“你今天在學校過得開心嗎?”(Do you have fun at school today?)2008年鞦天,我們全傢剛到美國不久,我在兒子的學校門口常常聽到美國傢長微笑著這樣問他們的孩子。這句話是開啓我探究美國教育模式的鑰匙,正是從這句話開始,我留意到美國小學裏最明顯的特徵:學校營造良好氣氛,專注育人;教師寓教於樂,潤物無聲;學生無拘無束,快樂成長;課程循序漸進,融會貫通;傢長積極參與,默契閤作。因為這句話,我寫下瞭第一份關於美國教育觀察的記錄:School=Fun的係列文章,當時很多熱情的網友告訴我,這些文字給他們打開瞭一扇窗,幫助他們更具體地認識瞭美國教育的模式。 在接下來的幾年裏,“上學是件開心事”這個特點在每個科目的學習、每個傢校組織的活動、每次實地學習之旅、每個學校的開放日以及更多的課外拓展活動中一次又一次地體現。孩子們在學校裏讀好書、玩遊戲、做實驗、養蝴蝶、看魔術、開派對……學校生活就如色彩斑斕的畫捲徐徐展開,令人賞心悅目。這種開心不是簡單地指孩子們的學業壓力不大,心情愉快;更重要的是在於學校和老師們不遺餘力地引導和激發他們發現學習中的樂趣,在學習中成長。 教育是一件有尊嚴的事情,為的是不斷提升人的價值。教育的方法和手段可能有韆萬種,不論哪一種,都不應該束縛孩子的頭腦,或將他們的行為格式化。孩子天生就有探索世界的好奇心和學習的本能,遊戲、學習、勞動對他們而言,本來是沒有什麼約定俗成的區彆的。充分尊重他們的天性,營造一個適宜他們成長的環境,讓孩子自然而然地愛上學校、愛上學習、愛上生活,他們纔能體會到什麼是自我提高的價值。興趣是主觀能動性的燃料,一旦點燃,內心的驅動力將帶動不斷的自我突破,這就是成長的快樂。對於孩子來說,它就像陽光和空氣一樣天經地義,不可或缺。