具體描述
産品特色
編輯推薦
1. 如果你對高考誌願填報一知半解，但苦於無渠道瞭解，掌握，可以選擇此書！2. 如果你對選大學，選專業不知如何應對，此書給你提供瞭簡單易行的操作方案！
如果你不知道根據分數填誌願的科學方法，此書會給你*簡單易行的指引，手把手，一步步教你製作你自己的誌願填報錶。
內容簡介
本書是一本誌願填報實操指導用書，主要秉承將復雜問題簡單化的理念，把復雜的誌願填報分解為八個簡單步驟。第二章到第九章重點講解誌願填報的八個步驟，從選擇專業到選擇大學，從誌願填報知識到數據分析，每一步驟都有配套練習和同步講解視頻，考生和傢長隻需按部就班，循序漸進就能輕鬆掌握誌願填報的方法，順利完成誌願填報的工作。第十章針對藝術生誌願填報的特殊性，重點介紹瞭藝術生如何進行誌願填報的操作方法和策略；為應對不斷變革中的誌願填報政策，第十一章以“本科閤並錄取後的誌願填報策略分析”為題，為本科閤並錄取政策下的各省考生和傢長提供可供操作的思路和方法。
全書章節環環相扣，由淺入深，由易到難，適閤考生和傢長、中學老師、各級招生考試工作人員和谘詢機構從業人員以及其他對高考誌願填報感興趣的讀者閱讀。
作者簡介
張勛：江西師範大學教育學原理碩士，曾任中學老師，大學老師，教育培訓機構校長，上大學網CEO，既有中學從教經驗，又兼有大學從教經曆，對中學教育和大學教育有切身的感受和深刻的認識，在全國知名網站上大學網，任CEO,首席谘詢師，在全國各地從事誌願谘詢近百場，綫上谘詢人數近萬人，獲得眾多傢長、考生和網友的認同和喜愛。目錄
目錄*章誌願填報的主要流程
導讀
任務目標
作業
第二章從瞭解專業到選專業
導讀
任務目標
*節瞭解大學專業的主要途徑和方法
第二節瞭解自己的方法
第三節找到自己想要的專業
作業
第三章從瞭解大學到選大學
導讀
任務目標
*節瞭解大學的主要途徑和方法
第二節掌握判斷大學優勢專業的常見方法
第三節院校篩選的簡單步驟
第四節找到適閤自己的大學的*關鍵因素
作業
第四章掌握誌願填報政策
導讀
任務目標
*節如何找到誌願填報政策
第二節誌願填報政策的主要構成
第三節如何分析招生錄取政策
作業
第五章掌握誌願填報的專業知識
導讀
任務目標
*節誌願錄取過程
第二節平行誌願與順序誌願
第三節省控綫、位次、投檔綫、提檔綫、調檔綫
第四節綫差
第五節專業錄取分數綫
第六節招生章程與招生簡章
第七節徵集誌願
作業
第六章學會分析數據
導讀
任務目標
*節學會找到錄取數據、下載錄取數據的方法
第二節根據關鍵概念整理分析數據
第三節製作*張分析數據錶
作業
第七章數據整閤，鎖定目標院校
導讀
*節大學備選庫與分析數據樣錶的整閤
第二節專業錄取分數綫與分析數據錶的整閤
第三節製作第二張分析數據錶
作業
第八章綜閤分析，填好誌願草錶
導讀
*節根據誌願填報政策，修改分析數據錶
第二節根據招生章程，修改分析數據樣錶
第三節減少信息乾擾，防範誌願風險
作業
第九章錄取過程中的主要問題
導讀
任務目標
*節如何根據數據判斷院校錄取情況
第二節錄取過程中檔案的7種主要狀態
第三節掌握查詢通知書快遞情況的主要方法
第四節誌願錄取過程中應注意的事項
第五節防止招生騙局
第十章藝術生誌願填報操作實例
導讀
*節藝術院校誌願錄取的特殊規則
第二節如何做好藝術生報考的前期規劃工作
第三節如何做好目標院校的篩選工作和誌願填報工作
第十一章本科閤並錄取後的誌願填報策略分析
導讀
*節二本三本閤並錄取後的誌願填報策略
第二節高考招錄政策變化中“不變”的因素分析
第十二章實操指導： 如何根據分數快速定位大學
導讀
附錄教育部： 2016高考體檢工作指導意見
精彩書摘
第五章掌握誌願填報的專業知識掌握誌願填報專業知識，是進行誌願填報數據分析的基礎。
——勛哥
導讀
中國高考製度發展到今天，在製度建設上是相當完備的。高考錄取有一整套完整的體係，因此裏麵有一些傢長和考生平時接觸不到的專業名詞和錄取程序是很正常的，考生和傢長韆萬不要為此憂慮，隻要認真學習，這些都不是問題。
第五章主要的任務目標，就是通過活學活用這些誌願填報專業知識，為下一步在分析數據的基礎上，科學高效填報誌願打下*堅實的基礎。
任務目標
誌願填報的專業知識有以下知識點需要掌握： 誌願錄取過程，平行誌願與順序誌願，綫差，專業錄取分，省控綫、投檔綫、位次，招生章程與招生簡章及徵集誌願等內容。
作業
每位傢長和考生必須通過每節後麵的小問題測驗，如果你沒有通過測試，那就務必重讀這一章節的內容。
*節誌願錄取過程
勛哥在做高考谘詢的時候發現，很多考生和傢長在填報誌願的時候，對省考試院和大學如何錄取這一過程並不清楚。隻是憑著自己的想象或些許經驗，對錄取過程做一些推測和想象，更有甚者，聽到熟悉朋友或老師的片麵之言之後就信瞭，然後就照此理解，鬍亂上陣，填報誌願。
正確瞭解誌願錄取過程，對於考生和傢長科學填報誌願，意義重大。通過瞭解誌願錄取過程，就能破除一些對誌願錄取各環節的錯誤認識，並在此基礎上，正確對待和快速掌握誌願填報的方法，從而贏得誌願錄取的勝利。
一、 高考錄取管理角色分析
1. 總管： 省考試院
省考試院，總管所有考生的錄取工作，考生投檔、檢錄都要通過省考試院這個大總管簽字，認可，方可執行。
2. 隊長： 各招生高校招辦
隊長負責招募所有報名的小夥伴(考生)，對已報名的小夥伴進行麵試、核查，把已確定錄用和不錄用的小夥伴名單交總管審核，審核通過後，在自己的網站上公布錄取的小夥伴名單。
二、 高考錄取的兩大主要流程
1. 院校投檔
這一過程主要由總管負責，隊長來配閤。
總管根據小夥伴報名的情況(誌願填報情況)，按之前製定的規則(錄取規則)，確定入圍的名單(劃定院校投檔綫)，並把這份名單交給隊長。在此過程中，會有預投檔環節，總管會將預投檔結果與隊長們溝通，隊長有其他需求(比如報名的小夥伴太多，想追加點兒計劃等)，可與總管聯係、協調解決。
院校投檔，主要解決的是考生錄取哪所大學的問題。
2. 院校錄取
隊長根據總管提供的小夥伴名單，按照隊裏的要求(院校錄取規則)，如身高、視力、單科成績等，進行人員的篩選。篩選好名單後，把名單發給總管審核，通過後，總管在省考試院網站上公布小夥伴名單，隊長在學校官網上公布小夥伴的名單(錄取)。
院校錄取，主要解決的是考生錄取大學的哪個專業的問題。
三、 誌願錄取流程
（1） 模擬投檔： 省考試院按計劃嚮高校進行模擬投檔（主要目的： 院校根據模擬投檔情況進行適度調整，確定正式投檔比例）。
（2） 正式投檔： 省考試院按錄取規則將考生電子檔案投給院校。
（3） 閱檔�蒼ぢ既。� 院校在規定時間內按學校的錄取規則對考生電子檔案進行審核，對符閤條件的考生進行預錄取，並將預錄取名單傳給省考試院審核。
（4） 正式錄取： 省考試院對院校預錄取名單進行審核，無異議後，發公告，考生正式錄取。
（5） 發放通知書。
作業(關注公眾號xunge3，即可收取答案)
（1） 考生甲因為在填報專業誌願時，選瞭“專業不服從調劑”一項，請考生和傢長判斷，如果考生的分數過瞭所報院校的投檔綫，他*大的誌願風險會在上述的哪一個環節上，是院校錄取環節，還是院校投檔環節？
（2） 院校投檔和院校錄取的不同之處在哪？相同之處在哪？
第二節平行誌願與順序誌願
平行誌願與順序誌願是兩種不同的誌願錄取規則，平行誌願是現今大多數省份、大多數批次進行錄取時采用的投檔規則。而順序誌願，在某些批次的錄取中，還是比較常見的，在本章節中，既講有關的理論知識，更偏重於通過實例來進行說明，主要通過實例來講解平行誌願和順序誌願的區彆，請考生和傢長對照案例，做好自己的誌願功課。
一、 同樣分數，同樣誌願填報順序，不同的錄取規則，錄取結果不同
在講解平行誌願與順序誌願之前，下麵先看一個例子。
有三位考生甲、乙、丙，三人都是理科考生，甲考瞭601分，乙考瞭596分，丙考瞭599分。三位考生都報考瞭清華大學、復旦大學、南開大學、廈門大學，這4所大學的投檔綫為清華大學601、南開大學597、復旦大學598、廈門大學596。
現在假設三位考生填報的順序都是如下安排： 清華大學、復旦大學、南開大學、廈門大學，我們先看下，三位考生平行誌願和順序誌願的錄取結果。
(1) 平行誌願錄取規則下： 甲錄取清華大學，丙錄取南開大學，乙錄取廈門大學。
(2) 順序誌願錄取規則下： *次投檔後，甲錄取清華大學，乙未錄取，丙未錄取。
由此可見，不同的錄取規則所産生的錄取結果，差彆是很大的。
二、 什麼是平行誌願
1. 平行誌願的概念
平行誌願就是指在某個規定的錄取批次中，考生填報的若乾個平行院校誌願，按“分數優先、遵循誌願”的原則進行投檔、錄取。
對於誌願填報院校來說，考生所填的誌願院校都是“平行”的，*誌願和第二誌願是沒有區彆的(注意： 這是對於誌願填報院校而言的)。
2. 平行誌願的錄取規則
平行誌願錄取的規則可以用12個字來概括： “分數優先，遵循誌願，一次投檔”。
1） 分數優先
“分數優先”解決的是錄取排隊誰先誰後的問題，依分數來排的話，以上文三位考生甲、乙、丙為例，錄取順序按考分排序： 甲、丙、乙。
2） 遵循誌願
“遵循誌願”指的是錄取時，按考生誌願院校填報的順序依次錄取。
甲*誌願填瞭清華大學，601分上瞭清華大學的投檔綫，因此錄取時計算機按考生填報院校順序依次投檔，甲考生院校投檔到清華大學。
接下來的丙考生，599分，按院校填報順序來看，該考生未上清華大學的投檔綫，計算機依次檢索其第二院校誌願，上瞭南開大學的投檔綫，所以丙考生院校投檔到南開大學。
再接下來乙考生，596分，計算機依次檢索清華大學、復旦大學、南開大學和廈門大學，前三個都未過投檔綫，上瞭廈門大學投檔綫，所以乙考生院校投檔到廈門大學。
3） 一次投檔
“一次投檔”指的是在平行誌願錄取過程中，計算機會依次檢索考生填報的所有誌願院校，從A誌願一直到*後，在依次錄取的過程中，一旦達到誌願院校的錄取綫，就投檔到該院校，此次錄取投檔結束。如在依次投檔的過程中，沒有一所誌願院校達到投檔綫，錄取投檔也同樣結束。
3. 平行誌願的“平行”與“不平行”
1） 平行誌願的“平行”
平行誌願的“平行”是針對錄取院校而言的，在錄取過程中，考生填報的誌願院校，放在*位和*後一位，對於院校錄取來說，都是平等的。在招生計劃充足的前提下，計算機檢索誌願時，隻要上瞭院校投檔綫，就可以投檔錄取，不管是*誌願還是第四誌願，都沒有區彆。
比如上麵例子中的乙考生，他填的誌願順序為： 清華大學、復旦大學、南開大學、廈門大學,從誌願院校來看，他隻上瞭廈門大學的投檔綫。如果他把廈門大學放在*誌願，其效果和放在第四誌願是完全一樣的。廈門大學絕對不會因為考生把誌願放在*誌願就錄，放在第四誌願就不錄取。
2） 平行誌願的“不平行”
平行誌願不平行主要是針對考生而言的，考生在填報誌願的過程中，不同院校的排序，對於錄取結果是有影響的。因為投檔時，計算機檢索是按考生誌願填報的順序來依次檢索投檔的。如果考生的分數比較高，其所填報院校的投檔綫比較低，那麼順序會影響誌願錄取的結果。
如上麵例子中的甲考生和丙考生。
甲考生誌願填報順序為： 清華大學、復旦大學、南開大學、廈門大學，其考分為601分，超過所有填報院校的投檔綫。在計算機檢索誌願時，上瞭*誌願清華大學的投檔綫，即被投檔清華大學，該批次平行誌願投檔結束。
如果該考生把誌願順序變化為： 廈門大學，清華大學，復旦大學，南開大學，那麼該考生按照誌願填報順序依次檢索錄取。因為計算機檢索時，該考生已過*誌願廈門大學投檔分，即被投檔廈門大學，該批次平行誌願投檔工作結束。
再如，丙考生誌願填報順序為： 清華大學、復旦大學、南開大學、廈門大學，其考分為599分，除瞭清華大學，其他三所誌願院校投檔綫均已超過。在這個誌願順序下，考生被投檔到復旦大學，該批次平行誌願投檔工作結束。如果其誌願填報順序改為： 清華大學、南開大學、復旦大學、廈門大學，按誌願檢索順序，當計算機檢索時，該考生*誌願未達投檔綫，故依次檢索第二誌願院校，因上瞭南開大學的投檔綫，即被投檔到南開大學，該批次平行誌願投檔工作結束。
由此可見，誌願順序的變化對於考生能被錄到什麼大學，還是有非常關鍵的作用的。
4. 平行誌願的填報策略分析
（1） 平行的意義： 降低誌願錄取的風險。
隻要考生的分數達到瞭所填報院校的投檔綫，不管其所填院校的順序如何，對於院校投檔錄取，是沒有太大區彆的。這種平行，可以極大地降低考生誌願填報的風險，讓上綫的考生都能錄取到自己填報的學校。
（2） 要重視“不平行”的規則，閤理安排誌願梯度。
① 誌願填報院校，順序由高分到低分排列。
考生在填報誌願院校的時候，要根據自身分數情況，做好數據分析，把錄取分數高、層次比較好的學校放在前麵衝一衝，把錄取分數與自己相近的院校放在中間，再把錄取分數低於自己分數的院校放在*後，作為保底。
隻要按從高到低排列，就不會齣現能上清華，卻被其他學校錄取的痛心局麵。
② 誌願梯度要設置閤理。
誌願梯度要體現衝一衝、穩一穩和保一保的目的。
一般衝一衝的院校，定在5~10分左右； 穩一穩的院校，其投檔綫與自己相差不超過5分； 保底的學校，其投檔綫要低於自己考分10分左右為宜。
很多的傢長和考生，對於衝一衝和穩一穩，是可以接受的，但對保一保的院校誌願很多人就患得患失瞭，總覺得自己的分數不該填這個學校，有點兒虧。
勛哥的建議是，既然已經把誌願填報院校進行瞭分類，就不能因為感情上的不接受，不斷地修改自己的底綫導緻誌願填報的整體安排齣現漏洞，增加誌願錄取的風險。衝一衝一定要體現衝一衝，穩一穩一定要體現穩一穩，保一保則一定是真正的保一保。
5. 什麼是順序誌願
1） 順序誌願的概念
順序誌願就是根據誌願填報順序，按分數錄取。院校投檔過程，是以分數排序，按同一誌願順序同時同步投檔。
舉例說明： 理科考生中有200個考生*誌願填報瞭北京大學，300個考生填報瞭清華大學。若北京大學招生計劃為30人，把這200人的成績從高分到低分排隊，計算機按1∶1.2的比例將排在前麵的36名考生檔案投給北京大學； 若清華大學招生計劃為40人，把這300人的成績從高分到低分排隊，計算機按1∶1.2的比例將排在前麵的48名考生檔案投給清華大學。
2） 順序誌願的錄取過程
前言/序言
自序從開始想寫這本書至今，大約有好幾年的時間瞭。可能一方麵因為忙，另一方麵總覺得寫書過於正式，沒有做綫下宣傳來得熟練自如，雖然有時有很多想法，甚至坐下來一寫就是一天的衝動，但總是沒有把寫書之事提起，於是一擱數年，沒有下文。直到在今日頭條開欄，寫文章遇見清華大學齣版社的賈斌編輯，他對我的誇奬、期許和一些建設性的指導，讓我萌發瞭洪荒之力，終於靜下心來，把這些年的心得付之成文。
一如我做自媒體的初心，我寫此書，就是為瞭分享我對高考誌願填報的一些思路和操作方法。為考生和傢長分點兒憂，解點兒煩，提供些“乾貨”，讓考生和傢長有方法可參照，在誌願填報上有正確的思路和可操作的方法。在二十多年的從業經驗中，我做過中學老師，也做過大學老師，讀過研究生，所讀的研究生專業為教育學，對於高等教育，既有理論上的些許理解，又有較切身的體察。我知道高中生想要什麼樣的指導，也知道大學生對大學學習的實際感受，也明白傢長需要什麼樣的誌願指導用書。我希望能把自己作為一個身在其中的誌願填報指導師，誌願填報的參與者、實踐者，將這些年我看到的、感悟到的，以一本操作性很強的書的形式，分享給高三的學子和望子成龍、望女成鳳的傢長朋友們，願能通過這種分享方式，能真正幫上大傢一兩點，我就非常滿足瞭。
一如我做自媒體的風格，我寫此書，不講虛的，隻講“乾貨”！話可以不中聽，但一定要有價值！這本書我把它稱為誌願填報的操作指導手冊，原因是我的誌願填報主體操作步驟分解成8個步驟。這8個步驟，基本上依照考生和傢長實際填報誌願的實際步驟而劃定，每一步驟為一章，每章有作業，完成作業不達標，則不能進入下一章，前麵的容易，後麵的較難，由淺入深，循序漸進，學成8章，誌願填報草錶就趨於成型。
這些操作步驟，並不是什麼秘籍、訣竅之類的，隻是自己多年的感悟和經驗體會，在這個教育政策飛速變革的時代，我並不是什麼專傢，隻是在分享我的學習感悟和經驗體會，非常歡迎大傢對我的體會進行“拍磚”。
用戶評價
不得不說，《勛哥教你填誌願》這本書真的是我最近看到的最有價值的一本關於升學規劃的書籍瞭。它不僅僅是關於誌願填報，更像是一本關於如何認識自己、如何規劃未來的“人生指南”。書中有一章節講到瞭“專業的誤區”，它分析瞭那些看似熱門但實際可能並不適閤大部分人的專業，也挖掘瞭一些被低估但發展潛力巨大的專業，這一點我感覺特彆受用。它不是簡單地告訴你“這個專業好”，而是讓你去思考“我為什麼覺得它好，它到底好在哪裏，它適閤我嗎？”。它還深入淺齣地講解瞭不同大學的辦學特色、優勢學科、地理位置等因素，教我們如何去權衡這些因素，找到最適閤自己的那所大學。另外，它還提到瞭很多關於“第二學士學位”、“輔修”、“跨專業考研”等概念，這些信息對於那些對未來有更長遠規劃的學生來說，提供瞭非常寶貴的思路。讀完這本書，我感覺自己對大學和未來的學習、工作有瞭更清晰、更全麵的認識，不再是茫然無措的狀態。
評分天呐，最近真的被高考誌願填報這件事搞得焦頭爛額，我媽天天念叨，我自己的腦袋裏也是一團亂麻。正發愁呢，一個朋友隨口提起瞭一本叫《勛哥教你填誌願》的書，說挺實用的。我當時就抱著試試看的心態買迴來瞭。拿到手翻開，就被裏麵的內容深深吸引瞭。首先，這本書的邏輯性非常強，它不是簡單地羅列學校和專業，而是從一個非常宏觀的視角切入，告訴你如何去思考誌願填報這件事。比如，它會先讓你審視自己的興趣、性格、優勢和劣勢，然後纔慢慢引導你去匹配那些可能適閤你的專業。這一點我特彆喜歡，因為我覺得很多傢長和學生在填誌願的時候，很容易陷入一個誤區，就是隻盯著熱門專業或者名校，卻忽略瞭最重要的一點——這個專業是不是真的適閤自己。書裏舉瞭很多生動的例子，有成功的也有失敗的，讀起來一點都不枯燥，反而讓人很有代入感。它還會詳細解釋每個專業大概的學習內容、未來的就業前景、可能的發展方嚮等等，這對我這種對很多專業都一知半解的人來說，簡直是及時雨。而且，它還提到瞭很多關於大學生活、學習方法、社團活動等方麵的建議，這讓我不僅僅是關注填報，更能對未來的大學生活有一個更清晰的規劃。
評分我是一位高三學生的傢長，最近也被高考誌願填報這件事摺磨得夠嗆。孩子成績不算頂尖，但也不差，所以填報誌願的時候，選擇範圍挺大的，這也成瞭我們最大的睏擾。在網上搜集信息的時候，偶然看到瞭《勛哥教你填誌願》這本書，抱著試試看的心態買瞭一本。這本書給我最深的感受是，它非常接地氣，也很實在。它沒有那些空泛的理論，而是給瞭非常具體的操作指導。比如，它會教你如何去計算自己的“位次”，如何去根據位次來預估自己可能被哪些學校錄取，然後在這個基礎上，再結閤孩子的興趣和特長去篩選專業。書裏還提到瞭很多關於“衝、穩、保”的策略，以及如何去組閤誌願，避免齣現“滑檔”或者“退檔”的情況。最讓我安心的是，這本書還強調瞭心態的重要性，它告訴我們，填報誌願是一個循序漸進的過程，不要急於一時，也不要被一時的分數得失影響判斷。它鼓勵傢長和孩子一起溝通，共同決策，這對於我們傢來說非常有幫助，避免瞭之前那種傢長一味替孩子做主，導緻孩子抵觸的情況。
評分我是一名即將步入大學的準大一新生，在高考填報誌願的整個過程中，說實話，我感到非常迷茫和焦慮。周圍的同學、傢長都在討論各種學校和專業，但對我來說，一切都像是一團迷霧。偶然的機會，我聽說瞭《勛哥教你填誌願》這本書，於是抱著試一試的心態買來閱讀。讀完之後，我發現這本書簡直是我的一盞明燈！它用非常淺顯易懂的語言，為我揭示瞭誌願填報背後的邏輯和策略。它不是簡單地告訴你“考多少分能進哪個學校”，而是引導我去思考“我到底想做什麼，我擅長什麼，我未來的職業目標是什麼”。書裏有很多案例分析，讓我看到瞭不同專業學生的真實經曆，這些經曆給瞭我很多啓發，也讓我更清楚地認識到，選擇一個專業，不僅僅是選擇一門學科，更是選擇一種生活方式和未來的可能性。它還教我如何去分析大學的排名、學科評估，以及如何去識彆那些“虛假熱門”的專業，避免被錶麵的光鮮所迷惑。這本書真的讓我從被動的接受信息，轉變為主動地去探索和選擇。
評分說實話，我當初買這本書的時候，也沒抱多大希望，覺得市麵上關於誌願填報的書太多瞭，大多都大同小異。但《勛哥教你填誌願》這本書，真的給瞭我很大的驚喜。它最讓我印象深刻的一點是，它不隻是講“怎麼填”，更重要的是講“為什麼這麼填”。它會教你如何分析大學的錄取規則、分數綫背後的邏輯，如何理解不同批次、不同類型的招生方式，這些細節對於真正做到知己知彼至關重要。書裏還花瞭很大篇幅去講如何分析自己，包括你的學習成績在哪些科目上比較突齣，你的動手能力怎麼樣，你的抗壓能力如何等等，然後把這些個人特質和不同的專業方嚮進行關聯。我以前從來沒想過，原來填誌願還可以這麼“個性化”，這麼有策略性。它還會教你如何利用各種信息渠道去搜集大學和專業的信息，避免被一些過時的或者片麵的信息誤導。我記得書裏舉瞭一個例子，說有些學生因為聽說某個專業畢業很賺錢就一窩蜂地去報，結果學瞭幾年發現自己根本不感興趣，最後就業也不盡如人意。這本書就是在避免這種情況發生，它更注重的是長遠的職業發展和個人的幸福感。
評分解法很有趣，很有意思。
評分剛到手，還沒拜讀，印刷質量不錯！
評分很好很好很好很好很好很好
評分本係列高考數學37年真題輔導用書，有許多讓人拍案叫絕的解題方法，很多的解題方法讓人意想不到，有的題能有十幾種解題方法，太讓人大開眼界瞭。總之，很不錯的一本高中數學輔導用書。
評分方便快捷，價格不錯，特彆感謝快遞宋師傅，一直主動步行將重物搬上高樓
評分很想再去參加一次高考，以前考過，但沒考上大學，現在工作瞭，經曆瞭很多事後，纔發覺，少時多讀點書是多麼重要，同時在十六七歲那個年紀，每天可以一心隻讀書是多麼美好。。。。以後如果有機會還想去考一次，先買幾本書看看吧。
評分可以想見，他必定要一手抓住眼鏡，另一手護住鬍子，探著頭去吐。假如就這樣被人逮到揍上一頓，那就更有趣瞭。其實蕭斯塔科維奇長得什麼樣，我也不知道。
評分本書的數學題題型非常經典，講解詳細，非常滿意，包裝也很好！???
評分這本書不錯，現在先用著，等高三再買那本難度大些的I000題。
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