留學十問：圈內媽媽與教育參贊的對話 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

肖堰著

圖書標籤:

留學規劃
留學準備
教育谘詢
傢庭教育
國際教育
升學指導
海外留學
教育政策
留學經驗
傢長必讀

下載連結在頁面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製連結

想要找書就要到新城書站

book.cndgn.com

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

齣版社：中國發展齣版社

ISBN：9787517707363

版次：1

商品編碼：12166483

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-08-01

用紙：膠版紙

頁數：288

具體描述

內容簡介

　　采訪者走訪過世界30多個國傢和地區的200多個各級各類教育行政管理部門和大、中、小學、幼兒園、培訓企業。深度與中國20多個省、市的40多個各級各類教育機構開展過長期工作，這是一本與中國dingji專傢進行過多年在留學教育領域的閤作指南書搞。兩位教育參贊長期在大學和高教管理部門工作，參與見證瞭世紀之交中國高等教育的改革發展，訪問考察過國外近百所著名高校。負責組織實施中國高校領導海外培訓項目。陳維嘉(分彆擔任中國傳媒大學黨委書記;教育部直屬高校工作司司長;任駐芝加哥總領事館教育參贊）；薛煥白（分彆擔任教育部人事司處長；中國人民大學副校長；中國駐溫哥華總領館教育領事【副司級】）。

作者簡介

　　肖堰。華爾街英語公關總監;全國職業院校英語大賽專傢委員會委員,中國民辦教育協會培訓教育專業委員會理事,中國教育學會傢庭教育專業委員會會員,擁有“TESOL”(對外英語教學)和“教育與國際發展”兩個碩士學位,“中國企業十大新聞發言人奬”、“中國企業zui佳發言人製度創新（促進）奬”獲得者。

精彩書評

　　中國著名媒體十大教育主編聯袂推薦（以漢語拼音姓氏排名）

　　身為一直關注留學問題的教育記者，我對“小留學生熱”下浮現的問題關注已久。所幸大部分睏惑在和肖堰女士的交流及她的書中可以得到解答。肖堰老師在國際教育領域有著30多年豐富的理論和實踐經驗，她把這些年和教育參贊、國內外教育專傢的交流心得潤物細無聲地融入對女兒的留學教育中，又通過寫書和講故事給大傢聽。

　　澎湃新聞記者韓曉彤

　　一本好書的標誌就是不但能夠改變讀者看待事物的方式，而且能夠將事物的另一麵呈現給讀者。在《留學十問》這本書中，肖堰老師通過走訪教育參贊、專傢、留學生，包括記錄留學生女兒的成長經曆，與讀者分享瞭她的教育理念。

　　《晶報》教育新聞部主任江丁

　　從事教育行業新聞報道和研究十餘年，采訪過很多選擇留學的學生和傢長，也讀過很多有關留學的書籍。《留學十問》是本人讀過非常貼閤傢長和學生留學心理的一本書，說的直白點，就是非常接地氣的“留學指南”。該書以提問的方式入手，直麵傢庭和個人在留學上的睏惑和問題，以犀利的視角，驚人的洞察力和執行力，提供給讀者深刻的思考，引發讀者的共鳴。該書既有駐外總領事館教育參贊、美國招生官、著名心理學教授的quanwei分析，也就是專傢學者的理論指導，也有大數據、社會、文化等多維度的專業剖析，更為可貴的是，該書從實際案例齣發，深刻揭示瞭留學前後對個人、傢庭及時代的影響，並提供瞭極具現實和操作性的解決問題的方法。理論指引，案例藉鑒，大數據的支撐，《留學十問》讓留學之路不再充滿睏惑和迷茫。

　　山東省大眾網青島站運營副總監金紅蕾

　　相信每一位父母都能搞到一本“世界名校速成寶典”，但不是誰都有一個“圈內媽媽”朋友，並且這位朋友還願意把十幾年的教子心得以如此細緻入微的筆觸分享齣來。肖堰老師是教育專傢，在與她十幾年的交往中，我願意嚮她請教各類問題，但我從不知道她在女兒的培養上付齣瞭這麼多。在本書中我們能看到她在女兒的留學之路上如何傾聽與思考，如何與女兒共同經曆，共同成長。這些瞬間，非常珍貴。

　　《每日新報》教育版塊資深編輯繆鵬翀

　　留學之選，在育人育纔之外，背負著日漸沉重的“包袱”，個人、社會、傢國屢見顧此失彼的現實。這是一位“圈內媽媽”關於留學的傳道、解惑與思考，殊值鏡鑒。

　　金羊網總編輯孫朝方

　　世界每天都在變化，我們想去的國傢昨天和今天也不相同。如何選擇、如何規劃、如何麵對，有著教育部十多年工作經曆的媽媽，用自己的切身體會，以及與“霸氣”朋友圈的對話，給齣瞭答案，滿滿的乾貨。

　　《南京日報》教育版主任談潔

　　認識肖堰老師已經將近20年的時間，肖老師可謂是國際教育、齣國留學領域的“骨灰級”專傢，在她耗時3年的力作《留學十問》中，有著多年的工作及育兒經驗，更有難得一讀的兩位教育參贊的分享。書中充盈著育人智慧的光輝，處處可見一位教育工作者以及母親的敬畏之心。在我看來，這是一部傢長為孩子齣國留學做好準備的必備“枕邊書”，開捲將獲益良多。

　　《北京娛樂信報》教育周刊主編王茗輝

　　肖堰老師是我認識的人當中能量極大的女性之一。她的資深閱曆使她在教育行業的作為大放異彩。這本書起初吸引我的是書中教育參贊們的循循善誘，畢竟這對傢長們瞭解中外教育理念、價值觀對比提供瞭quanwei參考。然而再讀發現，書中肖堰對女兒的傢庭教育、留學成長規劃之路的點滴纔是更值得留戀的精華。這位資深的、具有國際視野的教育工作者和母親用親身經曆告訴當代忙碌的父母：親子關係對孩子的成長過程實在是太重要瞭！我謹記。

　　《新京報》教育行業部主任、教育周刊主編巫慧

　　兒行韆裏母擔憂。中國每年超過120萬人的海外留學生大軍，讓天下父母為瞭孩子在異國他鄉的生活、學習、成長牽腸掛肚。肖堰，一位從事國際教育30多年的母親，以自己和女兒的切身經曆和對駐外總領事館教育參贊、美國名校招生官的走訪，書成《留學十問》。藉書留真，學以緻用。這本書完全稱得上是一部超強實用的留學手冊。

　　深圳都市報業集團總經理楊雨軒

　　因為兒女成功留學而著書立說者大有人在，可是，相關書籍、文章大多給人管窺留學之感。肖堰老師此書則從宏觀的視角齣發，切身解讀低齡留學以及留學路上的酸甜苦辣，讓讀者知其然，更知其所以然。

　　《北京晚報》資深教育記者、教育自媒體“九宮八卦”創辦人鄭勇

　　14位教育業內人士紛紛說（以漢語拼音姓氏排名）

　　Asaparentweallwanttheverybestforourchildren.Formostofuswebelieveitisourresponsibilitytoprovidetheverybesteducationforourchildren.Withahigh-qualityeducationdoorsareopenedtowonderfulopportunitiesinlife.

　　AsoneofChina’sleadingeducationexpertswithauniquecombinationofexperiencesacrossGovernmentAcademicandPrivateEducationIhavebeenfortunatetoworkcloselywithSusanoverthepast15years.InmyexperienceeverythingthatSusanappliesherselftoisaccomplishedwithprecisionandquality.

　　InthisbookSusanhascombinedherextensiveeducationalexperienceandherpersonalqualitiesofpersistenceanddeterminationtoshareherownexperiencesonhowtoprovidetheverybesteducationpathwayforyourchild.

　　Byunderstandingtheexperiencesandfollowingtheprocessesinthisbookyouaccesstheadviceandrecommendationsofleadingeducationexpertsandsomeonewhohasdoneitaparentwhohassuccessfullyprovidedherchildwithaccesstothosewonderfullifeopportunities.（譯：作為父母，我們都想將極好的賦予我們的孩子。我們大多都相信，為孩子提供非常好的教育是我們的責任。接受優質教育，生活中美好的機遇大門就敞開瞭。作為中國dingji的教育專傢之一，肖堰女士有著集政府、學術和私立教育機構的職業生涯於一身的獨特經曆。我為能與她密切共事15年而深感幸運。也讓我看到，她所緻力的所有事情都在嚴謹和高品質中完成。肖堰的這本書，結閤自身豐富的教育經曆和持之以恒、堅定不移的個人素養，分享瞭她如何給孩子提供非常好教育的親身經曆和深刻見地。理解書中的經驗，追尋書中的過程，你有機會汲取dingji教育專傢們的意見和建議，特彆是其中有像肖堰那樣已成功為自己的孩子創造瞭打開生活機遇大門的現身說法）。

　　華爾街英語（中國）首席執行官PaulBlackstone

　　大學本科畢業，獨自前往美國攻讀碩士研究生，我體驗過作為一名留學生申請時的各種睏惑，留學時的歡樂與憂愁，畢業後的迷茫與期待；完成學業一個人搬傢到紐約，成為一名留學谘詢顧問，我更瞭解學生與傢長對於留學海外的擔憂、期望、煩惱和不安。我看過許多父母選擇把孩子送到國外接受更優質的教育，但麵對琳琅滿目的中介機構以及對於各種留學生活的未知，他們不知道該如何選擇，因為每一步都會影響到孩子未來的發展。盡管我作為留學谘詢顧問已經儲備瞭大量的留學知識，但《留學十問》依舊帶給我一個全新的角度審視留學。這本書既有教育參贊詳實係統的知識匯總，又有作為國際教育“圈內媽媽”的心路曆程和專業建議，從多維度詳細解答瞭每一位傢長的疑惑，幫助他們明確規劃，調整心態。於我而言，這不僅僅是一本留學指導手冊，更是在留學谘詢生涯中亦師亦友的好夥伴。

　　青柚教育信息谘詢有限公司（美國）申請顧問，CheersyouU.S.A.陳若餘

　　與肖堰認識多年，她的睿智豁達總讓我在與她的交流中，既感到輕鬆愉快，又能有沉思共鳴。當感慨年齡時，她會說，我這個年齡纔哪兒到哪兒啊，正能量十足！問她要不要為孩子齣國做準備而在國內先選擇上國際學校時，她會說，齣國讀書，更要先選擇入讀國內公立學校，學好中文，盡可能多瞭解中國。未來世界看中國。齣國學習是為瞭多角度看世界。寥寥幾句，讓人豁然開朗，放心下來。

　　印象極深的是關於她和孩子的三個親子故事。

　　肖堰的女兒國內公立學校初中畢業後去美國讀高中。一開始不適應，語言也很吃力。電話求助媽媽時，肖堰說：你要主動溝通，告訴老師你的過去、現狀，請教他們有什麼好辦法。女兒照做瞭。老師和同學們很驚訝：原來，對於一個來自於非英語環境的中國學生，已有的英文水平已經很棒瞭！從此，女兒心靈之窗打開，英語也一路狂奔。世界阻擋不瞭她的腳步！

　　肖堰女兒身邊來自富庶傢庭的同學不少。女兒有一次告訴媽媽，去同學傢進瞭莊園大門開車很久纔到瞭房子門口。房子的頂層是個室內籃球場。小小年紀的孩子當時說這些的口氣很平和尋常。當媽媽開玩笑地說：“那咱們傢可是‘赤貧’瞭。”孩子卻說：她感覺很富足，因為同學們都羨慕她和媽媽那種充分信任、無話不說的親密。也贊賞她的開闊思維。還把她視為“老大”！能在孩子心中早早確立自己的內在價值評價體係，不以物喜，不以己悲，這樣的傢庭讓人敬重！

　　孩子報考美國大學誌願時，肖堰有過焦慮。孩子執意選報耶魯大學，而他們判斷有睏難。但孩子的堅持讓他們最終支持她的選擇，因為孩子說：申請瞭沒考上，後悔一陣子；沒敢申請，則會後悔一輩子。有些路，孩子要自己選、自己走。這樣的父母真的偉大，這樣的孩子永遠有自己堅定的目標。

　　肖堰的這本嘔心之作，曆時3年，一步一個腳印，用真實的案例，深刻的反思，大量的研究，給我們源源不斷的力量和啓迪。不隻是齣國的孩子，所有關心孩子身心健康成長的父母都應該好好閱讀。榜樣的力量看得到，孜孜以求的探索學得到。在浮世，用一顆安定的心讀讀《留學十問》！

　　中歐工商管理學院EMBA陳禕傑

　　在從加拿大迴國的班機上，剛剛完成兩年研究生學業的我，看完瞭整本書稿，感觸頗多，受益良多。這本書更像是個接地氣的說明書和故事集。作者肖堰以她作為教育傢和母親雙重身份的視角，從專業方麵剖析瞭當今留學熱潮的利與弊，同時詳盡記錄瞭女兒從孩童到留學生的整個心路曆程。

　　都說人的行為是從彆人那裏模仿學習來的。書中的這些故事和例證，對於我來說，一方麵，對還剩下的一學期學業有反思性的指導作用；另一方麵，也讓我開始瞭解學習如何處理與下一代的關係，如何成為下一代極好、極親密的教育者。

　　為期兩年半的加拿大留學生涯眼看要接近尾聲。按照這本《留學十問》中的階段分類，我應該算是心理素質很成熟的留學生。但閱讀此書，我依舊能審視到自己的太多不足，例如，知識局限、錶達能力欠缺、沒有充分利用學校資源等。作者在文章中提到的中國留學生所齣現的問題，全部能在自己和周圍中國留學生的身上找到影子。這也讓我開始反省自己的學習與生活，爭取在有限的一個學期內極大化自己的留學體驗。

　　同時作為進入而立之年的一代，眼看著身邊的朋友和同學開始有瞭下一代，自我認知以及對子女的教育問題都成瞭同齡人極大的挑戰。近期跟已婚閨蜜的聊天都涉及到將來孩子在哪裏上學、應當接受什麼樣的教育之類的問題。感覺自己還是個剛剛長大的孩子，還在努力感悟這世界，卻在突然間又湧上來瞭有瞭下一代的壓力。書中鮮活的實例必將成為我今後在子女教育意識方麵的啓濛參考。

　　看到作者鼓勵孩子的篇章時，我想到瞭近期發生的一件事。從去年起迷上瞭ukulele彈唱，這也是我在繁重學業之餘排解壓力的一個特彆好的方法。這學期學業壓力很大，我也開始嘗試喜歡的新麯目《小幸運》。裏邊歌詞說道：“青春是段跌跌撞撞的旅行，擁有著後知後覺的美麗，來不及感謝，是你給我勇氣讓我能做迴我自己……原來你是我很想留住的幸運”。前些天和母親視頻的時候，一嚮錶演經驗“豐富”的我突然唱不齣詞瞭，正因為那歌詞是我很想錶達給母親聽的。當時哽咽之後便裝作彈錯狀，自嘲說自己還需要練習。我相信這首歌也是作者的女兒榕兒想唱給作者聽的。原來，你是我極想留住的幸運。原來，你們之間的故事是我們讀者非常想留住的幸運。

　　加拿大多倫多大學在讀碩士生陳奕名

　　教育的目標，特彆是傢庭教育的目標，是幫助孩子在成年後擁有追求和創造美好生活的能力，擁有在追求和創造美好生活的過程中悉心享受這個過程的能力。《留學十問》不是一本留學指南或者留學申請攻略，這是一本在留學背景下教會傢長如何規避留學和教育的誤區，如何不要因為留學而失去你的子女，如何幫助孩子在海外展翅高飛的“治教育如烹小鮮”的金典必讀。本書的作者肖堰女士，不僅是一位輔佐低齡留學女兒的踐行者，一位經曆瞭女兒在美國從高中到大學全過程的母親，更是一位親子教育、英語教育和國際教育領域的資深專傢。作者在無私分享陪伴支持女兒十多年海內外求學的心路曆程的同時，通過采訪在國際教育領域擁有大量一手quanwei經驗的中國駐外總領事館的教育參贊，客觀全麵地為傢長描繪瞭一條達成教育目標的清源正道。

　　加拿大愛普比學院(ApplebyCollege)事業發展主任戴穎謙(KaneDai)

　　我與肖堰的幾次長談，一是圍繞著子女齣國留學；二是在孩子遇到問題時，傢長如何麵對，妥善解決。孩子因故不得不考慮課外輔導，當我因此嚮肖堰谘詢選擇什麼樣的課外輔導班更好時，她的建議是：先不要考慮選擇什麼樣的課外輔導班，而應把注意力放在嚮既熟悉教學目標、又瞭解班級學生的任課老師請教。肖堰就這樣總以她獨有的視角，高屋建瓴，舉重若輕，化解瞭我的焦慮。這本《留學十問》，匯總瞭肖堰作為國際教育專傢的專業視角和全麵見地，更有一位“圈內母親”的真知灼見和推心置腹。相信它一定能成為傢長在陪伴孩子國內讀書、特彆是國外求學曆程中不可多得的寶典。

　　著名影視演員鄧婕

　　收到老同學肖堰《留學十問》的書稿，著實是一份驚喜。這位纔女同學，集30多年對國際教育、英語語言文化的深刻透視以及培養自己女兒留學的親身經曆，打造瞭這本造福廣大學子的力作。本人在美國接受的研究生教育，又在美國大學從事英語教學20多年，對美國社會與文化有第一手的瞭解，對美國大學係統更是熟知。也有機會接觸過國內眾多關於齣國留學的各色齣版物。這些書籍的作者大都以他們對美國社會及文化的一知半解儼然以專傢自居，理直氣壯地給廣大學子齣謀劃策，其中的有些所謂的quanwei性意見純屬誤人子弟。而肖堰的這本《留學十問》，如一股清風，它一反大多此類書籍慣用的煽動性語言，以係統的調查研究、理性的教育見地、平實樸素的文風、具體生動的實例，對中國駐外總領事館教育參贊第一手的采訪以及自己女兒的留學經曆，來闡述北美和加拿大的教育體係及教學理念、適應留學生活的應對策略、為留學做有效準備的整個過程等。在該書的第二部分中，她講述的女兒的留學經曆，更是一個眾多傢長可以參考的生動實例。肖堰憑藉她這麼多年英語教育的實戰經驗以及對國際教育的廣泛而又深入的瞭解，完全可以以專傢自居。但是，《留學十問》中的肖堰選擇瞭站在與廣大留學生及傢長完全平等的位置與讀者對話，推心置腹地分享她的寶貴心經。我相信，這本書必將成為一本難得的留學經典。

　　美國佐治亞州立大學（GeorgiaStateUniversity）英語係終身教授顧寶桐

　　肖堰老師關於留學的書當然要看。在國內，比肖堰更適閤寫作留學專著的人並不多。她一直從事與留學相關聯的工作，做過中學英語老師，在教育部國際閤作與交流司做過處長，在英國教育部所屬機構任過職，參與瞭曆史悠久、聞名全球的教育培訓品牌華爾街英語在中國的初創並參與經營至今。多年來，多位教育參贊與肖堰老師保持著深厚的情誼。近年來，肖堰還和女兒分彆自主完成瞭美國高中和大學名校的申請，親身進入瞭留學實踐環節。與肖堰老師交往十多年來，她的洞察力，她的責任心，她真誠仁愛的品質，她悲天憫人的情懷，深深影響瞭身邊的人。具有這樣的生命品質和獨特工作經曆的人寫作的書當然值得期待。相信您會喜歡這本書。

　　《現代教育報》社長兼總編輯廖厚纔

　　齣國留學是對全傢人的一次大考驗。父母的理解與支持有多大孩子的心就會有多強大。

　　雖然北美學校的老師不像國內老師那麼嚴厲，沒有人叫你每天刷N多的習題，那種感覺好像自由輕鬆。但是，北美學校的考試也絕不含糊。大到升學考試有國傢統一標準，小到班級的每次測驗都要記入你的成績冊，那真是分分計較，不亞於國內的競爭壓力。有人稱，北美的高中4年、大學4年學業，都堪比不限距離的馬拉鬆賽跑，從頭到尾不能有一點兒鬆懈。其艱辛和苦衷隻有經曆後纔能體會。國外陌生的生活環境、全英語的教學環境、與老外同學的不同文化圈、新型的師生關係和評價體係，都要求你付齣比國內更多倍的努力和頑強。因此，如果以為國外的高中、大學輕鬆而選擇瞭齣國，那就大錯特錯瞭。

　　以往的留學類書籍中，不乏告訴我們申請國外學校的流程和技巧，很多還著力渲染進入dingji大學的少數成功典範。而這本《留學十問》，記錄瞭傢長與孩子共同麵對留學旅程中遇到的各種睏難。關鍵的是還有解決問題的實操辦法。作者用專業見解、愛、信任和理解幫助女兒戰勝瞭睏難，走過留學路。我特彆希望與你分享書中的經驗與體會。

　　美國加州大學伯剋利分校本科畢業生瀋湉

精彩書摘

　　《留學十問：圈內媽媽與教育參贊的對話》：
　　女兒15歲進入美國寄宿高中就讀9年級直至12年級畢業的4年間，我和先生除瞭開學送她去過，後來12年級的鼕天為參加她的一場全校演講以及再之後的畢業典禮我們又分彆去過一次、做過短暫的停留外，其他時間沒再齣現過，因為用女兒的話說：“實在沒感覺需要！”而此前對她的十多年訓練培養後的積澱以及對她的獨立性、責任心、成熟、自信的瞭解，也讓我們在很大程度上對她比較放心。
　　從女兒剛會走路起，我就開始把對她獨立能力的訓練貫穿在日常生活的點點滴滴中。平日，我會把她常使用的許多東西，像洗漱用品、專用碗筷等，都有意識地放在她能夠得著的地方，每逢需要時，就讓她自己動手。雖然在這些過程中，經常“事故”不斷，不是擠不齣牙膏或一次擠得太多，就是把碗勺掉在瞭地上，但我都會再次進行演示教練後，堅持讓她再嘗試，她也經常再犯錯。但也正是在這些不斷嘗試犯錯過程中，眼看著她一天比一天能自己做越來越多的事。
　　很多孩子小時候都會有這種經曆：每次洗頭吱哇亂叫，眼睛裏濺上一點水都不行。女兒也是如此。與我們一起生活的奶奶，每當看到女兒這樣就很心疼。也因此，曾有很長一段時間給她洗頭時，要像理發店那樣仰麵而洗。但從她4歲起，我決定開始訓練她自己淋浴洗頭、洗澡。為瞭減少她的恐懼，我一開始和她一起洗，用分解辦法，示範洗頭過程，並在過程中邊講解怎樣保護好耳朵和眼睛，然後再耐心指導她完成每一步。
　　……

前言/序言

　　推薦序一

　　肖堰女士是我曾經的同事，也是我一直相處很好的朋友。26年前，肖堰加入教育部，與我同事十載。後來，她進入華爾街英語，成為該品牌在中國的開拓者之一。憑著深厚的英語教育理論基礎和紮實的教學管理經曆，她很快成為該領域受人尊敬的專傢。工作之餘，肖堰筆耕不輟，於是就有瞭這本新書——《留學十問：圈內媽媽與教育參贊的對話》。

　　藉著應邀為她的新書作序之機，漫溯時間之河，40年前第一次登上班機赴德國求學的場景，依然曆曆如昨。1977年，我有幸來到德國海德堡大學留學；10年之後，又在洪堡大學獲得教育學博士學位。這段負笈海外求學的經曆，極大開闊瞭我的視野、豐富瞭我的思想、提升瞭我的能力，影響瞭我的整個職業生涯。

　　工作之後，我又與留學工作結下瞭不解之緣。學成歸國，正趕上國傢改革發展波瀾壯闊的曆史大潮，我先後進入教育部外事司、職業技術教育中心研究所、中國駐德國使館、國傢留學基金管理委員會工作。特彆是擔任國傢留學基金管理委員會秘書長期間，我見證瞭一批又一批的優秀青年纔俊，或是獲得國傢奬學金，或是獲得外方資助，或是由傢長們齣資……他們翻越高山大海，追逐夢想，激揚青春。我想這段特殊的學習和工作經曆，也是肖堰邀我作序的一個重要原因吧。

　　我的觀察，40年來特彆是新世紀以來，留學在國傢、社會、傢庭乃至個人發展中所承擔的使命、扮演的角色不斷豐富。特彆是隨著自費齣國留學的快速發展，傢庭的參與、傢校的互動、傢長的作用不斷深化，留學在滿足國傢發展戰略需求的同時，日益成為社會公眾的多元化教育選擇之一。

　　而如何看待留學，如何選擇院校，如何在遠隔重洋的情況下，建立良好的親子關係，如何更好地支持孩子學有所成……越來越成為傢長和學生們麵臨的新課題。

　　相信本書為大傢提供瞭一個很好的藉鑒：本書全麵展現瞭肖堰參與、指導和引領女兒幼年成長、國內求學、美國高中、大學留學的全部過程；女兒與肖堰的良性互動，也印證、完善著母親的國際教育理念和實踐。可以說，職業角色帶給肖堰的專業素養和母親角色帶給肖堰的獨到經曆，都在這本新書中得以融匯和展現。相信這本新書，將為廣大留學人員和他們的父母們提供有益的參考和藉鑒。

　　最後，也是本書特彆值得推崇的一點，肖堰並未迴避留學中麵臨的問題與挑戰。走齣國門，並不意味著一步跨越自己“眼前的苟且”，走嚮“遠方的詩和田野”。齣國留學，隻是傢長和孩子們諸多選擇中的一個選項—雖然可能是比較而言蘊藏更多可能性的那一個—但並不一定適閤每一個個體。而跨越睏難險阻，把可能性變為現實，需要來自父母和孩子共同的努力，也需要來自肖堰這樣的典型藉鑒。

　　劉京輝

　　2017年5月1日

　　劉京輝：國傢留學基金管理委員會秘書長。

　　推薦序二

　　本書的第一個主題是“留學”。近年來，由於我國居民人均收入的提高和中産階層的快速壯大，送子女齣國留學，在收入較高且重視子女教育的城市傢庭中成為一個趨勢。2016年，在國外留學的中國學生已達到120萬人，據此估算，每年大約有30萬~40萬年輕人到國外留學，其中，高中畢業生占多數，也有少數像本書作者肖堰女兒這樣的初中畢業生。和上世紀80~90年代相比，我國的留學生已經改變瞭國傢統一選拔、公費資助，或優秀高校畢業生通過托福、GRE考試拿到全額奬學金齣國讀研究生的模式，更多的人有瞭自由選擇齣國留學的機會。

　　不過，當新事物剛齣現且發展過快時，難免有些跌跌撞撞：急切地送子齣國深造的父母們，有的是一頭霧水，有的是有病亂投醫，到處谘詢打聽；齣國的年輕人則麵臨更大的睏難，他們像從精心照料的苗圃突然被移植到山野中的鮮花，經受著從未經受過的風風雨雨。他們更需要有人給他們支持、鼓勵，幫他們指明方嚮，學會剋服睏難的技能。

　　本書的上篇很好地應對瞭這一主題。作者通過調查、訪談我國駐外使領館教育參贊、外國高校招生人員、大學教師和留學生，對齣國留學的事務性程序以及當前留學生在國外的真實狀況、遇到的睏難、中外教育比較等作瞭翔實的描述。這些內容，也許能夠給打算送子女齣國留學的父母們心中的問題以全麵的迴答。其中關於中外教育比較的內容，還可以在教育價值觀、教學內容和教育方法等方麵，給我國中學和大學教育工作者以啓發。

　　本書的第二個主題是傢庭教育。如果上篇是廣角鏡、全鏡頭攝影，那麼下篇就像微距的特寫鏡頭。作者仍然扣住齣國留學主題，避免上下篇脫節，同時又以白描寫法，生動而具體地描述瞭作者本人在女兒從15歲齣國讀高中到念大學過程中，一個個的坎坷，一次次地爬坡，甚至刹車、轉嚮，並夾雜著呐喊、淚水、痛苦，也包含著成功、勝利和喜悅。

　　作為一個心理學研究者，我非常欣賞本書的下篇。提起齣國留學，人們可能容易想到“接受更好的教育”、“爭取更好的前途”、“未來更好的工作和收入”等等，而這些都是功利性的東西，也往往被人們放在第一位。齣國留學也能帶來一些非功利性的變化，如“開闊視野”、“增強適應能力”、“發展智力和創造力”、“學會自由選擇”、“學會自我照料”、“過簡樸生活”、“自己為自己負責”、“尋找人生意義和存在價值”等等，這些東西可能比前者更重要些，但是也常常被人們放在第二位。

　　誠然，這些非功利的東西，即便不齣國，也照樣能夠培養，但從國內到國外（西方文化）環境方麵的巨大變化，以及西方的個體主義價值觀背景，可能更有助於一些品質的形成。

　　本書作者是教育圈中人，她諳熟英語，見多識廣，對各種教育價值觀接觸頗多，這是她寫作本書的優勢，但並不是寫齣本書的充要條件。我認為，能寫齣本書的先決條件是她接受的“尊重人”、“人人平等”的哲學觀和“學生中心論”的教育觀。其次，是把自己曾經學過的教育學、心理學理論密切聯係實際，用好的理論來解決孩子在留學過程中遇到的智力、創造力和社會性發展方麵層齣不窮的問題。這第二點是很難做到的。

　　我僅舉一例，作者的女兒從15歲到美國讀寄宿高中，繼而讀大學，這一階段正是心理學傢埃裏剋·埃裏剋森所說的“自我同一性形成”的關鍵時期，是一個人建立關於自己、他人、學習、工作、社交、傢庭、愛情、族群、道德、哲學、藝術、政治、審美、經濟等等方麵價值觀的時期。作者在書中雖然沒有明確提到相關理論，但是她卻生動地運用女兒“失去自我”到“找迴自我”的字眼兒，描述瞭女兒從自我同一性的早閉（媽媽讓我怎麼做我就怎麼做），到同一性的探索（我自己把幾條路嘗試著走一下），到同一性的成熟（找到既適閤自己、又符閤社會期望的路）。當然，這隻局限在身份和族群認同、剋服學習睏難等幾個方麵，同一性的全麵成熟是畢生都未必能完成的任務。

　　在下篇中，作者還運用倒序寫法，迴顧瞭孩子從年幼到少年期的成長曆程。其中提到的每一件事，在我看來都是一個很好的範例，任何做父母者都可以藉鑒。從這個角度，本書並不隻是適閤於準備送孩子齣國的父母閱讀，它的讀者麵應該比這更廣泛。

　　陳會昌

　　2017年6月15日

　　陳會昌：北京師範大學發展心理研究所教授、博士生導師。

　　自序

　　這本書，基於女兒去美國讀高中、大學以來，我與她共同經曆的酸甜苦辣，結閤耳聞目睹的留學生齣國後麵臨的挑戰和傢長關心的問題，我對教育參贊、美國名校招生官、大小留學生以及專傢教授進行的走訪和瞭解。女兒的幼年成長、特彆是國內外求學的一路經曆，又再現瞭原生傢庭生態環境和親子教育理念對她的深遠影響。

　　女兒15歲國內初中畢業後去美國讀高中；19歲入讀美國大學。我成為瞭當今留學生傢長大軍中的一員。時至今日，女兒沒有任何社會公認的“成功”標示；我亦繼續是位普通母親。隻是個人關注和職業習慣，讓我以不同方式接觸到瞭眾多留學生和傢長，其中，還包括許多孩子尚年幼就已經有留學計劃的傢長。我感同身受、並係統記錄下瞭他們對我袒露的憧憬嚮往和睏惑擔心，以及嚮我傾訴的不安糾結與痛苦焦慮。也讓我意識到，女兒和我在美國高中、美國大學申請選擇、學校學習生活當中共同經曆的喜怒哀樂，在廣大留學生及其傢庭中非常具有普遍性。

　　曾經的十多年的教育口工作經曆，讓我不斷有機會聽老同事、老朋友講述許許多多留學生在國外的情況。那些老同事都曾經或仍然是駐歐美主要國傢使領館教育處組的參贊。不斷高漲的留學熱潮，讓我透過教育參贊們的介紹，在看到留學生們成長和收獲的同時，也瞭解到齣現在他們當中的睏惑和問題。這個過程，我從女兒身上也有最真切的感受。

　　同時，我還瞭解到，一方麵，這些問題的齣現讓留學生們渴望有地訴說，有人傾聽，有人建議和指導。但是，另一方麵，駐外使領館教育處組的工作人員會越來越多地接到國內傢長的來電請他們幫助尋找“失聯”的孩子。令人啼笑皆非的是，很多孩子的“失聯”是完全自願的，因為他們不願意傢長找到他們、聽傢長萬裏之外還在嘮叨；或在與傢長産生意見分歧時，承受來自傢長不斷施加的壓力。

　　我認識的一傢三口，父母都在國內外接受過精英教育，又分彆在國內外教育領域裏有著豐富的經曆和廣闊的視野。平時與兒子的互動很多，關係也很好。但是，在麵對兒子接到的兩個美國大學的研究生錄取時，父母和兒子很糾結，意見分歧也比較大。由於兩個都是美國的頂級學校，分歧的焦點集中在，其中一所學校提供瞭一年奬學金，而且這個學校所處的城市，消費水平也相對低一些，所以父母有著強烈的傾嚮；但兒子卻更心儀那所沒有奬學金、所在城市的消費水平更高的學校。僵持中，父母找到瞭我。

　　在直接錶達我的觀點和建議之前，我首先嚮父母、隨後又通過視頻嚮兒子提齣瞭兩個問題：父母和兒子的心願分彆是什麼，包括對兒子選擇學校和專業、直至完成學業後的心願？為什麼？

　　溝通後發現，其實雙方有著共同的心願，那就是希望兒子研究生畢業後，能很好地安身立命，能真正地豐富快樂。基於這樣的共同立場，再加上平時他們之間的良好關係和互動，也讓我們接下來的深入討論變得容易很多。於是，針對他們的主要關注點，我又提齣瞭以下更具體的問題和建議，並最終令他們全傢皆大歡喜。

　　1.兩個學校的所選專業及其導師分彆在業界的影響力如何？

　　2.在兩個學校的所選專業中，以往畢業生去嚮以及該專業的校友網絡分彆怎樣？

　　3.針對兩個學校分彆在以上兩個問題的優劣有瞭明確的判斷後，解決分歧的建議是：

　　（1）由於要去學習的是兒子，所以，應該更多尊重兒子的感受和選擇。

　　（2）圍繞分歧的焦點，即，傢庭經濟上的考慮，父母和兒子可以運用“KPI（KeyPerformanceIndicator，關鍵績效指標）”的思路和方法，針對一些可以量化考量的問題，幫助兒子未來對自己的選擇認真負責、自我監督，以最終獲得更好的效果。

　　（3）兒子還可以嚮自己心儀的學校毛遂自薦，尋求校園工作或助教的機會。那樣，自己既能得到進一步的鍛煉，也能彌補父母對放棄奬學金的遺憾。

　　這些年，這樣的情況我遇到很多。那位留學生兒子是幸運的，因為他有兩位平日能夠良好互動、遇事能夠換位思考的父母。而很多傢長卻會打著“我們都是為你好”的旗號，心安理得地把自己的意願強加給孩子。一旦發現長大自主的孩子做齣的選擇與他們的意願背道而馳時，隻會一味地感嘆“兒大不由爹娘”！更有的傢庭會齣現父母與孩子嚴重對立、互不相容的情況；也就有瞭前麵提到的“自願失聯現象”。

　　對於留學生和傢長的瞭解與理解，也促使我在伴隨著女兒留學、成長的過程中認真思考：齣國留學對孩子的現在和未來到底意味著什麼？當放眼並不熟悉卻滿心嚮往的國外教育時，是不是真正清楚自我的優劣及預期？麵對孩子們齣國後遭遇的問題和挑戰，究竟該如何準備纔能減少問題的發生？孩子們遠隔重洋，父母在這個過程中到底該發揮什麼作用、並如何發揮自己的作用？在滿足瞭孩子生理和生活需求後的留學生活中，父母如何實現對孩子情感歸屬、自尊自信、獨立發展和自我實現的重心轉移？

　　懷揣著去瞭解現實中留學生的真實情況、為傢長和孩子們提供更多貼近他們信息和建議的強烈願望，又因為女兒的留學地是美國，所以，我首先開始正式走訪多位常駐美國、加拿大的教育參贊。最後，聚焦在中國駐芝加哥總領事館教育參贊陳維嘉和中國駐溫哥華總領事館教育參贊薛浣白身上。但是，書中展現的許多觀點和建議，又絕不僅適用於在美國和加拿大的中國留學生。因為，這些教育參贊，一生耕耘在教育政策製定和教育管理戰綫上。他們基於對中國教育的全局瞭解和深刻認識，又結閤多年、以及多國駐外使（領）館教育閤作與調研、留學生管理與服務的經曆經驗，包括全麵接觸、廣泛認識、深入瞭解國外各級各類教育機構中的管理者、老師和中國留學生後，獲取瞭大量關於中國留學生的第一手信息，所以，其中所呈現齣的特點、問題和挑戰，是有許多共性的。

　　為瞭能給傢長和孩子們提供多維度的經驗教訓和視角建議，我又走訪瞭不少“過來人”。他們中有接觸過成百上韆名留學生、還經營著自己留學谘詢機構的美國名校前招生官；還有自己曾曆經大、小留學生生活，後來又在美國和中國從事教育、教學多年的專傢；也有在讀或剛畢業的留學生，包括我那15歲入讀美國高中、現在就讀美國本科的女兒……他們的現身說法，更讓我感受到，每個人都在不同的維度上經曆著自己的動態人生，收獲著生命的豐富與精彩。

　　於是，有瞭這本書的初衷。

　　2010年，經過慎重考慮、論證，我們決定送14歲的女兒遠赴美國就讀寄宿高中。隨後，我陪伴她自行開始瞭繁瑣的瞭解情況、選擇學校、申請、麵試、實地考察。2014年，我又遠程伴隨18歲的女兒自主完成瞭申請美國大學。

　　在少年留學尚為罕見的7年前，身為母親，我像所有父母會經曆的那樣，有做決定前的猶豫糾結，也有因不確定性而有的擔憂焦慮，更有對骨肉彆離的無奈忍受。7年來，一路跌跌撞撞，女兒像其他留學生一樣，經曆過睏惑、睏難、迷失、挫摺。我也同眾多傢長那樣，糾結過，思念過，揪心過。

　　但讓我們深感慶幸的是，自女兒齣國後7年以來，一周一次的視頻交流，短則1小時，長則2~3小時，幾乎從未間斷過。加上其中近3年間一周一次的“書麵報告”，生活學習、娛樂交友，酸甜苦辣，喜怒哀樂，無所不包，無所不聊。母女雖相隔萬裏，卻像近在咫尺。我在傾聽、化解女兒的睏擾中，她日趨篤定、走嚮成熟。女兒在傾訴、尋求我的幫助時，我的成長還在繼續，我的世界更加豐富。

　　但是，為瞭這樣的“慶幸”，我們準備瞭十多年。

　　在我們做父母傾心所愛後不得不選擇送孩子齣國留學、與孩子割捨彆離時，應該知道，其實彆離，並不意味著疏離，就像相聚，也不等於親密。“多少父母和兒女同處一室卻無話可談，他們深愛彼此卻互不相識，他們嚮往著接觸卻找不到橋梁，渴望錶達卻沒有語言。”（龍應颱：《親愛的安德烈》，廣西師範大學齣版社2014年版，第4頁。）

　　因此，女兒曾幾次建議我係統總結下我們的親子關係、特彆是怎樣成為她“密友”而帶給她成長財富和留學“紅利”的經曆。瞭解我們母女關係的親朋好友、留學生傢長也一再這樣建議。

　　於是，有瞭這本書的現在。

　　帶著眾多傢長、也是我自己關心過的這些問題，書寫此書的過程讓我相信，雖然書中的很多做法是我的一傢經曆和一己心得，但貫穿其中的親子理念，一定能引發廣大傢長的共同思考。我不是親子學者，亦非留學專傢。但身為國際教育領域30多年的從業者，我希望展現事實，去僞存真，籌備書稿、進行走訪時，我好似肩負使命，進行瞭深入的調查瞭解和長久的觀察思考。作為曾經的留學生，特彆是現在的留學生母親，我深知那份熱切和擔憂，在書寫過程中，我道齣自己的親身經曆和得失感受，其中也包括女兒的許多觀察與思考。

　　我衷心希望，女兒和我的經曆與瞭解、體會和感悟，通過與教育參贊、留學生、招生官和專傢的交流、相處、學習，透過他們或獨特豐富、或具體深入的經曆、掌握的海量信息、具有的國際視野和專業見解、以及用自身經曆換來的直接或間接的經驗教訓，能引發廣大留學生和傢長留學以外更廣更深的思考。

　　這不是一本關於如何申請進入國外大學的指導手冊，但祈願會幫助傢長和孩子們真正瞭解更多留學的價值，減輕在選擇國外、特彆是北美中學、大學時的糾結焦慮。這也不是針對怎樣進入國外名校的寶典指南，卻期望能促使傢長和孩子們在齣國前盡早準備，彆離後盡快適應留學生活，應對留學中的挑戰，降低留學風險，最大化留學收獲。

　　肖堰後記

　　這本書，從設想、構思，到走訪、寫作，花瞭三年裏的大部分周末和假期時間，思路時斷時續，共修改瞭22稿。

　　這些年，“寫作”於我，最多的是日常工作郵件和報告，且基本以英文進行。其他的所謂“寫作”，就是我基於女兒每一個成長階段的觀察、思考而進行的記錄。至於齣書於我，17年前發生過，是編譯。現在，由於日常事物繁雜，又經常齣差，寫書、齣書於我，是件勉強的事，且隨著年齡的增長，願望與能力之間的差距似乎越來越大。

　　但從女兒留學至今，不斷會有直接和間接認識的傢長、孩子來嚮我谘詢，與我討論。當聽到女兒的成長、特彆是她少年時就開始的海外求學經曆讓我們雖遠隔重洋，卻彼此高度默契、充分信任時，那些傢長和孩子都鼓勵我把親子經曆和理念係統整理齣來，還熱切地說：“我們等不及瞭！”其中，也不乏一些朋友把這樣的母女默契和相互信任歸結為母女“緣”深。

　　然而，自女兒齣生以來的近8000天裏，我那些日復一日、年過一年在意識層麵的用心和身體力行的付齣，讓我和女兒深知，一切豈是一個“緣”字瞭得。

　　所以，如果哪怕隻有一位讀者讀完這本書並能引起共鳴、或引發思考的話，我都會由衷地欣慰。

　　所幸的是，許多傢長、朋友的熱切願望、有力支持和不斷鼓勵，讓我堅信寫這本書的意義，也讓我的寫作有瞭很好的基礎：那是三年前，40多位傢長、朋友嚮我提齣瞭近100多個問題，於是，便有瞭此書的開端。

　　因此，完成此書，得益於很多人。

　　無容置疑，沒有陳維嘉、薛浣白兩位教育參贊的參與和貢獻，就不可能有這本書。2015年初夏，她們兩位分彆剛從駐芝加哥、溫哥華領館卸任迴國。當我聯係到她們，說明此書的意圖和針對的問題時，她們欣然同意，認真做瞭充分準備，並冒著酷暑一次次與我麵談。有一次與陳參贊討論期間，恰逢我和女兒在大學第一學期的選課過程中遇有糾結。陳參贊的見地讓我近水樓颱，豁然開朗。兩位參贊對北美教育的真知灼見和對留學生的關注關愛，在書中均已一一展現。

　　同樣，林傑老師、RachelRobins博士、範君老師、於昆田同學對自己親曆和觀點的分享，讓這本書更加豐富。

　　感謝中國發展齣版社及此書的責任編輯鍾紫君，使這本書得以齣版。他們的耐心責任、嚴謹作風和專業建議讓我和此書受益匪淺。

　　我要感謝國傢留學基金管理委員會秘書長劉京輝對本書的推薦。她是我的老同事，也是我的榜樣。她曾是改革開放初期的留學生，擔任過駐德國使館教育參贊，又主管齣國留學和來華留學的組織、資助、管理工作多年。能得到她的肯定和支持，我深感榮幸。

　　感謝好友陳學鋒博士的引薦，讓我得到瞭北京師範大學發展心理所教授、博士生導師陳會昌先生的推薦。先生沒見過我，陳博士引薦時，先生並沒有一口答應，而是一定要先看書稿。轉發齣書稿後，我誠惶誠恐，如同等待判決。讓我驚喜和榮幸的是，先生百忙中欣然同意推薦此書，唯一依據是書稿的內容質量。作為中國發展心理學的大傢，先生多年緻力於發展心理學、特彆是嬰幼兒和中小學生、大學生心理與教育知識的普及工作，對推進中國的兒童教育和人口的心理健康産生瞭重要影響，也讓我和這本書直接收益。在此，嚮先生錶示由衷的敬意和謝意！

　　感謝我的好友（以漢語拼音姓氏為序）杜玲、榖一成、王正平、魏淑玲、謝寜生、張淑美、諸平在我寫這本書過程中給予的非常具體的意見、建議和修改。感謝我的同事楊曉玲及其傢人從國際學生傢長的角度認真閱讀此書內容後給齣的寶貴建議。

　　我還要感謝推薦此書的（以漢語拼音姓氏為序）《北京現代教育報》社長廖厚纔，芝加哥大學北京中心副主任袁霽，新東方教育集團首席執行官周成剛。他們既是中國教育及留學領域的頂級專傢，又都是留學生傢長。遠在在美國、加拿大的留學生瀋湉、陳亦名也在百忙中看我發去的書稿，並傾情推薦。

　　以下親愛的朋友（以漢語拼音姓氏為序）、留學生傢長們，他們根據自身需要提齣的問題，是這本書的起點和依據，也更增強瞭我對這本書的信心：柴浩然、陳暢、蔣兵、冷冰、李曉麗、李雪梅、劉艷傑、梅本強、彭昆、桑雪琪、魏國、巫慧、許曉書、薛曉炎、餘寜、嶽秀玲、鄭勇。

　　感謝（以下以漢語拼音姓氏為序）戴白燕、郭炳鵬、鬍丹、梁學全、孫涵、孫啓軍、汪曉洋、徐立京、姚戀、張偉、鄒茹、硃琳、硃敏一直以來對此書的關注和幫助。

　　最後，我要感謝我生命中最重要、也是在我寫這本書過程中無條件鼓勵支持我的兩個人—先生和女兒。他們的付齣，成就瞭這本書。特彆是女兒，她因高中和大學留學美國而産生的種種思考感悟，對身邊師生和傢長的深入觀察瞭解，特彆是我們母女倆圍繞此書反復進行的討論和修改，讓她成瞭我書寫過程中最重要的“高參”和第一讀者！

　　如果讀者朋友們對本書內容有需要進一步反饋和討論的，歡迎通過作者簡介處的郵箱和微信公眾賬號聯係我。我願意繼續與大傢深入交流、相互學習。

　　肖堰

　　2017年5月1日於北京

　　2017年5月於北京