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代晓琴 著

图书标签:

• 法律故事
• 青少年法律
• 维权
• 警示
• 自护
• 代晓琴
• 包邮
• 正版
• 三册
• 成长教育

店铺： 蓉政图书专营店

出版社： 中国法制出版社

ISBN：ZH9787509377680

商品编码：15379887085

包装：平装-胶订

丛书名： 5分钟法律故事全三册

开本：32

出版时间：2017-03-01

用纸：胶版纸

页数：448

套装数量：3

字数：264000

正文语种：中文

商品参数

组合：5分钟法律故事（全三册）青少年维权篇+警示篇+自护篇
	定价	59.40
	出版社	中国法制出版社
	版次	1
	出版时间	2017年03月
	开本	32开
	作者	代晓琴
	装帧	平装-胶订
	页数	0
	字数	0
	ISBN编码	9787509377680 9787509377703 9787509377697

内容介绍

本套丛书分为《警示篇》、《维权篇》和《自护篇》三篇，这是一套专为青少年编写的法律故事书。根据青少年成长的特点和接受能力，本套丛书悉心选取青少年实际生活中耳熟能详的案例，以喜闻乐见的故事形式展开，用严谨的法律依据进行剖析，把枯燥的法律变得“有声有色”，力图让青少年在快乐阅读的同时增强法律意识，提高法律素养。

作者介绍

代晓琴，遂宁市作家协会会员，中国儿童文学研究会会员，世界华人科普作协会员。发表作品600余篇，其童谣《幸福花》获《第五届全国优秀童谣奖》二等奖。童话《看看我有什么不一样》获第十届全国青少年冰心文学大赛教师组金奖，代表作《宝贝 爱读的科学童话》被誉为“中国宝贝早读早慧书首xuan”，并获第二届世界华人科普奖新秀金奖。

关联推荐

　　5分钟，一个小故事，一个大智慧

　　快乐成长，青少年成长过程中的必读法律书

　　在短小精悍的故事中轻松掌握生活必备的法律知识

　　图文并茂，在阅读乐趣中知法懂法

 

 
目录

书号/刊号	书名	定价	出版社
9787509377680	5分钟法律故事 青少年维权篇	￥19.80	中国法制出版社
9787509377703	5分钟法律故事 青少年警示篇	￥19.80	中国法制出版社
9787509377697	5分钟法律故事 青少年自护篇	￥19.80	中国法制出版社

5分钟法律故事 青少年维权篇

　　1. 发生在人行横道上的车祸 1

　　2. 无效的承诺 7

　　3. 让人烦心的礼物 13

　　4. 烦人的噪声 19

　　5. 大舅“被放假” 25

　　6. “满百送十”的诱惑 31

　　7. “天价”凤爪 37

　　8. 莫名而来的债务 43

　　9. 爆炸的电视 49

　　10. 乐于助人反被“讹” 55

　　11. 失落的求学梦 61

　　12. 游泳馆惊魂 67

　　13. 怕狗的秀美 73

　　14. 被“没收”的著作权 79

　　15. 发生在暴风雨前的车祸 85

　　16. 羊杂馆的“老规矩” 91

　　17. “穿越时空”的面包 97

　　18. 被卖掉的店面 103

　　19. 爆炸的高压锅 109

　　20. 没买保险的工伤 115

　　21. 欠债人的遗产 121

　　22. 门前有条“牛奶河” 127

　　23. 丢失的虫草 133

　　24. 被开除的苏丽 139

　　25. 藏在肥肠里的“亮珠” 145

5分钟法律故事 青少年自护篇

　   1. “来历不明”的短信 1

　　2. 暗夜里的“不速之客” 7

　　3. 广告的诱惑 13

　　4. 肇事司机逃逸之后 19

　　5. 被判入狱的小景 25

　　6. 校园外的“保护费” 31

　　7. “欺亲骗友”的莉莉 37

　　8. 不靠谱的“生”财之道 43

　　9. 侧翻的大卡车 49

　　10. 报销的困惑 55

　　11. 胖妞的新问题 61

　　12. 难赚的学费 67

　　13. “寄不到”的样刊 73

　　14. 微信群里的“老同学” 79

　　15. 一起意外的触电事故 85

　　16. 小乔的“姓名之忧” 91

　　17. 同工也要同酬 97

　　18. 一段不“雅”的视频 103

　　19. 发生在公园里的坠崖事故 109

　　20. 新学期的中毒事件 115

　　21. “变种”的“虞美人” 121

　　22. 摔断腿的肖斌 127

　　23. 身患残疾的志强 133

　　24. “职场”里的陷阱 139

　　25. 天桥下的“拾荒人” 145

5分钟法律故事 青少年警示篇

      1. 超速的“电动车” 1

　　2. “探险家”的困惑 7

　　3. 玻璃窗上的“弹孔” 13

　　4. 不能做的“兼职” 19

　　5. “伸张正义”须谨慎 25

　　6. “顺手牵羊”也算偷 31

　　7. 不能传的“小道消息” 37

　　8. 可疑的表兄 43

　　9. 交通肇事引发的杀人罪 49

　　10. 惊魂六十秒 55

　　11. 绝症女孩的“歪点子” 61

　　12. 路边的果脯不要抢 67

　　13. 伺机而动的小敏 73

　　14. 一个悔恨终身的“玩笑” 79

　　15. 胳膊上的针眼 85

　　16. 不能干的“高薪职业” 91

　　17. 李小白到此一游 97

　　18. 一条眼镜蛇 103

　　19. 超载的中巴车 109

　　20. 可怕的“疫情” 115

　　21. 爱撒泼的王静 121

　　22. 上锁的书房 127

　　23. 危险的激光笔 133

　　24. 站在被告席上的受害者 139

　　25. 两个抢劫犯的对白 145

在线试读

 　李小白到此一游

　　李小白原名李山，因爱好游山玩水，且向往唐代伟大诗人李白那样的浪漫主义情怀，而自封为“李小白”。别看李小白刚满18岁，但他去过的名胜古迹却数不胜数，每次旅游回来，他都有说不完的话题。

　　对于李小白的见多识广，同学们除了羡慕还有几分嫉妒。冷不丁，一位同学用半信半疑地语气问：“既然你去过那么多地方，留下点什么没有呢?”

　　“我拍了好多照片，这些都是美好的回忆呀。”李小白自豪地答道。

　　“你自拍的照片只能你一个人或朋友圈子的人知道。我是说，名胜古迹有你的足迹吗?更多的人知道你去过那里吗?”那位同学嘲讽地说。

　　虽然是同学无心的一句话，但李小白听着总觉得有那么一点儿道理。他寻思着今后无论到哪儿，也得留下一点痕迹， 好能写上“李小白到此一游”，以此加深游客的印象。

　　暑假，李小白和父母游某古遗址。看着古人留下的亭台楼阁，李小白仿佛置身于古代，顿时心潮澎湃。此时，他情不自禁地想，要是能找一处地儿，留下自己的大名，就好了。

　　说干就干，李小白随便找了一个借口，离开父母，自个儿游览起来。他一边游览，一边寻找能写写画画的地方。不一会儿，他看到古月楼的旁边有一棵千年柳树，心里一动，寻思着在柳树上留下自己的大名。

　　李小白靠近柳树，找了一面相对平坦的树干。然后从背包里拿出事先准备好的小刀，准备刻字。

　　“小伙子，爱护柳树，人人有责。你可别在柳树上刻字哦!”一位游客路过，喝止了李小白的行为。

　　李小白想想也是，便停住动作，到别处寻找目标。

　　穿过柳树林，李小白看到一座石板做的椅子。他心想，柳树有生命，石板椅子应该没有生命，刻个字应该不会碍着谁，便准备行动起来。

　　“小伙子，石板椅子是供人坐的，可不能刻字哦。”李小白拿出小刀，正要开始刻字。几位游客路过，出声阻止了李小白的行为。

　　“我只不过是想留下自己的名字，也不影响游客坐呀。”李小白争辩道。

　　“这里的所有物品，都是古人留下的珍贵文物。它除了能供人坐而外，还具有很高的研究价值。更可况，我们还舍不得坐它呢……”游客中，一位年纪大一点儿的老爷爷说。

　　李小白心想，一块破石板有什么研究价值，不过，他见人多势众，便走开了。

　　绕过石板椅子，李小白来到一座木雕前。木雕很大，看起来很壮观，李小白心想，要是能在木雕上刻下自己的名字一定会很了不起。这一次，他没有轻举妄动，只悄悄地观察游客的动向。

　　不一会儿，游客离开。当木雕周围一个人也没有的时候，李小白拿出小刀，准备悄悄刻字。

　　“小伙子，别碰木雕!这是上好的乌木雕像，已经有一千八百年的历史啦!”可是，当李小白刚要触摸到木雕的时候，一位管理员不知从哪儿一下子冒了出来。

　　“吓我一跳。我只是太喜欢它了，想摸摸。”李小白赶紧收起小刀，佯装在欣赏木雕。

　　“喜欢它，就要爱护。”管理员见李小白很喜欢木雕，便和他聊开了。管理员从战争年代，讲到和平年代，再从和平年代讲到战争年代……

　　“原来，保护木雕真的不容易。”李小白附和道。

　　“可是，现在有一些年轻人不怎么爱护古人留下来的东西，存在任意毁损的现象。唉!我们采用了很多防范措施，都不能杜绝毁损现象的发生呀……不得已之下，我们这儿上个月还安了针孔摄像头。”管理员指了指木雕上方。李小白仔细一看，发现那儿果然有一个让人不易发现的针孔摄像头。原来，管理员成天坐在监控室，看着游客们呢。

　　顿时，李小白的脸一下子红到了耳根。

　　“以前，我们曾经抓到几个年轻人。由于相关部门只能以《治安管理处罚法》第六十三条 一项‘刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护的文物、名胜古迹的，处警告或者二百元以下罚款;情节较重的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款’的规定来处罚，力度不够大，所以毁损事件屡禁不止。”管理员说。

　　“看来，问题还挺严重。”李小白皱着眉头。

　　“不过，这样的情况从2015年11月1日之后将会得到改善。因为新修订的《刑法》第三百二十四条第二款规定，故意损毁国家保护的名胜古迹，情节严重的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金……这意味着，故意毁损文物会触犯《刑法》，构成‘故意损毁名胜古迹罪’。”管理员的脸上带着欣慰。

　　李小白没想到事情会这么严重，不免有些后怕。

　　“遗憾的是，我们的监控设施还没完善到百分百没有盲点，所以爱护文物，爱护名胜古迹还得靠大家自觉，靠大家的爱心……”管理员意味深长地说。

　　“我愿做一个文物爱好志愿者，为保护文物，保护名胜古迹尽一份微薄之力。”李小白在心里暗暗说。

　　旅游结束，李小白回到班上。这次，他没有显摆自己的照片，也没有显摆自己的游历，而是给同学们讲起了爱护文物的重要意义。这次，同学们给予他的掌声更加热烈，之前那位嘲讽他的同学则羞愧地低下了头。

　　(文中人物均为化名)

　　法律知识链接

　　故意损毁名胜古迹罪，是指违反文物保护法规，明知是国家保护的名胜古迹而予以损毁，情节严重的行为。

　　《治安管理处罚法》第六十三条规定，有下列行为之一的，处警告或者二百元以下罚款;情节较重的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款：

　　(一)刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护的文物、名胜古迹的;

　　(二)违反国家规定，在文物保护单位附近进行爆破、挖掘等活动，危及文物安全的。

　　《刑法》第三百二十四条第二款规定，故意损毁国家保护的名胜古迹，情节严重的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金。

　　本故事中，李小白没有实行自己的毁损行为，不存在犯罪。对于毁损文物的故意，《刑法修正案(九)》之前处罚款、拘留，

《文明的演进：从早期社会到现代法治的基石》 本书导读： 本书旨在为广大读者勾勒出一幅宏大而精微的文明演进图景，深度剖析人类社会在漫长历史长河中，如何从原始的氏族部落，逐步构建起复杂的社会结构、伦理规范和至关重要的法律体系。我们摒弃碎片化的叙事，着重探讨制度变迁背后的深层动力——生产力的发展、思想文化的革新以及权力结构的重塑。全书以严谨的学术视角，结合生动的历史案例，引导读者理解现代社会秩序的来之不易，以及法律在维系社会稳定与促进个体解放中的核心作用。 第一章 史前社会的秩序萌芽与习惯法 本章聚焦于人类社会形态的最初阶段。我们考察狩猎采集社会的基本特征，分析其“无政府”表象下隐藏的集体决策机制和基于血缘纽带的原始规范。重点探讨了氏族制度的形成及其内部的约束力——即最初的“习惯法”。这些习惯法往往与宗教信仰、图腾崇拜紧密结合，体现了早期人类对“公平”和“惩罚”朴素的认知。我们将比较不同地域（如美索不达米亚河谷的早期部落与欧亚草原的游牧群体）在资源稀缺性影响下，其社会规范产生的地域性差异。 第二章 农业革命与城邦国家的诞生：国家权力与早期成文法 农业革命是人类文明的第一个分水岭。土地私有制的出现催生了剩余财富与阶级分化，这直接要求更强有力的外部干预来维护新生的社会秩序。本章详细剖析了早期城邦国家的兴起，以及伴随而来的成文法的诞生。我们将深入研究《汉谟拉比法典》，不仅仅视其为法律条文的集合，而是将其置于古巴比伦的社会经济背景下，分析其如何平衡贵族、平民与奴隶的利益，尤其关注其中关于财产继承、债务偿还和家庭关系的规定。同时，本章也将对比古埃及的“玛特”（Ma'at，宇宙秩序与正义的理念）如何影响其司法实践。 第三章 轴心时代与古典文明的法律哲学 公元前8世纪到公元前3世纪，被誉为“轴心时代”。在这一时期，人类思想迎来了爆发式的增长，深刻影响了后世的法律哲学。本章将重点探讨古希腊雅典的民主制度与陪审团制度的运作机制。我们分析苏格拉底的审判如何体现了公民权利与国家意志之间的张力。随后，我们将转向罗马共和国和帝国时期，深入剖析罗马法学的伟大成就。从《十二铜表法》到查士丁尼的《民法大全》，罗马法如何建立起自然法、万民法和市民法的层级结构，并奠定了西方法律体系的逻辑基石。我们将详细阐述罗马私法中关于“契约精神”和“物权概念”的精妙构建。 第四章 中世纪的法律整合与教会权威的渗透 罗马帝国衰落后，欧洲大陆陷入了封建割据。本章考察了封建制度下，权力分散导致的法律多元化现象：日耳曼习惯法、封建领主的庄园法以及天主教会法（Canon Law）的并行存在。我们将着重分析教会法在婚姻、继承和道德规范领域对世俗社会产生的巨大影响，以及它如何保存并发展了部分罗马法学传统。此外，本章也会审视英格兰地区普通法（Common Law）的早期发展，探讨陪审团制度如何适应地方性纠纷的解决，并逐步形成判例法（Stare Decisis）的核心原则。 第五章 启蒙运动的洗礼：自然权利与现代法治的构想 中世纪晚期，随着商业复兴和民族国家的初步形成，对统一、理性法律体系的需求日益迫切。本章将聚焦于启蒙运动的法律思想巨擘。我们会详细解读霍布斯、洛克、卢梭关于社会契约论的论述，以及孟德斯鸠对三权分立（立法、行政、司法）的理论构建，这为限制君权、保障公民自由提供了思想武器。重点分析成文宪法作为国家最高法律渊源的实践意义，例如美国《独立宣言》和《宪法》对天赋人权（生命权、自由权和追求幸福的权利）的确认，标志着现代法治国家的蓝图的初步确立。 第六章 工业革命与法律的现代化转型 工业革命带来了前所未有的社会结构剧变——城市化、工厂制度和无产阶级的出现。本章分析了法律体系如何应对这些新挑战。我们将探讨劳动法、公司法以及环境法规的兴起。在刑法领域，随着社会对“犯罪原因”的理解加深，惩罚理念逐渐从报应转向改造与预防。本章还阐述了19世纪欧洲大陆的法典编纂运动（如《法国民法典》），这些法典如何系统化、科学化地整合了启蒙思想和罗马法遗产，成为现代民事法律的典范。 第七章 20世纪的挑战与全球法律秩序的重塑 20世纪是法律思想经历剧烈动荡的时期。本章首先考察两次世界大战对国际法产生的深远影响，从《凡尔赛和约》到国际联盟、联合国的建立，探讨国家主权与集体安全机制之间的永恒矛盾。在国内，我们将分析福利国家的兴起对私法自由原则的修正，以及民权运动对既有法律体系的冲击，特别是关于种族平等、性别平等等人权领域的法律进步。最后，本章探讨信息技术革命对隐私权、知识产权等新生法律领域的挑战，预示着未来法律发展的新方向。 结语：永恒的追求——从规范到正义 全书的结论部分将回归到法律的终极关怀：正义。本书强调，法律的生命力在于其适应性和对人类基本价值的不断回应。文明的演进史，就是人类不断完善工具、追求更公正、更稳定社会秩序的历史。本书旨在激发读者对法律制度更深层次的思考，理解其作为文明的“骨骼”所承载的厚重历史与未来责任。

评分☆☆☆☆☆

这套书真的太及时了！现在孩子接触的信息太多太杂了，很多事情都懵懵懂懂的，家长光靠说教，有时候孩子也不听。这套《5分钟法律故事》简直是送给孩子的“启蒙书”。我平时工作忙，孩子放学回家，我就让他自己看，这套书的优点是故事性很强，语言也比较通俗易懂，不会上来就讲一大堆专业术语，而是通过一个又一个生活中的小故事，让孩子在潜移默化中了解自己的权利，比如在学校里被欺负了怎么办，网上看到不好的信息怎么处理，买东西被骗了怎么办等等，这些都是孩子们日常生活中可能遇到的问题。而且它分成了“青少年维权篇”、“警示篇”、“自护篇”，逻辑很清晰，每一篇都有侧重点，让我觉得编排得很用心。我儿子看了“维权篇”，回来就跟我说，原来他也有权利要求老师公平对待，不能随便被批评，这一点让他很受启发。我也看了看，里面的故事确实很贴近生活，很多我以前都没想过孩子会有这方面的困扰。而且，“警示篇”和“自护篇”也非常重要，能让孩子明白什么是危险，怎么保护自己，避免走弯路。我觉得这套书不仅仅是知识的传授，更是对孩子独立思考能力和自我保护意识的培养，非常有价值。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，让孩子在很小的时候就接触一些基础的法律常识是很有必要的，但市面上很多相关的书籍，要么过于学术化，要么内容过于零散，很难让孩子系统地理解。这套《5分钟法律故事》恰好填补了这个空白。我特别喜欢它“全三册”的设定，内容分成了“青少年维权篇”、“警示篇”和“自护篇”，这使得知识的呈现非常系统和有层次。孩子通过阅读“维权篇”，能够明白自己在日常生活中有哪些权利，并且知道如何去维护，这对于培养他们的独立性和自信心非常有帮助。而“警示篇”和“自护篇”更是将法律知识与现实风险紧密结合，用生动的故事来告诉孩子，哪些行为是不被允许的，以及在遇到危险时应该如何保护自己。我儿子看完后，就跟我分享了一个关于在网上不小心泄露个人信息的风险故事，他表示以后会更加注意保护自己的隐私。我觉得这套书的价值在于，它能够用最贴近孩子生活的方式，将抽象的法律概念转化为他们能够理解和接受的知识，并且在潜移默化中提升他们的法律意识和自我保护能力。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我起初对这套书的期待并不高，总觉得“法律故事”这种题材，很容易写得生硬乏味。但当我真正翻开《5分钟法律故事》时，我被它深深吸引了。它最大的亮点在于“5分钟”这个时间概念，这让我立刻感受到这是一套非常“接地气”的书，它不是要让孩子花很长时间去消化晦涩的法律条文，而是用极短的时间，通过一个个精彩的故事，让法律知识深入人心。我特意留意了“青少年维权篇”，里面很多案例都非常巧妙，比如关于网络游戏中的装备丢失，或者在社交媒体上被恶意 P 图，这些都是现在孩子非常容易遇到的问题，而书中给出的解决方案，既有法律依据，又充满了智慧。更让我惊喜的是，“警示篇”和“自护篇”并没有采用恐吓或者渲染危险的方式，而是通过引人入胜的情节，让孩子们自然而然地认识到潜在的风险，并学会如何应对。我甚至觉得，这套书对成年人也有很大的启发意义，让我们重新审视自己在法律面前的认知。

评分☆☆☆☆☆

我是一名中学教师，平时工作中经常会遇到学生因为不了解法律而产生的各种问题，比如校园欺凌、网络谣言、甚至是一些轻微的盗窃行为，事后追究起来，很多学生都表示“不知道那是违法的”。这套《5分钟法律故事》的出现，简直是解决了我们教学中的一大难题。首先，它的“全三册”设计，内容涵盖了青少年维权、警示和自护，体系非常完整。我尝试让班里的学生阅读，他们反馈说故事性很强，不像枯燥的教材，而且里面的案例都和他们的生活息息相关，很有启发性。比如，关于“青少年维权篇”里，讲到学生在学校受到的不公平待遇，如何通过合法途径申诉，这给了很多被欺负但不知道如何反抗的学生指引。而“警示篇”和“自护篇”则像是一面镜子，让他们看到不良行为的后果，学会保护自己免受伤害。作为老师，我最欣慰的是，这套书能够潜移默化地在学生心中播下法律的种子，让他们从小就懂得尊重法律，运用法律来解决问题，而不是采取冲动的方式。

评分☆☆☆☆☆

作为一个长期关注青少年教育的家长，我一直在寻找能够帮助孩子建立正确法律观念的书籍，市面上很多相关书籍要么过于枯燥，要么内容脱离实际。这套《5分钟法律故事》完全颠覆了我之前的印象。它最吸引我的地方在于“5分钟”这个概念，这暗示着它非常注重内容的精炼和效率，非常适合精力有限的现代孩子。而且，我注意到作者是代晓琴，我相信有经验的作者在内容编排上会有独到之处。翻开书，果然不出我所料，每一篇故事都选取了生活中常见但又容易被忽视的法律场景，比如在网络游戏中的虚拟财产纠纷，或者在校园里关于个人隐私的界限，这些都是孩子们日常生活中接触到的，所以特别有代入感。语言风格也非常亲切，不是居高临下的说教，而是像朋友一样娓娓道来，让孩子们更容易接受。我尤其喜欢它关于“警示篇”和“自护篇”的处理，没有一味地强调恐吓，而是通过故事揭示潜在的风险，并教导孩子如何运用法律知识来规避风险，实现自我保护。这种寓教于乐的方式，比单纯的理论知识要有效得多。