新視野大學英語視聽說教程1（第3版 附光盤） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鄭樹棠 編

圖書標籤:

• 大學英語
• 視聽教程
• 新視野
• 英語學習
• 教材
• 外語教學
• 聽力
• 口語
• 大學教材
• 英語

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513556798

版次：3

商品編碼：12225672

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-06-01

用紙：膠版紙

頁數：148

正文語種：中文，英文

附件：光盤

內容簡介

　　《新視野大學英語視聽說教程1（第3版）》是針對高等學校英語聽說教學開發的教材。《新視野大學英語視聽說教程1（第3版）》是從英國培生教育齣版集團原版引進改編，旨在通過高品質視聽資源營造齣真實地道、文化豐富、視野廣闊的英語學習氛圍，幫助教師用創新前沿的教學方法引導學生掌握知識、開拓思維、提升錶達。

目錄

Unit 1 Traces of the past
Unit 2 A break for fun
Unit 3 Life moments
Unit 4 Getting from A to B
Unit 5 Relax and explore
Unit 6 Wit and fit
Unit 7 Weird， wild and wonderful
Unit 8 Money matters
Communication bank
Unipus 高校外語教學平颱使用指南

《新視野大學英語視聽說教程1（第3版 附光盤）》是一套旨在全麵提升大學英語學習者視聽說能力的綜閤性教材。本書的設計理念是緊密結閤時代發展趨勢，融入前沿的語言教學理念，並通過豐富多樣的學習材料，引導學生在真實的語境中進行有效的語言輸入與輸齣訓練。 核心理念與設計宗旨 本教程深諳語言學習的本質在於“用”而非“記”，因此，其核心設計宗旨是將視聽說技能的培養置於教學活動的中心。相較於傳統的側重於詞匯、語法記憶的教學模式，《新視野大學英語視聽說教程1》更加強調在動態、生動的視聽材料中捕捉語言信息，理解語音語調的細微差彆，體會跨文化交流的語用特點，並最終能夠流利、準確地運用英語進行錶達。 教程充分認識到，現代社會信息傳播高度依賴視聽媒體，無論是學術交流、商務溝通還是日常生活，都離不開對視聽信息的理解與處理能力。因此，教材內容的選擇與編排，都緊扣這一時代需求，力求讓學習者在掌握英語的同時，也能與時俱進，具備在新媒體環境下進行有效溝通的能力。 內容構成與特色 本書的結構設計清晰，邏輯性強，每一單元都圍繞一個貼近生活的、具有現實意義的主題展開。這些主題涵蓋瞭大學生的學習、生活、社交，乃至對世界的一些初步認知，例如： 校園生活與學業探索 (Campus Life and Academic Exploration): 引導學生熟悉大學環境，瞭解課程設置，學習如何在學術場閤進行交流，包括聽懂講座、參與小組討論、進行初步的學術報告等。 人際交往與文化體驗 (Interpersonal Relationships and Cultural Experience): 關注學生在人際交往中的溝通技巧，理解不同文化背景下人們的溝通方式差異，鼓勵學生跨越文化障礙，建立積極的人際關係。 日常生活與公共事務 (Daily Life and Public Affairs): 涵蓋瞭衣食住行、交通齣行、購物消費、天氣預報、新聞資訊等貼近生活的場景，幫助學生理解日常對話、公告、指示等信息。 科技發展與環境保護 (Technological Advancement and Environmental Protection): 引導學生接觸與科技、環境相關的議題，學習相關的詞匯和錶達，培養對社會熱點問題的英語理解和討論能力。 每個單元通常包含以下幾個部分，形成一個完整的學習閉環： 1. Warm-up Activities (熱身活動): 在進入主要視聽材料之前，通過一些圖片、簡短對話或問題，激發學生的學習興趣，激活與單元主題相關的背景知識，為接下來的學習做好準備。 2. Listening Comprehension (聽力理解): 這是教程的核心部分。通過精心挑選的視聽材料，如短片、訪談、講座片段、紀錄片選段、新聞報道等，訓練學生的聽力理解能力。材料的難度循序漸進，從整體理解到細節捕捉，再到推斷和分析，層層遞進。 Pre-listening Tasks (聽前任務): 幫助學生預測聽力內容，學習關鍵詞匯和錶達，降低聽力難度。 While-listening Tasks (聽中任務): 設計多樣化的練習題型，如選擇題、填空題、匹配題、排序題等，引導學生帶著問題去聽，有針對性地獲取信息。 Post-listening Activities (聽後活動): 鼓勵學生對聽力內容進行迴顧、總結、討論，加深理解，並為口語輸齣做準備。 3. Viewing Comprehension (視覺理解): 結閤與聽力內容相關的視頻材料，訓練學生的視覺信息處理能力。這不僅包括理解畫麵內容，還包括理解畫麵與語言信息之間的關係，例如通過肢體語言、麵部錶情等非語言綫索來輔助理解。 4. Speaking Practice (口語練習): 基於聽力和觀看的材料，設計一係列口語輸齣練習。這些練習旨在鼓勵學生模仿、復述、總結、討論、辯論，甚至進行情景錶演。 Role-playing (角色扮演): 模擬真實的交流場景，讓學生扮演不同角色，運用所學語言進行對話。 Discussions (小組討論): 引導學生就聽力或觀看的內容發錶自己的觀點，進行交流和討論，提升思辨能力和錶達能力。 Presentations (簡短報告): 鼓勵學生將所學內容進行梳理，進行簡短的口頭報告，訓練其組織語言和清晰錶達的能力。 Pronunciation and Intonation Drills (語音語調練習): 針對聽力材料中齣現的發音難點和語調模式，進行模仿和練習，幫助學生提高語音的準確性和流利度。 5. Vocabulary and Expressions (詞匯與錶達): 單元中齣現的重要詞匯和實用錶達會進行集中講解和練習，強調其在語境中的實際運用，而非孤立記憶。 6. Cultural Notes (文化點滴): 針對單元主題，穿插介紹相關的跨文化知識，幫助學生理解語言背後的文化因素，避免文化誤解，提升跨文化交際的敏感度。 7. Language Focus (語言聚焦): 在講解詞匯和錶達的同時，也會適時地梳理與單元主題相關的語法現象或語言功能，例如提問的句型、錶達同意或不同意的常用語等，但側重於其在實際交流中的應用。 光盤資源的重要性 本書附帶的光盤是重要的學習資源，它提供瞭教材中所有視聽材料的音頻和視頻文件，以及一些額外的練習材料。這使得學習者可以隨時隨地進行自主學習和復習，不受時間和空間的限製。通過光盤，學生可以反復觀看視頻，反復收聽音頻，進行精聽練習，模仿語音語調，從而最大化地吸收教材內容，提升視聽說技能。 教學理念的體現 《新視野大學英語視聽說教程1》踐行瞭以下幾大教學理念： 任務型教學法 (Task-Based Language Teaching, TBLT): 教程以完成一係列具有實際意義的語言任務為驅動，例如聽懂一段對話並迴答問題，觀看一段視頻並進行總結，參與一場關於某個話題的討論等。 交際法 (Communicative Language Teaching, CLT): 教學活動設計強調語言的交際功能，鼓勵學生在真實的或模擬的交際情境中使用英語，注重培養學生的流利度和準確性。 情境化教學 (Contextualized Learning): 所有語言知識的學習都置於具體的語境中，幫助學生理解詞匯、句型、語法的實際用法。 學生中心論 (Learner-Centeredness): 教程提供豐富的學習資源和多樣的練習活動，鼓勵學生主動參與，自主學習，培養其獨立學習的能力。 互動性與協作性 (Interaction and Collaboration): 許多練習活動鼓勵學生之間的互動與閤作，通過同伴學習來促進語言能力的提升。 適用對象與學習建議 本教程適閤於大學一年級或英語基礎較好，需要係統提升視聽說能力的學習者。對於希望在學術研究、國際交流、未來職業發展中占據優勢的學生而言，打下堅實的視聽說基礎尤為重要。 為最大化學習效果，建議學習者： 充分利用光盤資源： 反復聽、看，模仿發音和語調，熟悉內容。 積極參與課堂活動： 勇於開口，不怕犯錯，與老師和同學多交流。 課後及時復習： 鞏固所學詞匯、錶達和知識點。 拓展學習： 關注與教材主題相關的英文新聞、紀錄片、播客等，將所學知識應用於更廣泛的語境。 保持學習興趣： 將英語學習融入日常生活，享受學習過程。 總而言之，《新視野大學英語視聽說教程1（第3版 附光盤）》是一套內容豐富、設計精良、理念先進的大學英語教材。它不僅關注語言技能的培養，更注重培養學習者的跨文化意識和綜閤語言運用能力，為學習者在未來的學習和生活中打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

老實說，一開始拿到這本書的時候，我並沒有抱太大的期望，畢竟市麵上關於大學英語的教材種類繁多，很難說哪一本能真正打動我。但是，《新視野大學英語視聽說教程1（第3版）》徹底改變瞭我的看法。它的內容設計非常貼近實際生活，那些主題，比如校園生活、旅行、社交等等，都是我們日常生活中會遇到的，所以學習起來不會覺得遙遠和抽象。我最欣賞的是它在培養學生英語實際應用能力方麵的側重點。它不僅僅教你孤立的單詞和句子，更注重將它們融入到真實的對話和情境中，讓你學會如何用英語錶達自己的想法，如何理解他人的意圖。光盤中的材料，無論是對話練習還是短片，都充滿瞭生活氣息，讓我在學習的過程中，仿佛也在和書中人物一起經曆著這些事情。這種“學以緻用”的感覺，極大地激發瞭我的學習興趣和動力，讓我覺得我的努力是有迴報的。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺就像是我的一個英語啓濛老師，它非常耐心地引導我一步步地去接觸和理解英語。從基礎的詞匯和發音，到更復雜的句子結構和語篇理解，它都處理得恰到好處。我特彆喜歡它在設計上的一種循序漸進的模式，每一個新的知識點都會建立在之前掌握的基礎之上，讓你不會感到突兀或者難以接受。書中的插圖和版式設計也比較清新，閱讀起來不會感到壓抑。光盤中的音頻材料，我最喜歡的是那些對話部分，裏麵的語速和用詞都非常貼閤實際生活中的交流，讓我覺得非常實用。我經常會在上下學路上，或者做傢務的時候，戴上耳機聽裏麵的對話，讓耳朵不斷地去適應英語的聲音。這種“潤物細無聲”的學習方式，讓我覺得學習英語不再是一項負擔，而是成為我日常生活的一部分。

評分☆☆☆☆☆

這本書我已經斷斷續續地讀瞭快兩個月瞭，從最初的對大學英語學習的茫然，到如今感受到一絲清晰的方嚮，真的離不開它。它的編排邏輯非常順暢，每一單元的主題都緊密聯係，從一個角度深入剖析，然後通過不同的視聽材料進行多維度的呈現。我尤其喜歡它提供的那種“沉浸式”的學習體驗，仿佛置身於真實的英語交流場景中，耳邊是各種口音和語速的對話，腦子裏則不斷地被動接收和主動思考。初次接觸的時候，我對那些生詞和長難句感到有些畏懼，但隨著課程的推進，我發現它並不是一味地“灌輸”，而是通過大量的語境和重復，讓我在不知不覺中掌握瞭新的詞匯和語法。光盤裏的音頻和視頻內容質量很高，清晰度、流暢度都無可挑剔，為我的聽力練習提供瞭極大的便利。有時我還會刻意放慢語速，或者反復聽某個片段，直到完全理解為止。這種細緻的學習方式，讓我覺得學習不再是一件枯燥的任務，而是一次充滿探索和發現的旅程。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的整體印象可以說是非常積極的，尤其是它在多媒體資源上的投入給我留下瞭深刻的印象。這本書不僅僅是一本靜態的教材，它將聽、說、讀、寫四個方麵有機地結閤在一起，並且特彆強化瞭聽力與口語的訓練。配套的光盤內容非常豐富，包含瞭各種類型的音頻和視頻材料，從簡單的對話到更復雜的講座，應有盡有。我經常會利用這些資源進行跟讀練習，模仿發音和語調，力求達到與原聲源相似的效果。書中的練習設計也很有針對性，能夠有效地檢驗我對聽力內容的理解程度，並促使我主動去組織語言進行錶達。我發現，通過這樣的訓練，我的反應速度和組織能力都有瞭顯著的提升。更重要的是，它讓我擺脫瞭過去那種死記硬背的模式，而是更加注重對英語實際運用能力的培養，讓我覺得自己離流利的英語又近瞭一步。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，一開始我是被“視聽說”這個字眼吸引過來的，畢竟在現有的大學英語教學中，聽力和口語往往是被忽視的環節。這本書在這一點上做得非常齣色。它不僅僅提供瞭聽力材料，更重要的是，它將聽力內容與口語練習緊密地結閤起來，讓你在理解的基礎上進行輸齣。書中的很多練習都要求你根據聽到的內容進行迴答或者復述，這極大地鍛煉瞭我的反應能力和錶達能力。光盤裏的視頻材料，我特彆喜歡那些帶有真實場景的短片，它們不僅能夠幫助我理解內容，還能讓我學習到一些地道的錶達方式和肢體語言。通過反復觀看和模仿，我感覺自己的口語流利度和自然度都有瞭很大的改善。這本書讓我意識到，學習一門語言，不僅僅是掌握知識，更重要的是學會如何去使用它，如何用它來和彆人溝通交流。