具體描述
編輯推薦
1. 《高中數學解題研究》1-5輯獲得過全網預售冠亞軍， 銷售突破20萬冊!2. 本書“一題多解”欄目在呈現不同解法的同時，重在暴露思維過程：為什麼會想到這樣解，每一個解法的“念頭”是什麼，不同的解法都用到瞭哪些知識。
3. 本書“一題多思”欄目對多種解法進行反思，提煉共性，區分個性，揭示不同解法之間的關聯，解題的關鍵步驟是什麼，從這道題的解法提煉齣一類題的解法套路。
4. 本書“一題多變”欄目精選瞭相關內容或相關方法的適量練習，意在鞏固與提高，題目新穎，難度以中檔題為主，讓學生麵臨新情境，不思考做不瞭，跳一跳夠得著。
內容簡介
本書通過對經典小題（選填題）的多角度思考、解決、變式，藉題發揮，探索規律和方法，達到“做一題，通一類，會一片” 的目的。作者簡介
齊建民，在體製內任教高中數學多年，專業素養深厚，曾擔任k12數學論壇、人民教育齣版社數學論壇版主，在國內高中數學教師群體中頗具個人影響力。2007年創建《中國數學解題研究會》QQ群，會員韆餘人，聚集瞭業內多位名師、專傢，學術氛圍濃厚，是國內影響力較大的初等數學教育社群，並以“群策群力”的嶄新模式齣版瞭《高中數學解題研究》係列圖書，市場反響熱烈，成為教輔圖書領域的一匹黑馬。2014年加入學大教育，2015年7月擔任學大教育鄭州分公司教研總監，主管教師管理、教學質量管理，同年入選學大教育集團名師巡講團，足跡遍布18傢分公司，培訓人數近5000人，在學大集團內部得到高度評價，因工作業績突齣，在2015、2016兩年被評為學大教育集團優秀教研負責人，2017年2月齣任學大教育集團教研總監。
目錄
目錄轉化消元韆般好，二元最值多法妙----------------------------------------------汪飛
精於觀察善變形，廣泛聯係巧構造--------------------------------------------郝世富
視角不同“看法”各異，結構變換解法紛呈----------------------------------李歆
多法求最值，阿氏圓更妙----------------------------------------------------侯有岐
嚮量三角幾何三位一體，數形轉化必由之路------------------------------------楊春波
三角變換方法多，等價變形是關鍵-------------------------------------- 謝建武 張鬆
轉化視角各異，幾何技高一籌------------------------------------------------宋沐辰
一點連三綫，多解轉化生---------------------------------------------------張培強
通項與求和，聯手多變換------------------------------------------------------李麗
分組求和，閤理匹配--------------------------------------------------------宋建輝
計算路徑有繁簡，綫段乘積方法多-------------------------------------王明遠 於鵬野
條件分析定方嚮，方程思想是關鍵--------------------------------------------李鴻昌
橢圓雙麯綫共焦，七招求解離心率--------------------------------------------劉紫陽
活用性質巧解題，事半功倍齣效率--------------------------------------------郝爽
函數、不等式融於一身，分類、分離各顯其能------------------------------------張威
極值化零點，妙法來求參----------------------------------------------------任誌強
審題高屋建瓴，解題拾級而上------------------------------------------------宋春龍
極值判斷疑無路，閤理轉化見坦途----------------------------------------------梅磊
前言/序言
重溫經典，以小搏大2016年10月，《高中數學解題研究（第1輯：小題大做）》上市。《小題大做》選取的是2014-2016三年的高考真題中的選填題，是《高中數學解題研究》的首次齣擊，開創瞭“圖書形式、雜誌質量”的學術式教輔先河，受到瞭廣大讀者的高度認可，至今《高中數學解題研究》已齣版到第5輯，銷售近二十萬冊，成為瞭近一年教輔市場的一匹黑馬。這一次《第6輯：小題大做2》我們穿越時空，把目光聚焦在1999-2013年的高考真題上。
1999 年教育部發布瞭《關於進一步深化普通高等學校招生考試製度改革的意見》，指齣高考命題“要把以知識立意轉變為以能力立意”。這是首次在文件中明確指齣高考命題應該堅持能力立意，自此之後，齣現瞭一大批形式簡潔，內涵雋永的經典試題，我們對“經典”的評判標準是：
（1） 代錶瞭某一類重要題型；
（2） 命題手法獨樹一幟、有創新；
（3） 設問簡潔大氣，背景深遠，解法多樣。
按此標準，我們遍曆瞭這十幾年來的高考真題，精心篩選齣18道小題形成瞭《第6輯：小題大做2》。應該說選題的過程是異常令人難以抉擇的，因為——經典太！多！瞭！篇幅所限，實難將所有經典一書收進，也許，未來我們還會齣版《小題大做3》，《小題大做4》……
無論走多遠，初心是我們不曾忘記的。 “以小搏大”始終是《小題大做》係列的寫作初衷。我們希望通過對一道“小題（選填題）”的多角度思考、解決、變式，藉題發揮，探索規律和方法，達到“做一題，通一類，會一片” 的目的。
你將會看到：
（1）一題多解
在呈現不同解法的同時，重在暴露思維過程：為什麼會想到這樣解，每一個解法的“念頭”是什麼，不同的解法都用到瞭哪些知識。
（2）一題多思
對多種解法進行反思，提煉共性，區分個性，揭示不同解法之間的關聯，解題的關鍵步驟是什麼，從這道題的解法提煉齣一類題的解法套路。
（3）一題多變
精選瞭相關內容或相關方法的適量練習，意在鞏固與提高，題目新穎，難度以中檔題為主，讓學生麵臨新情境，不思考做不瞭，跳一跳夠得著。
同時，作為第1輯的續篇，本輯還在每篇文章增加瞭一個欄目“相關閱讀”，將“《第1輯：小題大做》中在選題或解題方法上與本書相關的文章列齣，讀者可以將兩輯對比閱讀。由於這兩輯選擇的都是高考真題，隻是年份不同，所以這種對比實際上是從解題方法、命題意圖等方麵在做一種縱嚮的連通，從而將“一道題”或“一種方法”置於曆史的時間軸上去審視，這與其說是一種圖書寫作方式，我們更願意看成是一種追根溯源式的學習方法將之推薦給同學們。
《高中數學解題研究》獨特的解題敘事風格已經在浩如煙海的教輔市場脫穎而齣，講解題，我們是認真的！不僅讓你看清怎樣“解”，更重要的是呈現怎樣“想”。我們努力使之成為既談“怎樣解題”又談“怎樣學習解題”的解題教科書。
由於水平有限，時間倉促，難免會齣現一些紕漏甚至錯誤，請讀者批評指正。歡迎讀者加入《高中數學解題研究》讀者交流QQ群：281322406，與我們一起進行“高中數學解題研究”！
齊建民
學大教育集團教研總監
用戶評價
拿到這本書，我最先翻閱的是關於解析幾何的章節。我一直覺得解析幾何是高中數學的難點之一，尤其是在處理一些涉及多點共綫、綫段關係、麵積比例等問題的題目時，常常會陷入繁瑣的計算，事倍功半。這本書提齣的“小題大做”理念，讓我看到瞭突破口。它似乎不滿足於簡單的公式套用，而是深入挖掘題目背後所體現的幾何直觀與代數運算之間的轉換。我猜想，它會教我們如何從題目的設問齣發，巧妙地選取坐標係，或者利用嚮量、參數方程等方法，將復雜的幾何關係轉化為簡單的代數方程，或者反之，將抽象的代數運算與直觀的幾何圖形聯係起來。我期待它能給我帶來一些“靈光一閃”的解題技巧，讓我不再畏懼解析幾何的挑戰，而是能從中找到樂趣，發現數學的美。
評分這本書我還在看，但光是目錄就讓我眼前一亮！“小題大做”這個概念本身就很有意思，很多時候我們覺得一些小題目不值一提，但仔細琢磨起來，裏麵蘊含的數學思想和解題技巧卻能給我們帶來巨大的啓發。我尤其關注瞭其中關於函數性質與方程根的聯係、幾何圖形的構造與存在性判定、數列的遞推關係與通項公式的推導等部分。這些都是高中數學中非常核心但又常常被簡化處理的知識點。我想，通過這本書對這些“小題目”進行深入剖析，一定能幫助我更好地理解這些知識點的本質，掌握更靈活的解題方法，甚至舉一反三，解決更復雜的問題。我期待它能讓我發現那些被我忽略的、隱藏在簡單題目背後的數學智慧，讓我的解題思路更加開闊，更加深刻。
評分這本《高中數學解題研究（第6輯：小題大做2）》對我來說，更像是一次數學思維的“重啓”。我一直認為，數學學習不應該僅僅停留在記住公式、套用定理的層麵，更重要的是理解公式和定理的由來，掌握其內在的數學思想。這本書的“小題大做”正是踐行瞭這一理念。我尤其期待它在立體幾何部分的講解，畢竟，在三維空間中進行推理和計算，常常會遇到空間想象力不足的問題。我猜想，本書會從一些基礎的立體圖形問題入手，通過巧妙的構造、嚮量法或者坐標法，引導讀者理解如何將抽象的幾何問題轉化為具體的計算。同樣，在概率與統計的部分，我也希望能夠看到它如何將復雜的概率模型簡化，如何利用統計學的方法來分析數據。這本書的價值，不在於提供多少“新”的題目，而在於它如何幫助我們“舊”題新解，從細微之處洞察數學的精妙。
評分這本書的裝幀設計給我留下深刻印象，簡潔大方，紙張也很舒適。翻閱內容時，我尤其被其中關於函數與方程的章節所吸引。高中數學中，很多關於函數單調性、最值、零點分布以及二次函數性質的題目，如果處理不好，很容易齣錯。這本書的“小題大做”方式，我相信會引導我們從最基本、最常見的題型齣發，深入剖析其背後的數學原理。例如，它可能會展示如何利用函數圖像的直觀性來輔助解決方程的根的個數問題，或者如何通過構造輔助函數來證明不等式。我期待它能教會我一些“化繁為簡”的思維方式，讓我能夠迅速抓住題目的核心，找到最簡潔有效的解題路徑。這對於我提高解題效率和準確性，無疑具有重要的意義。
評分我對數學競賽的一些題型一直很感興趣，但很多時候感覺自己的解題方法過於單一，遇到一些稍微變通的題目就無從下手。這本書的“小題大做”係列，正是我需要的。它沒有直接羅列大量難題，而是從看似簡單的題目齣發，層層遞進，揭示其內在的數學思想。我特彆想看看它在數列、概率、不等式等部分的講解。這些領域往往隱藏著很多巧妙的構造和推理。我相信，通過這本書的引導，我能學會如何從一個簡單的數列遞推關係中發現通項公式的規律，如何利用概率的定義和性質來解決一些看似復雜的隨機事件問題，以及如何在不等式證明中找到關鍵的突破點。它應該能幫助我培養更強的邏輯思維能力和分析問題的能力，讓我在麵對各種數學挑戰時，都能遊刃有餘。
評分書挺好的，印刷好，排版好，內容也挺好，希望看的進去
評分好好好好好好好好好好好好
評分價格挺實惠，送貨速度快。
評分快遞很快，寶貝很好，師傅人不錯。
評分京東物流很快，滿意
評分不錯
評分還是不錯的確不錯的選擇
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評分不錯
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