杨红樱成长小说系列漂亮老师和坏小子 [小学中高年级] pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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杨红樱著

图书标签:

杨红樱
成长小说
校园生活
小学
中高年级
儿童文学
青春期
师生关系
幽默
现实主义

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出版社：明天出版社

ISBN：9787533291334

版次：1

商品编码：12211150

包装：平装

丛书名：杨红樱成长小说系列

开本：32开

出版时间：2017-04-01

用纸：胶版纸

页数：324

具体描述

产品特色

编辑推荐

适读人群：小学中高年级

?杨红樱长篇成长小说代表作，内容全新升级，畅销中国17年，

倾力凝聚作者近二十年来的创作才情，集中呈现为老师和父母所认可的教育理念

影响一代孩子成长的正能量读物

适合小学三、四、五、六年级孩子阅读

内容简介

这套作品分别讲述了五年级、六年级、七年级孩子的成长故事，作者用细密的笔触展示了中国当代少年褪去青涩的自信和成长的美丽，并深情呼唤成人用足够的宽容和耐心的引导来面对孩子们的成长，是关注当代少年儿童精神成长的优秀作品。

这是一部展现六年级孩子成长故事的长篇小说。在作者充满智慧的笔墨下，一群以肥猫、米老鼠、兔八哥、豆芽儿为代表的六年级男生群像生动跃然纸上，同时，作者在自己的文字世界中潜心塑造了一位温柔美丽、秉持先进教育理念、备受学生欢迎的老师形象。通过一个个有趣的故事，作者引导读者们审视当下教育现状，并再次表达自己的“教育应把人性关怀放在首位”这一教育理念。是一部适合当下少年儿童阅读的优秀儿童文学作品。

作者简介

杨红樱，四川省作家协会副主席，著名儿童文学作家，曾做过小学老师、儿童读物编辑和儿童刊物主编，被中宣部评为全国宣传文化系统“四个一批”人才，被中央精神文明建设指导委员会评为“第一届全国未成年人思想道德建设先进工作者”，被国务院新闻办公室授予“讲好中国故事文化交流使者”称号，享受国务院特殊津贴的“有突出贡献的专家”。

19岁开始发表儿童文学作品，现已出版童话、儿童小说、散文八十余种。已成为畅销品牌图书的系列有“杨红樱童话系列”“杨红樱成长小说系列”“淘气包马小跳系列”“笑猫日记”系列。其作品总销量超过1亿册。

曾获世界知识产权组织版权金奖、中宣部“五个一工程”奖、中国出版政府奖图书奖、中华优秀出版物图书奖、全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖等奖项。

作品被译成英、法、德、韩、越等多种语言在全球出版发行。

在作品中坚持“教育应该把人性关怀放在首位”的理念，在中小学产生了广泛的影响，多次被少年儿童评为“心中＊喜爱的作家”。

获2014国际安徒生奖提名。

获世界知识产权组织版权金奖作品奖。

精彩书摘

在肯德基店里遇见美女

五?三班升六?三班的时候，班主任严加厉老师因病提前退休了。

谁来做六?三班的班主任呢？

谁也不愿意来做六?三班的班主任，因为六?三班有H4。H4就是全校闻名的那四个坏小子——“肥猫”鲁云飞、“米老鼠”米奇、“豆芽儿”黄豆豆和“兔八哥”战小欧。H是“坏小子”的第一个拼音的首字母。

没有班主任，也没有老师愿意代管，下午两节课后，六?三班就放学了。

H4是不会这么早就回家的。路过那家他们再熟悉不过的肯德基店时，八条腿都迈不动了，门口就像埋伏了一条隐形的魔力绳索，绊住了他们的脚。

现在不过下午四点半钟，店堂里空空荡荡。H4一进来，就直奔一张有四个座位的桌子，然后把书包扔在椅子上，开始在自己身上搜起钱来：一块的，两块的，五毛的，一毛的……不一会儿，钞票堆了一桌子。

米老鼠用一根手指头在舌头上一抹，蘸了点唾沫，十分熟练地点起钞票来。

“够了吧？”

“够个屁！”米老鼠吸了一下鼻子，“才七块六毛钱，买一个汉堡包都不够。”

“再搜！”

肥猫不搜自己，却打开兔八哥的书包，掏出文具盒，一打开，里面有一枚崭新的一元硬币。

“我就知道你打了埋伏。”

肥猫把那一元硬币向空中一抛，用手接住，然后扔在桌子上。

兔八哥说：“这是我回家乘车的钱。”

米老鼠说：“一会儿吃饱了，你可以跑回家去。”

“就是。”豆芽儿附和道，“一会儿吃饱了，你还可以和汽车比赛，看是汽车跑得快，还是你飞毛腿跑得快。”

兔八哥是出了名的飞毛腿，学校开运动会，他包揽了所有田径项目的冠军。这时，他愤愤不平，嘴里嘟囔着：“你们也再搜搜。”

肥猫、米老鼠和豆芽儿全身搜遍，把书包也搜了个底朝天，又搜出一些零碎的角票来。

米老鼠的手指头又在舌头上一抹，飞快地数起来。

大伙儿都盯着米老鼠的手指头：“多少？”

“十一块五毛钱。”

这点钱，在肯德基店里够吃点什么呢？看那几个戴红帽子的服务员朝他们翻白眼，四个人都有点心虚，每个人手上都拿了一张促销宣传单，装模作样地在那里仔细研究。

肥猫咽下一口口水，一巴掌拍在桌子上：“我们来一个香脆鸡腿堡、一大杯可乐。”

“这怎么吃呀？”

“分着吃呀！”肥猫说，“一人吃一口汉堡包，喝一口可乐。”

“NO！NO！NO！”豆芽儿反对，“这样吃多不卫生呀！”

米老鼠和兔八哥也反对，他们心里都明白，这样吃的话，肥猫太占便宜了。他一口咬下去，小半个汉堡包就没有了；他一口喝下去，小半杯可乐也没有了。轮到他们，他们还能吃到多少呢？

“我们吃劲爆鸡米花吧！”米老鼠说，“再加上一大杯可乐，吃一颗鸡米花，再喝一小口可乐，是不是很爽？”

大家都觉得米老鼠这主意不错。可是一算钱，一份劲爆鸡米花八元，一大杯可乐四元，一共十二元，可他们只有十一元五角，还差五毛钱。

肥猫叫大家再搜一搜。大家又手忙脚乱地搜了一阵子，就再也搜不出钱来了。肥猫一下子瘫在椅子上：“只好喝小杯的可乐了。”

“还是喝大杯的吧！”

有人放了一张五毛的角票在桌子上，那搭在钞票上的手指，涂着透明的指甲油。

奇怪，从哪里突然冒出一个美女？而且是他们喜欢的那种类型的美女：长睫毛，大眼睛，长头发，穿白T恤，穿低腰的牛仔裤，裤腰上松松地系一条宽皮带。

“对不起，你们说的话，我都听见了。”美女朝靠窗的角落指了指，“刚才，我就坐在那里。”

那里放着一盆一人多高的凤尾竹，难怪她能看见他们，他们看不见她。

《漂亮老师和坏小子》——一段关于成长、理解与蜕变的温暖故事在阳光透过教室窗棂洒下的斑驳光影中，我们走进了一个充满生机与活力的六年级班级。这里，有最平凡的教室，也有最不平凡的故事。六年二班，这是一个让不少老师头疼的班级，而这一切，似乎都与那个在班里“称王称霸”的“坏小子”——张小飞，有着千丝万缕的联系。张小飞，顾名思义，是个十足的“混世魔王”。他成绩不佳，上课时总是喜欢捣乱，打小报告，起哄，甚至敢在课堂上对老师说“不”。他的脸上总是带着一丝不羁的笑容，眼神里却藏着一股难以捉摸的桀骜。在许多人眼中，他就是老师们眼中“无可救药”的学生，是同学眼中的“麻烦制造者”。然而，在这层层“坏”的表象之下，又隐藏着怎样的真实？就在这个看似混乱的班级里，出现了一位新来的老师——李老师。李老师年轻漂亮，充满活力，更重要的是，她拥有一双能够看穿孩子内心世界的眼睛。她不像其他老师那样，仅仅看到张小飞的“坏”，而是敏锐地捕捉到了他身上闪烁的、不为人知的另一面。李老师深知，每个孩子都是一颗独特的种子，需要恰当的阳光、水分和土壤才能茁壮成长。故事的开端，总是充满了挑战。李老师的到来，并没有立即改变张小飞的“恶行”。他依然故我，用各种方式“考验”着这位新老师的耐心和智慧。课堂上的小动作，课后的恶作剧，甚至是在家长会上，张小飞依然是那个让李老师头疼的焦点。周围的家长和同学，也都抱着看好戏的心态，猜测着这位漂亮老师又能坚持多久。然而，李老师并没有因此放弃。她没有简单粗暴地指责和惩罚，而是选择了另一种方式——理解和引导。她开始花更多的时间去观察张小飞，了解他的生活，倾听他的心声。她发现，张小飞之所以“坏”，并非出于本性，而是源于家庭的疏忽和内心的孤独。他的父母常年在外打工，陪伴他的只有爷爷奶奶，而年迈的爷爷奶奶，虽然慈爱，却难以真正理解他青春期的叛逆和困惑。学校里，他觉得自己不受老师重视，同学也因为他的“坏”而疏远他，这让他感到更加孤立无援。李老师开始尝试走进张小飞的世界。她会在课后，用轻松的方式与他聊天，询问他的兴趣爱好，了解他为什么会这样。她发现，张小飞虽然成绩不好，但在画画方面却有着惊人的天赋，他的画作充满了想象力和色彩。她鼓励张小飞参加学校的绘画比赛，并亲自指导他。当张小飞的画作获得奖项时，他眼中闪烁的光芒，是李老师从未见过的骄傲和喜悦。在李老师的影响下，班级里的其他同学也渐渐看到了张小飞的不同。他们开始发现，原来张小飞并不是一个全然坏透的孩子，他也会因为别人的关心而感动，也会在需要帮助时伸出援手。一次，班级里组织了一次公益活动，需要大家捐赠旧物。张小飞默默地捐出了自己最喜欢的玩具，而当大家看到他捐出的物品时，都感到惊讶。故事的高潮，出现在一次学校组织的野外拓展活动中。在活动中，张小飞凭借着自己灵活的身手和过人的胆识，成功地帮助大家克服了许多困难，甚至在一次意外中，救助了受伤的同学。那一刻，他不再是那个“坏小子”，而是同学们眼中的英雄。他开始感受到被肯定、被需要，这种力量，比任何责备都更加强大。通过李老师的引导，张小飞逐渐认识到自己的错误，并开始努力改变。他开始认真听讲，主动完成作业，甚至会在课余时间帮助成绩不如他的同学。他的眼神不再是桀骜不驯，而是充满了真诚和希望。而那些曾经“欺负”过他，或者疏远他的同学，也开始主动与他交流，他们之间的关系，从对立变成了理解和友谊。《漂亮老师和坏小子》不仅仅讲述了一个关于“问题学生”变成“好学生”的故事，更深刻地探讨了教育的本质。它告诉我们，每一个孩子都有自己独特的闪光点，作为老师，不应只看到学生的缺点，更要用心去发现和发掘他们的优点。理解、尊重和耐心，是教育中最强大的力量。李老师用自己的行动证明了，一个充满爱与智慧的教育者，可以改变一个孩子的命运，甚至影响一个班级、一个家庭。故事中，张小飞的蜕变，也并非一蹴而就。他依然会有犯错的时候，但重要的是，他学会了如何去面对错误，如何去承担责任，如何去重新站起来。而李老师，也从最初的年轻气盛，逐渐变得更加成熟和有耐心。她在这个过程中，也成长为了一个更优秀的教育者。《漂亮老师和坏小子》的结尾，是一个充满温情的画面。毕业典礼上，张小飞成为了优秀毕业生代表，他站在领奖台上，目光感激地望向台下的李老师。曾经的“坏小子”，如今已经蜕变成了一个阳光、自信、有责任感的少年。而这一切，都离不开李老师的悉心教导和不离不弃。这个故事，也引发了读者们对自身教育经历的反思。我们是否曾经遇到过像张小飞一样的同学？我们是否曾经像李老师一样，用爱与智慧去化解隔阂？故事中，那些看似平凡的校园生活细节，却触动着我们内心最柔软的部分。例如，同学们之间的小团体，老师们在办公室里的交流，父母们对孩子的期望，这些都构成了我们共同的成长记忆。《漂亮老师和坏小子》是一本充满智慧和温情的小说，它用生动的情节和鲜活的人物，向我们展现了教育的力量，以及人性中向善的可能。它告诉我们，无论孩子多么“坏”，只要我们用心去爱，用心去理解，总能找到打开他们心扉的钥匙，帮助他们找到属于自己的成长之路。这系列小说，正如书名中所提示的那样，“杨红樱成长小说系列”，专为小学中高年级的读者量身打造。它以贴近孩子生活的语言，讲述了一个个关于友谊、亲情、梦想与成长的故事。在这个系列里，读者们可以跟随书中的主人公，一起经历欢笑与泪水，一起学习与成长，一起探索属于自己的内心世界。《漂亮老师和坏小子》是这个系列中的一颗璀璨明珠，它以其独特的视角和深刻的主题，为小读者们提供了宝贵的成长启示。它鼓励孩子们勇于面对自己的不足，积极寻求改变，同时也教会他们如何去理解和包容他人。在阅读的过程中，小读者们不仅能够获得阅读的乐趣，更能够在潜移默化中，收获珍贵的成长养分。本书通过描绘师生之间的情感羁绊，以及学生之间的矛盾与和解，生动地展现了青春期的烦恼与困惑，以及如何通过正确的引导，克服困难，实现自我超越。它不仅仅是一部童书，更是一部关于生命教育的启示录，它鼓励孩子们勇敢地去爱，去梦想，去创造属于自己的精彩人生。最后，让我们记住这个关于“坏小子”张小飞的故事，以及那位漂亮而有智慧的李老师。他们的故事，将会在我们的心中，留下温暖而深刻的印记，激励我们在人生的道路上，不断成长，不断蜕变，成为更好的自己。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

哇，杨红樱的成长小说系列我真的太喜欢了！这次读的这本《漂亮老师和坏小子》更是让我眼前一亮。虽然我还没读完，但光是开头的几章就已经把我深深吸引住了。故事里的“坏小子”真的不是那种刻板印象里只会惹事的熊孩子，他身上有很多小男生都有的小毛病，冲动，有点叛逆，但仔细看，你会发现他内心深处也有着自己的坚持和渴望被理解。而“漂亮老师”也不是高高在上、不近人情的那种，她有自己的烦恼，也会犯错，但她最可贵的地方在于她的耐心和智慧。她没有因为“坏小子”的“坏”就放弃他，而是用一种非常巧妙的方式，一点点地走进他的内心世界，去理解他，去引导他。我特别喜欢老师和“坏小子”之间那些充满了张力的对话，有时候让人忍俊不禁，有时候又让人觉得心里暖暖的。这本书让我看到了老师这个职业的神圣与不易，也让我思考，在我们身边，是不是也有这样一群需要我们更多关注和理解的孩子？这种教育理念的探讨，真的让这本书不仅仅是一本简单的童话故事，更像是一堂生动的人生课。我迫不及待地想知道他们之间还会发生怎样的故事，这个“坏小子”最终会变成什么样子，老师的努力又会有怎样的回报。这本书绝对是值得小学生们，尤其是中高年级的小朋友们细细品味的一本书，它教会我们很多关于成长、关于理解、关于如何与人相处的大道理，但又讲得那么自然，那么贴近生活，一点也不枯燥。

评分☆☆☆☆☆

最近沉迷于杨红樱老师的《漂亮老师和坏小子》，这本书的叙事方式非常独特，有一种娓娓道来的感觉，但字里行间却充满了力量。我不是一个喜欢看书的人，但这本书真的让我爱不释手。故事里的“坏小子”，真的不是那种单纯的坏，他身上有着许多小男孩的特质，比如好奇心重，精力旺盛，有时候会因为冲动而做出一些不恰当的行为。但最重要的是，他并没有失去善良和正直。而“漂亮老师”的出现，就像是给这个“坏小子”注入了一股清泉。她没有用刻板的眼光去看待他，而是努力去发现他身上的闪光点，去理解他行为背后的原因。我印象最深刻的是，老师在处理“坏小子”和同学之间的矛盾时，并不是简单地责怪“坏小子”，而是去引导双方都认识到自己的问题，并找到解决的办法。这种教育方式，真的太值得我们学习了。这本书让我看到了，教育不仅仅是知识的传授，更是对人格的塑造，对心灵的引导。看到“坏小子”在老师的帮助下，慢慢改变，变得更加自信，更加懂事，这种过程真的非常治愈。而且，作者对人物心理的描摹非常细腻，无论是“坏小子”内心的挣扎，还是老师的苦心孤诣，都写得入木三分。这本书绝对是值得所有小学生，特别是中高年级的小朋友们认真阅读的一本好书，它能教会我们如何更好地成长，如何与人相处，如何在困难面前保持乐观。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我刚拿到《漂亮老师和坏小子》这本书的时候，以为这又是一本讲述“好孩子”乖乖听话，然后获得老师表扬的故事。但读着读着，我发现完全不是这么回事。这本书的惊喜在于它展现了一个更加复杂、更加真实的世界。那个所谓的“坏小子”，他的“坏”其实是一种防御机制，一种不懂得如何与人沟通的表现。他可能在家里得不到足够的关注，或者在学校里遇到了挫折，于是用一种比较激烈的方式来吸引别人的注意，来表达自己的不满。而“漂亮老师”的角色，简直是亮点中的亮点。她不是那种只会照本宣科、死板的老师，她有自己的个性和魅力，她敢于挑战传统的教育模式，她用一种更人性化的方式去接近孩子，去理解他们的内心世界。我特别喜欢书里描写老师如何巧妙地运用幽默感来化解尴尬，如何通过一些小小的举动来拉近和“坏小子”的距离。这种智慧和情商，真是让人叹为观止。而且，这本书不仅仅是在讲一个“坏孩子”变好的故事，它还在探讨一种更深层次的教育理念，那就是真正的教育，应该是发自内心的理解和尊重，而不是强制性的灌输。读这本书，我感觉像是和“坏小子”一起在经历一场心灵的成长，而“漂亮老师”就像是一位引路人，指引着他走出迷茫。这本书的内容真的太丰富了，读起来一点也不觉得枯燥，反而充满了智慧和温情。

评分☆☆☆☆☆

这本书的魅力，在于它真实地触碰到了许多孩子成长过程中可能遇到的困惑和挑战。我读着“坏小子”的种种表现，仿佛看到了自己曾经的影子，或者身边的同学。那种想要证明自己，却又不知道如何正确表达，于是选择了用一些看似“叛逆”的方式来引起注意的心情，真的太能引起共鸣了。而“漂亮老师”的出现，就像是一道温暖的光，照亮了“坏小子”内心的迷茫。她没有直接批评，而是用一种旁观者清的视角，去分析“坏小子”行为背后的原因。比如，我记得有一个情节，老师并没有因为“坏小子”在课堂上捣乱而生气，反而是在课后，不动声色地和他聊起他喜欢的东西，慢慢地打开了他的话匣子。这种“润物细无声”的教育方式，比那些严厉的训斥来得更有效，也更能赢得孩子的信任。而且，书中对老师这个角色的刻画也非常立体，她也不是完美的圣人，她也会有自己的压力和情绪，这反而让这个角色更加亲切，更加 relatable。这本书不仅仅是写给孩子的，我觉得成年人读了也会有很多思考。它提醒我们，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的沟通和引导。在孩子的成长过程中，一个真正懂他们的老师，是多么重要的一笔财富。这本书的语言风格也很细腻，作者善于捕捉人物的微表情和心理变化，读起来一点也不费力，反而像是在看一部温馨的电影。

评分☆☆☆☆☆

我最近在看杨红樱老师的《漂亮老师和坏小子》，这部作品真的可以说是“麻雀虽小，五脏俱全”。虽然我才读到一半，但已经能感受到作者对于儿童心理的深刻洞察。故事中的“坏小子”并不是一个脸谱化的反面教材，他的“坏”更多的是一种成长期的荷尔蒙躁动，一种对规则的试探，一种渴望被看见的呐喊。他会在课堂上偷偷做小动作，会在下课后和同学打闹，但他并不是全然的坏，甚至有时候他表现出的勇敢和义气，又让人觉得他身上有着难能可贵的闪光点。而“漂亮老师”的处理方式，更是让我拍案叫绝。她没有简单粗暴地将“坏小子”打入冷宫，而是循循善诱，用理解和包容去化解矛盾。她懂得“对症下药”，不是一味地批评，而是去发掘“坏小子”身上其他的优点，并用这些优点来引导他走向正途。我尤其欣赏书中关于师生关系的一系列描写，它们真实而富有张力，充满了戏剧性，但又归于温情。看到“坏小子”从一开始的抗拒、不服，到慢慢被老师的真诚打动，甚至主动去帮助老师，这个转变过程写得特别细腻，让人忍不住为之动容。这本书不仅仅是给孩子看的，更是给所有从事教育工作的人，以及所有为人父母的成年人的一堂课。它告诉我们，每一个孩子都是独一无二的，都值得被耐心对待，被用心引导。

评分☆☆☆☆☆

看手相

评分☆☆☆☆☆

书不错，京东货，正版，放心

评分☆☆☆☆☆

纸张质量很好，小朋友很喜欢，很愉快的一次购物体验。

评分☆☆☆☆☆

儿子喜欢上了读书，自己选的，回来就看上了，纸质不错！字体大小正好！

评分☆☆☆☆☆

女儿指定买的杨红樱，搞活动特别划算，质量不错

评分☆☆☆☆☆

设计，