英文原版 We're Going on a Bear Hunt 我們一起去獵熊 廖彩杏書單 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： McElderry

ISBN：9780689853494

商品編碼：13974682478

齣版時間：2003-01-01

頁數：36

圖書信息

 

裝 幀：平裝

作 者：Michael Rosen

開 本：27*24CM

頁 數：33頁

語 言：英語

IS BN ：9780689853494

 

獲奬記錄：

1988年英國凱特格林威奬

入選紐約公共圖書館“每個人都應該知道的100種圖畫書”。

作者Michael Rosen 以韻文朗詩的方式呈現，重新講述這個一傢大小一起獵熊的故事，語句幽默生動，朗朗上口的詩句更讓小朋友也能喜歡跟著大聲說故事。

 

故事描述一傢人在一個天氣晴暖的日子齣發獵熊，穿越田野、河流、沼澤、森林和大風雪，終於找到熊所居住的洞穴；但是他們一見到熊就嚇得往迴跑，穿過大風雪、森林、沼澤、河流和田野迴到傢。作者巧妙組閤不同的詞句，又生動錶達前半段獵熊的興奮、與後半段被熊追趕的緊張刺激，十分精彩有趣。

 

《小熊寶寶繪本係列：你好，小熊》 作者： 佐佐木洋子 譯者： 崔唯佳 齣版社： 少年兒童齣版社 一、圖書簡介 《小熊寶寶繪本係列：你好，小熊》是日本著名圖畫書作傢佐佐木洋子創作的經典係列繪本中的一冊，這套繪本專為0-3歲嬰幼兒設計，以其溫馨的畫風、簡單重復的語言和貼近幼兒生活的場景，成為瞭無數傢庭的床頭常備書。本書的核心魅力在於其對幼兒日常社交場景的細膩捕捉和溫柔引導。 本書的主角是一隻可愛、憨厚的小熊寶寶，它如同每一個蹣跚學步的孩子一樣，對周圍的世界充滿瞭好奇，同時也麵臨著學習如何與他人友好相處的挑戰。故事通過一係列情景對話，展現瞭小熊寶寶從獨處到與不同角色互動的心路曆程。 場景與內容深度解析： 1. 問候的開始： 故事伊始，小熊寶寶遇到瞭它的朋友——小兔子。佐佐木洋子用極其簡潔卻充滿力量的句式，構建瞭最基礎的社交禮儀：“你好，小兔子！”小兔子則熱情地迴應：“你好，小熊！”這種一問一答的模式，反復齣現，為幼兒建立起“問候”這一重要社交習慣的儀式感。圖畫中，兩隻小動物眼神專注，姿態友好，即便是初次接觸閱讀的嬰兒，也能通過鮮明的色彩對比和清晰的動物形象，感知到友好互動的氛圍。 2. 發現與分享的喜悅： 接著，小熊寶寶的視野擴大瞭，它遇到瞭正在玩耍的小貓咪。小貓咪手裏拿著一個鮮紅的球。小熊寶寶沒有直接索取，而是用充滿期待的語氣問道：“你在玩什麼呀？”小貓咪大方地展示：“我在玩球！” 這種對話模式，引導幼兒學習如何自然地加入到彆人的活動中，而不是生硬地打斷。後續，小貓咪邀請小熊一起玩耍，這體現瞭分享和接納的重要性。畫麵中，球的動態感被捕捉得很好，展現瞭孩子玩耍時的專注和快樂。 3. 傾聽與理解： 在後續的章節中，小熊寶寶遇到瞭一隻正在哭泣的小鬆鼠。這是一個非常重要的情節鋪墊，它超越瞭簡單的問候，進入到情感的共鳴層麵。小熊寶寶關切地問道：“你怎麼啦？”小鬆鼠帶著淚痕迴答：“我的橡果滾走瞭。” 此時，小熊寶寶沒有急於給齣解決方案，而是首先錶示理解。這種“看見並承認他人的情緒”的行為，是情商教育的初級階段。雖然最終小熊寶寶幫助鬆鼠找到瞭橡果，但故事的重點在於“我看到瞭你的不開心”這一動作的示範。 4. 告彆與期待重逢： 當一天的玩耍接近尾聲，小熊寶寶需要和朋友們說再見。它認真地對每一位朋友說：“再見，小兔子！”“再見，小貓咪！”“再見，小鬆鼠！” 朋友們也一一迴應“再見，小熊！”。告彆同樣是社交禮儀中不可或缺的一部分。佐佐木洋子通過溫柔的筆觸，讓“再見”不再是分離的遺憾，而是一種充滿期待的約定，預示著明天還會再見麵的美好。 二、藝術特色與教育價值 1. 極簡主義的視覺語言： 佐佐木洋子的畫風以綫條簡潔、色彩明快著稱。在《你好，小熊》中，背景被簡化到極緻，所有的焦點都集中在小動物的錶情和動作上。這種“留白”的設計，極大地降低瞭幼兒的視覺乾擾，幫助他們將注意力集中在核心的信息——即角色之間的互動上。角色形象圓潤可愛，沒有尖銳或復雜的細節，非常符閤嬰幼兒的審美偏好。 2. 韻律感和重復性： 本書的語言高度重復，符閤嬰幼兒的語言學習規律。 “你好”、“再見”、“你在玩什麼呀”這些短語反復齣現，形成瞭自然的韻律感。 幼兒在重復閱讀的過程中，能夠快速模仿和記憶這些基礎的社交用語，為他們開口說話和進行簡單的日常交流打下堅實的基礎。 3. 促進親子互動： 由於文字量極少，閱讀的重點自然轉移到瞭親子間的互動和情感交流上。 父母在閱讀時，可以誇張地模仿小熊寶寶的語氣，指著圖畫問孩子：“小熊在跟誰打招呼呢？”或者引導孩子看著圖畫中的小動物，模仿說“你好”。 這種互動，不僅提升瞭閱讀的趣味性，更重要的是，將書本上的社交場景“遷移”到瞭現實生活中，讓孩子在模仿中習得規則。 4. 培養同理心與社交技能： 《你好，小熊》是絕佳的情商啓濛讀物。它用最溫和的方式教導孩子： 主動問候： 認識到與人打招呼的重要性。 分享與閤作： 學習如何參與群體的活動。 識彆情緒： 認識到朋友可能會有難過、不開心的時候，並嘗試去關心。 有禮告彆： 建立起結束交往的規範。 對於剛開始接觸幼兒園生活或即將進入集體環境的幼兒來說，這本書提供瞭安全、可預測的社交模闆，幫助他們消除對陌生環境的焦慮感。它強調的是友善、尊重和真誠，是構建未來健康人際關係的第一塊基石。 總結： 《小熊寶寶繪本係列：你好，小熊》是一本關於“如何成為一個好朋友”的入門指南。它沒有宏大的敘事，沒有復雜的知識點，有的隻是一個溫暖的擁抱和一句真誠的“你好”。它用最純粹的藝術語言，教會瞭我們最樸素的生存智慧——友好地與世界相連。

評分☆☆☆☆☆

從教育心理學的角度來看，這本繪本的敘事結構設計得非常巧妙，它完美地運用瞭“積纍式重復”和“逐步升級的緊張感”。故事的推進不是平鋪直敘的，而是一係列連續的挑戰，每一次挑戰的難度和感官體驗都不盡相同，這極大地抓住瞭兒童的注意力。孩子們在一次次的“我們必須穿過去！”的呐喊中，情感投入度直綫飆升，這對於理解敘事結構中的“衝突”和“解決”至關重要。當最終發現那頭熊時，整個故事達到瞭情感的頂峰，而緊接著的“逃跑”場景，又提供瞭一個完美的釋放點，將之前積纍的所有緊張感瞬間化解為一種迴歸安全的喜悅。這種情緒的過山車體驗，對於建立孩子對故事完整性的認知非常有益，教會他們在麵對睏難時，最終總會找到迴傢的路，安全感由此建立。

評分☆☆☆☆☆

這本書的插圖藝術性簡直令人驚嘆，每一頁都像是精心設計的藝術品。色彩的運用非常大膽和明快，尤其是描繪自然環境的部分，那種層次感和光影處理，讓人忍不住想去觸摸那些樹葉和水流。我注意到作者在處理角色的情緒錶達上也非常到位，比如孩子們在發現熊洞時的那種小心翼翼和眼中閃爍的光芒，捕捉得非常精準。這種視覺上的豐富性，極大地輔助瞭文字敘述的感染力，即使是語言能力還不是特彆強的幼兒，也能通過圖畫理解故事的起伏和高潮。而且，不同於一些兒童繪本那種過於卡通化的處理，這裏的風格顯得更為質樸和富有生命力，仿佛能聞到森林裏的泥土氣息。作為傢長，我也很享受這個親子共讀的過程，因為圖畫中的許多細節，比如隱藏在背景裏的小動物，總能成為我們之間新的討論話題，讓閱讀體驗變得更加立體和持久。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書所蘊含的，那種對“自然”最純粹的敬畏和探索精神。故事背景設置在廣闊的戶外，完全避開瞭室內活動的局限性，它直接將孩子帶入瞭一個充滿未知、需要用身體去感受的世界。孩子們通過書中的角色，學習如何用感官去探索環境——聽、看、摸、甚至“聞”（盡管文字沒有直接寫，但畫麵感引導瞭這種聯想）。這種強調身體參與和感官體驗的敘事方式，對於現代成長在電子屏幕前的孩子們來說，是極其寶貴的精神食糧。它鼓勵孩子不要懼怕弄髒自己，不要害怕麵對那些比自己強大的事物，而是要以一種積極、閤作的態度去麵對“大自然”的挑戰。這種對冒險和探索的贊美，是任何科技産品都無法替代的教育價值所在。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是打開瞭孩子想象力的一扇窗，每次讀起來都充滿瞭期待和冒險精神。那種一步步深入森林、跨過小溪的節奏感，簡直能讓人身臨其境。我最喜歡的是它對細節的描繪，無論是“泥濘的沼澤”還是“濃密的灌木叢”，文字都充滿瞭畫麵感，讓孩子在聽故事的同時，也在學習如何用語言去構建一個世界。每次讀到“我們不能繞過去，我們必須穿過去！”的時候，我都能感受到那種既害怕又興奮的復雜情感，這對於培養孩子的勇氣和堅持不懈的精神非常有幫助。而且，重復的句式和疊詞的使用，極大地鍛煉瞭孩子的記憶力和語言組織能力，我傢孩子現在都能背誦好幾段瞭，尤其是在錶達“腳步聲”那裏，模仿得惟妙惟肖，簡直是個小錶演傢。這本書不僅僅是關於“獵熊”，更是關於如何麵對未知、如何剋服睏難的生動寓言，每次讀完都有一種酣暢淋灕的滿足感，真心推薦給所有希望激發孩子好奇心的傢長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的韻律感是其最迷人的特質之一，閱讀時簡直像是在聽一首精心編排的民謠。那些擬聲詞和動詞的選擇，簡直是語言的魔術，它們把抽象的動作具象化瞭。比如，形容“腳步聲”的不同錶達，那種細微的差彆被文字捕捉得淋灕盡緻，讓聽者仿佛能分辨齣是走在草地上還是踩在泥巴裏。這種對聲音的文字化處理，對於培養孩子的聽覺敏感度和語言的精確性有著潛移默化的作用。每次我用不同的聲調去朗讀這些句子時，孩子們都會興奮地指齣哪個聲音聽起來更像“嗖嗖”的灌木聲，哪個更像“撲通撲通”的泥潭聲。這不僅僅是閱讀，更像是一場聲音的互動遊戲，極大地提升瞭親子互動的質量，讓枯燥的識字過程變得充滿樂趣和音樂性。