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编辑推荐
适读人群 ：高中—语文辅导融合课改新理念，精讲经典名著名篇；
和四中名师一起，发现语文之美、诗文之妙！
1.再现四中语文课堂，尽展名师教学风采与艺术。
本书根据北京四中语文高级教师黄春老师的课堂讲稿整理而成，真实再现名校名师的教学风采和教学艺术。
2.引导学生深度阅读，以读促思，积淀语文素养。
融合课改新理念，突出阅读教学的核心作用，引导学生从“读通”到“读懂”，进而到“品读”，循序渐进，积淀自身的语文素养。
3.借经典名篇，探寻语文之美、诗文之妙、阅读之趣。
语文新教材大大提高了古诗文等传统文化篇目的占比，顺应此趋势，本书选取的篇章都为经典古诗文，让学生在传统文化的浸润中感受语文的魅力、阅读的力量。
4.讲文学亦讲人学，有情趣亦有情怀。
文学既是有感情的，也是有温度的。因而四中语文课不只讲文学，还讲人学，让年轻学子在传世的经典篇章里，通过深入体味和理解，用一种有温度的方式浸润其中，进而锻造成一个既有情趣又有情怀的人。
内容简介
《北京四中语文课：何止文章》根据北京四中语文名师黄春的部分课堂实录整理而成。书中所选课文多为人教版中学教材普遍编入的经典篇目，所选专题也均为中华传统文学中的经典人物与流派。因所选内容的普遍性，故能为全国各地中学生所用，同时也适合中学语文教师做备课之参考，既是一部实用性强大的语文辅导书，同时又能为广大文学爱好者喜爱。
作者简介
黄春，北京四中语文高级教师，北京四中校长助理，北京四中房山校区执行校长，中国当代文学研究会校园文学委员会常务理事、北京市房山区黄春语文名师工作室主持人。曾在北京市及全国教学大赛中获一等奖，曾获“全国优秀教师”“教坛新星”“全国校园文学指导名师”“北京四中优秀园丁”等称号。曾受聘为首都师范大学教育硕士指导教师，著有《笔尖上的成长》等书。
黄老师认为，文学既是有感情的，也是有温度的，文学的温度在于对生命的张扬和表现。因而，在语文课里，不应只讲文学，还应该讲人学，让年轻学子在传世的经典篇章里，通过深入体味和理解，用一种有温度的方式，进入到文学里，体会生命的温度与高度。
目录
用户评价
《北京四中语文课：何止文章》这本书，在我看来，是一份宝贵的教育财富。它不仅仅为我们提供了关于语文教学的先进理念和实践经验，更重要的是，它传递了一种深刻的教育哲学。我惊叹于作者能够将复杂的教育理论，以如此通俗易懂、引人入胜的方式呈现出来。书中对于“文章”的定义，已经超越了狭义的文学范畴，包含了人生百态、社会万象，以及人类智慧的结晶。我看到了老师们如何引导学生去理解“文章”背后的“意义”，如何让学生们在阅读和写作中，认识自我，理解他人，洞察世界。这种教育方式，注定了培养出来的学生，不仅有扎实的语文功底，更有广阔的视野和深邃的思想。我从中获得了很多启发，也更加坚定了在自己的教育实践中，要注重培养学生的独立思考能力和人文素养。
评分初次翻开《北京四中语文课：何止文章》，我内心其实是抱着一份复杂的情绪的。一方面，我对“北京四中”这个名字本身就带着天然的好奇和敬意，毕竟它承载了太多关于优秀教育的联想；另一方面，“何止文章”这个副标题又让我感到一丝意外，它似乎在暗示着这本书的内容远不止于我们通常理解的“语文”范畴。我期待着它能揭示出这所名校在语文教育上，是否有其独特而深刻的理念，是否能触及到语言文字之外更广阔的智慧和人生启示。我希望这本书能够带领我走进一个充满思想碰撞、灵感迸发的课堂，去感受那些引导学生们不仅掌握写作技巧，更能理解文字背后的人文情怀和价值追求的教育力量。如果这本书能提供一些打破常规、启发思考的语文学习新视角，那将是极大的收获。我渴望它能是一扇窗，让我窥见教育的真谛，看到那些在字里行间流淌着的、比技巧本身更为重要的东西。
评分这本书的名字《北京四中语文课：何止文章》，本身就充满了引人遐想的空间。我购买它，是被它所蕴含的“不止于此”的承诺所吸引。我期待的，不仅仅是关于语文教学方法的介绍，更是关于一种教育理念的升华。读完之后，我的期待得到了极大的满足，甚至超出了预期。我看到了一个充满活力和智慧的语文课堂，那里不仅仅有对文字的精雕细琢，更有对思想的深度挖掘。老师们如同优秀的园丁，精心呵护着每一株幼苗，让他们不仅能够茁壮成长，更能绽放出独特的光彩。我看到了学生们在课堂上踊跃发言，各抒己见，那种自信和从容，令人印象深刻。这本书让我明白了，语文教育的真正目的，是点燃学生对知识的热情，培养他们独立思考的能力，以及塑造他们健全的人格。它是一本值得反复阅读、细细品味的教育著作。
评分读完《北京四中语文课：何止文章》，我最大的感受是，它彻底颠覆了我对语文课的刻板印象。我曾经以为，语文课无非就是背诵古诗词、分析文章结构、练习写作文。但这本书却向我展示了，语文教育可以如此生动、如此富有层次。它不仅仅是字词句的堆砌，更是思想的启蒙，是情感的梳理，是对世界认识的深化。我仿佛看到了课堂上师生间激烈的思想火花，学生们不再是被动地接受知识，而是主动地参与讨论，质疑，甚至挑战。这种教学模式，不仅仅是为了提高学生的考试成绩，更是为了培养他们独立思考的能力，以及对生活的热爱和对真理的追求。我特别欣赏书中对一些经典作品的解读，它们不是简单地罗列作者的生平或者作品的主题，而是深入到文本的肌理，挖掘出作品所蕴含的时代精神、人文关怀，以及作者与读者之间跨越时空的对话。这种解读方式，让我对文学产生了全新的认识，也对语文这门学科有了更深的敬意。
评分我一直在寻找一种能够真正激发孩子对学习语文兴趣的方法，而《北京四中语文课：何止文章》这本书，为我提供了一个非常好的范本。它所倡导的“何止文章”的理念，让我意识到，语文教育不应该局限于应试的樊笼，而应该更加注重培养学生的综合素养，包括他们的观察能力、思辨能力、表达能力，以及最重要的人文情怀。我尤其喜欢书中描述的那些案例，它们真实而鲜活，展现了老师们如何通过巧妙的设计，引导学生们将课堂学习与现实生活相结合，从而激发他们的学习动力。我看到了学生们因为对某个话题产生了浓厚兴趣而主动查阅资料、深入研究，看到了他们因为理解了某个概念而豁然开朗的喜悦。这些点点滴滴的成长，都离不开老师们精心的引导和不懈的努力。这本书让我看到了语文教育的无限可能，也让我对如何培养新一代的优秀人才有了更清晰的思路。
评分评论晚了，京东一如往常的速度与服务，杠杠的。推荐这家
评分物流十分快态度很好产品质量好下次继续
评分书不错，刚买完就降价了，有点遗憾
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评分四中的书确实不错，对于孩子备战高考提高文学素养来讲非常不错，喜欢。
评分这些书真真是极好的，如果每个老师都有作者这种素质，那该多好啊。
评分还是老师推荐的，写得特别好，高中生语文有帮助
评分很好的书，朋友推荐的，活动时买很划算。
评分名不虚传啊。名校课堂的名师导学，好书推荐。
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