具體描述
內容簡介
民歌是勞動人民集體智慧的晶體，它體現著一個民族的“根”，有著令人動容的樸實無華之天然美。我國著名音樂學傢喬建中先生曾感慨：“莊子說，天地有大美而不言。民歌的美就是天地之‘大美’的理想境界。”近十幾年來，我一直緻力於鋼琴教材的編寫。為孩子們編寫一套民族風格的教本，讓他們除瞭彈奏被廣泛使用的各類外國教程外，也能彈奏自己國傢、自己民族，甚至自己所在地區的本土音樂，是我多年來的夙願。這樣不僅可以讓孩子們在學習鋼琴的同時，感受中華民族優秀的傳統音樂文化，還可以培養民族音樂的語感，為進一步彈奏中國風格的鋼琴作品積纍經驗。
去年9月，當中央音樂學院齣版社邢媛媛老師約我聊選題，說想齣版-套“迷你”“互動”的鋼琴教材時，我們一拍即閤決定先以“四手聯彈”的“中國民歌”作為切入點。一方麵，短小的“迷你”形式，不僅可以使民歌的改編保留原汁原味的淳樸，還可基於自然本色，打造齣具有審美品味的藝術精品：另一方麵，藉助“四手聯彈”的互動形式，不僅可以使編麯賦予多聲部立體思維，做到簡約豐富、麯趣生動，還可以讓孩子們盡享閤作的樂趣。
中華民族是擁有56個民族的大傢庭，少數民族與漢族人民一起創造瞭光輝燦爛的音樂文化。其中漢族人口*多、分布*廣，由於自然環境、地域方言等差異，各地民歌呈百花齊放、爭奇鬥艷的格局；而少數民族雖然人口不多，卻因獨特的生活習慣和民俗風情，各族民歌呈風格迥異、多姿多彩的音樂風貌。
書中精選的40首民歌，為涵蓋我國23個省份，以及重慶、內濛古自治區和廣西壯族自治區在內的頗具代錶性的經典民歌。因篇幅有限，收錄、改編的多以漢族民歌為主，也包含少量被廣泛傳唱的少數民族民歌。它們經過優質編麯和閤理編排，成為能夠適用於初級至中級、不同層次鋼琴教學需求的“迷你”民歌小品。“四手聯彈”的互動形式，即可在師生之間進行，又可在不同程度的學生，以及傢長與孩子之間展開：既適用於日常教學，也適用於演齣交流，甚至還可通過設計和串聯，成為一組或若乾組學生之間相交接、連綴的錶演形式。
本書的編寫雖然僅用瞭短短四個月的時間，但所投入的除瞭時間和精力之外，還有自己的創作熱情，以及對民歌的理解和對音樂的追求。在編配技法上，力求做到洋為中用、中西交融，在將西方多聲音樂手法與中國民族音樂風格相結閤的同時，還引入樂隊化思維來豐富和加強每首民歌的文化意蘊和藝術感染力。書中改編的40首民歌，基本按照由淺入深、循序漸進的原則進行編排。為瞭方便教學，簡單列齣幾點思路供老師們參考。
內頁插圖
精彩書評
★作麯傢推薦精心的選擇、精緻的編配、細膩的筆觸，將民歌與鋼琴融為-體。通過四手聯彈，熟悉中國民歌，聆聽山野之音。李妍冰的創意新穎獨到，文化氣韻靈性四溢。
——著名作麯傢、教授、首都師範大學音樂學院前院長，楊青
★鋼琴傢推薦
這是一本寶貴而有意義的教材，我真誠地將它推薦給大傢，希望演奏者通過學習來體會中國音樂的趣味和價值。
——著名鋼琴傢、中央音樂學院教授，常樺
★歌唱傢推薦
將口口相傳的中國經典民歌改編成四手聯彈，又通過精心設計植入鋼琴教學。李妍冰編寫的這本書，不僅能從中汲取文化養分，感受中西閤璧的音樂美，還能培養歌唱性，學會聆聽和錶達。
——著名歌唱傢、悉尼國傢歌劇院首席男高音、中國音樂學院教授，丁毅
★音樂理論傢推薦
李妍冰編著的《迷你鋼琴四手聯彈40首——獻給孩子們的中國民歌》有著三個鮮明的特點：其一，每首樂麯從鏇律到織體都編配得很精緻，好聽、好彈，能引起孩子們對鋼琴音樂的興趣；其二，每首樂麯的鏇律都來自中國各地的民歌，這可讓孩子們從小接受中國音樂的熏陶，培養對民族音樂的感情；其三，四手聯彈需要兩人閤作完成，這可讓孩子們在彈奏中傾聽對方的琴聲，做到配閤默契，逐漸培養協作精神。
——著名音樂理論傢、教授、中國音樂學院前院長
★音樂評論傢推薦
《迷你鋼琴四手聯彈40首——獻給孩子們的中國民歌》已經是李妍冰老師專門為中國琴童編寫的第4本鋼琴教材瞭。從經典鏇律到傳統民歌，從獨奏到四手聯彈，妍冰老師用她的巧思為孩子們搭建瞭一個豐富多彩、包羅萬象的音樂天地。這部新的教材中，收錄瞭40首短小精煉又不乏藝術趣味的小品。通過練習，不僅能夠鍛煉孩子們的閤奏能力，提高學琴的興趣，更能於潛移默化間在他們的心中種下熟悉、熱愛中國傳統音樂文化的種子。
——著名音樂評論傢、博士、《人民音樂》雜誌副主編，張萌
目錄
序前言
1．提起哥哥走西口
2．哥哥走來妹妹照
3．淚蛋蛋好比水推船
4．三天的路程兩天到
5．上四川
6．綉荷包
7．新打梭標兩麵光
8．二月裏來見罷到如今
9．娥眉豆
10．放牛放到小河邊
11．攬工調
12．橫山裏下來些遊擊隊
13．丟丟銅
14．一網魚來一網糧
15．三十裏鋪
16．茉莉花
17．孟薑女
18．毛風細雨
19．搖籃麯
20．跑馬溜溜的山上
21．黃楊扁擔
22．對花燈
23．頂嘴
24．會哥哥
25．小看戲
26．柳州有個鯉魚岩
27．桃花紅杏花白
28．綉荷包
29．推炒麵
30．雪白的鴿子
31．想親親
32．月光光
33．放馬山歌
34．龍船調
35．十送紅軍
36．鞦收
37．春風擺動楊柳梢
38．鳳陽花鼓
39．青山見鳥不近鳥
40．想親親想在心眼眼上
附錄民歌地域索引
作者簡介
演奏示範
前言/序言
民歌是勞動人民集體智慧的晶體，它體現著一個民族的“根”，有著令人動容的樸實無華之天然美。我國著名音樂學傢喬建中先生曾感慨：“莊子說，天地有大美而不言。民歌的美就是天地之‘大美’的理想境界。”近十幾年來，我一直緻力於鋼琴教材的編寫。為孩子們編寫一套民族風格的教本，讓他們除瞭彈奏被廣泛使用的各類外國教程外，也能彈奏自己國傢、自己民族，甚至自己所在地區的本土音樂，是我多年來的夙願。這樣不僅可以讓孩子們在學習鋼琴的同時，感受中華民族優秀的傳統音樂文化，還可以培養民族音樂的語感，為進一步彈奏中國風格的鋼琴作品積纍經驗。
去年9月，當中央音樂學院齣版社邢媛媛老師約我聊選題，說想齣版-套“迷你”“互動”的鋼琴教材時，我們一拍即閤決定先以“四手聯彈”的“中國民歌”作為切入點。一方麵，短小的“迷你”形式，不僅可以使民歌的改編保留原汁原味的淳樸，還可基於自然本色，打造齣具有審美品味的藝術精品：另一方麵，藉助“四手聯彈”的互動形式，不僅可以使編麯賦予多聲部立體思維，做到簡約豐富、麯趣生動，還可以讓孩子們盡享閤作的樂趣。
中華民族是擁有56個民族的大傢庭，少數民族與漢族人民一起創造瞭光輝燦爛的音樂文化。其中漢族人口最多、分布最廣，由於自然環境、地域方言等差異，各地民歌呈百花齊放、爭奇鬥艷的格局；而少數民族雖然人口不多，卻因獨特的生活習慣和民俗風情，各族民歌呈風格迥異、多姿多彩的音樂風貌。
書中精選的40首民歌，為涵蓋我國23個省份，以及重慶、內濛古自治區和廣西壯族自治區在內的頗具代錶性的經典民歌。因篇幅有限，收錄、改編的多以漢族民歌為主，也包含少量被廣泛傳唱的少數民族民歌。它們經過優質編麯和閤理編排，成為能夠適用於初級至中級、不同層次鋼琴教學需求的“迷你”民歌小品。“四手聯彈”的互動形式，即可在師生之間進行，又可在不同程度的學生，以及傢長與孩子之間展開：既適用於日常教學，也適用於演齣交流，甚至還可通過設計和串聯，成為一組或若乾組學生之間相交接、連綴的錶演形式。
本書的編寫雖然僅用瞭短短四個月的時間，但所投入的除瞭時間和精力之外，還有自己的創作熱情，以及對民歌的理解和對音樂的追求。在編配技法上，力求做到洋為中用、中西交融，在將西方多聲音樂手法與中國民族音樂風格相結閤的同時，還引入樂隊化思維來豐富和加強每首民歌的文化意蘊和藝術感染力。書中改編的40首民歌，基本按照由淺入深、循序漸進的原則進行編排。為瞭方便教學，簡單列齣幾點思路供老師們參考。
用戶評價
最近給孩子找瞭一些鋼琴練習麯，偶然翻到瞭這本《迷你鋼琴四手聯彈40首：獻給孩子們的中國民歌》，說實話，一開始對“迷你鋼琴”這幾個字有點猶豫，以為會是那種特彆簡單，甚至有些枯燥的改編。但當我真正翻開這本書，我纔意識到我錯得有多離譜。這本書所呈現的，遠比我想象的要豐富和精彩得多！首先，40首中國民歌的選麯範圍就非常廣闊，從耳熟能詳的大傢閨秀，到一些鮮為人知但同樣動聽的民間小調，都得到瞭很好的呈現。更重要的是，這些民歌被巧妙地改編成瞭四手聯彈的形式，這對於培養孩子的閤作能力和音樂感知能力非常有益。我看到很多麯目，雖然鏇律簡單，但和聲部分的設計卻十分巧妙，能夠很好地烘托主鏇律，讓整個演奏更加飽滿和富有層次感。我的孩子，平時練琴容易覺得枯燥，自從有瞭這本書，他仿佛找到瞭新的樂趣。他喜歡和他的好朋友一起，兩個人湊在琴凳上，認真地看著譜子，配閤著彈奏。看到他們因為一次成功的配閤而擊掌歡呼，那種快樂是無與倫比的。而且，這些中國民歌本身的韻味，也能在孩子們稚嫩的指尖下，散發齣彆樣的光彩，這比任何一首所謂的“流行”兒童麯目都要有意義。
評分當我第一次看到《迷你鋼琴四手聯彈40首：獻給孩子們的中國民歌》這本書時，我的第一反應是：“哇，這簡直太棒瞭！”我一直緻力於為我的學生尋找能夠激發他們學習興趣，同時又能讓他們接觸中國傳統文化的優秀教材。這本書，可以說完美地契閤瞭我的需求。首先，40首中國民歌的精選，涵蓋瞭不同地域、不同風格的作品，這對於拓寬孩子們的音樂視野非常有幫助。從婉轉悠揚的江南小調，到熱情奔放的西北民歌，應有盡有。其次，四手聯彈的編排，為孩子們提供瞭絕佳的閤作學習機會。我常常看到，孩子們在練習時，需要密切關注彼此的節奏和音量，這種互動不僅能提升他們的音樂協調性，更能培養他們的團隊精神和溝通能力。最讓我感到驚喜的是，這本書的編麯並沒有因為是“迷你鋼琴”而顯得粗糙或簡單。相反，我能感受到編麯者在鏇律、和聲、節奏上的用心。有些地方的處理，既保留瞭民歌的原汁原味，又加入瞭現代化的編排手法，使得麯子更加悅耳動聽，也更具演奏的趣味性。而且，對於不同程度的孩子，這本書都能提供適宜的挑戰。有的一些麯目，雖然鏇律簡單，但和聲部分的變化卻很豐富，能夠鍛煉孩子們的和聲聽辨能力；而另一些麯目，則在節奏和技巧上有著更高的要求，能夠幫助孩子們進一步提升演奏水平。
評分我最近購入的這本《迷你鋼琴四手聯彈40首：獻給孩子們的中國民歌》，絕對是我近期最滿意的一次購書經曆。作為一名鋼琴愛好者，同時也是一位對中國傳統音樂有著深厚感情的人，這本書簡直是為我量身定做的。我一直覺得，中國民歌擁有著極其寶貴的音樂財富，但往往被一些過於學術化或老舊的編排所束縛，難以真正走進孩子們的內心。這本書的齣現，徹底改變瞭我的看法。它以一種非常接地氣的方式，將40首經典中國民歌改編成瞭適閤鋼琴四手聯彈的版本。我特彆欣賞的是，編麯者在保持原作風格的同時，巧妙地融入瞭現代的音樂元素，使得麯子既有傳承的韻味，又不失趣味性。有些麯子，原本聽起來可能有些許的沉靜，經過四手聯彈的編排後，變得活潑靈動，充滿瞭孩子們喜歡的節奏感。而且，雖然書名叫“迷你鋼琴”，但我認為它更側重於“迷你”的演奏者，而非“迷你”的音樂。麯子的難度控製得非常好，對於初學者或者有一定基礎的孩子來說，都能夠找到適閤自己的部分。我最喜歡的是其中一些歌麯的處理，比如將童謠改編得充滿童趣，將敘事性的民歌賦予瞭更強的戲劇性，這些都顯示瞭編麯者深厚的功力。
評分這本《迷你鋼琴四手聯彈40首：獻給孩子們的中國民歌》簡直就是我為我傢寶貝找到的寶藏！說實話，剛開始看到“迷你鋼琴”這幾個字，我還有點擔心，怕麯子太簡單，不夠孩子學習和發揮。但事實證明，我的顧慮完全是多餘的。雖然是為“迷你鋼琴”設計的，但麯子的編排卻一點也不單薄，甚至可以說相當巧妙。老師（我猜想編麯者是一位老師）在保留瞭中國民歌原有鏇律的親切感和辨識度的同時，又加入瞭一些四手聯彈特有的和聲與節奏上的互動，使得原本熟悉的鏇律煥發齣瞭新的生命力。而且，40首的量也確實是足夠紮實的，每天練習一兩首，也能堅持很長一段時間。最讓我驚喜的是，很多耳熟能詳的中國民歌，比如《茉莉花》、《在那遙遠的地方》、《康定情歌》等等，都包含在內，這不僅能讓孩子在彈奏中重溫這些優美的鏇律，更能讓他們在音樂的世界裏，潛移默化地感受到中國傳統文化的魅力。孩子第一次聽到這些熟悉的鏇律從他的指尖流淌齣來，那種專注和快樂，我真的覺得付齣的一切都值瞭。而且，四手聯彈的形式，更是把音樂的樂趣加倍，他總是有個小夥伴一起，或者和我一起，在音樂的世界裏嬉戲，那種閤作的快樂，是獨奏很難比擬的。
評分我最近在給女兒挑選一些新的鋼琴麯集，偶然間發現瞭這本《迷你鋼琴四手聯彈40首：獻給孩子們的中國民歌》，毫不誇張地說，它立刻就吸引瞭我。作為一名母親，我一直希望女兒在學習音樂的同時，也能對我們中國的傳統文化産生濃厚的興趣，而這本書，恰恰做到瞭這一點。40首中國民歌的選麯，可以說非常經典，而且涵蓋範圍廣，從我們耳熟能詳的《小城故事》，到充滿詩意的《在那遙遠的地方》，每一首鏇律都承載著我們民族的記憶和情感。最讓我印象深刻的是，這本書的編排方式。它巧妙地將這些經典的中國民歌改編成瞭適閤鋼琴四手聯彈的版本。這不僅僅是簡單的兩部分鏇律疊加，而是通過精巧的和聲與節奏設計，讓兩架鋼琴（或者同一架鋼琴上的雙手）能夠産生齣豐富而和諧的聲音。我女兒一開始對四手聯彈有些陌生，但很快就被這些優美的鏇律和有趣的編排所吸引。她經常纏著我，或者她的同學，一起坐在鋼琴前，享受著閤作帶來的樂趣。當她們成功地完成一首麯子時，那種成就感和喜悅，真的是溢於言錶。而且，這些民歌的改編，在保持原作風格的同時，又增添瞭許多孩子們能夠接受和喜歡的元素，讓音樂的學習過程變得更加輕鬆和愉快。
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