沸腾英语 小学英语语法 （2017） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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蔡晔 著

图书标签:

• 小学英语
• 英语语法
• 语法
• 教材
• 沸腾英语
• 2017
• 英语学习
• 基础英语
• 小学
• 学习辅导

出版社： 天津科学技术出版社

ISBN：9787557630454

版次：1

商品编码：12242902

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-07-01

用纸：胶版纸

编辑推荐

　　小学阶段的英语学习以培养兴趣、调动学习情感为主要目标。在英语学习中我们必须遵照两点原则:一,保证学习内容的趣味性、知识的生活化和学习方法多样化,不能一味地死记硬背。二,必须持之以恒,不能一曝十寒,每天学点儿,日积月累,逐步提高。本书即是在以上两点原则指导下编写的。旨在为广大小学生打造一本补充课堂学习,适合自学自测,生动、活泼,可读性强,又贴近考试的辅导书;同时也为广大小学英语教师提供一本优秀的助教资料。

内容简介

　　此书将小学阶段的英语学习按知识模块划分,帮助小学生有效攻克英语学习的难关。使学生为初中阶段的英语学习夯实基础,也为“小升初”考试做好充分准备。此书共分十二章四十一小节,梳理归纳并深化了小学阶段英语学习应会的语法知识。每小节的开篇都以有趣的图文展示本节所要阐明的语法点,以问答形式讲解,以巧记形式总结,以特例形式归纳特殊语法现象,再配以经典有趣的练习，使每一节的语法学习都显得简明、轻快、有效。

内页插图

目录

好的，这里为您提供一份关于一本不同图书的详细简介，该书名为《新思维初阶：中小学综合能力培养与实践指导》。 --- 新思维初阶：中小学综合能力培养与实践指导 丛书导言 在基础教育日益注重学生核心素养和创新能力培养的今天，传统的知识传授模式已难以完全适应时代发展的需求。本套《新思维初阶》丛书，正是基于对当前中小学教育阶段学生思维模式、学习习惯及实践能力培养的深度洞察而精心编写的一套综合性指导用书。我们深信，真正的学习不仅仅是知识的积累，更是思维方式的重塑与实践能力的锤炼。本册《新思维初阶：中小学综合能力培养与实践指导》聚焦于如何引导学生构建系统、灵活且富有批判性的思维框架，并将其有效应用于日常生活与学习中的具体问题解决。 本书旨在帮助处于小学高年级至初中低年级（七年级）阶段的学生，实现从“学会知识”到“善用知识”的跨越。 第一篇：逻辑构建与批判性思维的萌芽 本篇是全书的基础，旨在帮助青少年建立清晰的逻辑脉络，并初步接触批判性思考的理念。 第一章：清晰表达的基石——结构化思维训练 本章强调信息组织的重要性。我们通过大量贴近学生生活的案例（如整理房间的步骤、完成一次科学实验报告的流程），引导学生认识到“先说什么，后说什么”的顺序逻辑。 核心概念： 归纳法与演绎法的初步区分。 实践活动： “故事线索重组”游戏——学生需要将一个被打乱顺序的事件序列重新排列，并解释自己的排序逻辑。 重点解析： 如何使用“总—分—总”的结构来构建一个完整的口头汇报或书面陈述。 第二章：识别谬误——初步接触批判性阅读 批判性思维并非否定一切，而是学会“带着问号去阅读”。本章引导学生对接收到的信息保持适度的审慎。 概念引入： 什么是事实（Fact）与观点（Opinion）。通过区分新闻报道中的客观陈述与评论员的个人判断，让学生明确界限。 常见陷阱警示： 引入“诉诸情感”和“诉诸权威”的简单误区。例如，分析广告宣传语时，指出“销量第一”不等于“质量最好”。 思维工具： “三问法”——在接受一个新观点时，问自己：“这个说法有没有证据支持？”、“有没有其他可能性？”、“这个证据来源可靠吗？” 第三章：假设与验证——科学探究的思维路径 本章将逻辑思维与科学方法相结合，培养学生的探究精神。 从猜想到预测： 如何基于已有的观察提出一个可检验的假设（Hypothesis）。 对照实验的设计理念： 通过设计一个简单的植物生长实验，强调控制变量的重要性。例如，研究光照对植物生长的影响时，水和土壤必须保持一致。 数据解读的偏见规避： 学习如何避免因为希望某种结果出现而“过度解读”或“选择性呈现”数据。 第二篇：跨学科知识的融会贯通与应用 本篇着眼于打破学科壁垒，展示知识在不同领域间的相互联系和迁移应用。 第四章：数学思维在日常生活中的隐形应用 数学不只是解题，更是一种思维方式。本章侧重于概率、比例和估算在现实决策中的作用。 概率思维： 分析日常生活中涉及概率的事件，如天气预报的准确性分析，或游戏规则的公平性评估。 比例与尺度感： 如何通过比例尺快速估算地图上的实际距离，或在绘画中保持物体的真实比例。 优化路径问题： 引入简单的“最短路径”概念，将其与日常的出行规划联系起来，培养效率意识。 第五章：文本背后的历史与社会语境 理解任何文本（无论是文学作品还是历史文献）都需要将其置于特定的时代背景下。 “读懂弦外之音”： 分析古代诗歌或历史小说时，探讨当时人们的生活方式、社会规范如何影响了作者的创作选择。 文化对比： 简要介绍东西方文化在处理“人与自然关系”上的差异，理解文化背景对思维模式的塑造作用。 第六章：技术思维——从工具使用者到问题设计者 在信息时代，理解技术的基本逻辑至关重要，而非仅仅会使用App。 算法的简化理解： 用“食谱”或“积木搭建说明书”来类比计算机的执行指令，理解“输入—处理—输出”的基本模型。 信息安全与隐私意识： 探讨个人数据如何在网络中流动，培养学生对“数字足迹”的责任感。 第三篇：实践创新与未来导向能力培养 本篇侧重于将前两篇建立的思维基础转化为实际的创新行动和解决复杂问题的能力。 第七章：项目式学习（PBL）的入门指南 将知识应用到解决一个真实、开放性的问题中，是培养综合能力的最有效途径。 定义问题： 教授学生如何将一个宏大的、模糊的问题（例如“如何让我们的社区更环保？”）分解成具体、可执行的小任务。 资源整合与时间管理： 在一个小组项目中，学习如何合理分配角色、利用图书馆和网络资源，并制定里程碑计划。 失败的价值： 强调迭代和反思的重要性，将“失败”视为改进过程中的必要反馈环节。 第八章：沟通与协作的思维艺术 创新往往是集体智慧的结晶。本章着重于高效的团队互动技巧。 积极倾听的技巧： 不仅听到对方说了什么，更要理解其潜在需求和意图。 建设性反馈的艺术： 学习如何提出改进意见，避免使用指责性语言，而是聚焦于具体行动。 冲突中的思维转换： 当团队意见不合时，引导学生将冲突视为从不同角度审视问题的机会，寻求“第三种更好的方案”。 结语：成为终身学习的思考者 《新思维初阶》不是一本提供标准答案的参考书，而是一张通往更有效学习路径的地图。我们希望每一位读者，在合上本书后，都能带着更敏锐的观察力、更扎实的逻辑基础和更积极的实践意愿，迎接未来学习中的一切挑战。思维的革新，始于今日的点滴练习。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧质量和细节处理也体现了出版方的用心。纸张用的是略微偏厚的哑光纸，既不容易反光伤眼睛，也能承受孩子们反复涂画和折叠的“摧残”。内页的色彩饱和度控制得很好，不会过于花哨而分散注意力，但关键的语法点和例句总是用不同的颜色突出显示，即使是光线不佳的环境下阅读也很轻松。我特别留意了一下它的练习册部分（假设它有配套或内嵌的练习），它没有采用那种“一页到底”的填鸭式设计，而是把练习分散到每个小主题之后，保持了学习的节奏感和新鲜感。例如，在讲解形容词比较级时，它不是直接问“用正确的形式填空”，而是设计了一个“谁更高、谁更快”的比较场景图，让孩子们在观察和描述中自然地使用比较级结构。这种“情景嵌入式”的学习方式，极大地减少了学习的机械性。对于那些基础相对薄弱的孩子，这本书提供了足够多的重复和巩固练习，但这种重复又是通过更换不同情境来实现的，避免了孩子产生学习疲劳。

评分☆☆☆☆☆

从宏观的角度来看待这套教材，它成功地在“应试”需求和“素质教育”之间找到了一个微妙的平衡点。它教授的语法点虽然基础，但覆盖了小学阶段考试中绝大部分的必要知识点，确保孩子在面对阶段性测试时有扎实的语法基础作为后盾。然而，它又极力避免让学习过程被应试的压力所主导。它的魅力在于它构建了一个非常友好的“语言探索乐园”。我特别欣赏它在语法点串联上的设计，而不是孤立地讲解每一个规则。比如，在学完基础的陈述句后，它会立刻引导学生思考如何将陈述句变成疑问句，以及如何用否定形式来回应，这种结构化的学习路径，让孩子们建立起了初步的语言组织能力框架。这种整体性的把握，比零散地学习各个语法点更有助于孩子未来的学习迁移。总而言之，这是一本用“玩中学”的理念，踏踏实实把基础打牢的优质小学语法启蒙读物，非常值得推荐给注重孩子学习体验的家庭。

评分☆☆☆☆☆

作为一个追求效率的学习者（或者说，作为一位注重学习效果的家长），我非常看重教材的“可操作性”，即家长或老师是否能够轻松地使用它来指导孩子。这本书在这方面做得非常到位，它的语法点讲解逻辑性极强，层次分明，即使是不太精通英语语法的成年人，也能快速掌握核心概念，从而有效地辅导孩子。很多语法书的弊端在于，它假定读者已经有了某种程度的预备知识，但这本书显然是为“零基础”或“初启蒙”的孩子设计的，它从最基础的“名词有没有朋友”（单复数概念）讲起，每一步的逻辑跳跃都非常小。更难得的是，它在一些容易混淆的点上做了及时的“避雷”处理，比如何时使用'a/an'，何时直接用复数等，都通过对比鲜明的图例给出了清晰的界限。我发现孩子在学习过程中遇到的疑问点，这本书几乎都有预判到，并提前给出了直观的解释，这极大地减少了我们求助于外部参考资料的频率，让学习过程更加流畅和独立。

评分☆☆☆☆☆

这本书拿到手，第一印象就是封面设计得相当活泼，色彩搭配得很吸引人，一看就知道是给小孩子用的。我原本是抱着试一试的心态买的，毕竟给孩子选英语语法书可不是件容易的事，市面上太多枯燥乏味的版本了，读起来让人望而却步。这本书的排版布局很清晰，这一点值得称赞。它没有那种密密麻麻的文字堆砌感，取而代之的是大量的图示和有趣的插画，这对于刚接触语法的低年级学生来说简直是福音。我观察到它在讲解一些基础概念时，会用非常贴近生活的例子，比如用“小猫跳上桌子”来解释介词的位置，孩子一下子就能理解到位，而不是死记硬背规则。这本书的难度过渡也做得比较自然，从最简单的单复数变化，到动词的Be形式，再到简单的时态引入，每一步都有清晰的循序渐进。我特别喜欢它在每一单元后面设置的“小游戏”环节，用类似连线、涂色的方式来巩固知识点，让原本枯燥的语法练习变得像在玩耍，孩子参与度非常高，这比起那种传统的填空练习要有效得多。整体来说，这本书在激发孩子学习兴趣方面做得非常出色，是市面上少有的能兼顾趣味性和实用性的语法启蒙教材。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，这本书的内容深度和广度确实更侧重于小学阶段的“入门”需求，它巧妙地避开了许多初学者容易感到困惑的复杂从句和虚拟语气，把精力集中在最核心、最常用的基础结构上。我注意到它对动词形式变化的讲解，没有直接甩出一大堆不规则动词表，而是通过故事化的场景，比如“小火车开到哪里，动词就要换什么衣服”，这种拟人化的描述，让抽象的语法规则变得具体可感。我女儿以前一看到“主谓宾”这些术语就头大，但这本书里把它们简化成了“谁做了什么”，配上生动的卡通人物，效果立竿见影。另外，这本书在词汇的选择上也非常贴合小学生的认知水平，选用的都是日常生活中高频出现的词汇，确保语法学习不会因为生词障碍而卡壳。我对比了之前买的其他几本同类书籍，发现这本书在“输出”环节的设计上更胜一筹，它不是单纯地考查学生识别语法点的能力，而是引导他们用刚学的结构来造句、写简单的对话，真正实现了“学以致用”。这对于建立孩子学习英语的自信心非常关键，让他们觉得语法是可以用来表达思想的工具，而不是冰冷的规则集合。

评分☆☆☆☆☆

沸腾英语系列教辅资料。课外辅导班老师指定上班用教材。内容编排还是比较不错的。

评分☆☆☆☆☆

收到了，通俗易懂，希望孩子能够学好语法知识

评分☆☆☆☆☆

好

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好

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好

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不错，希望孩子好好学习