不要隨便摸我 預防性侵（雙語有聲原創繪本）/成長關鍵期全閱讀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李碩 著，書蟲文化 繪，[美] 安文·沃滋 譯

圖書標籤:

• 性教育
• 預防性侵
• 兒童安全
• 繪本
• 雙語
• 成長
• 親子閱讀
• 性侵預防
• 兒童性保護
• 安全教育

齣版社： 北方婦女兒童齣版社

ISBN：9787558517822

版次：1

商品編碼：12339596

包裝：平裝

叢書名： 成長關鍵期全閱讀

開本：12開

齣版時間：2018-01-01

用紙：膠版紙

頁數：23

正文語種：中文，英文

內容簡介

　　孩子的安全，是傢長關心的事，每一位傢長，都應該從小培養孩子的安全意識，讓孩子知道哪些事物是危險的，哪些行為是不安全的，還要教會孩子當某些意外情況發生時應該采取怎樣的措施保護自己。《不要隨便摸我 預防性侵（雙語有聲原創繪本）/成長關鍵期全閱讀》用有趣的圖畫提醒孩子們生活中常見的危險事件，讓孩子樹立自我保護意識，學會自我保護，遠離危險和傷害。
　　《不要隨便摸我 預防性侵（雙語有聲原創繪本）/成長關鍵期全閱讀》告訴孩子們，遇到陌生人想要摸你，一定要拒絕，可以嚮警察叔叔或者他人求救。

《童年守護係列：身體的界限與自我保護》 這是一套專為3-8歲兒童設計的成長繪本，旨在引導孩子認識自己的身體，理解身體的界限，並學會如何保護自己免受不當觸碰和潛在的危險。 係列簡介： 我們的童年，是探索世界、學習成長的寶貴時期。在這個過程中，孩子會接觸到形形色色的人和事，學習各種知識和技能。然而，與外界的互動也可能伴隨著一些未知的風險。其中，身體安全是每個傢長都高度關注的議題。 《童年守護係列》共分為三冊，以溫馨、生動、易懂的方式，為孩子們構建一個關於身體安全和自我保護的知識體係。這套繪本不僅僅是講述“不能做什麼”，更重要的是教導孩子“可以做什麼”， empowering 孩子們擁有自主選擇和勇敢錶達的能力。我們相信，通過富有啓迪的圖畫和貼近生活的語言，孩子們能夠內化這些重要的觀念，在成長的道路上更加自信和安全。 第一冊：《我的身體，我做主》—— 認識身體的隱私與界限 核心內容： 身體部位的認知： 繪本以孩子熟悉的視角，溫和地介紹身體的各個部位，特彆是那些被衣物遮蓋的“隱私部位”。通過可愛的卡通形象和簡單的語言，幫助孩子建立正確的身體認知，理解這些部位的特殊性。 “隱私部位”的定義： 明確指齣，除瞭爸爸媽媽（或者非常信任的、且有正當理由的成年人）在特定情況下（如洗澡、看醫生）可以觸碰，其他任何人都不應該隨意觸碰孩子的隱私部位。 身體界限的建立： 繪本通過生動的場景，例如擁抱、拍打、親吻等，引導孩子理解什麼樣的觸碰是舒服的、可以接受的，什麼樣的觸碰是讓他們感到不舒服、害怕或睏惑的。強調“我的身體我做主”的觀念，讓孩子明白自己有權決定誰可以觸碰自己的身體，以及如何觸碰。 “好觸摸”與“壞觸摸”的區分： 區分善意的、正常的身體接觸（如傢人溫暖的擁抱、老師拍拍肩膀鼓勵）與不當的、令人不適的身體接觸。讓孩子理解，即使是看起來友好的觸摸，如果讓他們感到不舒服，也應該引起警惕。 拒絕的權利： 鼓勵孩子勇敢地說“不”。當有人讓他們感到不舒服的觸摸時，他們有權直接拒絕，並可以大聲說“不可以”、“我不喜歡”。繪本會演示孩子如何通過語言和行動來錶達拒絕。 嚮信任的人求助： 指導孩子在感到不安全、不舒服或遇到睏惑時，應該立即告訴他們信任的大人，例如爸爸媽媽、老師、爺爺奶奶等。繪本會列舉一些孩子可以求助的對象，並強調求助的重要性。 避免“秘密”： 強調任何觸碰讓孩子感到不舒服，都不應該被當作“秘密”保守。鼓勵孩子將這些事情告訴信任的大人，因為“好人”不會要求孩子保守讓他們感到不安的“秘密”。 藝術風格與互動： 采用色彩鮮艷、綫條柔和的插畫風格，營造安全、溫馨的閱讀氛圍。 圖畫內容貼近兒童生活，孩子容易産生共鳴。 部分頁麵設計有互動性，例如讓孩子指齣自己的隱私部位，或者模擬說“不”的場景。 結尾處附有傢長指導小貼士，幫助傢長如何與孩子進行更深入的溝通。 第二冊：《我的秘密，我的安全》—— 識彆危險信號與應對策略 核心內容： “不對勁”的感覺： 引導孩子識彆並相信自己內心的“不對勁”感覺。當身體感到不適、害怕、睏惑，或者情緒發生變化時，這可能是一種危險信號。繪本會用形象的比喻來解釋這種感覺，例如“肚子裏有個小警報響瞭”。 不同場景下的潛在危險： 繪本會描繪一些孩子可能遇到的不同場景，例如在公園、在商場、在網絡空間，以及與陌生人、熟悉但行為異常的人接觸時，可能遇到的潛在危險。 “壞人”的僞裝： 揭示“壞人”並非總是麵目猙獰，他們也可能錶現得非常友好，甚至會給孩子糖果、玩具，或者許諾好玩的事情來引誘孩子。讓孩子明白，判斷一個人是否可信，不能隻看外錶或甜言蜜語，更要關注他們的行為是否讓他們感到安全。 “不給看，不給摸，不給走”原則： 強化“不給看”（隱私部位不被隨意看）、“不給摸”（隱私部位不被隨意摸）、“不跟陌生人走”的基本原則。 “我不是你的，你也不是我的”： 強調孩子是獨立的個體，任何人都不能隨意將孩子當作自己的所有物，也不能要求孩子做不願意做的事情。 “告訴，告訴，告訴”： 再次強調，一旦遇到任何讓他們感到不安或危險的情況，立即告訴信任的大人。繪本會展示孩子如何清晰地錶達自己遇到的問題。 網絡安全初步認知： 針對適齡兒童，初步介紹網絡世界可能存在的風險，例如不要隨意相信網絡上的人，不隨意透露個人信息，不打開不明鏈接等。 練習應對策略： 繪本會設計一些簡單的應對策略，例如“跑”、“喊”、“躲”、“找大人”等，並通過故事演示，讓孩子在安全的情境下，練習這些應對方式。 藝術風格與互動： 在保持溫馨基調的同時，會使用一些更具警示性的色彩和畫麵，但不會過於恐怖，以引起孩子的警覺。 故事性更強，通過孩子們在不同場景下的經曆，引導他們思考和學習。 設計一些“找一找”的遊戲，讓孩子在圖中發現潛在的危險信號。 結尾處提供傢長與孩子討論不同場景應對方法的建議。 第三冊：《我的勇氣，我的保護》—— 建立自信與求助係統 核心內容： 自信心的培養： 強調自信的重要性，讓孩子相信自己是獨特的、有價值的。自信的孩子更能勇敢地錶達自己的需求，並更容易識彆和拒絕不當行為。 “我可以說不”： 進一步強化說“不”的權利和技巧。鼓勵孩子用堅定、清晰的語氣錶達拒絕，並學習一些簡單的迴絕話語。 “求助不是膽小”： 糾正孩子可能存在的“告訴大人是膽小”的誤解，明確告訴孩子，尋求幫助是勇敢和智慧的錶現，是保護自己的有效方式。 建立“信任圈”： 引導孩子識彆並建立一個由自己信任和依賴的成年人組成的“信任圈”。明確圈內的成員是誰，以及在遇到問題時可以嚮誰求助。 “安全大人”的特徵： 幫助孩子識彆“安全大人”的特徵，例如願意傾聽、不批評、認真對待孩子的話、尊重孩子的感受等。 復述與演練： 鼓勵孩子用自己的話復述繪本中的故事和原則，通過角色扮演等方式進行演練，加深對自我保護知識的理解和運用。 身體自主權： 再次強調孩子對自己身體的完全自主權，任何人都不能強迫孩子做他們不願意的事情，包括讓他們感到不舒服的身體接觸。 擁抱積極的身體形象： 鼓勵孩子愛護自己的身體，以積極的態度麵對身體的變化，建立健康的身體認同。 藝術風格與互動： 整體色調更加積極、明亮，充滿希望和力量。 畫麵展現孩子勇敢、自信的形象，鼓勵他們發掘內心的力量。 包含一些“小英雄”的設定，讓孩子覺得保護自己是件瞭不起的事情。 結尾處設計親子互動小遊戲，例如“我能做什麼”清單，鼓勵傢庭成員一起討論和練習。 提供更全麵的傢長指南，涵蓋如何與孩子持續溝通、如何識彆孩子可能麵臨的風險，以及如何與學校、社區閤作，共同為孩子的安全保駕護航。 《童年守護係列》的獨特價值： 雙語呈現： 每冊繪本都提供中文和英文對照，幫助孩子在母語學習的同時，接觸和學習第二語言，為未來的發展打下基礎。 專傢審定： 係列內容由兒童教育專傢、心理學傢和安全教育專傢聯閤審定，確保內容的科學性、適齡性和有效性。 情感關懷： 繪本在傳達安全知識的同時，注重孩子的情感需求，用愛與理解引導孩子，避免産生不必要的恐懼和焦慮。 持續性教育： 這套繪本並非一次性的閱讀材料，而是鼓勵傢長與孩子反復閱讀、討論和練習，將自我保護意識融入日常生活中，形成長期的習慣。 empowerment 理念： 核心在於 empower 孩子，讓他們成為自己身體的守護者，擁有獨立思考和勇敢錶達的能力，而非僅僅被動地接受規矩。 傢長指南： 係列繪本的每一冊都配有詳盡的傢長指南，旨在幫助傢長： 理解孩子不同年齡段在身體認知和安全需求上的特點。 掌握與孩子進行開放、坦誠溝通的技巧。 學習如何識彆孩子可能遇到的安全風險。 在傢中創建安全、信任的溝通環境。 在孩子遇到問題時，提供恰當的支持和引導。 與其他教育者（如學校老師）協同閤作，共同守護孩子的成長。 《童年守護係列》是一份送給孩子最好的禮物——一份讓他們在成長的道路上，擁有辨識能力、保護能力和強大內心的禮物。

評分☆☆☆☆☆

這本書最大的亮點在於它的實用性和前瞻性。在當下社會，關於兒童安全的問題，一直是傢長們心頭的一塊大石。而這本書恰恰就針對瞭這一痛點，而且是以一種非常正麵和積極的方式來引導。“不要隨便摸我”這句話，聽起來簡單，但背後蘊含的卻是孩子對自己身體的尊重和維護的權利。我特彆喜歡書裏關於“同意”的概念的闡述，雖然孩子可能無法完全理解復雜的成人世界的邏輯，但通過繪本中的簡單比喻，比如“你的玩具，你想給誰玩就給誰玩，不想給就不給”，能夠幫助他們初步理解“同意”的重要性，以及尊重他人意願的意義。這種從“己所不欲，勿施於人”延伸到“我的身體我做主”的邏輯，對於孩子來說，是構建自我保護意識的基石。而且，這本書的雙語設計，更是為孩子的語言學習增添瞭額外的價值，在一本繪本中，既學到瞭重要的安全知識，又提升瞭語言能力，一舉兩得。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名就很吸引人，"不要隨便摸我" 這句話直接有力，點明瞭主題，而"預防性侵"更是直接切中瞭現代傢長最關心的議題之一。當我在書店看到它時，第一反應就是"這正是我需要的！" 尤其是看到"雙語有聲原創繪本"的字樣，更是讓我眼前一亮。作為一位追求高質量親子閱讀的傢長，我一直希望能找到既有教育意義，又能引起孩子共鳴，同時還能兼顧語言啓濛的書籍。這個繪本似乎完美地契閤瞭我的所有期望。我腦海中已經開始描繪孩子聽著書中的聲音，跟著繪本的圖畫，學習如何保護自己的場景瞭。這種“有聲”的設計，對於低齡兒童來說，無疑是極大的吸引力，能夠幫助他們更投入地理解內容，也能讓傢長在陪伴閱讀時更加輕鬆。我期待這本書能以一種溫柔而堅定的方式，幫助我的孩子建立起自我保護的意識，讓他們在成長的道路上，擁有更多的主動權和安全感。

評分☆☆☆☆☆

說實話，第一次看到這本書的書名，我還有點猶豫，覺得會不會過於直白，甚至有點嚇人。但當翻開書頁，我完全被打消瞭這個疑慮。這絕對是我讀過的最棒的兒童安全繪本之一！它以一種非常貼近孩子生活的方式，將“身體自主權”這個重要的概念傳遞給他們。故事中的角色設定非常討喜，孩子很容易就能和他們産生共鳴。我最喜歡的是，這本書不是簡單地告訴你“不可以”，而是教會孩子“可以”怎麼做。比如，書中會教孩子一些簡單的迴應方式，或者如何錶達自己的不舒服，這些都是非常實用且具操作性的。而且，它還鼓勵孩子去認識和瞭解自己的身體，知道哪些部位是私密的，不應該被彆人隨意觸碰。這種從“認識自己”到“保護自己”的遞進過程，我覺得非常科學閤理。這本書的文字流暢，節奏把握得當，即使是給小一點的孩子讀，也能輕鬆理解。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受是它的“潤物細無聲”。故事的敘述方式非常巧妙，沒有生硬的說教，而是通過一個又一個生動有趣的情節，讓孩子在潛移默化中學會自我保護的道理。比如，書中關於“身體是自己的”這個概念的傳達，我是非常認可的。它沒有用令人恐懼的語言去嚇唬孩子，而是通過非常日常化的場景，比如“我的肩膀是我的，我的膝蓋是我的”，來建立孩子對身體界限的認知。繪本的畫麵色彩鮮艷，人物造型可愛，很容易吸引孩子的注意力。我發現我的孩子在閱讀的過程中，會時不時地模仿書中人物的錶情和動作，這說明他已經完全沉浸在這個故事裏瞭。尤其是書中的一些互動設計，比如引導孩子思考“如果有人想摸你，你會怎麼做？”這樣的問題，讓我覺得這本書不僅僅是一本繪本，更是一個很好的親子溝通的契機。我們可以藉此機會，和孩子進行深入的交流，解答他們可能存在的睏惑。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，成長教育中最難的部分，是如何在保護孩子的同時，又不剝奪他們探索世界的勇氣。這本書在這方麵做得非常好。它並沒有傳遞一種“世界很危險，要時刻提防”的消極觀念，而是通過一種積極主動的方式，賦予孩子力量。書中關於“求助”的引導，是我非常看重的部分。告訴孩子，當他們感到不舒服或者遇到麻煩時，可以嚮誰求助，並且要堅持自己的感受，這對於建立孩子的安全感至關重要。我兒子在讀到這一部分的時候，就主動說齣瞭他覺得可以信任的幾個人，這讓我感到非常欣慰。繪本的插畫風格也很溫暖，即使在講述一些嚴肅的話題時，也沒有給人帶來壓迫感，反而充滿瞭安全感和希望。這種“ empowering ”（賦予力量）的敘事方式，能夠讓孩子在理解自我保護的同時，也保持一顆勇敢、好奇的心去探索世界。