簡明國學大綱 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

産品特色

編輯推薦

被奉為“師生必讀”的民國學人筆記，十萬字提綱挈領，貫穿3000年國學知識；

極受歡迎的圖錶式結構，簡明扼要、視覺直觀、分析到位、便於記憶，意想不到的入門好書。

內容簡介

全書僅用十萬字，不到兩百頁的篇幅貫穿起3000年的國學知識，實為難得的國學入門讀物，也為進一步深入研究國學者也打開瞭方便之門。全書分為經學、文字學、哲學、史學、文學，對於國學可謂例舉無遺。本書對於國學的源流變遷敘述較詳，使學者獲益匪淺。非常便利於初學者閱讀，僅述定論，或者僅寫傳說，其異議之處則從略不記。體例上，以錶解的形式進行簡明扼要的歸納梳理，極有條理，眉目清晰，易讀易記。非常適閤快速瞭解國學知識的讀者。

作者簡介

謝葦豐

著名齣版人，曾編輯齣版《國學錶解》（即《簡明國學大綱》）、《本國史錶解》（即《簡明中國史大綱》）、《文字指正》、《虛字使用通釋》等著作，參與點校《曾文正公集》、《十八傢詩鈔》等著作。

《國學錶解》於1934年由九州書局齣版，以其條目清晰、詳略得當、視覺直觀、綫索明確，備受讀者喜愛和好評，被奉為“師生必讀”。

內頁插圖

目錄

第一編 經學…………………………………………………………………………………………………1

第一章 經的概況………………………………………………………………………………………3

第二章 經的各論………………………………………………………………………………………7

第一節 《易》… ………………………………………………………………………………7

第二節 《書》… ………………………………………………………………………………9

第三節 《詩》… ………………………………………………………………………………12

第四節 《禮》… ………………………………………………………………………………15

第五節 《春鞦》… ……………………………………………………………………………19

第六節 各經… ………………………………………………………………………………21

第三章 漢晉經學………………………………………………………………………………………22

第一節 漢… ……………………………………………………………………………………22

第二節 晉至南北朝… ………………………………………………………………………25

第四章 唐以後經學……………………………………………………………………………………27

第一節 隋唐………………………………………………………………………………………27

第二節 宋元明… …………………………………………………………………………………29

第二編 文字學……………………………………………………………………………………………………37

第三編 哲學… ……………………………………………………………………………………………………51

第四編 史學… ……………………………………………………………………………………………………77

第五編 文學… ……………………………………………………………………………………………………89

精彩書摘

第一章 經的概況

一、經的意義

（1） 尊稱—— 漢儒訓經為常，以為經中所敘述，都是萬古不可變易的道理，倘不齣於聖人，

自不可以稱經。

（2） 共稱—— 章太炎則謂經皆寫諸竹簡，用絲連綴，好像用經緯以成布。是經為共稱，不

必一定齣諸聖人。

（3） 定論—— 清章學誠則謂經在古時，並非尊稱，到瞭後儒，因尊崇聖人，不敢觸犯，始

以經為尊。其說可為定論。

二、經的得名

（1） 追溯—— 孔子以前，沒有經的名稱。《黃帝內經》《神農本草經》等，都是百傢自崇其術，

假托古人，加以經的尊稱。

（2）齣自孔子

① 用《禮記》中的《經解》篇作證，但《禮記》為漢儒所編定。

② 用莊子“丘治《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春鞦》六經”一語作證，但莊周多寓言，載孔子事常齣假托。

③ 用緯書“行在《孝經》”“吾作《孝經》”等語作證，但緯書本僞書。

（3） 齣孔門弟子—— 孔子既死，其弟子遂述孔子口授之語以為傳，後遂尊奉孔子所手定的六藝以為經。

You put it in a teapot, it becomes the teapot

本套書旨在用至簡之文字，講述至復之事理；對於一事，多溯其源流，詳其事實，述其結果，究其影響，以期讀者快速得此一事的概念。在內容上約分為兩大塊：一部分重在詳述事實，另一部分重在歸納概括，意在貫通。在編寫上采用圖錶式結構，提綱分目，按類詳述，以期達到視覺直觀、便於記憶的目的。

像水一樣吧，朋友

畢業也有許多時光瞭，對讀書學習的認識也更加深刻的體會。並沒有人告訴我100分的答案，亦沒有調研做認真的分析。對讀書也不免於陷入茫然和消極。我一度朦朧地想父母花錢供我們上學接受教育，是學習知識。為什麼學習知識呢？為瞭高管厚祿，為瞭功成名就，為瞭顔如玉，黃金屋還是韆鍾粟，抑或是為中華之崛起呢？有人說知識嗎，能改變命運。這些話語卻灌不進腦子裏去，心裏因為隻有一個字“玩”。玩彈珠，玩洋片，跳繩，捉迷藏，老鷹抓小雞，電腦

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這本書我翻瞭翻非常好買給初一的孩子看的孩子的曆史比較差希望對她有幫助

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