儿童成长陪伴套装：儿童行为心理学+儿童性格心理学（京东套装共2册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李群锋 著

图书标签:

• 儿童心理学
• 亲子关系
• 儿童教育
• 行为习惯
• 性格培养
• 成长指南
• 育儿经验
• 0-6岁
• 京东图书
• 套装

出版社： 古吴轩出版社

ISBN：12154422

版次：1

商品编码：12154422

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-03-01

用纸：轻型纸

套装数量：2

产品特色

内容简介

　　推荐一：准确读懂孩子的怪异行为，就能化解他心中的小小反抗。
　　推荐二：给足孩子心理营养，他才能健康成长。
　　跟身体营养一样，孩子在年龄不同的阶段，需要不同的心理营养。如果他没有得到心理营养的满足，那么他这一生，大概会要寻寻觅觅，直到他能够寻满那个缺失的心理营养为止。
　　当看到我们的孩子行为古怪时，那表示孩子他不知道如何处理他自己的情绪。
　　推荐三：父母的认同才是对孩子的鼓励，父母的责任和义务就是帮助孩子处理心理情绪，帮助孩子健康成长。理解孩子，孩子才能信赖你。
　　推荐四：孩子性格大不同，培养方式不同
　　“红色孩子”热情似火易闯祸，“蓝色孩子”心思细密极敏感，“黄色孩子”活泼叛逆爱指导，“绿色孩子”缺乏勇气很友好，每一个孩子都有他独特的性格，每一种性格也都尤其特有的优缺点。《儿童性格心理学》教你有效欣赏孩子性格中的美好，纠正孩子性格弊端的小妙招。

作者简介

　　李群峰，群峰教育圣贤国学院国学讲师，群峰国际教育品牌创始人。获得世界华人当代爱心教育专家、亚洲潜能激发心灵成长演说家、中国教育活动家、幼儿园自动化运转系统缔造者、和谐中国炎黄文化拜祖大典发起人等荣誉称号。出版有《边宠边吼育英才》《培养孩子的情商从讲故事开始》《儿童行为心理学》等深受读者喜爱的畅销图书。

目录

《儿童行为心理学》目录
前言 爱孩子，就要读懂孩子的心灵世界
Part1 啼哭——宝宝向父母表达意愿的特殊“语言”
哭声抑扬顿挫——宝宝在做运动
读懂宝宝需求性啼哭，回应才更有针对性
仔细分辨宝宝病理性啼哭很重要
傍晚大哭伴随惊声尖叫——新生儿肠绞痛
白天能安静入睡，入夜则啼哭不安——小儿夜啼
陌生人一抱就大哭——宝宝开始认生了
一旦和妈妈分开就号啕大哭——分离焦虑
跌倒后，越哄哭得越厉害——紧张害怕性啼哭
Part2 读懂宝宝的肢体语言，才能更好地了解他的内心世界
宝宝的心事用“脸”说
解读藏在宝宝微笑中的秘密
眼睛是表达最多意义的器官
宝宝吐泡泡，在传达什么呢
手部小动作也能体现“大心事”
反复扔东西——不断体现学到的新本领
喜欢走高低不平的地方——行走敏感期到来了
好动是孩子的天性
Part3 了解孩子的怪异举止，正确解读行为背后的心理密码
宝宝有根“蜜手指”
孩子总是黏着妈妈，父母要理解
随口咬人，并非是恶意攻击
伸手打人——只是想引起注意
孩子恋物——从“完全依恋”走向“完全独立”
帮助孩子顺利度过肛欲期
玩弄生殖器其实很正常
孩子喜欢偷看大人洗澡——性意识开始萌芽
交换——孩子人际关系的开端
超级喜欢接电话的小家伙
Part4 关爱孩子的心，轻松培养孩子的好习惯
用餐好习惯从幼儿做起
让孩子学会主动收拾自己的物品
家有“小小电视迷”
教孩子跟“小磨蹭”说拜拜
孩子不再“马大哈”
把别人的东西拿回家——只是喜欢不是偷
宝宝热爱有秩序的生活——秩序敏感期到来了
别让尿床伤了孩子
Part5 处理好“糟糕”行为，妈妈从此不会再头疼
喜欢抢别人的东西——自我意识开始萌芽
胡乱涂鸦——孩子最原始的创造活动
家里有个“破坏大王”
我家孩子是个“人来疯”
和小朋友打架——自我意识正在发展
稍不如意就大哭大闹——希望获得心理满足
孩子不合群怎么办
嫉妒——孩子自我意识觉醒的外在表现
孩子总爱插话并不是故意的
Part6 认真倾听孩子说话，小嘴里面藏有大乾坤
“妈妈，我从哪里来？”
喜欢说“不”——第一反抗期来了
爱说狠话——诅咒敏感期来了
别给孩子贴上“说谎”的标签
孩子爱告状——依赖心理的表现
不停地问“为什么”
“我要和爸爸（妈妈）结婚！”
附录 搞懂孩子的心理，才能更好地爱他
了解孩子的心理需求
称职父母最应该知道的那些心理学规律
婴儿抚触：源于心灵的安抚和交流
《儿童性格心理学》目录
上篇　懂点性格心理学，破译孩子性格背后的心灵密码
第一章　孩子性格大不同：走进孩子的彩色心灵世界
表现型性格的“红色孩子”如是说
“我是一团热情的火”
“小小舞台，舍我其谁”
“我就是个‘人来疯’，哈哈”
思考型性格的“蓝色孩子”如是说
“我的心是蓝色的海洋”
“为什么我不能飞”
“这套乐高我能拼好几种图形”
指导型性格的“黄色孩子”如是说
“我是‘孩子王’，大家跟我走”
“你们不听我的，就不要玩”
“我给大家说一下游戏规则啊”
亲切型性格的“绿色孩子”如是说
“妈妈，会不会有鬼啊，我怕”
“小海鸥找不到妈妈了，它会伤心的”
“我不想跟他们一起玩儿，太吵了”
第二章　表现型孩子多外向，家长要赏罚分明
表现型孩子的性格心理ABC
善良：自带温暖他人的力量
自信：自告奋勇地参加活动
热情：什么都想参与和帮忙
主动：敢于争取表现自己的机会
责任心：对分配的任务很认真地完成
顽强不屈：遇到挫折不哭鼻子
乐观：在他心里没什么大不了的事
懂分享：从小就有分享意识
面对表现型孩子，聪明父母教养有妙招
若是性格优势就给予鼓励
循序渐进，逐步增加学习难度
肯定孩子，有针对性地进行表扬
奖罚分明，让孩子明白对错
孩子闯祸和犯错，别总当“消防员”
和谁做朋友，让孩子自己决定
第三章　思考型孩子内心多细腻，家长要多点拨和肯定
思考型孩子的性格心理ABC
敏感：内心细腻，注重细节
睿智：爱思考，谨慎又腼腆
专注：注意力集中，喜欢研究
服从：乖巧听话，不善拒绝
乐于合作：懂得配合，有团队意识
严谨：思路清晰，做事有条理
追求完美：讲秩序，重规则
脆弱：内心敏感，自尊心强
面对思考型孩子，聪明父母教养有妙招
不吓唬、不威胁，给孩子足够的安全感
肯定孩子的进步，增强其自信心
发掘孩子的闪光点，变自卑为自信
人前不教子，保护孩子的名誉和自尊
引导孩子把想法变成行动
乖巧不等于忍让，教孩子适时说“不”
孩子不善表达时，多引导、多鼓励
第四章　指导型孩子多叛逆，家长要多包容和引导
指导型孩子的性格心理ABC
调皮：活泼好动，爱搞破坏
叛逆：对着干，你说东他偏说西
争先：自信勇敢，锐意进取
不安分：敢于反抗权威，打破常规
心善：外表坚强刚毅，内心仁爱柔软
鬼点子：思维活跃，别具一格
嘴硬：爱面子，心里知道错了，嘴上不承认
面对指导型孩子，聪明父母教养有妙招
教育“小领导”，压制不如引导
让孩子“动”起来，帮孩子改掉“多动症”
给孩子封“官”，发挥其领导力
孩子的无理取闹，要温和而坚决地制止
创设情境，让孩子学会尊重他人
义气分好坏，教孩子做帮手而非“帮凶”
通过言传身教，让孩子真诚地认错和道歉
第五章　亲切型孩子多胆小，家长要多鼓励和陪伴
亲切型孩子的性格心理ABC
自卑：内向羞涩，不爱表现
胆怯：胆小脆弱，缺乏勇气
自我：有主见，有个性，不反抗
拖拉：慢性子，遇事不慌忙
孤僻：腼腆胆小，不喜欢被打扰
软弱：温柔和善，不敢说“不”
沉默：什么事都藏在心里
面对亲切型孩子，聪明父母教养有妙招
陪伴和鼓励，帮孩子克服恐惧
别让虚假的怪物吓破孩子的胆
创造机会，帮孩子克服害羞交朋友
信任孩子，是对孩子最好的鼓励
别催，多给孩子一些时间
鼓励孩子多开口，培养良好的表达能力
欣赏孩子，发掘孩子的潜能
学着坐第一排，鼓励孩子的竞争意识
下篇　用爱赢得孩子的心，帮孩子塑造迷人好性格
第六章　懂感恩的孩子，性格和灵魂中充满香气
百善孝为先，于言传身教中学感恩
将感恩教育融入点滴生活之中
将他人的善意和帮助放在心里
避免关爱泛滥，教孩子替他人着想
让孩子在关爱家人中体会感恩
第七章　放手去爱，孩子性格才会更独立和坚强
遇到难题，让孩子试着自己解决
自己的事情自己做，自己的责任自己担
不剥夺孩子的“第一次”尝试机会
孩子之间的矛盾，大人不要随意插手
吃一堑长一智，没有教训就没有成长
分离期，允许孩子适当释放坏情绪
第八章　优秀社交力和好人缘，彰显孩子恭谦有礼好性格
找准榜样，让孩子懂得文明礼让
分享让孩子更快乐，还能赢得更多
学会换位思考，孩子才更有同理心
教孩子原谅，重拾友谊和快乐
道歉很重要，真诚地道歉更重要
第九章　用爱制止和引导，带孩子远离坏性格
潜移默化地引导孩子甩掉“小霸王”称号
孩子任性妄为，分散注意力或冷处理
制止和引导，让孩子远离自以为是的泥沼
嫉妒是自我意识的觉醒，家长可及时疏导
弄清孩子为何说谎，了解原因比责骂更重要
不过度溺爱或严厉，走出偏执狭隘的迷宫
营造好环境巧疏导，制止孩子的歇斯底里
第十章　正确识别孩子的逆反心理，安抚孩子的反常情绪
人小鬼大，三岁的孩子也“叛逆”
孩子的沉默，可能是无声的抗议
孩子对着干，试着让他做选择题
孩子叛逆，不妨蹲下来与他平等对话
读懂孩子真实内心，再进行正面管教
别跟孩子较劲，关键时刻要适可而止
看穿孩子骄傲背后掩藏的自卑
夸张的行为，只因想引起大人的注意
附录　称职父母最应该知道的好性格养成记

精彩书摘

　　《热情：什么都想参与和帮忙》
　　快到春节了，妈妈带球球回老家，帮助外公外婆打扫屋子。由于灰尘大，妈妈找了个喷水壶，在地面上、走廊上细细地洒了一层水，然后再扫地。
　　球球一看到洒水壶，立刻来劲了，一把从妈妈手中抢过去：“妈妈，我来帮你！”
　　“你轻点啊！不要到处乱洒……”
　　妈妈话还没说完，球球就跑进了屋子，头也不回地说：“我知道了！”
　　过了一会儿，外公从外面散步回来，一进房间，就大叫一声：“我的画啊！怎么都湿了？”
　　妈妈心里“咯噔”一下：“坏了，肯定是球球闯祸了。”于是赶紧跑到书房，发现书房里几乎是“水漫金山”：地上到处都是水，桌子上、书架上也都湿漉漉的，就连墙上，也到处洒了水，墙上挂着的外公最喜欢的《梅》《兰》《竹》《菊》四幅画也全都湿了。外公气得白胡子直翘，可球球还满不在乎地说：“我是在帮你打扫房间啊，妈妈都是这么做的，妈妈说这样就不会有灰尘了。你看你的桌子上、书上、画上到处都是灰尘呢！”
　　妈妈心中暗暗叫苦、哭笑不得，一把揪住球球，拉出房间：“叫你别捣蛋，你偏不听，这下好了，闯祸了吧？”
　　“我没闯祸，我是在帮忙！”球球大声说。
　　“你这帮忙啊？这叫越帮越忙！”妈妈没好气地说。
　　孩子从两三岁时起，就开始喜欢帮大人“忙”了，尤其是活泼好动、性格开朗的孩子。当然，大多数的情况下，都和球球一样，越帮越忙，最后弄得满地狼藉。
　　大人洗碗，他要来“帮忙”，最后洗干净的碗不如打碎的碗多；大人洗衣服，他也要来“帮忙”，小手放在洗衣盆里一阵乱搅，弄得泡沫飞溅，满地都是；如果家里包饺子，那他就更来劲了，不把自己弄成个“大花脸”，绝不停下来……
　　面对一片狼藉，很多家长直接叫停，把孩子赶到一边去：“你就乖乖地待着吧，爸爸妈妈来做就行了。”更有些脾气不好的父母揪过孩子就一顿训斥：“大人越忙，你越添乱，真不让人省心！”要知道，孩子高涨的热情被打击的同时，他们的自尊心和荣誉感也受到了极大的挫伤。长此以往，孩子不是变得唯唯诺诺、四体不勤，就是会产生对抗情绪，凡事喜欢和家长对着干。
　　从两三岁开始，孩子的自我意识就逐渐发展起来，尤其外向型的孩子，自我意识、自我表现的欲望更加强烈。在这一阶段，不要轻易伤害孩子的热情，即便他们的能力有限，也尽力为他们提供施展的舞台，这才是明智的父母应该尽的责任。大不了多花一点时间、多花一点精力收拾残局而已，但这一点时间、一点精力和孩子的健康成长比起来，又算得了什么呢？
　　《人前不教子，保护孩子的名誉和自尊》
　　明明的记忆力极好，《唐诗一百首》他在七岁时便能背诵出来。
　　有一天，家中来了客人，客人听说七岁的明明能够背诵《唐诗一百首》，有点不大相信，就出题目来考他。一连几首诗，明明都是对答如流，而且把唐诗背诵得抑扬顿挫，就像个小诗人。客人看到了明明的表现，对明明大加赞赏。明明颇为得意，难免有点沾沾自喜，然后告诉客人他不仅仅会背《唐诗一百首》，还会讲《西游记》里的故事。一旁的爸爸只是默默观看着，什么也没说。
　　过了几天，明明和爸爸外出游玩，当马上要走上过街天桥时，爸爸指着桥问明明“桥”字怎么写，明明把“桥”字写在了左手手心上。
　　爸爸又问：“把木字旁换成马字旁，是什么字呢？”
　　明明回答：“是‘骄’字。”
　　“‘骄’是什么意思？”爸爸追问下去。
　　明明的脸一下子红了，他明白了爸爸的教诲。“爸爸我以后不会骄傲了，您教过我‘骄傲使人落后，谦虚使人进步’，我要做一个谦虚的人、进步的人。”明明红着脸说。
　　爸爸听到明明这么说，欣慰地笑了。明明的爸爸知道，如果不管三七二十一，在孩子热情高涨的时候给他泼上一瓢冷水，一定会适得其反。而等事情过去一段时间以后，冷下来时，通过慢慢引导的方式来教育他，他会更乐于接受。这样教子既教育了孩子不能有骄傲之心，更保护了孩子的自尊心，可谓一举两得。
　　中国有一句古话：“人前教子，背后教妻。”从现代教育理论来看，这是非常错误且危险的观念。
　　人们之所以会认同“人前教子”的做法，是因为大人总以为孩子年龄小，面子薄，即便有了过错，当众教训、指责几句没什么大不了，甚至还可以显示出自身“家教严明”。但事实上，孩子虽小，却也有尊严，“人前教子”会令他们感觉丢脸、伤心，要么因为自卑而抬不起头，要么因为愤恨而产生逆反心理。总之，两种后果都会对孩子造成极大的伤害，甚至会影响他们的一生。
　　对于敏感、内向的思考型孩子来说，当众被教训、指责或叱骂是最让他们难以承受的。虽然有的时候，父母“人前教子”能让孩子立刻收敛自己的行为、改正错误，但事实上这极大地伤害了孩子的自尊心，即便他们表现出很顺从的样子，内心也是充满悲伤、自卑乃至愤恨的。
　　因此，当父母无法抑制自己的情绪“人前教子”时，请一定想一想教育家约翰·洛克的这句名言：“父母越不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就越看重，因而会更小心地维护别人对自己的好评。若父母当众宣布他们的过失，使他们无地自容，他们越觉得自己的名誉已受到打击，维护自己名誉的心思也就越淡薄。”
　　《孤僻：腼腆胆小，不喜欢被打扰》
　　妈妈下班后路过小区的运动器材区，很多孩子在那里玩耍。孩子们三五成群，有的做游戏，有的玩运动器材，还有的在说悄悄话。突然，妈妈发现乔乔一个人远远地站在花坛边，低着头。
　　“乔乔，你在做什么？”妈妈走过去问。
　　“奶奶让我和小朋友们一起玩，可是我不想和他们玩。”乔乔回答。
　　“为什么？”妈妈觉得很奇怪。
　　“不想就是不想，没有为什么。”乔乔很干脆地说。
　　这时，正在不远处和几个老太太说话聊天的奶奶走过来，见到妈妈就忍不住抱怨说：“人家都说小孩子爱玩爱闹是天性，可咱们家乔乔也太安静了。他从来不愿意跟小朋友们一起玩，连和他们说话都不愿意。这怎么行？所以我把他带出来，让他去跟小朋友玩。可他一直粘着我。后来我故意去跟几个老太太说话，不理他，看他会怎样。没想到他宁愿就那么一个人站着，也不愿意去跟小朋友玩。”
　　乔乔就像没听到奶奶的话一样，伸手去拉妈妈的衣服：“妈妈，咱们回家吧。”
　　“回家没什么意思，去跟小朋友们一起玩一会儿，然后再回家，好不好？”妈妈试图将乔乔拉往运动器材区，不料乔乔用力一甩手，大声说：“不去就是不去，我就是不要和他们玩！”然后转身跑开。
　　奶奶看着乔乔的背影，担心地问妈妈：“咱们家乔乔不会有自闭症吧？”
　　正如奶奶所说，大多数孩子爱玩爱闹，喜欢和小朋友一起玩耍。可是也有那么一些孩子，他们生性安静，不喜欢表现，不愿意被别人打扰，也不愿意打扰别人。这一类孩子大多就是腼腆、胆小的亲切型孩子，在其他人眼里被认为是“不合群”、“孤僻”、“清高”。
　　“自闭症”是一种生理及精神疾病，而不合群、孤僻只是孩子的一种性格，而且这种性格通过后天的努力是可以改变的。所以，即便孩子不太愿意说话、不善于主动和他人交流，也绝不可轻易给孩子冠以“自闭症”之名，他们只是不主动、内向、害羞，或者还有那么一点点懒惰，但绝对是正常的孩子。
　　亲切型孩子看起来不善于主动和他人交往，但事实上，最好的朋友类型恰恰就是亲切型的人。他们温和、柔顺，不爱多说话，但是有足够的耐心倾听他人的诉说，人们都愿意和这样的人交朋友。所以，作为父母，要有意识地引导孩子，只要多一点主动、多一点大方，孩子就能够从“孤僻”、“清高”、“不合群”的标签下解放出来。
　　……

前言/序言

　　“望子成龙，望女成凤”是每一位家长的殷切希望。那么，在影响成功的诸多因素中，到底什么是最重要的呢？
　　“性格决定命运”，这句话相信每一位家长都听说过。正如英国伟大的作家狄更斯所说“一种健全的性格比一百种智慧都更有力量。”毋庸置疑，性格对孩子的成长有重要影响，有什么样的性格就有什么样的人生。所以，培养孩子良好的性格不仅是每一位家长的重要职责，也是家庭教育中最应重视的部分。
　　有人说“江山易改，本性难移”，性格是天生的，所以很难改变。固然，每个人的性格与气质从出生起就不尽相同，但是只要父母选择了正确的教育方法，精心教养，也一样可以让孩子拥有良好的性格。尤其是在孩子3—6岁期间，这正是一个人性格形成最关键的时期。正如古人所说：“少成若天性，习惯如自然。”假如从小培养孩子良好的行为习惯，进行良好的性格铸造，那么这一时期的影响将贯穿孩子的一生。
　　心理学家将性格分为四大类，分别是：表现型、思考型、领导型和亲切型。这四种性格各有优势，也各有不足之处。这四种性格的划分并没有严格的界限，大多数人的性格中可能同时兼具两种或两种以上的性格特点。因此，作为家长，我们首先应该了解自己孩子的性格属于哪种，或者更倾向于哪种类型；其次，对于孩子性格中好的特质要发扬，缺陷则要及早进行干预，帮助孩子改掉坏毛病，从而帮助孩子塑造更加优秀的性格。
　　本书正是为了帮助家长在家庭教育实践中更好地培养孩子的优秀性格而编写的，分上、下两大篇章。上篇主要是介绍孩子的性格类型，对四种性格类型从“性格特征”与“行为分析”两个方面进行了详细介绍；下篇则是孩子性格培养方法的具体指导，对于家庭教育有很强的实践意义。每一小节都由典型案例和分析指导两方面组成，深入浅出，既以形象生动的事例说明道理，又为家长朋友们提供性格培养的理论支持，同时还列举了行之有效的教育方法。
　　俄罗斯著名教育学家乌申斯基曾经说过：良好的性格就如同人们在自己的神经系统中存放的资本，在人的一生中，都会享受到这一良好资本不断增值所带来的“利息”；而坏的性格就好像一笔永远也无法还清的“债务”，而其不断增长的利息则是一种折磨，令他无法成功，直至最后“人生破产”。那么，当家长朋友们已经认识到性格对于孩子一生影响的重要性，就请打开这本书，让我们一起学习如何培养孩子良好的性格，帮助他们成长为一个性格好、情商高的人。
　　李群锋
　　2017年1月书于群峰教育集团

洞悉孩子心灵的成长密码，点亮他们生命中的每一束光 本书系旨在为广大家长、教育工作者以及所有关心儿童心灵健康与全面发展的人士，提供一套深入浅出的专业指南。我们相信，每个孩子都是独一无二的宇宙，而理解他们的成长轨迹，掌握科学的育儿方法，是点亮他们生命之光，帮助他们茁壮成长的关键。 第一册：理解行为的语言——儿童行为心理学 孩子跌跌撞撞地走入这个世界，他们的行为如同一个个无声的信号，诉说着内心的需求、情绪的波动，以及对周围世界的探索与认知。然而，在成人眼中，这些行为有时令人困惑，有时令人担忧，甚至有时令人沮丧。《儿童行为心理学》将带领您深入洞察孩子行为背后的心理动因，拆解那些看似“问题”行为的真实含义，并提供切实可行的指导，帮助您成为孩子最懂的倾听者和引路人。 本书将从儿童发展的不同阶段入手，详细剖析各个年龄段儿童在认知、情感、社交和行为上的典型特征。 婴幼儿期（0-3岁）： 这一时期是孩子建立安全依恋、发展基本感知能力和 motor skills 的关键阶段。我们将探讨婴儿的哭声信号、睡眠模式的形成、早期情绪的表达（如喜悦、愤怒、恐惧）、触觉和视觉探索的意义，以及如何通过回应和互动，为孩子构建稳固的心理基石。您将了解到，孩子的每一次哭泣，每一次咿呀学语，每一次伸手触摸，都是在与世界建立连接，都在表达他们最原始的需求。我们将教您如何解读这些信号，并以恰当的方式给予回应，从而建立起高质量的亲子关系，让孩子感受到被爱、被理解，培养其最初的安全感和信任感。 幼儿期（3-6岁）： 进入幼儿园的年龄，孩子的世界开始变得更加丰富和复杂。我们关注孩子的“为什么”阶段，探讨好奇心对认知发展的重要性，以及如何引导孩子的探索欲。同时，我们将深入分析这一时期常见的行为，例如： 发脾气与情绪失控： 为什么孩子会突然大哭大闹？这背后是表达方式的匮乏，还是未被满足的需求？我们将讲解情绪调节的发展过程，提供帮助孩子认识和管理情绪的策略，例如“情绪词汇”的引入、情绪角色的扮演，以及家长如何冷静应对，而不是陷入情绪的漩涡。 固执与反抗： “不”是孩子建立自我意识的重要标志。我们将解释孩子为何会表现出固执和反抗，这并非故意捣乱，而是他们寻求自主和独立的过程。书中将提供关于界限设定、合理规则的制定以及如何与孩子进行有效沟通的技巧，帮助家长在坚持原则的同时，也尊重孩子的意愿。 破坏行为与攻击行为： 孩子有时会表现出摔玩具、咬人、推搡等行为。我们将深入分析这些行为的根源，可能源于模仿、挫折感、对规则的不理解，或是在寻求关注。本书将提供如何引导孩子正确表达需求、学习解决冲突、培养同理心的具体方法，让孩子学会用更健康的方式与他人相处。 规则的建立与遵守： 如何让孩子理解并遵守规则？我们将探讨游戏化学习、榜样示范、一致性原则等方法，帮助家长在轻松愉快的氛围中，帮助孩子建立良好的行为习惯。 学龄期（6-12岁）： 进入小学，孩子的学习和社交进入新的阶段。本书将关注这一时期儿童行为的特点： 学习动机与学习障碍： 为什么有些孩子学习积极性高，而有些孩子却显得力不从心？我们将探讨影响学习动机的多种因素，包括内在兴趣、外部奖励、成就感等，并提供如何激发孩子学习兴趣、培养学习习惯、应对学习困难的方法。 社交技能与同伴关系： 孩子如何与朋友相处？为什么会发生欺凌或被欺凌的现象？我们将解析儿童社交发展的规律，提供培养孩子沟通能力、合作意识、解决人际冲突以及建立健康友谊的策略。 规则意识与道德发展： 孩子如何形成对“对”与“错”的判断？我们将探讨道德发展的各个阶段，以及家长如何通过讨论、故事、榜样，引导孩子形成正确的价值观和道德观。 情绪的复杂化与自我认同： 随着社会经验的增加，孩子的情绪体验更加丰富，自我意识也逐渐增强。本书将指导家长如何帮助孩子处理青春期前的烦恼、焦虑，以及如何支持孩子探索自己的兴趣，建立初步的自我认同感。 本书不仅提供理论知识，更强调实践操作。每章都将配以生动真实的案例分析，让您感同身受，并提供“这样做”的实用建议，让您能立即将所学应用于日常的亲子互动中。我们还将引入积极的育儿理念，如正面管教、赏识教育，强调理解、尊重和引导的重要性，而非简单的惩罚和命令。 第二册：塑造内在的力量——儿童性格心理学 性格，是儿童内心世界的基石，它决定了一个孩子如何感知世界，如何与人互动，以及如何面对生活中的挑战。了解儿童性格的发展规律，识别不同性格特征的优势与潜在挑战，并学会因材施教，是帮助孩子发挥潜能、走向成功的关键。《儿童性格心理学》将带领您走进孩子丰富多彩的内心世界，为您提供一把解锁他们独特个性的钥匙，帮助您培养出一个独立、自信、有韧性的孩子。 本书将深入剖析性格形成的奥秘，并针对儿童常见的性格类型，提供详细的解读与指导。 性格形成的关键因素： 遗传与天赋： 我们将探讨基因对性格的影响，理解每个孩子天生带来的气质差异，并强调理解和接纳这些差异的重要性。 环境与经历： 家庭氛围、父母的教养方式、学校教育、同伴交往以及生活中的重大事件，都会对性格的塑造产生深远影响。本书将详细分析不同环境因素如何影响性格的形成，以及家长如何创造一个积极、支持性的成长环境。 自我认知与社会学习： 孩子如何通过观察、模仿和自我反思来构建对自己的认识，并在此基础上形成稳定的性格模式。我们将探讨自我概念的发展，以及家长如何引导孩子形成积极的自我评价。 儿童常见性格特征的识别与培养： 内向与外向型性格： 许多家长会困惑于孩子是“安静内向”还是“活泼外向”。本书将深入分析这两种性格类型的特点，以及它们在社交、学习、情绪表达上的不同表现。我们不会简单地给孩子贴标签，而是强调如何根据孩子的性格特点，提供适合他们的成长环境和教育方式。例如，如何帮助内向的孩子在社交中感到更自在，如何引导外向的孩子更好地管理自己的冲动。 敏感与迟钝型性格： 孩子对外界刺激的反应程度也千差万别。本书将解读敏感型孩子细腻的情感和高度的观察力，以及如何为他们提供一个不被过度刺激、能让他们安心成长的空间。同时，也将分析迟钝型孩子可能存在的“慢半拍”现象，并提供如何激发他们更积极参与的策略。 独立与依赖型性格： 孩子在成长过程中，对父母的依赖程度不同。我们将探讨独立型孩子自主探索的倾向，以及如何支持他们的好奇心和冒险精神。同时，也将分析依赖型孩子对安全感的依恋，并提供如何逐步引导他们建立自信，学会独立解决问题的技巧。 乐观与悲观型性格： 孩子面对挫折和困难时的态度，往往能预示其未来的生活状态。本书将分析乐观型孩子的积极心态和坚韧不拔的品质，以及如何培养孩子的希望感和积极归因能力。同时，也将探讨悲观型孩子可能存在的担忧和消极预期，并提供如何帮助他们调整思维模式，看到事物积极一面的方法。 规则型与灵活型性格： 孩子在遵守规则和适应变化上的偏好也各不相同。本书将解读规则型孩子对秩序和条理的追求，以及如何与他们建立清晰的规则和期望。同时，也将分析灵活型孩子在适应新环境和处理突发情况上的优势，并提供如何帮助他们稳定情绪，不至于因变化而过度焦虑的策略。 培养孩子良好性格的实用策略： 情绪智商（EQ）的培养： 性格与情绪息息相关。本书将提供一系列方法，帮助孩子认识、理解和管理自己的情绪，培养同理心，学会健康的情绪表达，从而塑造更积极、更稳定的性格。 自信心的建立： 自信是孩子成长的翅膀。我们将探讨如何通过具体的鼓励、成功的体验、接纳和支持，帮助孩子建立内在的自信，相信自己的能力。 抗挫折能力的训练： 生活不可能一帆风顺。本书将指导家长如何帮助孩子正确看待失败，从中学习，培养坚韧不拔的品质，不因一时的挫折而气馁。 独立思考与解决问题的能力： 拥有独立思考和解决问题的能力，是孩子未来走向社会的重要资本。我们将提供如何鼓励孩子提问、探索、尝试，以及在遇到困难时，引导他们主动寻找解决方案的方法。 尊重差异，发挥潜能： 我们强调，没有“最好”的性格，只有“适合”孩子的性格。本书的核心理念在于帮助您理解和接纳孩子的独特个性，发现并发挥他们的天赋与潜能，而不是试图将他们塑造成统一的模式。 本书将通过丰富的案例故事，让您看到不同性格的孩子如何在日常生活中展现他们的独特魅力，以及家长如何智慧地与之互动，促进他们的健康发展。我们将提供“您可以试试看”的练习和建议，帮助您在实践中不断成长，成为孩子性格发展的有力支持者。 这两册图书的结合，将为您提供一套完整而系统的儿童成长指导。从行为的外在表现，到性格的内在驱动，您将获得更全面、更深入的理解。这套套装不仅仅是知识的传递，更是一份对孩子成长的关怀与责任的承诺。我们希望通过本书，帮助您成为那个最懂孩子、最有智慧的父母，陪伴孩子自信、快乐地成长，点亮他们生命中最璀璨的光芒。

评分☆☆☆☆☆

我原以为这会是一本枯燥的理论堆砌，毕竟涉及到“心理学”这三个字，总让人联想到晦涩难懂的专业术语。然而，这本书的叙述方式却出乎意料地生动和贴近生活。它没有使用那种高高在上的说教口吻，而是非常接地气地，仿佛一位经验丰富、性情温和的资深教育者，在你耳边娓娓道来。作者似乎深谙父母在面对孩子种种“奇葩”行为时的抓狂与无助，每一个章节的引子都精准地描述了我们日常生活中遇到的场景，比如孩子无理取闹、对新事物抗拒，或者和同伴产生冲突时，那种紧张的气氛瞬间就被还原了。读起来的时候，经常会有一种“对对对，我家孩子就是这样！”的恍然大悟感，感觉自己不是在读一本工具书，而是在看一场关于自己家庭日常的真人秀，只不过这次，我终于拿到了幕后导演的“操作手册”。这种代入感，是很多育儿书所缺乏的。

评分☆☆☆☆☆

从实用性的角度来看，这本书的“可操作性”极强，可以说是即学即用，效果立竿见影。很多育儿指南读完后，理论很丰满，但一到实战就抓瞎，因为书里说的和现实生活场景总是对不上号。但在这套书中，每一个理论点后面，几乎都附带着非常具体的、可模仿的“脚本”和“对话示范”。比如，当孩子因为玩具被抢而哭闹时，书里会给出几种不同情境下的回应模板，从“温和坚定型”到“引导解决型”，让你能根据孩子的具体反应灵活选择。我不再需要临时抱佛脚地去搜索对策，因为重要的应对策略都已经内化到了我的“工具箱”里。对于忙碌的现代父母来说，这种清晰、直接、无需过度解读的指导方法，简直是效率的救星。它不是空谈，而是实打实的家庭训练手册。

评分☆☆☆☆☆

这本书里对于“情感连接”的强调，对我这个“理性至上”的家长来说，简直是一记醍醐灌顶的警钟。我过去总觉得，只要逻辑对了、规矩立好了，孩子自然就会乖巧懂事。但书中通过大量的案例分析指出，冰冷的规则往往会压抑孩子最原始的需求——被看见、被接纳。我印象最深的是关于“共情式倾听”的那一章，作者详细阐述了如何放下自己的判断和焦虑，真正进入到孩子的内心世界去感受他们的情绪。这不仅仅是语言上的安慰，更是一种非语言的、全方位的接纳。实践了一周下来，我发现当孩子感觉到自己的“小宇宙”被大人理解和尊重时，那些负面情绪的爆发频率和强度都有了明显的下降。这套书真正教会我的，是放下父母的“权威感”，去建立一个真正平等的、充满信任的亲子关系基石。

评分☆☆☆☆☆

这套书的装帧真是没话说，从拿到手的那一刻起，我就被它典雅的封面设计和扎实的纸质给吸引住了。我尤其喜欢那种略带磨砂质感的触感，翻起来的时候有一种沉甸甸的满足感，这对于需要经常翻阅的育儿书籍来说，简直是太重要了。要知道，家有萌娃，书本的耐用度是硬指标，边角处理得非常精致，就算是经常被孩子的小手摸来摸去，也不会轻易出现破损或者卷边的情况。而且，内页的印刷清晰度也超出了我的预期，字号大小适中，排版布局疏朗有致，即使是晚上哄睡后利用零碎时间阅读，眼睛也不会感到特别疲劳。这不仅仅是一套书，更像是一件精心制作的艺术品，摆在书架上都觉得赏心悦目，完全提升了阅读的仪式感。我平时对书籍的“颜值”要求比较高，这套书完美地击中了我对外在品质的偏爱，可以说，光是它的物理呈现，就已经值回票价了。

评分☆☆☆☆☆

这套书的逻辑构建和知识的递进关系处理得非常巧妙，完全没有让人感到迷失在浩瀚的心理学知识海洋里。它不是简单地罗列现象和对策，而是建立了一个清晰的认知框架。一开始会从宏观的儿童发展阶段入手，让你明白孩子在不同年龄段大脑发育的侧重点在哪里，为什么他们会表现出某些“不成熟”的思维模式。然后，才逐步深入到具体行为背后的深层动机分析，比如“为什么他总是喜欢打断我说话？”或者“他为什么总是在公共场合大喊大叫？”。这种层层递进的讲解，让我对孩子行为的理解从“表面现象”升级到了“内在驱动力”的层面。当我明白一个行为背后的“为什么”时，我自然就能找到更有效、更具建设性的应对方式，而不是仅仅停留在“制止”和“惩罚”这种治标不治本的层面。这种系统化的知识结构，极大地提升了我解决育儿难题的效率。

评分☆☆☆☆☆

京东购物速度快、东西好，必须继续关注！

评分☆☆☆☆☆

正版，还没看完。书的质量肯定是很好的，相信京东自营！！！！！！

评分☆☆☆☆☆

年前快点都停了京东继续给力赞一个买正品图书就上京东自营

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至于现在，已经不行了！

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曝骑士退出2018年中国赛！继任者也是个天赋队

评分☆☆☆☆☆

买来，看看，教育儿子的，希望有用，其实挺烦恼的，不知道该怎么跟他沟通。

评分☆☆☆☆☆

养孩子是门学问，得抽空看看。另外正经请教一下有没有管教媳妇的书，现在媳妇越来越欠揍了。

评分☆☆☆☆☆

吾消费商城数年，深知各产品琳琅满目。然，唯有此宝物与众皆不同，为出淤泥之清莲。使吾为之动容，心驰神往，以至茶饭不思，寝食难安，辗转反侧无法忘怀。于是乎紧衣缩食，凑齐银两，倾吾之所有而能买。店家之热心、快递员之殷切，无不让人感激涕零，可谓迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当仁不让世界充满爱。待打开包裹之时，顿时金光四射，屋内升起七彩祥云，处处皆是祥和之气。吾惊讶之余甚是欣喜若狂，呜呼哀哉！此宝乃是天上物，人间又得几回求！遂沐浴更衣，焚香祷告后与人共赏此宝。旁人闻之皆赞叹不已，故生此宝物款型及做工，超高性价比之慨，且赞吾独具慧眼与时尚品位。产品介绍果然句句实言，毫无夸大欺瞒之嫌。实乃大家之风范，忠义之商贾也！

评分☆☆☆☆☆

很不错，以后没事就要多学习下如何教育好孩子，很好的书