小主持人语言能力训练（初级 全彩修订第3版） [7-10岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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郭洋 著，毛毛虫 绘

图书标签:

• 语言能力
• 口才训练
• 主持技巧
• 儿童语言
• 少儿读物
• 亲子教育
• 思维训练
• 表达能力
• 沟通技巧
• 7-10岁

出版社： 湖南科学技术出版社

ISBN：9787535791320

版次：3

商品编码：12182898

包装：平装

丛书名： 儿童语言艺术系列教材

开本：16开

出版时间：2017-04-01

用纸：胶版纸

页数：208

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：7-10岁
　　孩子从0岁牙牙学语，到1岁会说一两个词语，到两三岁会说一整句话，到四五岁会和你喋喋不休的讲故事，孩子们会按照自身发育的规律，像一颗新苗，努力的夯实着自己的实力，期待绽放的那么一天。作为父母和老师，我们欣喜地看着孩子们的变化，也希望在这个并不太长的时间里，能做一个给力的父母和老师。因为我们知道令人如沐春风的语言表达能力，对孩子的一生将会有多么重要的保驾护航作用。因为我们知道抓耳捞腮也说不明白时，孩子将会有多么着急。所有关于孩子的特长培训，没有一种比语言培训更便捷的了。所有关于孩子的特长培训，没有比语言更重要、更迫切。这是一套在语言游戏中提高孩子语言表达能力的书，这是一套让孩子在愉悦中提升自信的书。
　　★这是市面上*早的一套为培训机构量身打造的语言艺术系列教材。
　　★本系列图书在2007第1次出版之后，作者收集这几年来少年宫的孩子和老师的使用反馈意见，进行了增补调整修订，2017年推出*新改版。
　　★所有的插画根据文章内容精心设计绘制。
　　★本书本着新、奇、特的教育观点编写而成，将孩子们必须了解的知识和必须具备的思想道德观念融入其中，寓教于乐，使本书具有很强的实用性和教育性。
　　★语言训练的素材丰富，选材精良；语言表述活泼生动；内容结构循序渐进。
　　★全彩印刷，图文并茂，格调高雅。

内容简介

　　

　　郭洋老师运用多年的教学经验，本着新、奇、特的教育观点，将孩子们必须了解的知识和必须具备的思想道德观念融入其中，使本书具有很强的实用性和教育性。本书分为基础知识篇和表演篇，其下又由普通话语音练习、气息练习、声训练习、绕口令、儿歌、古诗词、毛主席诗词、儿童诗、散文、故事、快板、即兴模拟主持、表演练习、讲述、即兴说话练习等15个部分组成。本书图文混排，全彩印刷，每篇都配有富有童趣的插画，形式活泼生动。
　　
　　

作者简介

　　郭洋，从事儿童语言艺术教育多年，有着丰富的节目主持、导演、表演、组织、编排的经验，在广州的儿童语言艺术教育圈子里是数一数二的人物，她的学生们在全国的各项大赛中均有出色的表现。

内页插图

精彩书评

　　愿孩子们在学习主持中得到快乐！——湖南卫视著名主持人?何炅会讲故事的小朋友一定是受大家欢迎的小朋友！
　　——著名主持人?赵普
　　
　　当孩子能用稚嫩的语言给你讲故事的时候，他将为自己打开一扇新视窗。
　　——花婆婆?方素珍
　　
　　希望孩子们通过学习语言表达的艺术，成为一颗闪闪发亮的新星。
　　——演员、歌手?斯琴高丽
　　
　　愿相声、小品伴着小朋友们度过童年的快乐时光。
　　——著名表演艺术家?潘长江
　　
　　希望小朋友们经过坚持不懈的学习和训练，获得语言能力的攀升，放飞小主持人的理想。
　　——中央电视台少儿节目资深主持人?董浩
　　
　　无论你是否做一名主持人，良好的语言表达能力，都是我们通往成功之路的方向盘。多学习、多阅读、多观察、多交流，相信自己一定是*棒的！
　　——中央电视台少儿节目主持人?周洲姐姐

目录

part 1 基础知识篇
一、普通话语音练习—拼音
（一）声母
1．双唇音
2．唇齿音
3．舌尖中音
4．舌根音
5．舌面音
6．舌尖后音
7．舌尖前音
（二）韵母
1．单韵母
2．复韵母
3．鼻韵母
（三）普通话声调练习
二、呼吸训练
（一）呼吸姿态
（二）自然呼吸
（三）呼 吸练习的几种方法
1．胸腹式呼吸方法
2．闻花练气
3．气声数数
三、声训练习
练习一
练习二
四、仪态练习
（一）站姿
1．女子的站姿
2．男子的站姿
（二）坐姿
1．女子的坐姿
2．男子的坐姿
（三）走姿
1．女子的走姿
2．男子的走姿
part 2 表演篇
一、绕口令
1．数数儿
2．知道便知道
3．吃葡萄
4．数动物
5．布和醋
6．同声绕口令
7．盆和棚
8．风、松、钟、弓
9．青虫和青草
10．金鸡叫落满天星
11．二人说相声
12．敬母亲
13．罗汉斧
14．三山和四水
15．蒜拌面
16．圆眼燕与扁眼燕
17．黑化肥、灰化肥
18．粉红活佛龛
19．操场
20．画凤凰
21．黄花黄
22．牛顶柳
23．蓝衣布履刘兰柳
24．新脑筋和老脑筋
25．太阳出西落正东
26．人咬狗
27．秃丫头
28．骆驼驮磨
29．小铁头、小柱头
30．我骑驴
31．吃仁儿不吃皮儿
32．一个老头儿
33．上菜市
34．屋子里有箱子
35．山羊上山
36．两判官
37．四和十
38．打特盗
39．松鼠爬松树
40．编花篮儿
二、儿歌
1．一字歌
2．风
3．小树儿
4．什么船儿
5．样样都吃不挑拣
6．对对歌
7．学“英雄”
8．小孩儿
9．拾麦穗儿
10．小妞妞儿真淘气儿
11．小乐乐不简单
12．有个小孩儿海海
三、古诗
1．寻隐者不遇
2．“一”字诗
3．春游曲
4．微雨夜行
5．夜宿山寺
6．小池
四、毛主席诗词
1．为女民兵题照
2．十六字令三首
3．清平乐·六盘山
4．卜算子·咏梅
五、儿童诗
1．蘑菇
2．云姐姐
3．我要歌唱
4．我们见面了
5．蒲公英
6．春天
7．蓝天和海
8．钓鱼的人
9．谁见过风
10．星星和月亮
11．小小书签
12．送……
13．小路边
14．海边小屋
15．一片枫叶
16．拉链
17．出色的建筑家
18．小路
19．那是山的影
20．时光倒流
21．主人
22．家
23．小草
24．雨后
25．天上的街市
26．紫贝壳
六、散文
1．马蹄莲
2．水仙
3．七星瓢虫
4．雪花
5．蜻蜓
6．田野上的黄月亮
7．萤火虫
8．太阳，你是粉刷匠吗
9．天空就是云儿的家
10．太阳花女孩
11．百合花
12．春姑娘
13．如果
14．露珠珠
15．看彩虹
16．杨树林
17．幼儿园中的小路
18．落叶
19．蜂巢
20．小狗的问号
21．小河
七、故事
1．鹅大哥出门
2．狼和小羊
3．骄傲的青蛙
4．乌鸦和狐狸
5．聪明的小兔子
6．田鼠和家鼠
7．狼与鹤
8．寒号鸟
9．蚂蚁的报答
10．驴子和冰
11．乱爬的螃蟹
12．爱吹牛的小花狗
13．蚊子和狮子
14．壁虎和鹿
15．鳄鱼的眼泪
16．离家出走的小蜜蜂
17．大灰狼和野兔
18．林中狼和草原狼
19．动物大战中的蝙蝠
八、小快板
1．小华子逛园子
2．学滑冰
3．小花儿和小春儿
4．当当别名叫胖胖
九、表演练习
（一）模仿练习
1．模仿动物
2．模仿人的动作
3．模仿人的表情
4．模仿人的姿态
（二）想象力表演练习
1．草地上
2．捉蝴蝶
3．下雨啦
4．过水坑
5．放风筝
6．小溪边
7．操场上
8．树林里
9．放飞
10．像什么
（三）小品练习
1．奶奶病了
2．买雪糕
3．警察抓小偷
4．你烦不烦
5．问路
6．不知道
7．在路上
8．上梁不正下梁歪
十、讲述
（一）生活经验讲述
1.“六一”——我们的盛会
2．教师节的祝愿
3．国庆节的日子
4．欢度春节
5．欢乐旅游
6．讲述你最喜欢的人和事
7．做个会说“谢谢”的人
8．你是个讲卫生的人吗
（二）看图讲述
1．春天来了
2．致命的错误
3．小海军
4．瞧这一家子
5．请不要打扰
6．跟错了妈妈
7．谁把鱼偷吃光了
8．亲密的小伙伴
9．触景生情
10．狗的命运
11．自己爬起来
12．光盘行动
十一、即兴说话练习
（一）用字或词说话练习
1．用字词开头说一句话
2．话语接龙游戏
3．用字词说多句话
4．用课堂内容选字词说话
（二）观察描述
（三）老师命题，即问即答
十二、即兴模拟主持

前言/序言

　　修订前言
　　节目主持人是现代生活中最耀眼的职业之一，有着星星般的诱人光环，有着月光般的朦胧迷离，很多小朋友把当主持人作为追求梦想的目标，但更多的小朋友们只看到主持人头上耀眼的光环，却没有看到他们在光环背后的付出与坚持、追求与拼搏……他们不知道做主持人还有那么多要学习的知识和训练的内容。
　　这套教材的修订出版解答了小朋友的疑问，让更多的小朋友了解小主持人应该学习什么，应该掌握什么，如何才能成为一名小主持人，像是给未来的小主持人打开了一扇窗，从窗外进来的阳光与新鲜空气会亲吻每个小朋友的脸蛋，待到小朋友们在语言艺术的园地里羽毛丰满了，就能飞到窗外的蓝天去展翅翱翔。
　　多年教学经验的积累汇成了我编写这套教材的源泉。在教学过程中，本人一直遵循着“新、奇、特”的主旨，尤其在表演练习、即兴说话练习等训练中，要求学生做到思维、立意、构思、视角、观点、见解等方面的“新、奇、特”，不能模仿别人去说、去做，不能嚼别人嚼过的馍。这种训练锻炼和培养了孩子们的创造性思维与个性，在语言艺术这块天地里，为孩子们提供了更广阔的空间。
　　这次修订，没有动总体的框架结构，也没有动章节，只是在内容上进行了增补和删除，并对原有的个别地方进行微调和修补。
　　这套《小主持人语言能力训练》教材的教学情况是这样安排的（仅供老师们参考）：初级按4个学期学，每学期16节课，每周1节课的教学内容编排，学生的年龄层次小学一二年级；中级按4个学期，每学期16节课，每周1节课的教学内容编排，学生的年龄层次是小学三到五年级；高级《小主持人语言能力训练》是按6个学期到8个学期的教学内容编排的，每学期16节课，每周1节课，学生的年龄层次是小学五六年级和初中一二年级。这套教材并没有详细编排每学期的教学内容，这样给了老师们更多灵活的空间，老师们可以根据自己学生的年龄特点和年级特点，有的放矢地选择教学内容的深与浅。
　　需要说明的是，书中使用了一些没有署名的文章，是因为找不到作者的姓名而无法署名，在此深表歉意。借此机会，本人还要衷心感谢为这3本书的出版发行付出辛勤工作的朋友们！感谢对这3本书给予热心支持和帮助的所有朋友们！在此特意感谢吴新霞、吴颖辉、吴宇英女士的支持！感谢李晗、陆婷婷、罗佳为本书配的可爱插画！感谢陈星漩、林玉佳子、孙建峰、文正球、李仁义、朱景芳、袁兴哲、王影、王中林、宋在梅、潘嘉佑、李曲等人的支持！再次感谢湖南卫视著名主持人何炅先生，感谢中央电视台少儿节目著名主持人董浩先生、周洲姐姐，以及著名表演艺术家潘长江的大力支持。
　　朋友们，感谢你们对这套儿童语言艺术系列教材的喜欢，衷心希望这套书能陪伴你度过少年时代的欢乐时光，愿学习语言艺术的美妙时光能成为你人生中最美好的回忆。

朗读者养成手册：开启你的声音与表达之旅（面向学龄前及低年级儿童） 本书特色： 聚焦基础构建： 旨在为3至6岁，或刚进入小学低年级的儿童打下坚实的口语表达和倾听基础。 趣味性与互动性并重： 采用大量游戏、儿歌和情景对话，激发孩子的学习兴趣，让练习过程充满乐趣。 视觉引导清晰： 配备大量色彩鲜明、符合儿童认知特点的插图，辅助理解和模仿。 强调“听”与“说”的统一： 不仅教孩子如何清晰地表达，更着重培养他们认真倾听他人、理解语境的能力。 --- 第一章：我的声音探险家——探索声音的魔力 目标： 认识自己的声音，学会气息的初步控制，区分不同音高和音量。 本章是所有发声练习的起点。我们不急于朗读复杂的句子，而是将“发声”变成一场有趣的探险游戏。 1.1 找到你的“声音小开关”： 什么是声音？声音是如何产生的？我们通过模仿动物的叫声（如猫叫、狗吠、小鸟的叽喳声）来体会声带的振动。设置“悄悄话时间”和“大声喊叫时间”，让孩子体验不同音量带来的效果，但强调声音的“适度性”——学会根据环境调整音量，避免刺耳。 1.2 呼吸的力量——气流的小火车： 朗读和说话都需要“燃料”——气息。本节引入“吹泡泡”、“小风扇”等练习，帮助孩子学会用腹部（而非胸部）进行深呼吸。讲解“一口气”的概念，通过数数、吹蜡烛（模拟）来练习均匀地输出气流。重点是建立“气息长，声音稳”的初步概念。 1.3 声音的温度计：高低与强弱： 通过模仿“救护车”的声音（音高变化大）和“猫走路”的声音（音量变化细微），让孩子感知音高和音量的变化。我们不使用过于专业的术语，而是用“像小老鼠说话”和“像巨人说话”来形象区分。设计“声音接力赛”，一人说一个词，音高要比前一个人高或低一级。 应用练习： 简单的自然音模仿（风声、雨声、汽车鸣笛声），要求孩子模仿得惟妙惟肖，并判断模仿的音高和力度是否准确。 --- 第二章：我的嘴巴体操——清晰吐字与绕口令的乐趣 目标： 训练口腔、舌头、嘴唇的灵活性，掌握基础的元音和辅音发音位置。 清晰的发音是有效沟通的第一步。本章如同为嘴巴做健身操，强化发音器官的力量和协调性。 2.1 舌头的舞蹈家： 舌头是发音的关键“指挥家”。我们练习舌头的上抬、下压、左右伸缩。例如，舌尖抵住上牙床（发/d, t, n, l/的准备姿势），舌头在口腔内打转（模仿“绕圈”）。设计“舌头迷宫”图，指导孩子如何将舌头准确地移动到目标位置。 2.2 嘴唇的表情包： 嘴唇负责包围和释放气流。练习“撅嘴”（发/u, o/）、“咧嘴”（发/i, e/）和“收拢”（发/b, p, m/）。通过夸张的表情（如“大大的O”和“细细的I”），让孩子直观感受嘴型对音色的影响。 2.3 基础发音的“甜蜜点”： 针对低龄儿童容易混淆的发音（如“z, c, s”与“zh, ch, sh”），采用对比法。例如，教导“s”是“轻咬牙齿喷气”的声音，而“sh”是“翘起嘴唇吹气”的声音。利用镜子观察自己的口型是否正确。 2.4 趣味绕口令入门： 精选短小、节奏感强、重复音节多的绕口令（如“吃葡萄不吐葡萄皮”的简化版、或关于数字和颜色的简单组合）。要求先慢速、准确地读出每一个字，再逐步提速，强调“不打结”的成就感。 --- 第三章：故事时间到！——理解与复述的桥梁 目标： 提高听力理解能力，学习根据情节复述故事的关键信息，掌握基础的语速控制。 朗读的本质是“有感情地传达信息”。本章侧重于“输入”（听）到“输出”（说）的转化过程。 3.1 专注的耳朵：听出关键词： 进行“指令听力”练习。老师或家长说出一段简短的描述，孩子需要迅速找出描述中的核心要素（如“谁、在哪里、做了什么”）。例如，听到“小猫在桌子底下偷偷地吃鱼”，孩子需要指出是“猫”、“桌子底下”、“吃鱼”。 3.2 故事的“骨架”： 选取图画故事书，不要求孩子逐字复述，而是引导他们抓住故事的“开头、中间、结尾”三个主要部分。使用提问引导法：“故事开始发生了什么？”“后来呢？”“最后怎么样了？” 3.3 语速的快慢车： 引入语速的概念，用红绿灯来比喻：绿色代表可以稍快地表达，红色代表需要放慢速度强调重点或表示转折。练习朗读带有感叹号和问号的句子，体会节奏变化带来的情感差异。 应用练习： 角色扮演。根据简单的绘本内容，让孩子为其中一个角色配音，尝试用不同的速度和语气来表达角色的情绪（开心、害怕、疑惑）。 --- 第四章：小小播音员——表达自信与情景对话 目标： 培养在群体中自信表达的习惯，学习在日常生活中运用所学技巧进行得体的交流。 本章将技巧融入真实场景，帮助孩子克服在他人面前说话的胆怯心理。 4.1 自信站出来：眼神与姿态： 讲解“眼神交流”的重要性——看听众，而不是看地面或天花板。通过模仿“邮递员送信”或“警察指挥交通”的姿势，帮助孩子建立挺拔、开放的身体姿态，这种姿态自然会带来声音的提升。 4.2 礼貌用语的魔法棒： 强化日常交流中的礼貌用语（问候、请求、感谢、道歉）。设计情景剧：如“在商店买东西”、“向老师问问题”，要求孩子必须使用完整的句子和礼貌的表达方式。 4.3 情绪的放大镜：表达你的感受： 指导孩子如何用语言表达自己的真实感受，而不是简单地用“好”或“不好”来概括。例如，将“我不喜欢这个玩具”升级为“这个玩具的颜色让我感觉有点不舒服，我更喜欢蓝色的。”练习用清晰、非攻击性的语言表达需求和观点。 结语： 朗读是一场没有终点的旅行。请记住，每一次的尝试，无论多么稚嫩，都是在为你的未来声音打下坚实的基础。享受每一次开口说话的机会吧！

评分☆☆☆☆☆

这本《小主持人语言能力训练（初级 全彩修订第3版） [7-10岁]》的书，老实说，我本来是抱着试试看的心态买给我家宝贝的。他今年8岁，正是活泼好动，但一到需要上台发言或者参加学校活动时，就容易紧张得结巴，声音也特别小。拿到书的时候，我就被它彩色的设计吸引住了，图文并茂的排版方式非常适合这个年龄段的孩子，不像有些教材看起来枯燥乏味。我仔细翻阅了一下，发现它的内容编排非常系统化，从最基础的发音吐字练习开始，到气息的运用，再到语速的控制，一步步引导孩子建立自信。特别是它里面设计的一些情景对话练习，贴近孩子们的日常生活，比如学校的晨会、介绍自己的爱好等等，让孩子觉得学习起来很有代入感，不像是机械地背诵稿子。我试着让他跟着书里的音频材料练习了几次，发现他明显比以前愿意开口了，而且声音也洪亮了不少。这种循序渐进的教学方法，真的很能激发孩子的学习兴趣，让他们在玩中学，在学中乐。

评分☆☆☆☆☆

我对比过几本同类的少儿语言训练书籍，很多都过于注重“朗诵腔”或者“播音腔”，这对初学阶段的孩子来说反而是一种束缚，显得僵硬又不自然。这本书的语言风格非常接地气，它强调的是“自然、大方、有活力”的表达，更贴近小主人（主持人）和观众之间的真诚交流。它没有强求孩子去模仿成年播音员的腔调，而是鼓励他们找到自己独特的“童声”和“童趣”。我儿子现在学会了如何把一个故事讲得绘声绘色，他不用刻意去压低或拔高声音，而是根据故事情节自然地变化语调，这一点非常难得。这种注重个性化表达的理念，让孩子在学习语言技巧的同时，也保护了他们原有的天真烂漫，不会在训练中迷失自我。这对于7到10岁这个正在形成自我认同的关键期来说，尤为重要。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对市面上那些号称能“速成”的儿童语言类书籍一直持保留态度，毕竟语言能力的培养是一个长期积累的过程，不是靠一两周就能立竿见影的。但这本书给我的感觉是，它更像是一个专业的、有经验的老师在手把手地带着孩子走。我特别欣赏它在“表达情感”和“肢体语言”方面的内容。很多孩子光会说话还不够，关键是要学会如何用恰当的情感去感染听众。这本书里详细解析了不同情绪的表达方式，比如开心、着急、疑问，配上生动的插画，让孩子能直观地理解。另外，站姿、手势、眼神交流这些非语言沟通的技巧也被涵盖其中，这对提升孩子的整体舞台表现力帮助太大了。我女儿以前一上台就抱着胳膊，眼神乱瞟，现在她开始学着去观察听众的反应，这一点进步让我非常惊喜。感觉这本书不仅仅是在教“怎么说话”，更是在培养“如何自信地表达自己”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“全彩修订第3版”的升级之处，我个人认为在视觉反馈和内容更新上做得非常出色。第三版显然吸取了前两版的经验，在排版上更清爽、更现代。色彩的运用不是花哨，而是起到引导注意力的作用，比如重要的发音口型图示会用鲜明的颜色标出，能让孩子一眼抓住重点。而且，我注意到书中的案例和情景对话主题都进行了更新，比如加入了关于环保、网络文明等更贴近当代社会热点的内容，这使得训练内容不会显得陈旧过时。对于这个年龄段的孩子来说，他们接触到的信息是飞速变化的，语言表达也需要跟上时代的步伐。能够及时修订并融入新元素，说明编者对儿童教育的理解是与时俱进的，这让我对这本书的专业性和前瞻性给予高度肯定。总的来说，这是一套兼具专业性、趣味性和实用性的优秀教材。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最看重的是教材的实用性和操作性。很多教材理论知识一大堆，但家长和孩子根本不知道该如何落地执行。这本书在这方面做得非常到位。它不是那种“只看不做”的参考书，而是像一个工作手册。每一课后面都有大量的实践环节，比如“模拟主持一场小型晚会”、“为自己最喜欢的玩具做一次推介”等。这些任务设计得既有挑战性又不至于太难，让孩子有成就感。更贴心的是，书中还对家长提出了很多指导性建议，告诉我该如何在家中配合练习，比如如何给出建设性的反馈，而不是一味地指责孩子哪里不好。这让我这个“外行”也能找到门道，和孩子一起进步。我们家每周都会固定抽出时间，把书上的一个单元当作我们的“家庭舞台课”，效果比我单独请家教效果还要好，因为气氛更轻松自然。

评分☆☆☆☆☆

京东的东西一直蛮好的。就是现在没有纸质发票了，报销也不知道能不能用。

评分☆☆☆☆☆

知识较为连贯，很不错哦，值得买

评分☆☆☆☆☆

赞

评分☆☆☆☆☆

非常好看的书很，对小朋友很有帮助，强烈推荐。

评分☆☆☆☆☆

凑合看吧，此类书精品少

评分☆☆☆☆☆

挺不错的书，满分好评

评分☆☆☆☆☆

书不错，其它的都是为了京豆凑字的！怕不够我再凑几个字！

评分☆☆☆☆☆

书收到了，看着还不错，好评

评分☆☆☆☆☆

现在小孩太贪玩了，买本书让小东西看看。