牧）等。这些诗篇通过生动形象的语言，让学生近距离接触自然，培养热爱自然、观察自然的兴趣。咏物抒情类：如象征高洁品质的《梅花》（王安石），表达思乡之情的《静夜思》（李白）、《九月九日忆山东兄弟》（王维），歌颂友情的可贵《赠汪伦》（李白），以及赞美勤劳品格的《悯农》（李绅）。这些篇目引导学生学会用诗歌表达情感，理解古人的喜怒哀乐，培养健全的情感世界。哲理寓意类：如蕴含人生哲理的《劝学》（荀子）中的部分片段，告诫人们珍惜时光的《长歌行》（汉乐府），以及探讨人生无常的《古朗月行》（李白）等。这些篇目能够启发学生进行初步的思考，理解古人的智慧，培养积极向上的人生观。英雄豪情类：如表现爱国情怀的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（李白）中的壮志，《兵车行》（杜甫）对战争苦难的控诉，以及《示儿》（陆游）中感人至深的家国情怀。这些篇目有助于学生树立民族自豪感，了解国家的历史，培养爱国主义精神。 2. 经典散文片段：为了更好地理解诗歌的意境和文化背景，本册也精选了一些经典的散文片段，如《陋室铭》（刘禹锡）中所展现的安贫乐道的生活态度，《桃花源记》（陶渊明）所描绘的理想社会，《爱莲说》（周敦颐）对君子品格的赞美等。这些散文篇幅适中，语言优美，能够帮助学生从更宏观的角度理解古人的思想情感和生活方式。 3. 经典故事与谚语：在部分篇目中，我们会穿插与诗文相关的历史典故、成语故事，以及一些蕴含生活智慧的谚语。例如，在讲解《静夜思》时，可能会提及与月亮相关的诗句和故事；在学习《劝学》时，会介绍“锲而不舍”、“金石可镂”等成语的出处。这些内容能够让学生在轻松愉快的氛围中，学习知识，拓展视野，增强对古诗文的理解和记忆。三、注释与解读为了帮助学生更好地理解古诗文，本册提供了详尽而易懂的注释。字词解释：对文言文中生僻的字词进行准确的释义，并结合具体语境进行说明，帮助学生扫清阅读障碍。句子翻译：对整句或关键语句进行白话文翻译，让学生能够理解诗文的大意。背景介绍：对诗文的作者、创作背景、所处时代等进行简要介绍，帮助学生从历史和文化角度理解诗文的内涵。主旨赏析：对诗文的主题思想、情感表达、艺术特色等进行简要的赏析，引导学生体悟诗文的妙处，培养鉴赏能力。四、诵读指导本册高度重视“诵读”这一学习方式，力求让学生在“声情并茂”的朗读中，真正走进古诗文的意境。朗读提示：在每篇古诗文之后，我们会提供一些关于朗读的提示，如情感基调、停顿节奏、语速变化等，指导学生如何准确、富有感情地朗读。情感体验：鼓励学生在朗读过程中，尝试去体会诗人的情感，将自己的情绪融入到声音中，从而达到“诵读入境”的效果。积累与运用：倡导学生通过反复诵读，将优秀的古诗文内化于心，成为自己语言表达和思想情感的一部分，并在日后的学习和生活中加以运用。五、学习目标通过学习《中华优秀古诗文诵读本：小学第五册》，学生将能够： 1. 掌握基础知识：认识并理解本册所选古诗文中的常用字词，初步了解文言文的阅读方法。 2. 理解基本含义：能够借助注释和解读，理解诗文的字面意思和基本含义。 3. 体会情感意境：感受诗文中所表达的丰富情感，初步体会诗文的意境美。 4. 培养朗读能力：能够声情并茂地朗读古诗文，提高语言表达能力。 5. 激发文化兴趣：对中华优秀古诗文产生浓厚的兴趣，愿意主动去了解和学习。 6. 涵养人文素养：在潜移默化中，受到中华优秀传统文化的熏陶，初步形成初步的民族认同感和文化自信。 7. 拓展思维视野：通过学习古人的思想和智慧，开阔视野，提升思考能力。结语《中华优秀古诗文诵读本：小学第五册》是一扇通往中华传统文化宝库的窗户，是一座连接古今智慧的桥梁。我们希望通过本书，能够点燃孩子们对古诗文的热爱，让中华优秀的文化基因在他们心中生根发芽，伴随他们健康成长。让诵读古诗文成为一种习惯，一种享受，一种滋养生命的力量。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，让孩子接触优秀传统文化，是给他们最好的教育投资之一。在众多的古诗文读物中，《中华优秀古诗文诵读本：小学第五册》以其独特的魅力，给我留下了深刻的印象。这本书仿佛一位温婉的引路人，带领我的孩子一步步走进了诗的殿堂，感受到了文字的魅力和古人的情怀。这套书最吸引我的地方在于其“诵读”的定位。它不仅仅是“读”而已，更强调“诵”。每一首诗，都被赋予了独特的韵律和节奏，仿佛自带背景音乐。书中的很多诗篇，本身就极富音乐性，读起来朗朗上口，易于记忆。孩子在诵读的过程中，会不自觉地模仿书中的朗读提示，抑扬顿挫，充满感情。我发现，当他反复诵读一首诗，甚至在不经意间哼唱出来时，那首诗的意境就已经深深地烙印在了他的心里。而且，这本书的选篇非常用心。它涵盖了不同朝代、不同风格的优秀古诗，既有脍炙人口的唐诗宋词，也有一些鲜为人知的佳作。这些诗歌内容丰富，主题多样，从描绘壮丽山河到抒发细腻情感，从赞美高尚品德到感叹人生无常，几乎涵盖了古人生活和思想的方方面面。孩子在阅读中，能够感受到中华文明的博大精深，也能够从中学习到如何去理解和表达丰富的情感。让我惊喜的是，这本书在翻译和注释方面也做得十分出色。它没有用过于生涩的语言来解释古诗，而是用孩子们能够理解的语言，将诗歌的内涵娓娓道来。特别是那些历史背景的介绍，往往会用一些生动有趣的故事来引出，让孩子们在轻松愉快的氛围中，了解诗歌的创作缘由。这种“润物细无声”的教育方式，比枯燥的讲解更能激发孩子的学习兴趣。我常常看到孩子，在读完一首诗后，会陷入沉思，或者跑来问我一些关于诗句背后故事的问题。这说明，他已经不再是被动地接受知识，而是主动地去探索、去思考。这本书，就像一把钥匙，为他打开了通往古老智慧世界的大门，让他看到了一个更广阔、更美好的精神空间。总体而言，《中华优秀古诗文诵读本：小学第五册》是一本极具价值的读物。它不仅能够提升孩子的语言能力和文学素养，更重要的是，它能够滋养孩子的心灵，培养他们对中华优秀传统文化的认同感和热爱之情。我非常庆幸能够为孩子选择这样一本好书。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对传统文化情有独钟的家长，一直希望能把这份热爱传递给我的孩子。市面上关于古诗文的教材不少，但真正能做到兼顾趣味性、学术性和易读性的，却不多见。当我偶然翻到这本《中华优秀古诗文诵读本：小学第五册》时，眼前一亮。它不仅仅是一本简单的诗文集，更像是一扇开启孩子们心灵的窗户，让他们得以窥见中国古代文人的风雅与智慧。这本书的编排方式令我印象深刻。它不像很多教辅那样，将诗歌生硬地堆砌在一起。而是巧妙地将诗文按照不同的主题、意境，甚至是时令节气来划分。比如，有描写自然风光的篇章，有抒发人生情感的段落，也有感叹历史变迁的篇章。这样的编排，使得孩子们在诵读过程中，能够更好地把握诗歌的整体脉络和情感发展，形成更立体的理解。我发现，当孩子读到描写春耕的诗时，他会联想到我们家门口的田野，当读到描写离别的诗时，他会问我一些关于友情和亲情的感受。更让我赞赏的是，书中对每一首诗的解读。它并非简单地给出字面意思，而是深入浅出地阐释了诗歌的背景、作者的情感以及创作的意图。这些解读用词精炼，句式灵活，既保持了古文的韵味，又符合小学生的认知水平。我注意到，有些词语的解释，还会结合一些生活中的例子，让孩子们更容易理解抽象的概念。例如，当解释“羁旅”时，书中可能会提到孩子外出旅行的感受，这样一来，诗句里的情感便触手可及。此外，这本书的版式设计也别具匠心。它没有采用过于现代化的设计元素，而是融入了中国传统的审美意趣。古色古香的书签，雅致的水墨插图，都为阅读增添了一份静谧和沉思的氛围。我看到我的孩子，在阅读时，会不自觉地放慢语速，细细品味每一句诗。有时候，他还会对着插图，想象诗中的场景，脸上露出若有所思的表情。这种沉浸式的阅读体验，是任何电子设备都无法替代的。总而言之，这本《中华优秀古诗文诵读本：小学第五册》不仅仅是一套教材，它更是一种文化传承的载体。它用最真诚、最动人的方式，将中华五千年灿烂的诗歌文化呈现在孩子们面前。我坚信，通过阅读这套书，我的孩子不仅能够提升阅读理解能力和语言表达能力，更能从中汲取智慧，塑造健全的人格，成为一个有根、有魂的中国人。

评分☆☆☆☆☆

这本《中华优秀古诗文诵读本：小学第五册》，说实话，我当初买它的时候，其实是抱着一种试试看的心态。家里的孩子，以前对阅读兴趣一般，尤其是这种比较“古老”的东西，更是提不起精神。但老话不是说“近朱者赤近墨者黑”嘛，看着他同学家孩子，小小年纪就能出口成章，引经据典，我心里也挺着急的。就想着，这套书既然是针对小学的，应该会比较生动有趣吧，就算不能让他爱上古诗，至少也能让他接触接触。刚拿到书的时候，翻了一下，感觉挺厚实的，纸张质量不错，印刷也很清晰，这点倒是挺让我满意的。插图方面，我个人觉得不是那种特别花哨的，而是比较水墨风的，挺有古韵，和诗文的内容也比较搭。孩子拿到手里，一开始也是兴趣缺缺，翻了两页就丢到一边了。我呢，也循循善诱，每天晚上让他读几首，刚开始读得磕磕巴巴，还有些字不认识，我就陪着他一起查字典，一起读。慢慢地，我发现他似乎开始有点感觉了。有些句子，他自己就哼哼唧唧地能接下去，有时候还会突然蹦出一句他刚学过的诗，把我逗得哈哈大笑。后来，我开始注意到，这套书的编排方式可能真的有它的独到之处。它不是那种死板的罗列，而是会根据主题或者季节来编排诗歌，这样读起来就感觉更连贯，也更容易理解。比如，夏天的时候，里面有很多描写荷花、蝉鸣的诗，读的时候，配合着窗外的夏日景色，孩子好像真的能感受到那种意境。而且，书里对每首诗的注释也比较详细，浅显易懂，不像有些古籍注释看得人云里雾里。这对于小学阶段的孩子来说，是非常重要的。说实话，现在我能感受到这套书对孩子的影响是潜移默化的。他以前说话可能就比较直白，现在偶尔会冒出一两句比较文雅的词语，或者在写作文的时候，会尝试用一些比喻，虽然还不太成熟，但能看出来是受到了诗歌的影响。有时候，我们出去玩，看到某些景物，他还会主动说出相关的诗句。这种变化，让我觉得当初的投入是值得的。他不再是单纯地把这当成一个学习任务，而是开始从中找到乐趣，甚至会主动去问我，“爸爸/妈妈，这首诗是什么意思呀？” 总而言之，对于家长来说，如果想为孩子打下一些传统文化的基础，培养一些文学素养，这套《中华优秀古诗文诵读本：小学第五册》确实是一个不错的选择。它不一定能让孩子立刻成为小神童，但它提供了一个很好的平台，让孩子有机会接触、了解、喜爱我们中华民族的优秀传统文化。看到孩子因为读诗而眼神里闪烁出光芒，这比什么都重要。

评分☆☆☆☆☆

作为一名基层教师，我深知在小学阶段培养学生的语文能力，尤其是对古典文学的启蒙，其重要性不言而喻。在教学实践中，我一直在寻找一本既能激发学生兴趣，又能真正帮助他们理解和掌握古诗文的教材。《中华优秀古诗文诵读本：小学第五册》的出现，可以说是解决了我的一个大难题。这本书的编写理念非常契合当前教育改革的方向，注重培养学生的语感和人文素养。它所选取的诗文，不仅具有极高的文学价值，而且贴近小学生的认知水平和生活经验。我尤其欣赏的是，书中对每一首诗的解读，都力求用最平实、最生动的语言，去还原诗歌的时代背景和情感内涵。例如，对于一些描绘田园风光的诗，书中会引导学生观察身边的自然景物，从而体会诗人的情感。这种“联系生活，活学活用”的方式，让古诗不再是遥不可及的文字，而是变成了可以触摸、可以感受的生命体验。另一个让我印象深刻的方面是，这本书在设计上非常注重“互动性”。书中设置了一些启发性的问题，鼓励学生在阅读后进行思考和讨论。我经常看到，在课堂上，当孩子们针对某个诗句的不同理解展开热烈讨论时，他们的眼神里闪烁着智慧的光芒。这种教学模式，远远优于传统的“填鸭式”教学，能够最大限度地调动学生的学习积极性，培养他们的独立思考能力和团队合作精神。此外，本书的排版也考虑到了小学生的阅读习惯。字体大小适中，行距舒适，配以精美的插图，能够有效减轻学生的阅读疲劳，让他们更愿意沉浸在诗文的世界里。我注意到，有些孩子，在课后还会主动借阅这本书，反复阅读，甚至模仿其中的插画进行创作。这表明，这本书已经不仅仅是一本学习材料，更成为了他们童年时光里一道亮丽的风景线。总的来说，《中华优秀古诗文诵读本：小学第五册》是一本集学术性、趣味性和教育性于一体的优秀读物。它不仅能够帮助小学生打下坚实的古诗文基础，更能点燃他们对中华优秀传统文化的学习热情，为他们的终身学习和发展奠定良好的基础。我非常乐于向我的同事和家长们推荐这套书。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对中国传统文化有着深厚感情的普通市民，平时也喜欢在闲暇之余翻阅一些古籍。最近，我注意到我家孩子最近迷上了一套叫做《中华优秀古诗文诵读本：小学第五册》的书。出于好奇，我也跟着孩子一起翻阅了一下，不得不说，这套书真的让我眼前一亮，它以一种非常巧妙的方式，将古诗文的魅力展现在孩子面前，也让我这个成年人受益匪浅。这本书最大的亮点在于其“情景导入”的设计。它并非简单地将诗歌罗列出来，而是会用一些生动有趣的画面或者场景来引入。例如，在讲解一首描写春天的诗之前，书中可能会有一段关于春耕的短文，或者几幅充满生机的春日图景。这种方式，能够迅速抓住孩子的注意力，让他们在进入诗歌本身之前，就已经对诗歌所描绘的意境有了一个初步的感知。我看到孩子，在读到这些引入语时，脸上总是带着期待和好奇。而且，书中对诗歌的解读，也充满了智慧。它不是一味地追求“标准答案”，而是鼓励孩子去“理解”和“体会”。在解释一些诗句时，书中会提供多种可能的理解角度，并且会引导孩子结合自己的生活经验去思考。例如，当读到“海内存知己，天涯若比邻”时，书中可能会问孩子，有没有远方的朋友，或者当你和朋友分开时，是什么样的心情？这种方式，让古诗中的情感变得鲜活起来，也让孩子能够体会到，古人的情感与我们现代人并无二致。另外，这本书在语言风格上也做得非常出色。它虽然是古诗文，但其注释和解读的部分，却用词非常优美，句式也颇具韵律感，读起来就像是在读一篇散文。我发现，孩子在阅读这些解释性文字时，也能够从中学习到一些更优美、更地道的表达方式。有时候，他甚至会在日常对话中，不自觉地运用一些在书中学到的词语，让我感到非常惊喜。总而言之，《中华优秀古诗文诵读本：小学第五册》是一本真正用心制作的优秀图书。它不仅仅是孩子学习古诗文的工具，更是一本能够滋养心灵、启迪智慧的读物。它让我看到了，原来古诗文可以如此生动、如此贴近生活。我很享受和孩子一起阅读这本书的过程，也相信它会对孩子的成长产生深远的影响。

评分☆☆☆☆☆

非常好的书很实用值得购买！

评分☆☆☆☆☆

小朋友上学用，还可以，是正品。

评分☆☆☆☆☆

经典故事，印刷精美，内容丰富，孩子非常喜欢

评分☆☆☆☆☆

挺好的，价格不贵，很OK

评分☆☆☆☆☆

不错的

评分☆☆☆☆☆

《期末冲刺100分》这套试卷既能系统全面地各章节的主要内容提出来，又能在各知识点上有些拓展，是小学生该人手一份的好卷。